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班主任总结范文
更新时间:2024-03-29 10:28:11

班主任总结范文(1)

  本学期,我担任六

  (1)班的班主任工作。这个学期是我接手这个班的第一个学期,经过半年的努力,我对我们班的学生有了全面的认识,在和他们的相处中获取了很多宝贵的经验。我是从以下几点入手的:|||

  1、了解学生,掌握基本情况。|||通过各种途径去深入学生中,了解他们的想法,将来的打算,成为他们的良师益友。

  引导学生正视生活、学习、工作中的困难,对学生犯错误,耐心了解问题的缘由,分析问题的利弊。对于学困生,多方面帮助其进步,树立自信心和上进心。

  在前班主任的帮助下选定有组织性,有纪律性,有威信,有管理能力的同学为班干部,成了班集体的核心和主流,使班集体形成一种凝聚力和积极向上的气氛。|||

  2、为人师表,从我做起|||在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响最大,无形中对他们的影响出乎我们的意料。因此,规范学生的行为,首先从我自己做起,我作为一名班主任,在工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到:要求学生讲文明礼貌,我首能做到的是尊重每一位学生人格,让他们凡事从小事就做起,地上哪里脏就自己都手拾起来,学生见的多了也便会和我一样主动了。

  在全面推进素质教育的今天,作为教师更应提高自身素质,树立职业道德,以高尚的道德风范去影响学生,当好学生健康的指导者和引路人。|||

  3、确定班级的奋斗目标,树立良好班风。|||班集体的管理最重要的是要有良好的氛围和明确的目标导向。

  针对学生中不少成绩不理想、自我放弃的现象。用“还有一年,我能行”每天对自己鼓励。

  对于表现有进步的学生,即使只是进步一点点,但是有进步我就及时表扬,让他们感受到别人对他的尊重让他对学习产生兴趣。其实,每个孩子都是有自尊的,我充分调动他们感兴趣做的而有益于班集体的事情。

  虽然只是短短的半年,但在这段时间了我们收获的有泪水还有欢乐。这些对他们而言都是难忘的回忆。

  |||

  4、与家长沟通,齐抓共管|||为了更好地全面了解学生情况,我通过各种形式与家长建立密切联系。平时经常通过电话交流情况,出现问题及时解决,特殊情况,及时和家长联系,在保证不伤害学生的情况下解决问题。

  对于比较棘手的问题,我先请教有经验的老师,在他们的知道下耐心与学生家长沟通,分析利弊。通过这些工作,使很多家长重视了子女的教育,增强了做家长的责任感。

  |||人无完人,我也同样如此,在班主任工作中自己经验不足,还存在许多的问题和困惑,会感到生气和无奈。虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业,但我尽自己的努力,努力让每个人因为我的存在而感到点滴的幸福。

班主任总结范文(2)

  加入菊小这个团队虽然只有短短一个学期,但是给了我的教育工作很大的促进。生活中,我热爱音乐,喜欢唱歌;而工作中的点点滴滴,却也汇成了我用另外一种节奏和音符谱写的乐曲。

  音乐是给人美的享受的艺术,我想,我们如果能以欣赏音乐的心态来对待我们的工作,那么,工作上的烦恼、苦恼、懊恼,定会“青山遮不住,毕竟东流去”。|||在工作上,我唱的歌主要有四首:初来乍到唱美声;慢条斯理唱流行;渐入佳境哼小调;高潮迭起唱摇滚。

  |||

  一、初来乍到唱美声|||美声唱法字正腔圆,中规中矩,还要讲究共鸣。接手新班,制定班规,让学生共同遵守,了解学生,与学生产生情感的共鸣,就像是在唱一首美声歌曲。

  俗话说没有规矩不成方圆,规矩对于班级来说至关重要。因此,刚开学,我就在引导学生讨论的基础上,着手制定了我班的班规。

  从纪律、学习、卫生、路队、值日、人际相处等各个方面作出了明确的规定。并用白纸黑字印得清清楚楚,再让班上每个学生签上姓名,表示是大家共同的约定,不是老师硬逼着大家做的。

  这是一种制度管理。另外,人毕竟是情感的动物。

  制度是冰冷的,人是有血有肉的。这就告诉我们,除了有制度的约束外,还必须要有人与人之间的情感温存。

  这样,学生才会乐意去遵守制度,违反制度后也会甘愿接受惩罚。开学第一课,我就强调了同学之间要和睦相处,团结互助,早早地定下了这种情感基调。

  而我自己为了能尽快地融入学生中,也是主动地去接近学生,每天早上都主动跟孩子打打招呼。让他们觉得老师不只是有怒目金刚的一面,还有慈眉善目的一面。

  规矩是行为准则,情感是人际纽带,将师生之间、生生之间紧密联系在一起,将三十五个个性迥异的生命组成了一个充满活力而又不“越雷池”的集体。如果说,规矩是节奏,情感是音符,那正是这两者奏响了我初来乍到的美声旋律。

  |||

  二、慢条斯理唱流行|||流行歌曲的演唱并不需要太多精深的技艺,大家都能唱,都会唱。你唱了,我也唱;今天唱了,明天还可以唱。

  这正如我们的班级常规管理一样,大家都在做,大家都会做。今天做了,明天还要做,每天都在重复着相同的操作流程。

  关键是要有条有理。这是班级管理步入正轨的一种表现。

  从早上的大课间的组织,到晚上晚习后的卫生清扫安排,每一件事,都要按排妥当,做到“事事有做,人人有事做”。出于这种理念,我给每个学生都安排了至少一个任务,并郑重其事地宣告:每个人都是班集的主人,每个人都是干部。

  如,路队长按学号轮流来当,负责带队;卫生部长五个人从周一到周五轮着当,负责检查教室卫生;生活部长共十个人,从周一到周五平均每天两个,负责课间餐的发放;电脑管理员一个,负责关闭电脑平台;门长一个,负责出教室后的灯、门的关闭……跟他们每个人把职责说清楚后,我所做的,就是反复提醒、监督甚至示范,如刚开始有些孩子不会连扫地都不会,我便手把手教;生活部长在发放课间餐时笨手笨脚,没有条理,我便临场指挥;让他们有条有理地去做,慢慢地形成一种他们的习惯。习惯长了,便变成了一种班级文化。

  值得一提的是,小组合作也为班级管理带来了福音。它让班级管理“化零为整”,在监督、评价、激励方面起到了更为便利的作用。

  我把班级内的纪律、学习、卫生、路队等方面分门别类进行评比积分,一周之内总结,视各个小组的积分排名情况进行适当的奖惩。这样进一步激励了小组间的竞争意识,提高了整体的积极向上的精神。

  如果说,重复执行是节奏,评价激励是音符,那正是这二者弹响了我班慢条斯理的流行乐曲。|||

  三、渐入佳境哼小调|||经过一段时间的跟踪管理,学生在路队、纪律、行为方面都养成了良好的习惯。一切都按照常规要求去运作。

  我对学生的要求是:有老师在和没有老师在应该是一样的。而且我也经常跟他们讲自主的重要性。

  别的不敢说,就路队这方面,学生基本都已很自觉了。有一次学生在教室外排好队了还在等着我,我跟他们讲,不要等我的出现,排队上课排队吃饭只是你们自己的事,不关我的事。

  我是不会理你们的。从此之后,学生排队再也不等我出来“发号施令”了。

  我觉得三年级了,应该要培养他们的自主意识、教育他们自觉行为了。有了常规要求,有了自觉行为的习惯,班内制度运转不出故障,气氛和谐融洽,那么此时班级管理也就已经“渐入佳境”了。

  如果说“按部就班”是节奏,“自主意识”是音符,那么,就是这两者吹响了我班渐入佳境的小调。|||

  四、高潮迭起唱摇滚|||一个班级不掀起一点高潮,不足以显出活力,也不足以形成集体凝聚力。无活力,则学生生活在其中会感觉乏味生厌;无凝聚力,则会对学生的整体精神面貌以及班风学风产生消极影响。

  这种高潮,或是成功的快乐体验,或是失败的深刻反思。是 “更上一层楼”的再接再厉,也是“知耻而后勇”的发奋图强。

  高潮的掀起,一是要靠组织活动实现,二要靠捕捉契机实现。|||本学期,光学校组织的各种活动就很多,虽然老师累了点,但是对提高班级活力、形成凝聚力起到了很大的作用。

  如在金秋体育节中,我班学生一起为参赛选手呐喊助威,取得好成绩了,欢呼雀跃,把一份成功变成了三十四份成功;没有取得好成绩了,则为之心生不甘,甚至挥泪赛场。最为显著的就是我班曾滢滢,在跳大绳项目中,因为没有足够的时间练习,还与裁判激辩起来;在踏踏板接力赛中,我班因为没有取得好名次,她真的是泪如泉喷。

  虽然孩子的这些方式显得有些偏激,但是从激辩和泪水中,我看到了一颗求上进、集体荣誉感强的心灵。例如,在举行朗诵比赛时,平时爱动的夏文琪、吊儿郎当的陈翊飞、无精打采的袁宇瀚,都一改从前,表现令人刮目相看。

  当宣布成绩的那一刻,我也跟着孩子们一起沸腾起来,俨如成了他们的一份子。平时,我也会适时抓住契机,要么幽学生一默,与他们一起快乐;要么严学生一格,让他们反思慎行。

  总之,我觉得一个老师当到让学生既爱他又怕他、爱而不狎怕而不惧的境界,就已经差不多了。我正朝这方面努力着。

  如果说组织“活动开展”是一种节奏,“快乐体验”是一种音符,那么,是这两者敲响了我班高潮迭起的摇滚伴奏。|||当然,本人非是名角大腕,也难免会有唱歌走调失声的时候。

  |||走调之一:与生活老师沟通不够,掌握学生生活方面的信息不够及时,以后要多与生活老师沟通。|||走调之二:与家长沟通不够广泛深入,以后要先从沟通的量上下功夫,再在沟通的质上花心思,以量变求质变;|||走调之三:个别后进生的行为习惯养成教育方面缺少耐心,以后要集思广益,寻求新的教育方法。

班主任总结范文(3)

  说到三,现在心里还有些发抖,因为刚开始接班时,有人说3是个不吉利的数字,凡是三班的学生都有三多,一是年龄小的多,二是男生多,三是调皮的多。|||果然不出所料,女生人数是男生的一半,而且男生个个都是“精英”啊!有整整哭了一个月的哭神吴昊轩,有出了名的打架高手游俊杰,还有古灵精怪的李星宇,他的笑容不知迷死了多少老师。

  这就是一

  (3)班!|||不知不觉,与这群孩子相处已经有将近半年的时间了。看看他们的个头比刚开学时高了不少,上课时也不再象从前一样总是毫无顾忌的接嘴了,在学习、生活中已经学会了和人讨论,发表自己的见解。

  这些点点滴滴都让我又忍不住回想起刚开学时的情景……孩子们脸上露出各种复杂的表情——好奇、害怕以及焦躁。有拉着爸妈手恋恋不舍的,有大喊大叫闹个不停的,还有在教室里好奇乱窜的。

  这种场面对我这个初次教一年级的老师来说真是棘手的事情。虽然我之前已经做好了思想准备,但那一刻,我竟然不知道该如何应对。

  幸亏搭班的是郭老师,让我的心里有了些底气。|||这一学期我的心里刻着的是忙碌,眼里看到的是新鲜,第一次当孩子王的感受真是又复杂又兴奋,每天都是拖着疲惫的身体回到办公室,但一和同事聊起班上的孩子却比谁都起劲,一年级虽然很苦很累,但苦中也会带些甜甜的滋味。

  就先说说古灵精怪的李星宇吧,在这里先与大家一起来分享一下他的经典语录:|||语录一:语文课上,我提问道:“谁会用一来组词”只见他迅速的把手举起来,笑眯眯看着我回答道:“1+1=2”。紧接着用“上”来组词,他稍作思索答道:“上当”,当时,我真是差点晕倒。

  |||语录二:又一节语文课,用马来组词,他又把小手举得高高的,大声回答道:“宝马”!我想,他家肯定开的是宝马车。|||语录三:我问道:“谁知道鱼米之乡是个什么样地方”这个问题看起来有一点难度,没有人敢挑战,不一会只见他战战兢兢的再一次把小手举起来,我心想这小家伙真是见多识广,只听他说:“鱼米之乡就是……就是…….小鱼吃米吃的很香的意思”。

  听后,我无言,忍不住转过头背对着孩子们逛笑了一番。从此以后,只要一训练孩子们组词,我便会叫上李星宇,并且十分期待他的精彩答案。

  |||再说说游俊杰,带着一幅小眼镜,看起来斯斯文文的样子,其实不然,面对他有时我真的有点束手无策,头脑发胀了。上课的时候总是动来动去,没有一刻安静的时候,书本常常是丢在地上,课上不仅自己不听课,还影响别人,如果别人不理他,他就用铅笔去戳人家。

  下课铃声响了的第一句话就是,可以出去玩咯。下课短短的几分钟,总是有小朋友来告状。

  整个班上的小朋友都被他打了个遍,每次批评他和他讲道理时,承认错误的态度都非常好,可是转过身就忘得一干二净了。有时又像个小大人一样,有段时间我还让他当了小组长和路队长,那时他是多么的神气,可是看着他对别人的态度,又让我陷入了深思。

  虽然现在俊杰有时还会犯一些不该犯的,甚至让你难以容忍的错误,但我觉得对待一年级的孩子最重要的一点就是要学会宽容,从前,我是以为大人总比孩子能容忍,现在我才明白,其实孩子的内心世界远比我们想象中宽广。 笨拙也好,调皮也罢,孩子们都有自己对世界独特的理解,孩子们有孩子们的天堂。

  当你看着孩子们的眼睛,听孩子们天南海北的聊着,仔细洞察他们的心志, 你会发现每个孩子都是天使!|||虽然上班时间不长,资历阅历也不深,但我总相信用心体会,就能看到不一样的风景。记得有人曾经说过,一个好的教师是可以和孩子一起成长,不断学习的人,孩子的身上往往有着无限的潜力。

  当时我没有思考过这句话的深意,只是机械的记住了它。现在想来,每一次与孩子的交流不都是对自己的锻炼和能力的考验吗?在看着孩子进步的过程中,我们不是一样也在成长吗?不管成功或者失败,我们不都一样从中获取了再次上路的力量吗?|||所以,我永远都不能满足,要像不断向树木汲取营养的树根一样,不断的吸取和成长。

  我希望能一直保持着这种心态,永远在路上,永远在和孩子的相处中不断的再次上路……

班主任总结范文(4)

  在我做班主任工作总结以前,首先向杨主任和刘小艳老师表示感谢,她们为我做的太多太多,让我无法用言语来表达。|||这个学期我担任了一

  (4)班的数学教学工作以及班主任工作。|||本学期我做了以下几方面的班务工作 :|||

  一、习惯的培养

  低年级是良好习惯养成的关键期。良好的习惯会形成良好的班风,会使学生在各方面得到提升。因此,良好习惯的培养,对于刚进校门的一年级学生来说,就显得尤为重要了。

  鉴于以上这些认识,刚开学的时候,我确实也把它当成了教学工作的重点。从培养学生良好的学习习惯开始,从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起;教育学生不能随手乱丢垃圾,要保持自己课桌和教室的整洁;要爱护我们新的课桌椅……但是,习惯的培养对于小孩子,尤其是才6,7岁的一年级孩子来说,需要的是一个不断反复、不断强调、不断监督、巩固、提升的过程,在杨主任、刘小艳老师以及班主任的共同教育下,1

  (4)学生已经养成了良好的卫生习惯——保持课桌内和书包的整洁、保持教室环境的整洁、自觉打扫教室的习惯、看见垃圾就捡的习惯、一日三扫的习惯;学习习惯——早上到校后认真晨读、上课认真听讲,课间不要在教室或操场上乱跑、有阅读课外书的兴趣、能认真书写、按时完成作业的习惯;|||生活习惯——保持衣服、脸、手的整洁、早上不要迟到、自己的事情自己做……

  二、小干部的培养

  低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态,尤其需要培养小老师来协助班主任管理班级。|||1.本学期我班采取三人合作的模式进行管理。我把全班分为十二组,把班上的一些常务工作具体落实到每个组,每组都有自己的任务(比如 :白雪公主组负责扫地,蓝猫组负责分发课间等)组长负责检查督促,值日班干每天根据各组工作的完成情况给与加分和扣分。每周五宣布各组分数,并进行奖励。

  2、 创设机会锻炼小干部的能力,首先要树立他们作为班干部的荣誉感,以身作则,带头做好榜样;其次是要树立班长 ,值日班长的威信,为他们铺路,使他们能在老师不在的时候管理好班级里的各项事物,如:打扫卫生、管理晨读、维持纪律、记录好人好事、监督文明行为……使班干部真正成为老师的得力助手。现在1

  (4)班有一大批得力的班干部,(如钟泳珊,陈艳君,郑锦雯…)即使在老师不在的情况下也能正常管理好班级里的各项事物.

  三、竞争意识的培养

  对于一年级孩子来说,能促进他们自律的,就是良好的奖惩制度。而这一学期的班级工作更是让我深刻地认识到有一个系统的奖惩制度真的很重要。而一个有效的奖惩制度的建立,需要有一个有效的评价机制的支撑还要做到持之以恒. 我们班每天都有值日班干对各个合作小组的工作进行评价打分并记录,周五再进行小结评比,得分在全班前五名的小组可以得到老师的表扬以及奖励,由于做到了持之以恒,管理到位,这一机制的功能得到了最大的发挥.|||

  四、与家长间的交流

  家庭教育和学校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家长的理解和支持。因此,我们要特别注重和家长建立良好的关系,加强和家长间的交流。当家长不找班主任时,班主任更要主动与家长联系,孩子或喜或忧,都及时地告知家长,让家长同喜同忧。当有些事情、有些做法家长不能理解时,心平气和地和他们解释清楚,用自己的实际行动来换取他们的信任。

  五、对自己的几点反思|||1.与家长的沟通能力,需要加强,多跟杨主任及其他有经验的老师学习一些沟通技巧.|||2.提高自己各方面的才艺,以便在以后的活动中发挥班主任的作用.|||

  六.对所有一

  (4)班的科任老师表示感谢,感谢你们对我工作的支持;|||也感谢一

  (4)班的同学,是他们让我感受到成功的喜悦,教育的快乐。现在一

  (4)班同学讲文明,爱学习,守纪律。我希望在我们的共同努力下,能在一

  (4)班同学的身上实现我们的教育理想。

班主任总结范文(5)

  第一次走进这个班,迎接我的除了闹哄哄的课堂外,还有那满地刺眼的垃圾纸屑。我没有生气,在孩子们挑衅的目光中,我坦然地走向讲台,又从容地走下讲台,弯下腰,一片一片地捡拾着纸屑,教室里突然安静了下来,接着,我发现有孩子开始捡自己脚下的纸屑。

  我窃喜,因为我知道我以身作则、率先垂范的行为征服了他们。纸屑在孩子们的帮助下很快拾完放进了垃圾篓里。

  然后,我转向孩子们:“同学们,你们看,什么东西如果放在它应该呆的地方,就很美。像垃圾,呆在垃圾篓里就美了。

  好了,为了我们手上的灰尘都能呆在它应该呆的地方,让我们先去洗洗手!”于是,我们师生排着队向厕所旁的水池走去。|||第二天,教室地面的纸屑果然没有了,可纸屑也没有全部“呆”在垃圾篓里,很多都“呆”在垃圾篓的周围。

  习惯的养成需要一个过程,应该给孩子们一段时间,这样想着,我便先赞扬了干净的地面,表扬了孩子们保持教室卫生的自觉性,然后,我指着垃圾篓,说道:“如果所有的纸屑都能呆在垃圾篓里就更好了!”|||此后几天,情况虽有好转,但垃圾篓旁还或多或少地丢有纸屑,为了彻底清除垃圾篓旁的纸屑,我召开了“跨前一步,让纸屑归位”的主题班会。没想到,孩子们提出了困难:30多人的教室,一个垃圾篓太少,同学们扔纸屑很不方便,尤其是坐在后面的孩子,扔一次纸屑,要穿过狭小的走道,不小心就会碰到了正在写作业或读书的同学,常常引起口角,所以有很多同学为了图省事,直接站在课桌旁向垃圾篓里扔。

  我当即向孩子们检讨了自己的“官僚主义”,决定在后面和走道中间各放一个垃圾篓。|||教室的地面开始真正的干净起来,正当我为自己的“人性化”管理所取得的成绩沾沾自喜时,新的情况又出现了,走道上的垃圾篓被一个孩子踢破了!孩子是无意的,因为走道太狭小了,不几天,放在后面的垃圾篓也被不小心踢破了。

  教室里又恢复成了只有一个垃圾篓的局面,正在我犹豫不决要不要再买两个新的垃圾篓时,一天预备,最后一个垃圾篓被慌慌张张忙着去倒垃圾的孩子打破了。面对着无垃圾篓的教室和30多双探询的目光,我的脑海里突然忆起了很久以前看过的一篇文章:一所大学图书馆的木门被踢坏了几扇后,无奈的校方把木门包上了铁皮,但仍无济于事,铁门被踢的坑坑洼洼,无法正常开启。

  问题被反映到了新上任的校长那里,校长微微一笑,做出了让所有人都大吃一惊的决定??换成玻璃门!在人们的担忧中,玻璃门却一天天完好无损地伫立着。面对不解,那位校长道出了原因:包铁皮,意味着对学生的挑衅,装玻璃门,表明了对学生的信任。

  大家恍然大悟。于是,我决定效仿那位校长:“从今天起,教室里不再放置垃圾篓了,垃圾自己处理!”教室里也是一片愕然之色,也是在担忧和等待中,我艰难地熬过了那一天,放学了,教室里的地面仍很干净,忐忑不安中迎来了第二天,我发现有几个同学的课桌两腿之间多了个塑料袋,装着垃圾,后来,这竟成了燎原之势,全班几乎每个孩子都挂上了塑料袋。

  我暗暗地松了一口气:孩子们终于知道如何处理垃圾了!一月、两月……再后来,孩子们又向我建议:每天每个人都要换扔一次垃圾袋,耽误时间不说,还加大了“白色”污染,不利于环保,更不利于培养他们的集体主义观念,所以,教室应该放置一个垃圾篓,把所有的垃圾集中在一起,由值日生轮流着倒,这样,所有的问题都会迎刃而解!我说:“那后面的同学怎么办?会不会闹矛盾?垃圾篓旁会不会重新堆满垃圾?”孩子们异口同声:“不会的!我们尽可能少产生垃圾!”从此,教室里又放上了一个垃圾篓,回到了初始状态,但纸屑却再也没有“呆”在垃圾篓外了,直到现在。|||培养孩子良好的习惯需要一个过程,班主任应根据班级的实际情况,因势利导,在事情不断地变化中抓住契机,作出适合当时情况的决定,切不可操之过急,也不能盲目地作决定。

班主任总结范文(6)

  本学期以学校工作计划、德育工作计划、少先队工作计划为指导,以丰富多彩的少先队活动、德育活动、体育活动等活动为平台,开展了丰富多彩的班级活动,创设良好的班级风貌。现将本学期班主任工作总结如下:|||

  一、德育教育——班级之根本|||本班共有学生49人,班级已初步形成良好的班风,学生已初步养成了一些良好的学习生活习惯,热爱学校生活,但也存在一些不足,如学习习惯差的近17人,行为差的也有

  6、7个。针对班级的这种情况,本学期的德育工作重点有以下几点:|||

  (1) 竞赛促集体荣誉感的增强|||首先健全各种班级制度,加强班集体建设。如制定班规,设立“赛一赛”栏,创设“你追我赶”的积极向上的班风;健全卫生制度,抓好三项竞赛,通过“流动红旗”的评比工作,增强学生集体荣誉感等等。

  在这些活动中,我努力在班级中创设一个积极向上的学习氛围,建立“班级是我家,我爱我家”的集体意识。|||其次我组织学生积极参加各类竞赛。

  参加竞赛的原则的“重在参与”。如数学竞赛时,正逢数学老师外出学习,我就充当数学老师,给他们留些数学作业。

  我这样做的目的,不仅仅是为了让班级在竞赛中取得好成绩,更重要的是让学生明白一个人要有进取心,要有为集体争荣誉的心。同时也希望通过竞赛,让学生感受到集体的力量,增加班级凝聚力。

  一学期下来,我班学生有了较为强烈的班级意识,他们为班级取得的成绩而自豪。|||

  (2) 活动促身心健康发展|||少先队活动是班级工作的重点。我充分利用各种节庆日的教育庆祝活动,进行爱国、尊师等教育;结合每月的雏鹰争章活动,促进言行文明;积极开展“红帮精神我传承”主题系列活动;在平时经常性开展《小学生日常行为规范》的学习教育活动,深化文明礼仪教育。

  这些活动的开展,丰富了学生的学习生活,增加了学生的课外知识,逐步做到文明课间活动,文明进出校门、文明进出食堂、文明校外活动等。|||

  (3)班干部培养增班级凝聚力|||在上学期培养的基础上,本学期再花大力度培养班干部。首先在班级中树立班干部的威信,其次多给他们独立工作的机会,再次是多指导他们的工作。

  尤其是当老师不在时,班干部的作用就要充分展现出来。经过本学期的培养,我班的班干部有一些管理能力了,班级中有活动时,班干部能组织好同学参加活动。

  |||

  二、智育教育——班级之精髓|||班级工作的另一个重点是智育教育,可以说是班级的精髓所在。全班学生在语文学习方面也存在着许多不足:习作审题能力弱、错别字多、乱用标点符号、阅读理解能力弱等。

  针对班级的情况,本学期智育方面的重点是学习习惯的再养成教育。|||1. 作为班主任,我及时向各课任老师了解学情,配合课任老师对学生做好课堂纪律教育。

  |||2. 作为语文老师,我认真做好教学五认真,遵循语文学习规律,准确把握学情,因材施教,在重点难点上下工夫,以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。|||3.主动积极与家长联系,促使学生养成良好的学习习惯,使学校教育和家庭教育有机地结合起来。

  |||4.对学习有困难的学生,我建立“一对一”的学习帮教制度。|||这些做法,让学生端正了学习态度,明确了学习目的,使班级形成了良好的学习氛围。

  |||

  三、安全教育——班级之保障|||

  1、加强法制教育和心理健康教育。每周利用一次晨间谈话时间,向学生宣传法律法规,使学生知法懂法,增强法律意识和法制观念。

  同时,关注学生的心理健康、思想动态、身体状况,尽量使班主任工作做到耐心细致。|||

  2、加强了游泳的安全教育。几乎每星期都要讲一次有关游泳的安全事项,并观看了《游泳安全的知识讲座》,学生在思想上意识到游泳存在的安全问题,在心里敲响了游泳的安全警钟。|||

  3、班级经常开展各种活动对学生进行安全教育,以增强学生的安全意识。如严禁学生在教室、楼道、楼梯处追逐打闹、游戏、拥挤;严禁学生在校内翻越围栏、门窗、做危险动作;严禁学生带尖锐器械进校园;教育学生不买三无食品等。

  发现一起存在危险隐患的,就处理一起, 绝不姑息。|||

  4、在平时的工作中做到防微杜渐。我不但对他们进行安全知识教育,而且在课余时间我有意去观察他们的动静,只要发现了某个学生有不安全的行为,就及时进行教育。

  如教育学生遵守交通法规,注意来回路上的安全。一次发现有一个学生骑自行车上学,我马上联系家长,劝说家长不让孩子骑车上学。

  一次联系,不行,孩子照应骑车上学,我就再次联系家长。最终在我的坚持下,孩子没有骑车上学了。

  |||

  5、教育孩子熟记报警电话,如1

  10、1

  1

  9、120,同时教育孩子不可随意播打这些号码。熟记自家住址、电话号码、父母姓名等,训练引导孩子识别方向,告诫孩子不要轻信陌生人,若一人在家,不可随意开门。

  |||安全工作是班级工作中的重中之重,需要我们做到天天讲、时时讲,警钟长鸣才能杜绝一切不安全的事故发生||||||

  四、存在的不足之处|||

  1、学习上缺乏主动性,存在粗心、随意的缺点。做作业时无法静心做作业,总爱说说话,打闹一下,有待今后加强教育。|||

  2、随着年龄的增长,部分学生开始变坏,不爱读书,不完成作业,有些甚至爱欺负同学。|||

  3、班干部的工作能力有待提高。|||

  五、今后的努力方向:|||仍以建设良好班风,培养学生良好的学习习惯为目标。

班主任总结范文(7)

  时光荏苒,不知不觉间,我已经从事教学工作两年了,并且担任班主任工作两年了,在这两年里,在心态和工作方法上发生了一些变化,现在简单地将在第一年里和第二年里的班主任工作进行一个简单的对比和反思。

  一、在思想上的准备更充足:

  初初成为一个班的领导者,内心有无比的兴奋,同时心里也觉得有些压力,毕竟自己缺乏教育管理实践经验,所以对于会在实际中碰到的问题所做的预测比现实乐观,在碰到一系列的“突如其来”而又烦琐不堪的问题时,自己也难免是乱了阵脚,疲于奔命于一些小事上去了,一看到学生做的事情不符合要求时,心里就免不了不舒服:这些学生怎么这样啊?这么简单的事情都做不好?很少能够从学生的年龄和心理特点去考虑,造成一味的责怪,没有最大限度地调动起学生各方面的积极性来。局面朝着严重偏离与自己预想的方向发展。经过了一年的洗礼和经验教训的沉淀,到了第二年,自己在周围领导和老师的指导下进行了较仔细的反思,并向一些有经验的老师学习宝贵经验,再较认真地学习了一些与班级管理相关的理论知识,自己再重新将以前碰到的案例不断地重温,“假如当初我……做,或许……问题就可以解决得更好”,把以前在实践中碰到的较典型的问题再次设想,也为以后出现类似问题时能够较得心应手地得以解决。

  二、尝试走进学生的心灵:

  初为人师时,在制定一些班规或者是一些日常需要共同遵守的习惯时,往往没有很彻底地从学生的需要和能够做到的范围来考虑,并且在有时候无论学生何种情况做得不好时,我都是用较简单的批评方法去指正,让一些学生觉得没有信心去做好,便久而久之,不但起不到约束和改进作用,反而让他们的一些坏习惯更加根深蒂固。

  在第二学年度,在制定班规和处理一些违规行为时,能够更多从学生的实际出发,并在实践中改进规范,让学生觉得容易接受,自然执行起来的时候也不易有抵触情绪。并且在对待学生在日常行为出现了过失或不当时,我虽然也一样很敏感,心里面抱着对任何一件小事不放过的心态,但大多数时候能够在处理前先从多方了解清楚情况然后才采取相应的措施。如若简单粗暴地采取以往的做法如训话,抄书等,可能就会获得相反的效果。

  我们班的情况是男生多女生少,男生多免不了出现一些追逐打闹的现象,除了在平时教育他们要和睦相处之外,在真的有突发事情发生时,也不会过于急躁地去追究谁的责任和责骂(以前很不理解为什么学生会因为一些芝麻绿豆大的事情闹得不可开交),而是让他们先在自己身上找不足然后再从各自造成的危害去说,这样学生也就更容易听得进我的教育,慢慢地以前经常与同学闹矛盾的同学也逐渐明事理了。这应该就是用心理学上的换位思考方法,让彼此在理解中增强感情。

  苏霍姆林斯基曾经说过:“每个孩子都能引起我的兴趣,我总想知道,他们的主要精力倾注在什么上面,他们最关心和最感兴趣的是什么,他们有哪些痛苦和欢乐等等。”只有当我们真正走进学生的精神世界时,学生才有可能对我们敞开心扉,诉说他们的心理话。“用心灵赢得心灵“,这也是我开展工作时经常想起的一句话。在平时尽可能主动地向学生了解生活,听听他们的心里话,一方面有利于自己把握他们的思想动态,另外也可以及时了解和帮助解决问题。

  三、更加有恒心去抓各方面的常规:

  在第一年的开始,对学校的环境和各方面的操作和要求也不是很了解,心里完全无底,在很多方面等我了解清楚时,学生都已经养成了一些很难改的习惯,在管理上就显得较为被动了。在接下来的一年中,对于学校各方面的操作明确了很多,所以抓起常规来对于初出茅庐的我只能说稍微“驾轻就熟”多了,心中也有些底了。于是在开学初的文明习惯养成期里,较严格按照各条校、班规来执行,此外还及时解决在平时发现的问题,如在抓卫生上,除了看值日生做得到不到家,还注重每一位学生的保洁意识的培养,如看地面是否有纸片,垃圾桶周围有没不中规矩的“垃圾”存在,讲坛上干不干净等等。我也惊喜地发现学生在卫生习惯方面较之前有了很大的进步,但还需要继续加强。

  四、更加善于借助各方力量:

  在第一年里,在工作中因为忙于解决学生的问题而抽不开身,而忽视了充分利用学生自己,各科任老师和家长的综合力量开展常规和学习管理上的工作,从而没能够让教育更加全面地开展。在新的一年里,我充分意识到学生自身力量的重要性,在纪律、卫生等常规方面和学习等等方面都形成“帮带”的风气,让学生更多获得成功的体会,也提高了工作的效果。也应该在平时多与科任老师交流,经常为班的发展进行大会诊。还争取得到家长们的支持,与家长保持联系,并且是能够互相较好地配合。

  五、更加善于使用批评和表扬:

  在以前,很少考虑到批评要怎么样才能够收到最佳效果,不太注意学生的心理和年龄特点,有时候没有注意分寸,让学生觉得难于接受,有时甚至双方闹得不开心而又没有教育效果。教育应该是一门艺术,教师在日常的教学管理中,在处理学生课堂出错时,应根据学生的心理特点和身心发展特点,本着尊重学生,爱护学生的原则,去善待每一个犯错的学生。批评更要讲究方法,因为它如同医生的手术刀,不注意分寸,就会变成伤人的利器,而讲究方法,则会起到妙手回春的作用。例如,本班有一位行为习惯较差的男生,他经常偷同班同学的东西,也许对于二年级的孩子来说还没有这样的意识,只是出于模仿或者是好玩,在学生中造成了不好的影响。后来经过我的观察这些行为的造成跟他的生活环境分不开,再复杂的孩子也是单纯的,所以我多次找他谈话,并且从谈话中了解到他是一个需要被关注的孩子,我给他将功补过的机会,让他以为班级做好事来弥补自己犯过的错误并重新赢得其他同学的信任,并在他每一次做好事以后给予表扬。到学期末,我看到其他同学对他的态度也有所改观,他也渐渐地在改变他的坏习惯,避开了直接的批评,反而收到了更好的效果。

  也还注意了把握表扬的时机,实在性,细节性和恰如其分。以前是经常在对待学生时容易犯“一叶障目”的错误,因为学生存在的一些缺点而就看不到他们身上更多优点。后来慢慢学会了去发觉学生的长处。如班里有一名男生,上学甚少在规定时间里到达学校的,功课也很少准时完成。但是他在课堂上还是挺认真学的,尤其是对语文,画画特别有兴趣,做值日时也是相当的认真,基于此,特地安排了一些班干部帮助他解决学习和生活问题。并且经常抓住他的优点,在学习上取得进步时,或是在出色完成值日后,都及时给予表扬,让他更加清楚自己在班里老师和同学们心中的位置,迟到肯定会影响自己的形象,后来也慢慢地在出勤上有了进步。

  六、真诚对待弱势生:

  以前对学生的家庭没有做足够的了解,但若要提高教育的成效,肯定要从了解每一位学生的背景开始。在新一年的班里,了解到来自单亲家庭的有两位同学,来自家庭不健全的有一位,父母或有一方经常不在身边的又有四位。在平时比较注意他们心理的变化,主动关注他们,并和其他学生一起帮助他们解决困难。

  例如,严维就是其中一个较典型的例子,虽然有父母亲,但都是在外地打工,自小由爷爷和奶奶带大的,经济环境也比较差。在接触前只是觉得他是“坏透顶”的男孩,但在接触后了解到他的家庭情况后,便抱着同情和宽容的心态去看待他的行为,虽然要改变他那些根深蒂固的陋习是要花很长的时间和努力。发掘他身上的特长为班集体服务,也让他体会到属于自己的成功。

  七、更充分利用每一次大小型的活动和竞赛来提高班集体的凝聚力:

  以前没能够充分利用学校布置和举办的各类型活动和竞赛来做为提高班集体的凝聚力的东风。在接下来的一年当中我应该吸取经验教训,充分重视学校里的各次活动,如跳绳比赛,校运会,艺术节等,充分调动每一位学生的力量。

  以上是本人这两年在班主任工作上的一些对比,虽然相比去年在教育管理上有了一些的进步,班里在各方面也比去年有了一些起色,但是自己在理论水平上,在实际处理的方法还有很多急待提高的地方,班里面也还存在很多要解决的问题。在以后,将会更加虚心地向周围的前辈们学习,在各方面取得更优异的成绩。

班主任总结范文(8)

  一个学期又结束了,又到了盘点上一学期班主任工作得失的时候了。对我而言,班主任工作的经验犹如沧海一粟,但同时又觉得自己收获颇丰。

  不管是处理得当又或有失偏颇的地方,都让我累积了宝贵的经验以备后用。在学校各级领导的支持下,在各同仁的细心帮助下,我顺利地完成了学校布置的各项任务。

  在从事德育教学过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,现就本学期班主任工作做如下总结:|||

  一、本学期工作回顾|||

  1、习惯的养成:|||学生良好习惯的养成,是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成,必须从学生思想认识的加强上来落实。

  因此,在本学期的班主任工作开展过程中,我从学生的思想教育入手,重点培养学生各方面的良好习惯。|||第

  一、行为规范教育,由于学生的年龄小,自我约束力差,所以对行为习惯的培养需要常抓不懈。开学初组织学生学习有关规范内容,督促学生在思想上提高认识,平时,发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树立榜样,发现不良现象及时纠正。

  在班里实行班干部分工负责,让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提醒、多督促,对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出,要求改正。

  一学期来,绝大部分学生都能自觉遵守行为规范,维护集体荣誉。|||第二,集体主义教育。

  集体主义精神要求个人的行为融入集体之中,个人要服从集体。由于家庭、社会等多方面的影响,学生自我意识较强,缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。

  所以,开学来,通过学校的三操、队列比赛和各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动,增强学生的集体荣誉感,树立集体意识,教育学生团结协作、互帮互学,增进友谊,大家共同进步,并通过参与,培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识,大大增进了集体的凝聚力。在各种活动中,我班学生都表现的比较突出。

  |||第三,学习重要性教育。我有意识地引导学生好好学习,多学知识和技能。

  一是加强和任课老师联系,了解学生上课情况,对学习自觉性差的学生,共同教育、帮助;二是安排好学生与成绩差的学生结对子,负责督促、检查学习任务完成情况;三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。

  “激励胜于颂扬,表扬胜于批评”。在日常工作中,我总是告诉学生:“你是最棒的!”“你很聪明!”“老师相信你能做好。

  ”“加油!老师为你们喝彩。”让学生“在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足,”在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶,情的感染,懂得理的澄清。

  一旦发现他们有一点点进步,就给予表扬,甚至进行物质奖励。尽量克制自己,以免态度粗暴。

  同时,给予他们生活上的关心和学习上的帮助,经常与他们谈心,讲解学习的重要性,使他们的学习积极性得到提高。|||

  2、学习辅导:|||我们班的后进生,往往因为懒、学习习惯差而形成,这个小群体的存在成为班级里的不安定因素。所以本学期,我在这方面加强了管理、教育,时间集中在午休、早自修,首先对他们的心理进行了引导、鼓励,后进生的形成并不是一天、两天的,有些本身学习能力就比较低,对于他们来说,他们是后进生的概念已经深入人心,这也导致他们之后的不用心学习,常常不完成作业,他觉得是理所当然的。

  如何根本改变这一现象,其实还依然存在着疑惑。对于课堂作业,我把这些学生叫到面前写,这样效果还是比较明显的,至少他们的作业能够完成,而不是一拖到底。

  |||

  3、狠抓班级干部队伍的组建和培养。|||一个班的集体面貌如何,很大程度上是由班干部决定的。

  班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,所以,我很慎重地在班内进行民主选举,选拔出大家信服的具有较强的号召力和自我管理能力的班干部队伍。为了培养学生班干部的威信,我经常作以下工作:|||

  (1)在班内大力表扬班干部的优点,宣传他们的先进事迹,帮助班干部树立威信。|||

  (2)鼓励班干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,即“以点带面”。|||

  (3)培养班干部团结协作的精神,能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体,即“以面带面”。|||

  (4)为班干部扩权。民主选举五位最得力的班干部为一周的值日班长,另配一名副手,每天两名成员负责当天所有事务。

  全天候值日,负责检查作业、检查劳动卫生、纪律监管、放学整理等重要事情。他们有监督权、处罚权,可以代表老师进行处置,最终由我统筹、协调并裁诀。

  对于放学整理特别要求:必须汇报出当天班级出现的好人好事2-3件,要大力表扬,然后才是不良现象小结与处理。这种宏扬正气、奖优罚劣的做法极大地推进了班级风气好转。

  |||

  4、家校联系:|||孩子们在学习、生活上的态度常常起伏波动,这些除了我与他们的交流之外,我觉得更需要与学生家长间搭建起一座信任的桥梁,让家长参与孩子们的学习、生活,给他们一个更为广阔的天空,让家长和我一起努力,共同见证孩子们的成长。|||

  5、对流行疾病的预防|||最近,腮腺炎等流行性疾病侵扰着我们,所以在工作中,我常常借用晨间谈话、品德课等时间对孩子们进行这方面预防的教育,教育孩子们多洗手,多通风等等。|||

  二、本学期仍存在的问题|||在学习中,我发现个别孩子的习惯养成还有待加强,特别是如何将后进生的心理状态调整到一定的位置上,让他们有信心学习,有激情学习是我要思考的问题。在家校联系的过程中,我发现家长的态度也是孩子们养成习惯、调整心态的重头戏。

  有部分家长忙着工作,对孩子的教育不在乎,由着他去,这样的状态常常使孩子缺乏纪律性,要知道儿童的自控能力差,不仅会影响学习,而且会影响其习惯的养成,导致日后的种种不便。除此以外,班级的学风建设上虽有重视,但涉足未深;班规的形成和落实未能落到实处;学生的教育评价体系没有定案,没能形成完善的班级评价制度。

  这都需要我在日后的工作中好好努力、改进。|||

  三、下学期的努力方向|||针对本学期的不足,我将在这几方面进行改进:|||

  1、做到“偏爱”后进生,严爱优等生,博爱中等生|||在教育过程中,要让孩子们都感受到爱,尽量将一碗水端平。我们知道,中等生常常被忽略,但这部分孩子最会一鸣惊人。

  对任何小事,好的多表扬,做错了按情况定,尽量不打击他们的积极性。在班级里,多安排些职位,可以是细碎的,让孩子们人人都参与到班级的管理中来,这样既能让他们感受到自己的重要,更能树立起主人翁的意识,有助于锻炼他们的能力。

  |||

  2、加强家校间的联系|||面对各式各样的孩子,再加上各式各样的家长,我们必须从容面对。面对家长的不闻不问,我们要耐心与他们交流,达成共识,才能共同教育好孩子。

  我想不仅要多多在电话中,更多的应该与家长面对面,探讨教育孩子的策略,这样更容易让孩子有所进步。|||

  3、努力建设良好的班集体|||班干部作为班主任的助手和全班学生的带头人,既是联系师生之间的桥梁和纽带,又是班级各项工作的组织者和执行者。这支队伍的素质如何,作用发挥的好坏,对整个班级建设有着举足轻重的作用。

  |||首先,要让大家明确,做班干部的指导思想是“为大家服务,同时锻炼自我能力”。杜绝利用班干部的头衔或权力谋私利的思想。

  其次,要本着公正、择优、民主的原则,选拔那些德才兼备、乐于助人、深受学生拥护的同学,并根据每个人的特长安排适当工作。再次,加强对班干部的培养教育和评估考核。

  一方面,通过培养教育改进班干部的工作方法和水平,另一方面,通过评估考核加强班干部的责任心与工作积极性。|||

  4、坚持故事会,一天一句名言警句。|||持之以恒进行故事会,再配上两名负责人。

  负责人交替准备故事或者组织学生准备故事,并进行审查,故事内容必须符合当月讲故事主题。主要是班干部和有准备的学生主讲,如果有人犯错,那今天就由昨天违纪学生讲。

  (违纪轻的学生必须选择一篇能感动自己的故事在班上宣讲,依次排队)|||每天一句名言警句由值日班长准备并在晨读时写在黑板的右侧,作为当天上下午第一节课课前口号。|||班主任工作犹如蜘蛛结的网,千头万绪,理不清,理还乱,需要慢慢地把它们理顺,相信在下学期,在大家的帮助下,在同学们的不断努力下,我的工作一定能更有序地开展,孩子们也能有更好的发展。

班主任总结范文(9)

  班主任工作是琐碎繁忙的,然而做好班主任工作是一个好教师的标志,也能从中体验到做教师的快乐。着名教育改革家魏书生曾这样说过:“班级像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着,互相鼓舞着、照顾着,一起长大了,成熟了,便离开这个家庭,走向了社会。

  ”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。本学期我继续着重抓良好班集体的建设。

  |||

  一、确立班集体的奋斗目标。|||班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。

  作为班级组织者的我结合本班的实际,在期初制定出了班级的奋斗目标——努力在每一项活动中做到最好。在实现班集体奋斗目标的过程中,充分发挥集体每个成员的积极性,使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程,每一集体目标的实现,都是全体成员共同努力的结果,要让他们分享集体的欢乐和幸福,从而形成集体的荣誉感和责任感。

  如跳绳比赛、书法比赛等集体项目在赛前的准备阶段,我就跟孩子们约定,假如在活动中取得了好成绩,老师奖励你们不做一天的作业。虽然是这么一个小小的奖励,孩子们还是欣欣然地接受了,而且为之去努力。

  又如期末考试前为了让孩子们能发挥好,我又早早地刺激他们:如果考试考得好,暑期的写话就少一些。没想到真的发挥效果了。

  在这次期末考试中,我们班有43人考上了优秀分。像这样一次次的良性循环,让老师和学生都感到很欣慰。

  |||

  二、培养正确舆论和良好的班风。|||一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理,规范每个学生的行为。

  因此,我在班内注意培养正确的集体舆论,善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价,形成“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。我注重学生的行为规范,抓典型,树榜样,在班级中开展评比激励机制,形成互争互赛的竞争氛围,让学生通过竞赛看到自己的闪光之处,明白自己的不足和今后努力的方向。

  这学期,学校德育抓了学生食堂用膳的情况,为了让学生养成不挑食的用膳习惯,我从汶川地震时候被压在底下的人是怎么自救的谈起,让学生明白再难吃的食物也得吃着点,否则饿坏了肚子就亏大了。明白道理后的学生在用膳时候表现很好,受到值周老师的表扬。

  |||

  三、实行班级管理民主化、细致化。|||有句话说:“抓在细微处,落在实效中”。

  班主任工作只有细致入微,才能使班级管理见成效,而在细致管理基础上还应充分发挥民主。我们班的王雯卿是一个能力较强的孩子,她能较为妥善地处理好班级中发生的各类大事小情,所以在午休的时间里我会安排她负责管理好班级,她总是不负所望。

  另外,从一年级开始,我们班的板报就交给王雯卿和江诗仪两位同学了,她们俩非常地积极主动,而且能力也在不断地增强。|||

  四、积极锻炼身体,增强体质。|||在平时,我把跑步既当做锻炼的项目,又把它当做惩罚不良表现的手段,所以经过平时的积极锻炼,我们班的孩子有了一个健康的体魄。

  尤其在这次的“腮腺炎”风波中,我们班的孩子经受了严峻的考验,没有一个孩子中招。学校里如果安排了什么体育比赛活动,我总是事先进行训练,认真地对待,一方面增强了体质,另一方面也为班级增光添彩。

  除了在立定跳远中没有获胜之外,其余的项目都取得了优异的成绩。尤其是王佳丽、苏伟鹏和丁黄磊还在奉化的跳绳比赛中获得

  二、三等奖,非常不错。|||只要班主任和全体同学同心协力,把握好道德行为习惯的航向,我相信我们这个班级会建设得越来越好

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