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英语工作总结范文
更新时间:2024-03-29 20:09:26

篇1:英语工作总结范文

  半年来,英语教研组在学校各级领导的关怀指导下,在各位英语老师的积极配合下,圆满完成了学期初制定的工作计划。以下是我组教研工作的简要回顾。

  一、 抓好常规教学工作:

  1)制定好学期工作计划,根据教研员要求的“三标准,一要求”等对教学常规工作中的备课、作业批改、常规课、备课组活动及教研组活动等作了统

  一、具体的要求,发给每个备课组和组员,使大家的工作做到心中有数,有的放矢,确保本学期工作的顺利开展。

  2) 配合学校的教学常规工作大检查对教研组内的教学常规进行了一次细致认真的检查,并对发现的问题进行了个别提醒,并督促存在问题的老师进行了及时的整改。

  3) 组织好每月一次的教研活动,包括读书交流活动和评课活动。利用教研活动时间认真学习校领导下达的《教学工作常规》,并对读书交流活动作了详细的计划和部署,使得每次教研活动都能够给予老师们体会读书乐趣、分享读书心得的机会,并使大家增长见识、获得理论的提升。

  4)加强学校交流,营造开放课堂。我组有着浓厚的教研氛围。积极进行听评课,课后并进行交流。

  二、组织、参加了丰富多彩的活动、竞赛

  1)我组积极配合霍春燕老师参加了县口语技能大赛,获得了很好的成绩

  2)参加网上uc教研活动,大家积极探讨。

  3)全体组员精诚合作设计丰富的英语活动。为了进一步推进素质教育,深化新课程改革,体现我校办学特色,促进学生全面发展,激发学生对英语的兴趣和爱好,提高学生英语的听、说、读、写能力,英语节,以一系列丰富多彩的英语活动为载体,激发学生学习的兴趣,营造良好的英语学习氛围,丰富校园文化生活,让学生在英语实践中体会到学英语、用英语的快乐。孩子们在英语节中,既收获了快乐,又收获了知识。

  一、摆正自己的位置:既对学校负责,完成“下达”任务,同时又是一个组的带头人,要将组内的教学、教研情况和组员的心声向上反映,完成“上传”的任务;也是为同仁服务的,完成策划、组织的任务。这就要求你必须是一个公正的裁判员、周到的服务员、也是一个有威信的管理员。因此,要做一个有威信的管理员,首先要身先士卒,以身示范,起带头作用。

  二、 用好“人”,做好“人”的工作。力争让每一位组员都能最大限度的保持心理平衡,心理平衡是充分调动老师积极性的重要保障。

  1. 组内树正气,形成一种健康向上的氛围,让教师们能够保持心理上的平衡。我认为风气对于一个团体的健康发展至关重要,甚至能决定一个团体的兴衰与存亡。对于良好风气的树立,一是言论方面,另一方面是行动。比如:在处理勤与懒的问题上:首先要对勤勤恳恳工作并善于合作的人给予不断的表扬和诚恳的肯定,虽然我们不是为了荣誉和物质奖励而工作。说白了,也就是,干活的时候想着你,做评价的时候,你也绝对是排第一位的。以此来引领正气。

  2. 做事要有原则,不能好坏不分,是非不分,你好、我好、大家好。

  3. 强调合作,对于有协助精神的教师给予大张旗鼓的表扬。

  4.充分发挥教师的特长,给他们展示自己的机会,让他们有发挥特长的荣誉感,并给予力所能及的支持和协助。

  5. 全面看待教师工作,对于有工作能力又积极工作但不小心犯错的教师给予充分的理解和包容。俗话说:做多、错多;不做,不错。做事多的教师是负责任的、踏实的教师,这样的教师工作自觉性强、自尊心强、自我纠错能力也强,所以要给他们充分的自我调整的时间和空间,以鼓励、提醒、帮助为主。

  三、 在组内形成研讨的氛围。一件事,讨论得多了,错也就少了,行得也就顺了。

  总结过去,总是为了更好的创造未来。但愿我们的明天更充实、更美好!

  宁远英语组 赵瑭月

篇2:英语工作总结范文

  光阴似箭,转眼间一个学期即将结束了。为了今后工作做得更好,现在把我们英语科组在这学期所做的工作具体总结如下:

  (一)我们全体组员在政治思想上要求进步,爱岗敬业,不断加强教育教学理论的学习,不断提高自身的教学理论水平。认真组织老师积极参加各项的培训与考核,并较好完成学校布置的各项任务。

  (二)认真抓好常规教学。一学期以来,我组始终坚持以教学为中心,根据我校学生的实际情况,中专部和初中部教学都强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。分析研究学生的实际学情,结合学情采用比较科学合理的教学方法。中专部旅游和高尔夫专业的英语教学主要抓口语训练,在教学过程中提高同学们的英语口语交际能力。初中部的老师也不断在教学中总结经验,抓好月考试工作,为中考做好充分的准备。我组的全体老师在一学期的教学工作中,认真备好每一堂课,认真批改作业。组员间互观交流,取长补短,加强随机教研。把常规工作抓严、抓细、抓实,促进教学管理的良性循环。

  (三)开展丰富多彩的第二课堂活动。为了丰富学生的课余生活,让我们的学生更深入的了解学习专业技能的重要性,培养学生学习专业的兴趣;提高学生的语言表达能力和大众表现能力,为更好的锻炼学生适应社会的竞争能力。我们英语组的老师组织学生参加(旅游专业组本学期举行了第八届“我爱我的专业”演讲比赛)英语演讲或讲英语故事。虽然这次参加的同学不多,但也增加了同学们的自信,同学们的艺术天赋也得到了充分的发挥。

  (四)抓好教研教学活动。一学期来,我们组能按照学校的时间安排进行教研活动,抓好集体备课和组内公开课,这学期我们有两位老师做了组内研究课(邓春香老师和黎巧老师)。其他的老师都认真听课和评课。本学期的科组活动,我们还认真组织老师编写了我们学校的校本教材。我们一共编写了两套教材(计算机专业和旅游专业)。

  总之,我们是一个团结,求实创新的集体,在新的一年里,我们英语科组的老师将会在学校的领导下。一步一个脚印,踏踏实实的做好每天的工作,为我们的学校更好更快更强的发展贡献自己的力量

篇3:英语工作总结范文

  学期初组织全组英语教师认真学习课程改革的先进理念,以全新的视角审视新课程,走进新课程,全面领会课改精神。

  新课程对英语教师提出最大挑战,英语教师要具有课程意识,学生意识,开放意识,问题意识。以前,英语教师头脑中更多的是教材意识,教参意识,以纲为纲,以本为本,眼睛盯着知识点,强调的是标准答案,应对的是统一考试,而如今,新课程强调“一切为了学生的发展”,从学生的经验出发,教学要向学生的生活世界回归。教学方式由被动的接受式转向探究性学习,自主合作学习。近年来,世界外语教学发生了很大变化,语言作为一种交流工具,它的学习过程是通过阅读,英语教师要学会创设情景中解决问题,把教科书里的知识转化为问题,引导学生探究,帮助学生自己建构知识。新教材与现行教材相比,最大的变化是知识的呈现方式多样,而且有可选择性,解决问题的策略多样化,强调思维的多层次,多角度,答案不唯一而有开放性,很大程度上激活了学生的思维,激发学生去寻找适合自己的学习方式。在新课标实施过程不仅提高了学生的思维,本身教师水平、方式也在不断提高与更新,从以下几点可以看出,教学教研,教学成果得到很大改善。

  1.每次的全组教研活动,都在探索如何教,学生如何学,大到英语教学理论,小到处理课文当中的一些问题,根本扭转了教师为教而教观念。每周的备课组一次的教学活动理是实行新课程的具体实施,体现。由于教材内容涉及到各个方面,教师阅读课外材料上网查阅资料并共享资源,大家齐头并进,共同提高自己的专业素质与新的教学思维,根本上改变了课堂结构,课堂不再音调乏味,古板,而是生动有趣,丰富并始终贯穿用英语进行师生之间交流。

  2.在新课改精神的促动下,“老带新,以新促老”活动尤为活跃,新的教师不断探索渴求教学经验,积极听老教师上课,虚心学习,积极进取,教学水平不断提高,涌现一股新生力量,有的经过几年的磨练在教学上已能独挡一面。因此本学期在市教学比武中孔丽芳,朱锁琴分获一二等奖,还有45岁以下教师的比武课,课堂出现了生机,教学课件更是耳目一新。

  3.教学常规方面,每位教师都能圆满完成;教案的编写虽然有欠缺,但认真,条理还清楚,但都欠教学反思这一环节。希望今后能进一步加强。坚持听课,并进行认真评课,写下评课评语。认真布置作业并做到了全批全改。积极参与英语教学论文及课题研究,深入新课标的教学改革中。

  4.英语教学中,不断渗透德育思想教育。

  本学期新教材,教师根据学生的认识规律,学习指点和兴趣爱好来安排教学内容。每个单元都贴近现代的生活,富有较强的朝代气息,对学生的身心发展会产生较强的感染作用,有助于提高他们的素质,扩大他们的国际视野,增强爱国主义情怀,提高他们的社会责任感和历史使用感。

  选材和教学活动的设计充分考虑到学生年龄特征和他们生理与心量发展的需要。如,名人、音乐、体育、文学、艺术、友谊等题材能激发青年学生学习的兴趣,使教材具有学科融合性和拓展性。

  在采用话题,功能,结构相结合的教学方法的基础上,设计了“任务型”的活动,以每个单元的话题为核心,以结构和功能项目为主线,训练了学生的听说读写的基本技能,激励他们的德育知识及思想水平的进步、改善,并培养了自我完善的能力,和创新精神,提高实践能力及自主探究性能力,学生的身心及知识理论都得以全面发展。

  英语组 王强

  2011年1月

篇4:英语工作总结范文

  一、 加强学习,转变观念,提高教师自身素质

  为了提高全组教师的素质,他们组织教师学习了素质教育和英语教育教学方面的理论文章,认真学习了学校为外语组订的《中国日报》、《英语沙龙》、《英语广场》、《中小学外语学习》等报刊,并鼓励教师自觉订阅报刊,达到每人至少订阅一份报刊。通过学习,丰富了教师的英语知识,对于新的教育教学理念有了更深了解,提高了各位教师的专业理论知识水平,从而也转变了教师的教育观念。全组教师还一起学习研究《英语教学大纲》以及《新课程标准》,明确了新课程标准与原教学大纲的变化,明确了初高中各个年级的英语教学目的、任务以及要求,从宏观上把握各个年级的知识脉络。此外,他们还积极参加上级部门组织的教研活动和文化业务进修、继续教育,并在活动中,起到了重要的作用。高三年级备课组在我县高考复习研讨会上所作的《怎样培养学生英语书面表达能力》的报告,受到了教研中心外语组老师以及全县高三英语教师的一致好评。

  二,积极开展教学研究活动,注重实效。

  外语组将开展教学研究、提高教学效果作为组工作的重点。按照学校要求,各个年级分别确定备课组长,由教学时间较长、教学经验较丰富的教师来担任备课组长,充分发挥他们的作用。由他们组织同头教师一起学习、钻研《大纲》,挖掘教材,制定教学计划,共同备课,一起研究教学中出现的新问题。各位备课组长充分发挥了指导带头作用,教师之间互相学习,互相交流、研讨,解决了许多实际问题。此外,他们还分别开展了初三、高三毕业年级、以及基础年级的教学研讨活动,大家一起研究如何在教学中提高学生的学习兴趣,提高学生的各方面能力,提高教学效果,并对教学中出现的问题,共同想办法加以解决,形成了比较浓厚的教研气氛。

  三、 积极开展教科研活动,提高教学效果

  为了更好地提高学生英语水平,提高教学效果,外语组作为实验子课题组参加了国家基础教育实验中心外语教育研究中心的重点课题----英语“四位一体”教学法推广性实验的研究工作。全体外语教师作为实验教师分别参加各个年级的实验工作。首先,全组教师认真总结了近几年来进行这项实验的经验和体会,又深入学习了有关英语“四位一体”的理论文章,使各位教师对这项实验有了更深一步认识;第二,制定实验计划。各位教师根据各自实际制定了切实可行的实验计划。第三,按照实验计划,严格认真地进行实验。对于实验中遇到的问题,及时进行研究,加以解决,并注意积累、收集实验过程中的一些数据。第四,及时做好各个阶段的小结工作。通过这项实验,提高了各位教师参加教科研的意识,提高了进行教科研实验的能力,提高了教学效果,促进了学生英语各方面能力的提高。在今年的高考中,高三外语文理科的平均分分别高于同等水平的学校11分和7分,取得了我校历年外语成绩的最好成绩。外语组作为英语“四位一体”教学法实验子课题组,在XX年12月召开的全国英语“四位一体”教学法研讨会上被评为全国优秀实验子课题组,李瑞国老师被评为全国优秀实验教师。组内有3篇论文被评为一等奖,1篇论文被评为二等奖,4篇论文被评为三等奖。

  此外,他们还组织初中教师参加了北京市教育科学研究院的课题----英语形成性评价的实验。形成性评价是对学生学习过程的评价,是为学生发展而进行的评价。他们对前段时间所进行的实验进行了总结,并将实验的成果以网页的形式,上传到我们学校的网站外语组的网页中。通过实验可以看出,学生在学习英语的过程中,积极投入,创造性地学习。在这个过程中他们体验到了学习乐趣,享受了学习成果,改进了学习策略,创新意识和实践能力也在这一过程中得以培养。

  四、 培养青年教师,使他们茁壮成长

  我们学校、外语组很重视青年教师的培养工作,为他们的成长创造条件、提供机会。老教师耐心传授自己宝贵的教育教学经验,年轻教师积极进取,虚心学习,耐心请教。高海英老师是这些年轻教师的杰出代表,在去年的县级评优课中被评为一等奖,今年又被评为县级骨干教师。乔月娟老师积极上进,将现代信息技术与英语教学紧密结合,认真进行网络与英语教学的整合实验研究,受到了教委、学校领导和老师的好评。

  五、 开展丰富多彩的活动,激发学生的学习热情

  他们开展的活动主要有:参加了中国外语教育研究中心主办的“思中杯”英语翻译大赛、北京市中学生英语竞赛、全国中学生英语能力竞赛、初高中年级的“英语角”活动、收听英语讲座等。这些活动深受学生欢迎,不仅激发了他们的学习热情,调动了学习兴趣,丰富了课余生活,而且还提高了他们的学习成绩,使一大批英语方面的特长生脱颖而出。在一些竞赛中取得了优异的成绩,有多人获得“思中杯”英语翻译大赛全国一、二、三等奖和全国中学生英语竞赛一、二、三等奖。有多位教师被评为优秀辅导教师。

  六、 积极进取,无私奉献

  外语组教师有12人担任班主任,1人担任年级组长,工作负担很重。但是,全组教师以学校大局为重,克服困难,积极进取,发扬了无私奉献的精神,高质高效地完成了学校交给的各项任务。尤其是在“非典”肆虐的日子里,全组教师互相鼓励,积极配合,一方面做好学生体温检测的调查登记上报,关注学生的身体状况;另一方面,做好学生“非典”时期的学习安排,及时布置学生收听收看“空中课堂”的电视节目,下发市教委的教学光盘,通过电话、电脑解答学生的疑难问题,使学生在学习方面因“非典”造成的影响降低到最低程度。同时,各位教师还抓住这一宝贵时间,学习充电。在李雪梅老师的指导下,学习了authorware软件的使用,收看了“空中课堂”教师培训节目,自学了英语理论和专业书籍,各位教师在特殊时期有了特殊的体验,有了特殊的收获,提高了各位教师抵御一切困难的毅力和决心。

  总之,一学年以来,外语组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了优异的成绩。但是,他们也深深知道,这些成绩的取得是在各级领导的关心、教研中心外语组老师以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。他们还知道,他们的工作还有很多需要提高改进的地方,在今后的工作中,他们决心再接再厉,努力工作,为把学校外语教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗。

篇5:英语工作总结范文

  工作回顾过去的一年,我们能在年级的统一领导下,明确备课组的任务,统筹计划,协调安排,正常有序地开展英语教学、教研活动,努力提高学生的英语水平。一年来的主要工作归纳如下: 1. 持之以恒地开展好集体备课活动。

  集体备课做到定时间、定地点、定内容、定主讲人。主讲教师提前钻研教材,吃透重难点,并能提出重难点突破方法,其他组员质疑、补充、完善,做到集思广益。

  通过集体备课,教师明确近期和远期任务,任务具体到人,具体到单元检测、语法专项、月考试卷、模拟试卷等,保证高二英语教学有计划、有措施、有落实。 2. 积极参与学校英语教研室的教研活动。

  高二英语备课组能遵照英语教研室的工作安排,积极踊跃地参与研讨活动,能落实教研室布置的各项任务。每次研讨前先在备课组内认真切磋交流,然后由专人汇总成备课组集体意见,在教研活动时主讲,省时高效,起到了模范带头作用。

  3. 主动配合教务处、教科室工作,抓好教学常规和教学科研,促进教师水平的提高。尤其促进青年教师的尽快成长,胜任高二英语教学。

  高二教学尽管任务繁重,我们仍能主动接受教务处教科室的各项检查验收,积极参与市、校教师基本功比赛,优秀论文评比,课题研究。 4. 组内教师虚心学习,取长补短。

  新老教师都能不断学习,不断完善。尤其是新教师能够虚心向老教师请教,老教师耐心指导。

  与此同时,我们还能学习外地先进经验,联系实际,借鉴吸收,组内形成了较为浓厚的研讨学习氛围。 5. 研究新课标,研究考纲,瞄准高考,精选精编试卷,抓重点,攻难关。

  不论是新授课还是复习课我们都能稳步推进,步步为营,有的放矢。组内成员多次单独研读,集体研讨《英语课程标准》、《考试说明》,并充分利用好网上教学资源,结合省内外的高考信息,在复习阶段认真筛选、组合语法专练、单元复习过关检测、模拟试卷。

  既系统地巩固学生的基础知识,又有针对性地提高学生的应试能力。由于试卷精选精编,有效地提高了英语高考的得分点。

  6. 乐于奉献,无偿为学生补差。英语短腿科目的学生较多,为了补短提优,几乎每个老师都能利用课余时间和英语差生谈心,激发他们的学英语的积极性和自信心,同时指导学法,解答疑难。

  有的老师能够做到为学生面批试卷,把补差落实到实处,减少了英语学科短腿的落榜生。 反思与借鉴 1.既要注重团体协作,又要注重鼓励个体冒尖年级学科教学是一个整体,又是一个个体。

  作为年级的整体学科教学,每个教师应服从集体的正确安排,并团结一致,形成合力;作为个体,是教师实施课堂教学的个案活动,可以展示其个性特征和个体创造性。两者应相辅相成,有了团结协作的教师群体和富有创造性的教师个体,这个集体才能形成你追我赶、见贤思齐的动力,才能走上共同富裕的道路。

  我们在前者出现了疏漏。 2.既要注重教师善教,又要注重学生善学 “善教者不如善学者。

  善学者,师逸而功倍;不善学者,师劳而功半。”教师专业知识的渊博、教学技艺的精湛非一日之功,且教师的可塑性到了一定程度会停滞不前。

  只有另辟溪径,激活学生的内在的学习因素,如勤学,善学,善悟,才能柳暗花明。我们在后者缺少了思考和实践。

篇6:英语工作总结范文

  本学期以来,高一英语备课组全体老师围绕着学校的中心工作,以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标,积极开展科组的教学教研活动,努力提高教师的思想素质和业务素质,在认真探讨英语教育的特点,结合新教材和学生的实际情况,努力实施自主学习的教学模式,现将工作总结如下:

  1、加强理论学习,改变教学观念,尽快熟悉新课标,并用以指导教学实践。高中新课程将正式全面实施,困难与挑战均很大。教师们认真学习新课标有关指导性著作,参加了通识培训和考试。努力转变教学观念,变教堂为学堂,还学生学习英语的主动权,在师生的双边活动中,注重培养学生“自主·探究·合作”的精神,尽量使学生在“积累·整合”“感受·鉴赏”“思考·领悟”“应用·拓展”“发现·创新”五个方面获得发展。

  2、加强备课组集体备课。备课组内资源共享,分工合作。做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等。这样教学上既有所统一,又各有特色。老师们经常就教材、教法等问题进行研究、探讨,备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。

  3、在备课组内加强听课评课活动。本学期,我们一如既往,在备课组内开展互相听课评课活动。通过坚持这个教学常规,保证备课组的教学质量和教师的取长补短。本学期,我组的葛娟老师在督导评估验收和对外公开课中获得好评。

  4、把握好教材的深度与难度,在注重学生活动能力培养的同时,扎实抓好英语基础知识的积累。学生基础知识比较薄弱,而我们的教学时间又相对不足,在这种情况下,我们要求向四十分钟要质量,尽量利用教材作例子,巩固基础知识。与此同时,

  我们也进行了相应的练习,并在词汇、听力、单句改错等方面作了专题辅导和训练。

  5、加强对高考信息的研究.我们认真研究了几年的高考试题,制定了有效的措施,确保在进行常规教学的同时,注入高考的知识。

  6、开展了丰富多彩的英语课外活动:

  (1) 组织学生编写课本剧并进行表演, 融学习与娱乐一体, 提高了学习英语的兴趣,增强了学生文化底蕴。

  (2) 高一年级全体学生参加了“英语基础知识”比赛,促进学生双基能力的发展。

  7、高一英语备课组期中考试成绩。

  本学期期中考试形式为四校联考并统一阅卷。通过备课组成员的共同努力,我校取得了第三名的好成绩,超过了鸣凰四分,只比洛阳少1.5分。期末考试我们将再接再厉,力争上游。

  武进区礼嘉中学

  高一年级英语备课组

  XX年6月10日

篇7:英语工作总结范文

  本学期中本教研组坚持学校的有关教育教学计划,在学校教导处和教科室的领导下,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真地完成各项任务。以学习和研究新课程的教育教学理论,在教育教学中实施新课程为本学期的工作重点。不仅进一步提升了全组教师的理论水平和教育教学水平,也使学生在获得作为一个现代公民所必须的英语知识和技能的同时,在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展,为学生的终身学习奠定良好的基础。现对本学期的教研组工作做简要总结。

  一、主要工作

  1、学习新课标,转变教师的教育观念。

  继续加强健全教师学习教育教学的理论学习。本学期我们全组教师继续以学习新课标为主要的学习内容,主要以《课程教材教法》、《走进新课程》等书为主,组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。教师们把新课标的理念渗透到教学中,教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重尊重学生的需要,培养学生的自学能力。

  另外参加课题研究的老师结合各自研究的课题,进行相关的理论学习和研究,提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力,牢固地树立评价要以学生发展为宗旨。在教师们学习、总结经验的时候,教师们也在此基础上积极参加各类比赛和向各级各类杂志投稿,努力提高自己的理论水平。

  2、教学工作继续以转变学生的学习方式为主。

  教师们以新理念指导自己的教学工作,牢固树立学生是学习的主人,以平等、宽容的态度对待学生,在沟通和"对话"中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。

  本学期以改变学生的学习方式为主,提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习,以实现学生学习方式多样化地转变,促进学生知识与技能,情感、态度与价值观的整体发展,为学生的终身学习打下坚实的基础。

  在大面积提高教学质量的同时,教师们努力抓好了培优补差工作。抓好后进生的转化工作。教师们坚持不放弃每一个后进生,都以良好的心态接纳他们,他们以更多的关心和爱护,相信每一个学生都能学到自己适合的知识,让他们在学习上有所进步,以提高学校的成绩合格率。

  3、切实开展集体备课活动,在促进新教师快速成长的同时,提高全组教师的备课质量和教学效益。

  本教研组中,近三年来的新教师占了50%,特别是高一和高二8位英语教师中有6位是近两年来的新教师。因此,如何促进新教师快速成长成了迫在眉睫的问题。事实证明,切实有效地开展集体备课是解决这个问题的最佳途径。各备课组在固定的时间和地点进行商议。在集体商议的基础上,形成统一的、系统的教案和学案。教案和学案中要体现学生的主体性,以师生互动的形式撰写教案,教案中重在突出教师的教和学生的学。要重视教学过程的反思,每节课后教师都认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,重视二备和反思,从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思和二备。

  根据学校要求,骨干教师上好示范课、教研课,年轻教师上好汇报课,加强了研课、磨课的力度。为了使青年教师快速胜任高中英语教学,我们还积极配合学校,组织发动好校青年教师的评优课活动,对我组的7位青年教师进行了粉笔字、说课、上课、专业和理论考试等评比,促使他们的业务水平和理论水平上一个新的台阶。

  二、取得的成绩

  通过组员们的不懈努力与团结协助,老师们也取得了不小的成绩:

  高一备课组以激发学生学习英语的兴趣,养成学生良好的学习英语的习惯为工作重点,开展了英语书法比赛和默写比赛等活动,激发了大多数学生的学英语的热情。高二备课组以英语能力竞赛为契机,扎扎实实地进行了英语方面的培优工作,使得十多位同学顺利地进入了决赛。高三作为全组的领头羊,以高考为目标,扎实备课好、上好每一堂课。形成了系统的一体化教案和学案,对全组的备课工作具有借鉴意义。

  在全组成员的共同努力下,我们顺利完成了校本课程的选题和和初步编写工作,已经交付学校审稿。

  全组老师积极学习英语教育教学理论,特别是新课程理论,撰写教育教学论文和反思、案例、教学设计等,并在各级各类评比中得奖。具体如下:

  回顾过去,展望未来,我们教研组工作取得了一些成绩,但还存在着不足,在新的一年新的学期,我们将以更加饱满的工作热情和更加扎实的工作态度投入工作,迎接高考和高中英语新课程的到来。

篇8:英语工作总结范文

  本教研组积极贯彻、领会区教研室的有关精神,在学校领导的关心帮助下,在各位组员的齐心努力下,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,以学习和研究新课程的教育教学理论,在教育教学中实施新课程为工作重点。积极开展教科研活动,抓教学常规管理,认真落实了教研组计划,完成各项任务。不仅进一步提升了全组教师的理论水平和教育教学水平,也使学生在获得作为一个现代公民所必须的英语知识和技能的同时,在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展,为学生的终身学习奠定良好的基础。现对本教研组的工作做简要汇报 。

  一、主要工作

  1、学习新课标,转变教师的教育观念。

  从xx年底至xx年暑假,有数位教师参加了省、市、区级的新课程骨干教师培训,接受培训的教师在本组的教研活动中积极主动地向全组教师介绍新课程培训的内容和感悟。平时的教研组理论学习以新课标为主要学习内容,如《课程教材教法》、《新课程的深化与反思》《高中英语课程标准解读》等书为主,组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。

  教师们把新课标的理念渗透到教学中,教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重尊重学生的需要,培养学生的自学能力。教师们以新理念指导自己的教学工作,牢固树立学生是学习的主人,以平等、宽容的态度对待学生,在沟通和"对话"中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。尤其是高一的四位任课教师,以新课改为契机,积极开展新课程教育教学改革,周征、徐小玲等老师开设了新课程研究课,给全组乃至全校教师提供了交流学习的机会和平台。

  2、加强教学的规范化管理,广泛开展教学研究活动。

  本组教师能严格执行课程政策,认真落实教学计划。贯彻《礼嘉中学教学常规十项要求》,贯彻落实学科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的具体要求,切实加强教学过程的常规管理。除全校的公开课外,本人协同各备课组长、陈校长、孙玉珍老师等不定期地对各备课组进行调研,发现典型,指导不足,并为校级以上公开课评优课推荐人才。如:葛娟、徐小玲、徐德友、周征等老师在xx年我校的区级公开课活动中都有上佳的表现,赢得听课老师和领导的好评。

  在切实抓好教学常规,大面积提高教学质量的同时,我们努力配合年级组做好培优补差工作。我们的学校有相当学生尤其是男生,英语基础和学习英语的态度很差。教师们坚持不放弃每一个后进生,都以良好的心态接纳他们,他们以更多的关心和爱护,相信每一个学生都能学到自己适合的知识,让他们在学习上有所进步,以提高学生的整体水平。

  3、切实开展集体备课活动,在促进新教师快速成长的同时,提高全组教师的备课质量和教学效益。

  本教研组中,近

  三、四年来的新教师占了50%,因此,如何促进新教师快速成长成了迫在眉睫的问题。事实证明,切实有效地开展集体备课是解决这个问题的最佳途径。各备课组在固定的时间和地点进行商议。在集体商议的基础上,形成统一的、系统的教案和学案。教案和学案中要体现学生的主体性,以师生互动的形式撰写教案,教案中重在突出教师的教和学生的学。重视教学过程的反思,每节课后教师都认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思和二备。在这一过程中,备课组长和师傅们充分发挥了他们的领先带头作用,他们在带动新教师发展的同时也促进了自身的发展。

  我们组是一个特别团结和谐的团体,老教师和骨干教师都能上好示范课、教研课,年轻教师上好汇报课。在平时的教研组和备课组活动中,我们注重加强评课、研课、磨课的力度。为了使青年教师快速胜任高中英语教学,我们还积极配合学校,组织发动好校青年教师的评优课活动,对我组的7位青年教师进行了粉笔字、说课、上课、专业和理论考试等评比,促使他们的业务水平和理论水平上一个新的台阶。

  4、积极开展教育科研工作和校本教研工作。

  本教研组积极承担学校和教科研部门指定的科研任务,开展教育教学研究。xx年本组的课题《高中英语教学生活化的策略研究》在全体成员的共同努力下已顺利结题,《优化英语活动教学,促进学生主动学习》已申报了区级课题。参加课题研究的老师结合课题研究,进行相关的理论学习和研究,提高了自身的课堂教学策略、教学评价的能力。在教师们学习、总结经验的时候,教师们也在此基础上积极参加各类比赛和向各级各类杂志投稿,努力提高自己的理论水平。

  此外,全体成员还积极参与学校课程建设,承担学校布置的综合实践活动课程、校本课程的开发和实施,充分利用本学科的课程资源和教师专长,依托学科教学,组织学生开展多种形式的实践活动、研究性学习活动和兴趣小组活动,努力提高学生综合素质,发展学生的个性特长。

  二、取得的成绩

篇9:英语工作总结范文

  本学期的英语教学工作紧紧围绕县教研室的英语教学目标,根据本乡镇小学英语教学的实际情况,踏着新一轮课程改革的浪潮,以学习新课标为突破口,以活动为载体,扎实有效地开展了本学期的英语教学工作,现总结如下:

  一、进一步加强师资培训,提高教师的业务能力

  开学初, 组织全镇的专、兼职英语教师参加县教材培训,了解教材的内容,把握教材的重、难点,了解本册教材在小学英语教材体系中的地位及作用,为更好地使用教材作好铺垫。在本学期的第二周,组织全镇英语教师重新学习新课标,新理念,并联系自己的教学实践,淡淡自己是怎样做的,哪些做法符合新课标所倡导的,哪些做法还不太合理,并共同端庄改正方法。本学期把每周一下午定为集体备课时间,至里,各位教师都及时来到中心校。通过集体备课,发现了不少问题,也解决了不少问题。如果集体备课后还有时间,就组织所有教师观看,学习名师的教学录像,并对录像片进行点评,各位教师都能够畅所欲言,受益匪浅,本学期还多次组织教师外出学习,经常到县内的兄弟学校学习、交流。如果受名额限制,无法一次让所有教师都参加,就采取轮流制,让每位教师都有外出学习的机会。

  二、以活动为载体,促进师生共同发展

  为了切实抓好课堂教学,本学期曾多次组织,本校教师开研讨课,中心校的教师利用每月一次的开课日,而在完小的教师则由中心校统一安排时间,每所完小都有一次开课的机会。开课的这一天,所有英语教师都准时参加,而且中心校的领导也主动参加这项活动,以些说明学校领导对英语这一学科的重视。上完课后,学校领导及各位教师共同评课,共同探讨如何上好英语课。每一次活动都能使各位教师学到新的东西,并激励着自己在平时的教学中认真认真实践,不断探索。李秀梅、陈玲两位教师年青有活力,所上的课也生动有趣,富有感染力,任江英、徐伟花两位教师虽然只教了一个学期,却显得很老练,课堂上能够吸引住学生的注意力,使同学们在不知不觉中学会了新知;徐怀修老师虽然年龄较大,却有自己独特的教学方法,不仅使学生想学,而且还引导学生朝着会学的道路迈进。

  本学期的兴趣小组继续开展,在兴趣小组的活动中,不只是教同学们一些儿歌、小诗,而且也穿插着音标的教学,把书本中出现的读音系统地整理了一下为他们以后的学习打下基础,参加兴趣小组的同学表示,下学期要继续参加,并有其他同学也想参加英语兴趣小组。

  在本学期的教学中,特别是

  四、五年级的教师都深深感觉到,在英语教学中两极分化的现象越来越明显,要消除这一现象是一个较长时间的工作,本校教师会在今后的教学中不断努力,集思广议,尽量消除这一现象。

篇10:英语工作总结范文

  一、我们的共同认识

  备好课是上好课的前提,而集体备课能充分发挥教师群体的作用,有利于教师之间相互切磋教艺,资源共享,减少教师的劳动强度,过去每人一学期要做十个单元教材分析,现在组内分工后每人只需做两至三个单元,教师的精力更集中,备课的质量也更高了。在集体备课中我们注意做到了“四个统一”:即统一教学目标要求、统一教学重点、统一双基训练、统一教学进度。打破了过去那种各自为战的局面,集体备课有效地提高了备课的质量,促进了教师的专业化成长,促进了学科教学质量的整体提高。所以,我镇五年级英语组全体教师都能够非常积极地参与到集体备课中来。

  二、采取的主要措施。

  为了确保每一次集体备课的质量,我们组经过集体研究,采取了以下措施:

  1、定活动时间和地点。

  把集体备课时间固定在每周六上午。一到这个时间,全组教师都会放下手头的工作,准时到达多媒体教室参加集体研讨活动。

  2、定中心发言人。

  每次集体备课,我们都指定主备教师为中心发言人,负责主持会议,汇总大家的意见,阐述自己的备课心得。每次活动临结束时,再定出下一次集体备课的中心发言人,提早准备。

  三、活动的大体程序。

  首先,由中心发言人对下周要教学的内容进行阐述,说说这一单元的重、难点,分析学生情况、讲述教学思路及课件的设计。然后,大家集思广益,充分发表意见,对其教案进行补充、修改。最后,经过充分讨论后,形成最佳的教学模式。

  四、取得的主要成效:

  1、教师:

  (1)节省了时间,减轻英语教师的工作量及工作强度。为教师精心研究教材教法、学习专业知识提供了空间,把原来需要备整本教材的时间,全部投入到一两个单位上来,致使每一课时都成为一节展示课、精品课。

  (2)通过集体备课的研讨,实现了“以人为本、各尽其才、资源共享”的教育理念。全体备课组教师在交流中、切磋中、争论中提高自身业务水平。

  2、学生:

  通过全体英语教师一年的共同努力,学生在英语学习方面取得了很大进步,效果显著。

  由于教师的每一节课都是以《英语课程标准》为依据并经过集体备课组教师充分研讨中产生,所以在课堂教学中十分注重对学生学习英语的积极性及情感方面的培养,注重营造宽松、民主、和谐的教学氛围。经过一学年的学习,绝大多数的学生在听、说、读、写各个方面得到不同程度的提高。

  “路漫漫其修远兮,我将上下而求索”。我们将不会满足于眼下取得的点点成效,我们将倍加努力,积极探索集体备课的新思路和新方法。

  五年级英语备课组

篇11:英语工作总结范文

  回顾XX年下期的工作和学习,在领导的关心、支持和鼓励下,在教师的大力支持和积极配合下,我圆满地完成了教研组任务。

  本期以新课程理念为指导,以落实课程实施、促进教学方式和学习方式的转变和提高为核心任务,开展教学研究、教学指导、信息反馈、经验交流等工作,促使教师业务素质、专业水平和课堂教学技能的不断提高。现将本期的主要工作做总结汇报:

  1)本学年共听课37节,评课28节,涉及省、市、区级学校,其中省级学校示范课5节。

  2)参加省教研活动1次,市教研活动1次,区教研活动4次,校教研活动4次,组织本组教研活动6次。

  3)为提高教师专业素质和业务技能,关注青年教师的成长,积极推进本组整体教学水平。

  4)积极参加各项集体活动,组织参加了“英语沙龙”活动,获最佳组织奖。

  5)个人业务学习:重新研读教育心理学、教育学、教育法律法规、教师职业道德等书籍,并在为获取国际英语教师资格证做准备。以上为本学期的总况,具体工作如下:

  一、思想建设方面

  首先,我从思想上能做到跟领导的工作意图和决策保持一致,坚决支持领导的工作,听从指挥,服从安排,团结协作。其次,积极参加各项教研活动。认真地开展教研活动。遵纪守法,爱岗敬业、踏踏实实、尽心尽责的做好自己的本职工作,较好地完成领导交给我的各项任务。在工作中不断加强自身的道德修养,不断提升和完善自己的思想意识和政治素质。

  二、理论建构方面

  作为一个教育工作研究者,必须加强业务理论的学习,接受新思想、新意识,促成观念的转变与更新。我坚持利用工作之余进行业务理论和专业学习,先后重温和学习了《教育心理学》、《教育学》、《教育法律法规》、《教师职业道德》、《走进新课程》、《《英语课程标准解读》《新课程教学设计》、《英语教学实施指南》、《英语课程标准》等理论书籍,阅读文章96篇,关注国外英语教学理论,平时在家经常看英文原版影片,为课堂教学打下坚实的理论基础和专业指导,努力向学习型、研究型教育教学专家目标靠拢。上了1节视导课,坚持以“学生为主体、教师为主导、活动为主线”为准则,充分运用新课程理念指导教学实践,取得了较好的效果。

  三、教研工作

  1、召开英语教研组会议/活动6次,主要是布置本学期教研工作,讨论教研计划、安排新教师公开课并指导,经验交流(如湖南省新课标高中英语教学研讨会---学习方式变革)等等。鼓励大家齐心协力,做出成绩,摆出成绩,办出特色。

  2、本期重点是对新教师进行指导。组织外语教师听课、评课。并督促新教师听老教师的课,向老教师学习。借《高中英语新课程标准》给他认真研读,茶余饭后经常询问教学情况等。使新教师慢慢地找到感觉,从无所适从到开始上路。

  3、教学需要经验的积累,更需要理论的指导,如何提高教师的业务理论水平,仍是一个值得探讨的问题。为此,本人学会了博客,想利用现代技术手段进行博客教研。这也是教研发展的新趋势。与时俱进,开拓创新。

  4、课题开展情况:由于本人是湖南师范大学教育硕士,在校脱产扎实学习了一年。本人的毕业论文做的是实证研究,在导师的严格要求下和自己不断进取,迅速成长,对科研工作甚为熟悉。能独立开展课题研究。并随时能得到导师的指导。由于师大属于省级机构,故本人希望能申请到省级或以上课题。原想去年评上高级就有资格申请,但事与愿违。希望下期能如愿以偿。本期有一位外语教师的论文获奖。

  四、发现的问题:

  1、在听课过程中发现部分教师的基本功不够扎实,新课改理念贯彻不够,应加大对教师业务和理论的培训,并组织一定的活动予以检查。

  2、个别教师对教研活动不积极,思想工作较难做。有的只为提高教学质量和升学率,不重视开展英语活动,使英语教师的既定计划流于形式。

  五、自身存在的不足:

  1、由于工作经验不够丰富,对有些工作预见性不够,今后做工作时应多思考、多斟酌、多请教。

  2、作为教研组长虽然时常反思自己的教学工作及方法,但对组员要求不够严格。今后有待于进一步加强,力求更加完美。

  六、其他

  开学初接到通知,要求高一的教师参加省里的新课程录像课竞赛。高一的两位老师都不参加,一位是老教师,一位是才来的新教师,缺乏经验。作为教研组长,这个担子只好我担下了。之后不久,又来一个通知,说要参加区里的教学竞赛。因为考虑到已经准备参加省里的录象课竞赛,为了不分散精力,所以没接。而学校也不放心让新教师上。因此高中英语无人参赛。巧合的是没过多久,上面要求录象课必须是任教高一的老师才能参赛。此事又只好作罢……

  回顾本学年的工作,勤勉、认真、奋发、努力,通过组织各种教研活动,在组织、协调、管理和自身能力上都有不同程度的提高,我会再接再励。诚然,在工作中,我还有许多地方有欠缺,做得不够尽善尽美,在今后的工作中一定继续发扬优点,克服缺点,高标准严格要求自己,拓宽教研工作的思路,丰富教研工作的内涵,自觉学习新的教育理论,研究教育实践中的新问题,不断地提高教育理论水平和教学指导水平。

篇12:英语工作总结范文

  XX年——2009学年第一学期平坊英语教研组工作总结(晓红的blog)

  随着新课程改革的全面推进,学校办学水平的不断提升,我们英语教研组作为学校的基层组织,得到了学校领导的高度重视和大力支持,这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位,为此我们组提出了这样一个工作总要求,即:“以积极进取的精神状态,自觉学习新课程,掌握新理念,研究新情况,解决新问题,开拓进取,求实创新”。在具体的工作中,我们重点抓好了以下几个方面的工作:

  一、强化学习,转变观念,落实“英语课程标准”的精神

  在当今信息社会中,教育教学理论不断推陈出新,如不及时学习就会处于被动的局面,因而我们教研组加强了理论学习的力度,坚持“三定”制度(定时间、定内容、定中心发言人),以个人自学和集体交流相结合的形式,组织教师认真学习了《新课程标准》、《课堂教学论》、《走进新课程》等书籍,改变了过去以“教师为中心”的传统教学观念,树立了“面向全体学生,突出学生主体,促进学生发展”的新的教育理念,要穿新鞋走新路,将新课程标准的精神落实到具体的行动之中,避免教学的滞后性和盲目性。

  同时我们组也鼓励教师多上网学习,收集先进的教育教学理论并坚持每学期做好学习笔记,促进了教师理论素养的提高。

  二、落实常规,目标明确,努力创建教研组特色

  在教研组的日常管理工作中,我们组确立了“全员管理”的理念,形成了全员参与、全组动手的工作氛围,构建了教研组长、英语教师、学生一体化的管理网络,在学校管理的大背景下,立足教研组自身,加强过程管理,严格落实各项常规工作,努力创建教研组特色。

  首先,我们从常规教学入手,做到有计划、有落实、有检查、有总结,严格执行过程化管理。在开学初,我们组每人都制定了计划,同时,我们还定期组织教师集体备课,共同探讨教学中的疑难问题,力求在备课上体现创新;

  其次,我们将每一节公开课都当作竞赛课来上,先在教研组共同讨论教学设计,在多次试上、修改后才以公开课的形式对家长和领导开放;

  再次,我们注重课后的反思和总结。在每上完一节新授课后,总会在一起讨论“我这节课是怎么上的,有什么地方觉得不够到位”,积极的向其他教师请教,把好的教学建议以教学后记、教学反思的形式记录下来。“讨论——学习——讨论——反思、总结”形成了我们英语组独特的风景线。

  三、教学教研,相得益彰,快速提高教科研能力

  向科研要效益,向科研要质量,我们在搞好教育教学工作的同时,积极投身于教育科研的活动中来,这是我们组教科研工作的重点和目标所在。

  教科研的主阵地是在课堂,在日常教学中,我们努力做到在教中研,研中教,教研相长。在课堂教学中,我们倡导任务型的学习方式,充分利用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,运用电教媒体等多种手段为学生创设真实的语言交际情景,引导学生理解、模仿和运用语言,提高学生综合运用语言的能力,这在我们组每个成员的研究课中得到了充分体现。

  四、团结协作,争优创先,实现全员共同成长

  教研组是一个团队,一个团队要有凝聚力,就离不开一份良好的团队精神。为此,我们一方面不断强化整个团队分工不分家的团结协作精神,另一方面又不断鼓励大家争优创先,以实现整个团队中每一位老师的成长。

  当然,我们毕竟是个年轻的集体,在工作中还存在着很多的不足,在今后的工作中还要不断努力。我们坚信,昨天的成绩不只是一个终点,更是一个起点,是我们前进的动力,在今后的岁月里,我们英语组也必将再接再厉,兢兢业业,在教学方式、教学理念、教学手段不断地开拓创新,努力去争取更加优异的成绩。

篇13:英语工作总结范文

  一、全面把握课程标准

  品德与社会课程标准的各个方面是一个有机结合的统一体。因此,在教学过程中应全面地把握目标,改变过去偏重知识学习,忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念,通过多种教学活动,帮助学生获得丰富的情感体验,形成积极的生活态度,养成良好的行为习惯,提高适应和参与社会的能力,掌握必备的基础知识。

  二、丰富学生的生活经验

  学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程,在现实生活中,学生已经形成了一定的品德和行为习惯,积累了一些社会生活经验,形成了相应的态度和能力。因此,在教学时善于调动和利用学生已有的经验,结合学生现实生活中实际存在的问题,共同探究学习问题,不断丰富和发展学生的生活经验,使学生在获得内心体验的过程中,形成符合社会规范的价值观。

  三、引导学生自主学习

  儿童是学习的主体,学生的品德形成和社会性发展,是在各种活动中通过自身与外界的相互作用中实现的。为此,要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变,创设学生乐于接受的学习情境,灵活多样的选用教学组织形成,为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发,用多种感官去观察、体验、感悟社会,获得对世界的真实感受,让学生在活动中探究,在探究中发现和解决问题,要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考,引导学生得出有价值的观点或结论。

  经过一个阶段的学习,学生的思想意识,良好的习惯正在逐步养成,学生对照自己的行为,能够及时检查自己,并做到不断地改正。总之,通过课内外的学习与研讨,学生的整体素质有所提高,完成了本阶段的教学目标,效果不错。

篇14:英语工作总结范文

  本学期我们英语组全面贯彻市、县教育局对小学英语教学的工作精神,落实了县教研室的工作部署,结合我校实际情况和学生的学习情况,脚踏实地地开展了英语教研和教学工作,努力营造良好的英语学习氛围,用心培养和提高我校学生的英语综合素质。本学期,我对英语教研工作总结如下:

  一、同伴互助,学科带头人引领,提高课堂教学能力

  1.本学期我组织了老师们利用教研活动时间和课余时间观看优秀教学案例光碟。通过互动研讨的方式来吸取这些优秀的教学方法和手段为我所用。

  2.组织教师参加县教研室的送课下乡活动,并积极参与互动评课,提高自身专业水平。

  3.利用周六英语学科专业培训的时间,组织学科带头人举行公开课,对常用的课型进行执讲并和老师一起研讨课例,提高课堂教学的有效性。

  4.小学的袁枚老师由于身体原因不能上课,我组织我校其他的英语教师每周二到帮助他上课。使小学的英语课正常的进行。在安排了新的英语教师后,为使他们尽快熟悉英语教学,我常到小学送课,并为新教师讲解教材的重难点。当然,这些工作都没有白做,小学的英语成绩每次都有提高。新上任的英语教师也从不会上课、备课,转变到基本能利用教学策略来上课。

  二、开展多样的英语活动,营造了良好的英语学习氛围

  1.根据我校学生的实际情况,我组织开展了寒假作业展评活动、“庆六一”手抄报比赛活动。

  2.同时我设计的每单元一次的单元主题作业也很好的利用了起来。学生们设计的越来越有水平。

  三、积极开展校本教研,并参加网络教研,拓宽了学习交流渠道

  本学期共开展了8次集体备课教研活动,并保证了每次的备课都有知识点考核、案例研讨和互动评课,并能把教学案例组织称一次课堂实录。老师们虽然带的班很多,教的也是不同的年级,但老师们都能及时的把大集体备课的二次备课上传至教研平台。

  此外,还组织老师对对话课的教学策略进行了研讨和修订。通过这一系列的活动,老师们都一致认同,积极参加各类英语教学活动,能增强自身的专业发展,转变教学观念,并结合自己的英语教学,将好的教学方法运用到自己的教学中。

  四、教学成绩仍需努力提高

  在本学期期末测试中,三、六年级的成绩较好,特别是六年级的成绩比上一学期可以说是有了一个大的飞跃。但是四、五年级英语成绩不容乐观,特别是五年级的英语成绩平均分只有64.9分。

  学生考试情况分析:

  1.学困生的转化效果不明显。

  2.大集体备课上传的二次备课质量一般,个性备课内容少,针对性不强,还有个别老师出现评价性的备课。课后反思不具体,没有根据有针对性的问题进行有意义的反思。个别老师只写两三行,敷衍了事。

  3.作业的布置与批改,还没形成一个系列。有的老师进行了自评、组评和师评。但有的老师的作业都是千篇一律的评语,没有新意。

  下学期工作展望:

  1.制定各年级教学要求与目标,规范统一英语教学的各项要求,如:作业、课堂学习习惯;

  2.想方设法,走进学困生的心灵世界,逐步端正他们的学习态度,寻找适合他们的教学方法,让他们也获得学习英语的喜悦。

  3.继续开展有效的校本教研,帮助教师提升自身的业务水平。

  4.积极开展活泼有趣的课外活动,激发学生学习英语的兴趣。

篇15:英语工作总结范文

  本学期我担任八年级一班和二班的英语老师。这两个班都是平行班,一班47人,二班42人。整体上男生数目较多,女生只有三分之一。由于两个班都是男生比较多,较偏爱理科,英语基础较差,没有什么兴趣,习惯也不好,上课纪律差,课后作业经常不能及时上交。

  针对上面的问题,我主要从以下几个方面做了努力:

  1. 激发学生学习英语的兴趣。兴趣是最好的老师,课堂上可以通过英文歌曲,视频等调动学生上课的积极性;课后可以安排学生表演课本剧,多方面培养他们的兴趣。

  2. 培养自信心。平行班的孩子普遍缺乏学习上的自信心。在教学过程中多鼓励少批评, 尽量进行正面教育。在考试测试时,适当降低难度,让学生拥有成功体验的机会,从而树立自信。

  3. 培养良好的学习习惯。从开学起变要求学生准备正规的笔记本,更正用的红笔等。另外,对作业也要进行严格要求。对不交作业的学生采取一些集体监督的措施等等。

  4. 试行小组竞赛制度。利用学生的竞争意识和团队意识实现对课堂纪律,作业情况的监督,刺激学生参与课堂的积极性。

  但是,在整个教学的过程当中,我也发现了自身存在的很多不足之处,主要有一下几点:

  1. 我在初中英语教学方面的经验有限。虽然以前在公立学校教过四年的英语,但当时的高中英语教学模式和初中比起来其实是有很大不同的。首先,高中英语侧重培养学生使用英语进行阅读写作和听力的能力,这属于高层次的能力培养;而初中英语则更重视基础词汇句型的积累,这便要求老师格外重视教学细节,包括课堂安排,作业布置和检查等等。而习惯了大枝大叶的我显然对这种细枝末节的教学不是很在行。其次,以前面对的学生基础较好,学习习惯也不错,而现在的学生不光是基础薄弱,学习习惯和主动性也非常差,部分主动学习的又缺乏足够的学习能力,学到的知识不能融会贯通。这就要求老师在培养学生的学习习惯和兴趣方面下很大的功夫,这也是我今后要努力的方向。

  2. 缺乏足够的控制课堂的经验和方法。平行班的学生纪律性很差,一些无心向学的同学常常在课堂上制造麻烦,这让一些爱学习的学生非常反感,也让我很头疼。上课的过程当中经常会因为纪律问题而中断上课,甚至大发脾气。这样其实不仅影响了自己的情绪,也会影响课程进度,到最后,我还是因为缺乏经验而对这些扰乱课堂的学生无计可施不了了之。

  3. 转化后进生的效果不好。对于平行班来讲,转化后进生是唯一一个提高教学质量的途径。只有班里“拖后腿”的学生少了,整体的成绩才能上的去。对于后进生,一开始主要是采取鼓励再鼓励的方法,希望他们能从内心开始重视喜欢这门课,然后积极配合老师达到提高成绩的目的。但是,事情没有我想象的那么简单。一开始的时候,这些学生还比较积极,但随着学习难度加大和任务的加重,他们也渐渐变得消极,鼓励对他们来说已经不起作用了。于是我又变成了“严师”, 每天批评学生,罚抄作业等等,效果也不理想。结果慢慢的,这些后进生就越来越差了。所以期末考试的时候,光是第二卷得零分的学生就有15位之多,全年段的平均分也被拉下来不少。

  针对以上问题,我打算在下学期的教学中在以下几个方面进行改进:

  1. 狠抓细节。在课堂教学方面,尽量把知识点讲得细致一些,操练多一些,让一些差生也可以接受。在作业方面,尤其是背诵的作业,要落实地细致一些,具体到每一个知识点,落实到每一个学生,降低背诵的难度,提高背诵的准确度,多背几遍,减少遗忘。书面作业的跟踪也要更加细致,以免让学生养成懒散的学习习惯。在知识点的运用方面多花心思,引导学生独立思考,灵活变通,让背诵的单词句型能够发挥作用。

  2. 在控制课堂方面,在处理问题之前一定要保持冷静,时时刻刻以教育者的身份约束要求自己。还要本着虚心的态度,多向周围的同事取经,学习如何处理突发事件,如何对待引导问题学生,在教育的策略和智慧上不断提升自己。

  3. 把转化平行班的后进生作为工作中的一件大事来抓,只有他们的学习成绩提上去了,整体的成绩才能上的去,况且,任何时候不放弃学生也是我们应有的一个信念。那如何抓呢?我认为首先我要具备足够的耐心和恒心。后进生往往学习习惯不好,而且纪律又很差,如果没有耐心的话,很容易发火,这让老师的教和学生的学都变得压力很大,效果一定不会好。恒心也很必要,转化这些学生绝对不是一天两天甚至一个月就能有效的。学生基础差,必然进步就很慢,甚至花费九牛二虎之力也不一定能看到希望。所以必须学会坚持,老师能坚持下去,学生才能坚持下去,坚持到了一定的程度,相信总会有雨后彩虹的。

  宝剑锋从磨砺出,教育从来就不是一件容易的事。但宝剑的锋利绝不是只靠用蛮力去“磨”,如果方法不对,只能事倍功半。希望在领导同事的关爱和帮助下,我能探索出一条有效的并且适合我的教育教学方法,让下学期的工作更有乐趣!

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