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学期教学工作计划范文
更新时间:2024-03-29 22:25:32

学期教学工作计划范文【篇一】

  本学期我担任三年级语文的教学工作,为了圆满完成教学任务,将本学期教学工作做以下计划。

  一、指导思想

  以素质教育为指导思想,采用现代化教学方法与手段,结合三年级的年龄和心理特点力求做到重点突出,难点突破,精心设计教学过程,有系统地进行学习方法的指导,以学生为主体,计划学生学习语文的兴趣,培养创新精神。

  二、班级情况分析

  三年级共有学生27人,其中男生12人,女生15人。从整体看,本班学生在语文学习上有一定的基础,当然也避免不了好坏之分。优等生能要求上进,在课堂上认真听讲,养成了主动阅读的好习惯,并有一定的语文素养,发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯,不能自觉做好上课准备,不能积极完成老师布置的作业,上课听讲不够专心,课下阅读时间少,课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导,帮助他们养成良好的学习习惯,教给学习方法,使他们能和大家一起快乐学习,共同进步。

  三、教材分析:

  本册教科书仍然以学习板块的形式组元。全册共八个单元,每个单元暗含主题,但不单一,比较宽泛,内容的信息量大。每单元四篇课文,全册32篇课文。 每单元由课文、课后题、语文乐园三部分组成,各部分间互相联系,具有整体性。课后题内容以阅读积累为主,同时也注意设计结合课文和儿童生活的思考拓展型题目。课后安排的“我的词语库”,继续培养学生自主积累词语的习惯。有的课文后增加了一个“信息窗”,以帮助学生阅读理解课文。“语文乐园”仍分三大板块,“语海拾贝”是语文基础知识整合与训练,本册加强了词语句子的积累与拓展;“阅读欣赏”在增加阅读量、培养学生阅读习惯的同时增加了词语积累的内容;“语文生活”继续把口语交际、综合性学习、习作有机地整合在一起,动脑、动手、动口、动笔相结合,旨在语文活动中提高口语交际能力,提高习作能力,提高语文的运用能力。

  四、教学目标

  (一)识字与写字

  2、继续巩固汉语拼音,能正确熟练地拼读音节,能借助汉语拼音识字,正音,阅读。能用普通话朗读课文,回答问题,进行口语交际。

  3、积累本册教材中学习的327个词语,按要求积累其他关键词语,部分词语能学习运用。

  4、学习在方格书写各种结构大字。要求认真书写,做到规范端正整洁。学习用钢笔描红,继续培养正确的执笔方法和写字姿势,培养良好的书写习惯。

  (二)阅读

  1、学过的句子会读,能联系上下文理解句子的意思。学习本册教材中出现的常用句式,继续积累句子,部分句子能学习运用。在理解语句的过程中,体会句号和逗号的不同用法,了解冒号、引号的一般用法。

  2、听人说话能抓住主要内容。能用普通话与人交流,注意使用礼貌语言,在交谈中注意听清别人的肆意,对不明白的地方,会提出询问。

  3、能清楚明白地回答老师和同学的提问,在说话练习中能说连贯的话,能具体讲述故事,能简要转述别人讲话的大意,能讲述自己的经历和见闻。

  4、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,学习默读,做到不动唇,不出声,能对课文不理解的地方提出问题。能复述课文大意,能初步把握课文的主要内容,能熟记教材展示的名句,能背诵全部古诗,能背诵部分课文,积累课文中的优美词句和精彩片断。

  5、进一步激发学生的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,鼓励学生自主选择阅读材料。

  6、继续培养学生预习课文的良好习惯。

  (三)习作

  1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。

  2、学习观察生活,养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。清楚明白地写出自己的所见所闻,继续学写日记、观察作文、看图作文、想象作文,做到有顺序、语句较通顺,学习使用标点符号,作文练习由大作文、课内片断和课外小练笔组成。

  3、能学会自己修改自己的习作,并主动与他人交换修改,书写规范、整洁。

  (四)口语实际

  1、与人交流能尊重、理解对方。

  2、乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。

  3、表达要有条理,语气、语调适当。

  五、教学措施

  (一)充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。

  语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。

  教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念,更新知识,不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习。

  (二)在教学中努力体现语文的实践性和综合性。

  努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合,提倡启发式、讨论式教学。

  沟通课堂内外,充分利用学校和社区等教育资源,开展综合性学习活动,拓宽学生的学习空间,增加学生语文实践的机会。

  (三)重视情感、态度、价值观的正确导向。

  培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应把它们当外在的、附加任务,应该注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。

  (四)正确处理基本素养与创新能力的关系。

  语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能,促进学生持续发展。

  (五)遵循学生身心发展和语文学习的规律,选择教学策略。

  学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征,不同内容的教学也有各自的规律,应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容,采取合适的教学策略,促进学生语文素养的整体提高。

学期教学工作计划范文【篇二】

  环节。因此,上好体育可是重中之重,是对学生进行体育教学的重要手段,本学期,在上学期的基础上,将按照“健康第一”的指导思想,努力探索新课程标准,积极改进自己的授课方式,提高自己的授课水平。

  在教学中严格贯彻以学生为主体,以教研为主导的教学思想,努力使每一位学生都能积极的上好体育课,学好体育知识,增强体质,使教学质量得到有效的提高。

  4、积极参加课外体育活动,懂得科学的锻炼方法。

  5、正确的评价自己的运动能力,增强自尊和自信,在克服困难的学习中,体验成功和活动的乐趣。 二 3 提高组织纪律性,学习曲线跑动作 队列复习 跑:“s”形跑 4 基础知识,体育锤炼与自然环境 三 5 推广新眼保健操: 学习新新眼保健操1-3节 6 推广新眼保健操: 学习新新眼保健操4-6节 四 7 培养团结合作意识 发展平衡能力 游戏:传球接力 技巧:前滚翻 8 基础知识:体能常识 五 9 国 庆 节 放 假 10 六 11 推广新广播操 12 推广新广播操 学习新广播操3--4节 七 13 推广新广播操 学习新广播操5--6节 14 推广新广播操 学习新广播操7--8节 八 15 推广新广播操 学习新广播操9节 16 发展灵敏、协调能力 学习排球运动技术 游戏:轰击碉堡 排球:正面下手发球 九 17 学习起跑运动技术 发展体能,提高运动能力 跑:蹲踞式起跑 身体素质练习 18 了解学生快速跑能力 50米测试 周次 课次 学 习 目 标 教 材 内 容 十 19 培养学生的方向感、判断力 培养自信心 校本教材: 快速寻宝 20 期 中 考 试 板凳运动系列 十二 23 发展体能,培养集体荣誉感 发展灵敏性、注意力 素质练习:跑台阶 室内游戏 24 体验运动的快乐 在游戏中建立各谐的人际关系 校本教材: 布条情 十三 25 发展学生的耐久跑能力,提高心理素质 越野跑:男生3800米;女生3200米 26 发展弹跳能力 敢于克服困难,提高心理素质 跳跃:立定跳远 跑:过五个障碍接力 十四 27 体验运动的快乐,发展体能 培养想象力和创造力 校本教材: 拔河绳运动系列 28 培养自尊心和自信心 发展灵敏、协调、柔韧能力 校本教材: 游戏情 十五 29 体验运动的快乐,体验生活 发展体能,敢于吃苦 校本教材: 红砖运动系列 30 发展投掷能力,体验运动乐趣 发展各种体能 校本教材: 塑料瓶运动系列 十六 31 了解学生的耐久跑能力 耐久跑(测试) (女生)仰卧起坐 34 总结回顾学期体育工作 学期回顾、总结 体重锻炼与控制体重 2 体育游戏课

  (一) 22 支撑跳跃

  (三) 篮球 18 快速跑考试

  (一) 38 体育放松游戏

学期教学工作计划范文【篇三】

  一、 学生基本情况

  本计划针对八年级全体学生,通过一年的学习,学生对办公软件例如word、有一定了解,但是由于每一学期信息技术课时比较少,每周只有一节课,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑,上机时间相对多一些,操作较熟练,有大部分学生纯粹是上课时间听课,课后就没有练习巩固的机会,所以,这一部分学生对所学知识遗忘较大,操作生疏。

  学生对本学科的学习积极性还是比较高,因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调,也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习,而是打游戏、上网聊天。所以,学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导

  二、教材分析

  本学期教材是根据教育部《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》的要求和基础教育新课程改革的需要,在山东省教育厅相关部门的支持和全国知名信息技术教育专家的指导下,组织我省中小学信息技术教育领域的优秀教研员和一线骨干教师编写的。教材内容包括:网站设计与制作和flash动画制作。

  三、指导思想:

  根据考试规定、学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况,明确中学信息技术课程的任务:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,形成良好的信息技术素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

  四、 教学目标:

  1、培养学生对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

  2、了解网站建设的一般过程,掌握网站建设的基本方法。熟练掌握网站建设中的常见操作。

  3、学会使用相关工具对网站数据进行维护和更新。

  4、了解flash动画特点,并理解flash中的基本概念和制作flash动画的基本过程。

  5、熟练掌握常用工具的使用方法,知道flash动画的类型及其制作方法,掌握在flash动画中运用文字、图像、声音等素材的方法。

  6、养成良好的计算机使用习惯。

  7、通过学习,使学生了解并掌握一些学习方法和技巧,培养学生的学习积极性和主动性,鼓励学生之间相互交流,进行某些创新设计。

  五、教学措施如下:

  (1)、认真钻研教材,阅读各方面的有关参考资料,备好每一节课,每天有针对性地复习,指导学生有目的地进行预习、练习,利用好课余时间。

  (2)、上好每一节课,调动学生的学习兴趣,激发学生的积极性。讲练结合,启发学生思考多学多练,培养学生的动手和动脑能力,提高学生的电脑技能。

  (3)、对于出错的操作,不要只追求知道它错了,把它改过来就行了,不但要知道它错了,而且要知道它错在哪里,弄清错误的来龙去脉,保证下次不再犯同样的错误。

  (4)强调上机前要先预习一遍,所谓温故知新,也许你在第一次没有弄清的问题,第二次接触的时候,就会恍然大悟了。预习也可以提高自己独立思考问题的能力,将来踏上社会对自己也是有好处的。

  (5)老师要做到对学生不偏心,对学生一视同仁。

学期教学工作计划范文【篇四】

  指导思想:以县局教研计划为指导,以办人民满意的学校为目标,在规范的基础上求特色、求发展,立足实际布局谋篇,突出教师队伍建设和学生特长培养,多快好省,真抓实干,提升学校整体办学水平。

  (一)常规教学精细化

  课堂教学求实效,全体任课教师要树立效率意识,通过深钻教材、研究学生、改革方法、优化备课,切实提高40分钟的教学效率。教师上完一节课要反思:“这节课学生学到了什么?”学校将采取推门进听课等形式加大对课堂教学的督查力度。

  从本学期起,学校设晨读,主要用于加强英语口语训练和语文朗读背诵训练。

  结合县主题活动的精神,本学期语文教学,低年级重点强化朗读背诵和写字训练,中高年级加强作文训练和朗读背诵训练;数学教学要重点加强学生口算和估算的能力培养;英语教学重点加强口语会话的练习。任课教师要注意过程的留踪和资料的积累,本学期学校还将开展有针对性的评比竞赛活动。

  (二)教科研工作求深化

  我校承担了省十一五规划课题《信息技术与小学语文有效整合的实验研究》,课题组教师要在上学期的基础上继续进行研究,以保证教科研工作的连续性和周期性。课题组成员每月上一节研讨课,两个月至少写一份高质量的反思或随笔,注重资料的积累和整理,为明年结题做好准备。

  全面开展校本教研工作,每位任课教师要破除教科研的神秘感,以解决教学中存在的一些具体问题为出发点开展小课题研究,带着思考搞教学,切实解决教育教学中的实际问题,将解决这些问题过程中的所思所得留踪并加以整理,形成随笔或反思。

  从本学期起,青年教师开展随笔交流活动。

  (三)校本课程和综合实践活动求突破

  按县局要求,本学期我校继续按年级开发校本课程并开展综合实践活动,按照县局“全员培训、深入研究、培育典型、全面推进”的指导思想,修订完善我校的综合实践活动

学期教学工作计划范文【篇五】

  小学上学期教导工作计划

  20xx年工作计划:上学期小学教导工作计划:

  一、指导思想:

  围绕学校“提高教学质量,增强办学实力”这一总体发展目标,以提高教学质量为教导处的工作轴心,以课堂教学改革为突破口,扎扎实实地落实好教学的各项工作。深化管理,规范学校教育行为;强化师资,提高教师教育教学水平;优化质量,促进学生学业提高和全面发展,坚持抓核心、求突破;抓薄弱、求协调的策略,努力办好人民满意的教育。

  二、教学工作目标:

  1、加强理论学习,组织教师继续学习新课程理念,经常温习《新课程标准》,将新课程理念渗透到教学实践中。不断提高教师的自身素质,积极开展以提高教师教学能力、教科研能力为重点的校本培训。

  2、狠抓教育教学研究,以研促教争做教育科研的策划者、引领者和实施者。教研组活动要做到有主题、有计划、有主讲人,使教研活动有针对性,保质保量的完成每一次的教研活动,建立、健全教研活动机制,做到定时、定点、定人、定内容。全面提升我校教师的教育教学水平。

  3、抓好新课程改革,强化课堂教学管理,提高课堂教学效益。努力抓好课堂教学为中心的几个教学基本环节(教学计划、备课、上课、听课、批改作业、检查考核等)。

  4、进一步完善教学管理制度,以管理促质量。加强教导处、教研组、备课组、教师的网络建设。

  三、主要工作:

  (一)围绕一个中心,即以教学质量为中心。树立“全面、科学、均衡、协调”发展的质量观,实行教学精细化管理,全面提升教学质量。

  “抓薄弱”“求协调”即抓学校发展的薄弱环节,促进学校教育教学工作的同步协调发展,一抓各学科教学的同步发展,二抓学生知识掌握和培养能力提升学力的同步发展,三抓优等生和学困生的整体均衡发展,四抓年级之间与班级之间的均衡发展。

  面对严峻的“抓质量,求发展”的教育形势,我们要总结经验,吸取教训,要攻坚克难,力争完成各种目标任务。

  1、要树立全面科学的质量观。对全体学生负责,对学生的全面负责,不放过每一个学生,关心爱护每一位学生。要重视每一位学生学业水平的提高,特别重视学生学习习惯的养成和学习能力的培养,在学生获取知识的同时促进学校教学质量的全面提高。

  要坚持课堂教学是主渠道的思想。全体教师要充分认识贯彻执行教学常规的重要性,要认真执行好《教学常规要求》,要强化课前准备,过好备课关,努力提高每堂课的质量和效益,要关注学生学习知识的过程,要关注各层次学生。强化课后反思,反思每个环节的得失,反思每一节课的实际效益和质量,要思考调整改善的策略。强化训练与辅导,精心编制或筛选好每一次的学生习题,认真对待每一次的测试和考试,精心评判好每一份试卷,耐心做好每一次质量分析与研究,及时为学生查缺补漏、亡羊补牢,及时改进教学方法,及时梳理教学思路。教学管理部门要加大对教学常规执行情况的督查与考核,坚决杜绝无教案进课堂、私自调课换课、不按要求布置批改作业等不良行为的发生。

  (二)以促进教师专业化成长为核心,以加强教师职业道德建设为重点,切实加强队伍建设,提高教师教书育人水平。

  教师是学校发展的核心要素,“抓核心”即抓教师群体整体素质的不断提高。不断增强学校持续发展的内力,参与竞争的实力和不断攀升学校发展的潜力。“求突破”即队伍凝聚力的进一步提升,合作氛围的进一步浓厚,教师研究意识和能力的进一步提高,以实现课堂教学质量的质的提高。

  教师的专业发展离不开学校的专业氛围,更离不开教师自身的钻研,离不开自主研究,因此,教师要在日常教学中善于发现问题,研究问题,通过自主研究和同伴互助来解决问题,在问题解决中积累提高,在研究问题中产生智慧。本学期要开展好教师教案设计比赛活动。

  1、要坚持“守球门”的理念。各年级、各班要严格把好质量关,在抓好学生常规管理的同时,要下大力抓好本年级、本班教学质量的提升,既要抓好整体质量的提高,又要抓好学困生的提高,尽自己的努力让学困生的数量降到最少,学困的程度降到最低。

  2、以校本培训为载体,加强教师队伍建设

  通过讲座、专题讨论、案例研究、课题研究等把培训与教育教学实践和教师研究活动紧密结合起来,开展教师的思想政治教育和职业道德教育,按照教师专业基本功的要求,开展教学实践和技能培训,通过传帮带,师徒挂钩结对计划,促进教师的专业成长。加强课题的选择、设计和研究,举办骨干教师示范课、课题研究教改课等,相互听课,共同探讨,提高教学能力。

  (1)根据学校教育教学发展的需要制定本校的校本培训计划,通过校本培训增强教师课程改革的能力。

  (2)全体教师要强化自主培训意识,要确定自主培训目标,制定自主培训计划。

  (3)广大教师要结合自己的实际制定校本培训计划,促进自己的专业发展。

  (4)重视校本培训档案装档,促进自我反思,不断提高。

  (5)加强理论学习,重点要学习课改的理念和教育专家的专著,每人都要读一本书,并要写读书笔记。

  3、通过考核激励,加强教研组建设,

  重点研究“轻负担,高质量”的科学规律,切实提高课堂教学的有效性。坚持做好每两周一次的教研组活动和备课组活动,教师在集体备课和独立备课的基础上,把提高常态课的质量作为减负增效的主要抓手。积极开展说课比赛和公开课展示活动,结合教研组考核方案,开展创建先进教研组室活动,推进学校课堂教学质量的提高。

  4、实抓教学常规,提高教学质量

  坚持教学为中心,质量为生命,把提高教学质量作为教导处的中心工作。提倡电子备课,鼓励多写教后感想,加强教学反思。鼓励优秀教案、课件上网,加强共享资源建设。实行校领导和教导处推门听课,有效促进教师重视平时的日常教学。强调有效训练,课堂练习和学生作业要精选精练,倡导分层作业、特色作业,注意学科间的合作与平衡。加强毕业班教学工作管理,精讲精练,重视分层次教学。力求教学成绩的新突破。

  5、优化管理,提高工作效率,服务教学与教师。

  教导处全体人员强化责任、质量等意识,完善和健全各项考试、命题、阅卷、登分、质量分析、反馈等规章制度,使考务工作更科学,更完善,更合理,更严密,真正起到考试推动教学的作用。

  6、加强校园网络建设,实现教育现代化。

  继续开展网络教育教学活动和教师计算机培训工作,不断提高行政人员的办公自动化水平,提高教师的网络管理能力和应用信息技术辅助教学的能力。

  (三)加强教研组建设

  1、加强对教研组工作的管理,各教研组要认真制定教研活动计划,积极主动开展工作,多组织开展专题教研活动,使每次活动都有计划,有针对性,每个教研组成员应积极主动参与教研活动,并积极承担组内分配的教研任务。发扬团队合作精神,发挥教师群体智慧,不断提升教研活动的质量。教研组(备课组)要及时总结上学期工作中的经验和教训,找准突破口,在“研”字上下苦功夫,下狠功夫。

  2、加强备课组集体备课活动,做到统一教学进度,统一测评,大力提倡组内的随堂听课活动。

  3、以课堂为阵地,以教研组为组织形式,深入开展备课、上课、说课、评课活动。每个教师要多在“说”上下功夫,教研活动多在“评”上下功夫,以“研”促“教”提升本组教师业务水平,提高全校优质课的数量,促进教学质量的提高。各教研组成员本学期必须完成每人至少一节组内公开课的任务,各教研组要发挥好组内优秀教师、骨干教师的作用,以人定教,以点带面开展教研活动。

  4、本学期学校继续组织教学展示活动,搭建教师交流和提高专业素养的舞台,并认真进行总结评比。

  5、积极参与各类学科竞赛活动,提升我校的知名度。

  6、加强青年教师的培养工作,教研组要努力为青年教师的成长提供机会,培养本校的优质教学资源,加强交流使他们尽快成为教学骨干。

  7、作业布置与批改:

  (1)、布置作业目的明确,侧重于学生的知识巩固个各种能力的养成。

  (2)、作业设计要难易适度,不同层次的学生应分别布置作业,以达到都有发展的目的。

  (3)、作业量要适当。

  (4)、教师对学生作业要严格要求,培养学生认真按时完成作业的习惯。

  (5)、作业批改及时认真,要给予评价,做好批改记录。

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