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班级工作总结范文
更新时间:2024-03-28 16:46:39

(1):班级工作总结范文

  农安县德彪小学

  安 海 燕

  当一年级班主任,有了一些粗浅的认识,也有了一些深切、真实的体会:孩子的事特小,但需要老师嘴勤、腿勤、手勤、甚至还要耳聪目明,现将一学期以来的班级工作情况总结如下:

  一、主要成绩:

  (一)、培养学生良好的习惯

  良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一年级是基础教育的起始阶段,更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏,不但影响孩子的生活、性格、行为等,还直接关系到学习和工作的成功与否,甚至会影响孩子的将来。因此,本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上,我是从以下几个方面做的:

  1、低起点

  一年级的学生,只有

  六、七岁,他们年龄小,依赖性强,动手能力差,加上现在大多是独生子女,长辈宠爱有加,大多习惯不好,有的甚至刁钻任性。这时,教育切不可太心急。俗话说:“心急吃不了热豆腐”。只有耐心,对学生所设定的目标要求起点低,教师学会换位思考,站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、掌握情况,学生才能踏踏实实、循序渐进,步步走好。也才能树立学生养成良好行为习惯的自信心。如刚入学时,学生还不懂得怎么做作业,为了克服学生对做作业的畏难情绪,为以后养成良好作业习惯打下基础,我布置较少的作业;在课堂上留下足够的时间让学生做作业;并只提两个小要求:做作业时一不讲话,二不玩,只要做到了,就是认真做作业的好孩子。要求低学生很容易就获得了满足感、成就感。这个要求做到了,再提新要求。这样为学习设置台阶,使其不断进步。

  2、细要求

  一年级学生,天真活泼,以形象思维为主,对抽象的词语理解不够,也把握不好尺度。为此,我对学生的习惯要求不能太空洞,太笼统,要细,要实,要学生一听就懂,知道做法,操作性强。如要求学生上课要专心听讲,那到底怎样做是专心听讲呢?我就编了一首儿歌“一二一,坐整齐,小手背到后面去,安安静静不说话,老师请讲话”。有时学生上课开小差了,做小动作了,随便讲话等,我一说儿歌前半句,学生马上接着说后半句,既复习了上课听讲常规,又有效地提醒、督促了不守纪律的孩子。

  3、强训练

  提出了一些细小的要求,如果不进行扎实有效的训练,等于是空话一句。而且训练要严格,要有一种不达目的誓不罢休的耐心。如为养成学生的文明行为,我按学校的要求要说话要轻,走路要轻,不推别班的门,室内不乱喊乱叫,不随便撕纸,外出做操要走整齐,同学之间不踢不挖不咬,天天跟踪知道他自己意识到才罢休。虽然刚开始时花时多,但这样几次三番强化训练,行为要求已深入学生心田,并化为自觉行为,良好习惯也就慢慢养成了,效率也提高了。

  4、常评价

  一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理,我平时细心观察,好的、进步的及时表扬,我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑,有时是一次亲昵的抚摸,有时是一句由衷的赞扬,

  5、勤引导

  一年级的学生天真活泼,对小学生活充满好奇,但他们明辨是非的能力较弱,有时不知道什么是对的,什么是错的。这就要 班主任老师的指引和教育。刚开始学校的每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够快速适应学校的生活,我充分利用班队会的时间教学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,让他们在内心深处明白哪些行为是对的,哪些是不对的。面对一年级的学生我管理的想法是目标近一点、范围小一点、内容实一点,时时处处向学生进行有针对性的思想教育。

  (二)、创造与孩子相处的轻松氛围。

  把微笑送给学生。每天给学生灿烂的微笑,会让学生的身心感到愉快,智能得到发展。面对一年级的孩子我拥有一种特殊的教育手段――微笑。在学生取得成功时,我会用微笑送去欣赏;在学生遇到困难时,我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时,我会用微笑送去宽容。

  (三)、给予孩子班级管理的机会。

  在班级管理中,成立了班委,让班委的同学参加班级的管理,让班委的同学参加纪律管理、卫生管理,以后我还将使用让每个学生都能参与班组不同层次的管理,使得每个学生都有机会轮流担当小组组长、值日班长都有机会与同学接触,与老师交流、都有机会锻炼自己多方面的能力。

  (四)、及时做好与家长的交流勾通工作。

  好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比。一年级有相当部分文化水平较低的家长,对学生的家庭教育存在过于溺爱的倾向,为此,我精心准备了开家长会的内容,精心布置了教室,营造了与家长和谐交流的氛围,在会上我从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度,向家长介绍了孩子的学校情况、学校对孩子的行为要求,对家长进行了教育观念和辅导孩子的培训,认真疏导,细致说理,耐心地同家长分析了教育孩子的策略和方法,努力赢得家长的信任、支持和配合,共同探讨教育的有效方法,取得了家长的积极配合,实效明显。

  二、不足之处:

  1、由于孩子们小,我给他们的宽容多于严厉所以我班学生的纪律不太好。

  2、由于农村条件差,受生活条件的影响,至使教育效果不好。

  三、今后努力的方向:

  1、随着孩子们一天天的长大我一定要严肃孩子们的课堂纪律。通过讲故事、做游戏,评纪律星、创新星、才艺星等活动让孩子们活而不乱,成为学习的小主人。

  2、用耐心与爱心感来感化和教育孩子。

(2):班级工作总结范文

  紧张忙碌的一学期又即将闪电般的结束,四个半月转瞬即逝,回想一学期的工作还算顺利,为了一会能够更好的提高班主任工作的效率,在此对这一学期的工作做如下总结:

  本学期我担任的是八年级的班主任工作。通过两年多的工作实践,使我深刻体会到,要当好一个班的班主任的确不容易。在本学期的班务工作中,我始终坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心。继续把加强道德教育、纪律教育、法制教育、安全教育和行为习惯教育作为重点,把“建设和谐八班,以稳定促发展”为目标来开展班主任工作。

  一、强化思想道德教育,培养良好的行为习惯。

  作为一个班主任,我在乎的不仅仅是学生们的成绩,更在乎的是他们的思想道德素质的提高。作为班集体的一个成员,我要求学生们首先树立的是家庭成员观念,集体荣誉感。在平常的生活学习中,我首先做好带头作用,在教室里,如果孩子们的东西掉在地上,只要我发现了,会立马给他们捡起来,并告诉班里同学,要互相帮助,不要冷漠、忽视这么一个小的举动。类似这样的行为,我总是不厌其烦地做着。其次,就是文明行为的培养。生与生、生与师之间如果有了矛盾,最好的解决办法是文明礼貌的行为举止。一声对不起,一声我会改正自己的错误,像这样的话语,必须要让学生学会使用。通过一段时间的努力,学生们在思想品德方面有了很大的进步。俗话说,有了好的班风,才能有好的学风。接着我的工作重心随之转移到课堂上来,给学生宣讲课堂常规,帮助学生全面了解学校的各顶规章制度,并根据中学生日常行为规范,课堂常规等制订了班规,班规从某些方面补充并突出了日常行为规范,同时把好日常行为规范的量化考核关。经过努力,培养了劳动意识,增强了服务意识和竞争意识,逐渐养成良好的行为习惯。

  二、班级管理本着民主、透明的原则,开好每周一次的晨会。

  在认真按时完成学校布置的各项任务的同时,每周一的班主任课,我都教给学生,由班长到课代表一一总结上周情况,布置本周工作重点。指出问题集中的学生或现象,进行集体说服和教育,让学生明辨是非,学会自我调控。这一做法效果还不错。

  三、卫生工作要严抓,分工负责各区域。

  对于卫生,主要是分了三大区域:室内、室外、个人。每一个值日组打扫一天卫生。并且要派专门班委检查,上报情况。针对几个卫生死角更是天天强调。个人卫生,尤其是有几个自理能力较差的学生,一直是我们班主任的头疼问题。对此,我主要是采取不定期抽查,详细记录好优点和缺点。由于孩子们的比较心里,必然会产生积极的效应。加之严厉的惩罚制度,学生基本能做到自主自愿的做好值日工作和个人卫生。

  四、抓好不同层次学生的学习工作。

  学习成绩对一个学生来说不是最重要的,但是就目前来看,学生的最主要任务就是学习,本学期又新增了物理学科,学生初学不是很入门,我就帮助学有困难的学生总结学习方法,和学习经验。对于这政史地生的复习,主要是采取小组检查到“一对一”对抗。通过这种模式,既能够突出优生的带头作用,还能够拉动中等生和差生。在学习上,我的定位就是不给学生们较大的压力,让他们在快乐中学习。在期中考试结束之后,我都要找每位学生谈话,分析他们的得失原因,适时地给予鼓励和批评。这样取得优异成绩的学生不会骄傲,而较差成绩的学生不会灰心失望。

  总之,作为分化阶段的八年级班主任,需要付出更多的细心和耐心,孩子们,在这一年的变化很大,波动也不小,对于可能出现的问题要做到早发现早处理。

(3):班级工作总结范文

  班主任班级工作总结

  来共和一学期来,在班主任工作中感触颇深,俗话说没有规矩,不成方圆.规矩即常规纪律,即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规则,条文等.它是一件事情想取得成功的保证.对人的教育来说更是如此.

  一个人在集体中学习,最重要的就是要先养成良好的日常行为规范,形成良好的学习生活习惯,这样才能为专心学习打好基础,作好准备.学校通常在开学初期都要用大量时间狠抓学生常规,可见,只有有了规矩,才有了方圆,才可言其他,诸如学习知识,发展智力,培养能力等等;才能够保证孩子们会有所进步.抓好常规训练是实施班级管理的首要前提.

  本学期中我针对学生智力能力水平发展较均衡的特点,我大胆地制定了我的班级管理计划:尽量对他们的行为不约定俗成,充分自主,独立完成许多事情,更不会对他们的创造性活动加以限制,相反还人为地为他们提供发展个性的条件.

  几个星期下来,学生在能力,成绩等方面发展较好,很活跃,但不可避免地在学习生活习惯方面却不尽人意通过分析,总结,我意识到自己这种想法的错误和不切实际,尽管大胆,但缺乏科学性.它否定了循序渐进的学习方法,违背了人的认知发展规律.这样势必会使孩子们自由散漫而导致无心学习.另一方面,组织纪律性不强也使班级管理工作不能顺利开展.意识到问题后,我很快改变了管理方法,狠抓学生的日常行为规范,使孩子们及时改掉了许多不良习惯,变得有纪有律,这样班级工作也自然而然地抓了上去.

  通过这件事,我深刻地意识到常规训练对管理学生的重要性,它是搞好班级管理的中心环节,切莫想当然地把规矩当作是阻碍个性发展的束缚而不予理会,那可就大错特错了,因为没有规矩,就不成方圆.

  要成规矩,光靠老师还不够,还要有一支乐意协助老师,愿意为同学服务的班干部队伍.由于所有的学生都经历了一个学期的不平衡发展,我决定对原有的班委会进行重大的调整.在班干部的产生过程中,我认为教师的包办代替,必定会使班干部失去群众基础,给日后的工作带来不必要的困难,是不可取的!但是,单纯的所谓的民主,让学生完全自决,一些学生往往会倾向选举自己的好朋友,以便在以后的班级管理中得到照顾,同样有不足.比较好的办法应该是先民主后集中,即先让学生进行投票选举,再由教师权衡.实践证明,在民主选举的基础上,经过班主任的优化组合而产生的班委会,得到了同学们的信任和拥护,具有较强的战斗力.

  对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养.我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习,团结同学,以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法.当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求,指责,特别是在工作出现失误的时候.例如值日卫生工作没有做好,为此,我反复向讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系,同时讲解该项工作的要点,让学生重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去,后来的情况表明,他们的工作完成得相当出色!

  此外,我还组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为.而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作.

  集体是在活动中产生的,大集体如此,小集体也一样.例如达标活动,通过活动扩大班干部在同学中的积极影响,通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识,获得了达标竞赛团体第二的好成绩.这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,形成了具有较强的集体荣誉感,使班级成为一个大家庭.

(4):班级工作总结范文

  大学班级班长工作总结

  冷风吹,冬来到。

  快乐的日子总是过得很快,这个学期过得很慢。

  波澜不惊的,从领课本开始,到评奖学金,加校卫队,宿舍大检查,装饰教室,进行职业生涯规划,参加各种球赛,参加模拟法庭;再到卫生,防疫,安全小组;再到开各种会,整理纸质材料,整理电子材料,写材料,收材料,发材料… …本学期工作慢慢的,慢慢的进行着,有具体工作的时候总是能不皱眉头不择手段完成,没具体事情的时候总觉得怅然所失。到了总结的日子,发现没有值得骄傲的地方,没有深刻的记忆,没有很大的成功,也许,这算是一个不小的失败。

  本来想按部就班,从工作、生活、学习三个方面来分别说说我班在这个学期的基本情况,出现的问题,和解决的办法。但回想起来,没有问题,这也是最大的问题。

  好吧!上上一段应当是总结了工作。下一段是学习,下下一段时生活。

  我的工作好像很早很早以前就把重心从维护促进民族团结转移到促进班级学习共同进步上来了。也许,会有一部分同学进步快,一部分同学进步慢,进步快的总会影响并帮助进步慢的,最终实现共同进步。然而现实如民族餐厅豆浆,一点也不甜美,进步快的进步的更快了,进步慢的似乎都退步了。很现实的,同学们选择了司考,研究生,公务员等不同的发展方向,踌躇满志的同学们脸上写满了注定不平凡的骄傲。

  生活方面,大家都很好。

  最近,偶然听到不知哪位同学说大学所在的这个班级是他所在班级里经历的最冷漠的班级。听到这话,我不禁自作多情的以为是我的失职,把班级搞成这个样子。很快,我又在心里自我安慰地为自己开脱:冷漠的眼睛看哪都是冷漠的。比如我从不觉得班级冷漠。

  另外,我想肯定的是,老师看到的同学一定不是生活中的样子,给出的评价也不是准确的,几乎每个同学进办公室的时候都在自己脸上带上了一个正儿八经的面具,就像相亲的时候穿的体面一点是一个道理,然而不期而遇总是比父母之命真实、浪漫。所以老师大不比为此难过,我为我仅有的一次睡懒觉被抓住感到幸福万分,也许这是很多年后我不多的大学回忆之一。类似的,我记忆里有小学一年级擦黑板被同学脱裤子,初二全校朗读比赛忘词,高一迟到在班里读检查……

  也许进行法律学习的学生应当是甘于在平凡中学习却又讨厌平淡生活的,可总是平淡。

  也许从事法律工作的人应当是甘于平淡生活却又渴望创造不凡事业的,然而总是平凡。

  汪国真有一首《因为平凡》:

  因为平凡

  所以很少有人青睐

  因此专心致志生长

  因为平凡

  所以很少有人热情

  因此在平凡中懂得善良

  因为平凡

  所以很少有人关照

  因此不得不学会坚强

  因为平凡

  后来成了不凡的人

  已经大三,也走过了一半。校园里,北风吹下了最后一片树叶,喧闹的大学校园露出了它凄清的一面,大学生们正襟束发,登高望远。

  xx班班长xxx

(5):班级工作总结范文

  学生是涌动着无限活力的生命体,是教育的起点和归宿。面对学生,祖国的未来,我们要做一个真正有意义的班主任,素质教育要求我们要面向全体学生,为学生服好务,使学生的

(6):班级工作总结范文

  幼儿园班级工作总结

  (一)

  时光飞逝,岁月如流。回首即将结束的这个学期,有辛勤的汗水,也不乏工作的欢乐。在同事们的大力支持与配合下,本学期我的工作得以圆满完成。现将本学期的各项教育、教学工作加以总结,以便今后扬长避短,有利于班级工作的顺利开展。

  政治思想方面:

  本人思想端正,对工作有奉献精神、热爱幼儿,作风正派品德良好,为人师表,尽忠职守,关心每一位幼儿,对幼儿有一颗热诚的爱心。坚持拥护中国共产党的领导,坚持党的基本原则,关心国家大事,认真参加政治学习,写好心得体会,了解党中央贯彻的一些思想。我认真学习新纲要,用其崭新的教育理论指导自己的工作,不断地完善、充实自己,开拓创新、与时俱进。

  保教工作方面:

  本学期我班有63名幼儿。我创设了一个温馨和谐的环境,帮助幼儿尽快适应新的学习生活环境,其次从每一个细节入手,建立起一系列良好的常规,以保证日后各项教学活动的有序开展。同时要加强孩子的自我服务意识,提高自我服务能力,形成良好的行为习惯。在各科教学活动中从激发孩子学习兴趣入手进行分层教学,针对不同孩子的不同发展水平进行施教,以促进幼儿身心和谐健康地发展。

  在教育教学上,能注重保教结合,全面发展的原则,尊重每一位幼儿,发展他们的个性。根据本班幼儿的实际情况制定班级工作计划,周计划,科学安排幼儿一日活动,保证幼儿动静结合,促进幼儿身心全面发展。通过开展丰富多彩的区域活动,有目的有针对性对个别幼儿进行耐心细致地辅导。能根据本班幼儿的特点寓教于乐,充分调动幼儿的积极性,主动性,趣味性。

  家长交流方面:

  老师和家长通过交流,可以了解幼儿在家和幼儿园的情况,所以,家长和老师的交流显得尚为重要。

  为了使家长了解我们的工作,争取家长的理解与信任,我积极利用家长会与全班家长进行沟通,在家长会上我不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排,还结合新《纲要》将我班的课题研究向家长进行具体的介绍,我的工作得到了家长的理解和支持。为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况,我利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通,班级里的重大活动如需家长配合的,我都以书面形式通知家长,使家长了解各个活动的目的和任务。让家长更多的了解孩子的发展情况,积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。

  作为一名幼儿教师不仅要管理好班级,有一颗爱孩子的心,还要不断的提高自身的素质,不断的完善自身修养,不断的吸取经验。这学期,我努力作好本职工作,但也存在着不足,对自己缺乏高要求。我会在今后的工作中加以改进,继续努力,跟上社会时代的步伐。

  幼儿园班级工作总结

  (二)

  转眼间本学期的工作已近尾声,在领导和同事们的支持下,我班各项工作完成得很顺利,现将本学期班务工作总结如下:

  第

  一、教师与幼儿出勤。

  我班三位老师思想上坚决拥护党的领导方针,忠诚于党的教育事业,努力提高自己的政治素质,按时参加园里组织的各项政治学习与业务学习,认真做好笔记,及时写心得体会提高自己的思想觉悟。在生活中,我们也能时刻注意自己的行为,互相团结,自觉遵守园里的各项制度,均无违纪现象,在两人的努力下,我班幼儿无大小事故发生。

  第

  二、对待幼儿生活方面。

  我在各项工作中也能严格要求自己,较好的协调班级成员之间,教师和家长之间的关系。起到一个领头羊的作用,与同事搞好关系,有什么事都与大家一起商量着干,总是把班上的事放在首位。

  第

  三、对以前工作的总结。

  总的来说我班各项工作完成得较好,加上同事的努力,还有家长朋友们的支持,还有校领导对我们工作的指导,使我们班能顺利地完成2010年的各项工作。

  在本学期中,我班没有大小事故发生!在下学期的工作中,我会针对这些情况研究出更加适合的方法,使工作取得更好的效果。

  第

  四、对以后工作提出的希望。

  在这里还要感谢各位家长对我们工作的支持和帮助!还要感谢各位领导对我们幼儿班工作的信任和帮助!

  对过去工作的总结,是为了更好的开展以后的工作。我会一如既往的认真对待工作,与同事携手合作,努力使我班幼儿能力全面提高,使每位孩子都能发光发亮;使我们的班级工作迈上新的台阶。

  幼儿园班级工作总结

  (三)

  一、幼儿基本情况分析我班共有17名幼儿,男生少,女生多。通过大班上学期的培养及教育,本班幼儿在各方面都有了不同程度的提高,特别幼儿在幼儿的语言、美术、音乐等方面有了明显的提高,幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。从身体发展情况看,我班幼儿对体育活动的兴趣较高,走、跑、跳、平衡能力发展迅速,喜欢玩拼插玩具,但合作能力培养不够。我班幼儿聪明、活泼,接受新知识快,但情绪过于浮躁,常规习惯学习习惯要特别加强培养,衣服保洁干净,但动作时间概念要加强。幼儿上课时能遵守纪律,常规培养有待提高,但坐姿还需严格要求,保持正直状态。从语言发展看,我班幼儿语言发展较好,词汇量积累够多,语言表达较完整,大部分幼儿能清楚的表达自己的意见,但倾听能力要加强培养。从科学发展看,对自然现象比较感兴趣,有一定的观察能力。能主动探索周围生活中常见的现象,对事物的特征观察有一定的顺序。从数学发展看,逻辑思维培养发展一般,有一定的数概念,但数的分解、组成理解要重视培养。幼儿认知范围不全面、不均衡且不够深入,特别是年龄较小的几个幼儿发展不够全面。幼儿上课遵守纪律等方面还要严格要求,做事还需持久化。

(7):班级工作总结范文

  时间过得真快,仿佛昨天我刚走进这所学校的大门,轻声念着:北京师范大学青岛附属学校,这12个蓝色的大字,转眼间我竟站在这里做这一学期的班主任工作总结了。我还记得我被具体分到一年级二班担任班主任和语文教师的时候,我回家跟我妈妈说:"妈妈,你说我们班的37个孩子是不是150个孩子中最倒霉的呢?我妈妈问:为什么呢?我说:因为一年级有四个平行班,其他三个班的班主任和语文老师都是教学多年的老教师,只有我一个人是新老师,我可定不如他们管得好,可不如他们教得好啊,这对于孩子们来说多么不公平啊!我妈妈告诉我:那为什么你不能使劲努力,让他们觉得没有倒霉,只有幸运呢!妈妈并嘱咐我:没有人会主动很愿意的教你的,现在的人很有心眼的,你得学会偷着学。听完妈妈的话,我就开始了我"偷着学"的时代。在学习的过程中,我想说的是,这个学校的每个老师都那么好,只要是自己知道的都会知无不言,言无不尽的告诉你,一点不是藏着掖着。所以,在甩给我妈妈一句"以小人之心度君子之腹" 之后,我进入了"明着问"的时代了。要多问有经验的老师,有一次在和一年级一班的陈宇轩小朋友聊天的时候,他竟然能把杜老师平时怎么奖励他们说的头头是道,我又明白了原来有时候孩子也是可以问问的。其实,在这里也要感谢各位老师,特别是一年级组的老师,也特别是杜老师,他们总是能耐心的将他们知道的啊,和积累的好的经验告诉我,有时候甚至会主动地告诉我,像杜老师就好几次拿着手机问我,你那件**事情通知家长了?我编写的这条短信内容很好,你来看看,然后我就如法炮制,发给我班的家长。你怎么联系家长?我这样联系家长很好啊,听完,我照着学过来。这样,我的"明着问"的时代就必须用"明着问+主动听"这六个字概括就更准确了。在学习的这个学期,我感觉用这句话形容就再合适不过了,那就是"一直在模仿,还未有超越".经过这学期的学习,就我学到的和想到的,我主要总结出班主任工作的以下几点:

  一、以规章纪律为前提,打好班级的建设开端

  没有规矩,不成方圆。在班级的日常管理中,我重在严明纪律,就上课、作业、就餐、站队、卫生、值日、走廊走路等,事不厌细,都会给孩子们讲明白,并要求他们做好,在制定一系列具体的奖惩措施之后就严格执行,严格要求孩子。对做好的孩子及时表扬,对做的不好的孩子提出改正建议,这样,因为孩子都希望被表扬,都会积极做好。

  抓好纪律后谈学习。在学习上,我会定期对孩子进行检查,并定期展开"一年级二班表彰大会",评选出各种"语文学习小标兵""英语学习小标兵""数学学习小标兵""背诵小明星""书写小明星"等,以表扬在学习各方面上表现好的孩子,以先进带动后进。

  二、以浓浓师爱为依托,打牢孩子的情感基础

  因为自己也从学生走来,上学的时候经常会有我喜欢哪个老师我就学好哪门学科,我讨厌这个老师我就不学这门学科,虽然这种典型的"为老师而学"的思想很错误,但是如今我自己处在老师这个位置上,我就想我为什么不能利用孩子的这种心理来让孩子学习语文呢?我平日里就是个喜欢孩子的人,我有这个优势的,于是我就朝着"做孩子喜欢的老师"的方向发展,以期待"用情商带动智商".

  平日里,我会主动关心孩子们,感冒的嘱咐多喝水,头发乱了给她梳一梳啊,放桌子上面一瓶润肤露给那些皴脸的孩子抹一抹啊;课间也会和他们呢多聊聊天,一起玩耍,一起打雪仗等等。这样,孩子们都很喜欢我,我的桌子上经常会多个小纸条啊,小礼物啊,我一下子变成了一个"收礼专业户"(见ppt,这就是我收到的珍贵的礼物) 这样建立起深厚的感情后,学起语文、数学、英语等也带劲,也能听进去我对他们的要求,省去了不少心。另外,我觉得孩子如果十分喜欢自己的话,也会带动家长喜欢你的,为做好家校联系也打好基础。因为有一次,一个家长跟我说,晚上和孩子一起散步,走到学校门口,孩子口里念念有词,小声拼着拼音,仔细一听原来是"xuyanlaoshi",我就想孩子还真是喜欢老师啊,这个家长也成为我们班班委会的成员,一直随叫随到,很愿意为班级做些事情。我想既然爱这么管用,我今后还是要继续努力,成为让孩子们更喜欢的老师。

  三、以学校活动为载体,激发孩子的集体意识

  有一次,一个孩子课间抱着我问我:"老师,你还记得我们运动会上面的口号吗",班级的孩子一下有了精神,异口同声的喊着:一二一二,独一无二!班级的元旦会时,我建议大家最后合唱一首歌吧,我还想唱首《喜羊羊与灰太狼》?肯定都会唱的!结果孩子们都反对,唱的竟然是《中国少年先锋队队歌》和《江南》,这两首歌是我们班参加合唱比赛和经典诵读时的歌曲,看着孩子唱的很有激情,我突然觉得这些孩子正在由"一根筷子"向"一把筷子"转变,有了班级凝聚力,还有什么能难倒我们的呢?

  四、以全体家长为后盾,形成班内的教育合力。

  水能载舟,亦能覆舟。家长也是班级建设中不可缺少的力量,就像两匹马拉车一样,劲往一处使才能发挥最大合力。

  建立感情从建立联系开始。开学初,我就建立了QQ群,飞信、电话三种联系方式,把班内所有家长都集合在群里面,有什么都可以一起商量!每天早上来到班里第一件事就是登陆上QQ、飞信,以便能够及时对家长提出的问题进行解答,也增强与家长的感情。

  增强感情从感动家长开始。有了联系方式后,我就会经常在QQ和家长聊一下天,把要注意的事情,像家长会准时参加、明天要交餐费、素质报告手册怎么填、天冷了注意添衣,孩子又有进步了,等等,都会通过飞信发短信告诉家长。在听了杜教师的建议下,我也养成了些班级日志的习惯,每天把孩子们的学习内容和学习情况、注意事项、温馨提示、学习重点,甚至是班级趣事、教师感言等,都写在里面,让家长更了解孩子在学校的生活、学习情况,当然还有好处就是家长明白学习的重点,可以有针对性的辅导孩子;家长也会明白老师是在关注着孩子们的。通过做了这些,家长对我也算支持,会在网上留言:注意休息、辛苦了,谢谢老师们等等,在班级组织的事情上面也会积极参加(运动会、家长会、),更能主动帮助、支持我做好班级工作,像运动会购买东西、做横幅;主动搬来自家的花放班里、民乐收费等等吗,家长都"功不可没"!

  说了这么多,还是那句话——学到的东西终觉浅,绝知此事要躬行!今后,我要是继续努力学习着、努力实践着,提出对自己的要求:"模仿中进步,期待超越时"!谢谢!

(8):班级工作总结范文

  2015年高考成绩业已揭晓,在面对着出人意料的高分数线让我心怀恐惧,几乎以颤抖的手为每一位考生查出他们的高考成绩时,我才终于如释重负,长吁了一口气,心里暗暗告诉自己:一年的努力总算没有白费,无论是我,还是我的学生。

  或许,我在指导学生正确复习方法、合理安排复习进度方面还存在不够细致之处。开学伊始,我就明确提出,复读学习切忌好高骛远,不要一味做题、盲目做题,要回归书本,以读为主。不要疏离老师的复习规划,只顾单打独斗,一味蛮干,而要认真听课,以课堂为主。但许多同学,长期以来形成的学习惯性就是拼命做题,试卷买了无数套,资料做了一书桌,但事倍功半,效果不佳。我虽然也曾反复纠正一些同学这种学习上的无效惯习,但可能还做得不够,某些同学已是积重难返,已经无法做到静心读书、静心听课,相反,只能在低效的做题中还能找到一点“感觉”。这样的学习习惯和状态,注定着这些同学难以有真正的突破,学习达不到一定的高度,甚至功亏一篑最终失败也不无可能。

  或许,我在对学生心理疏导上还很粗疏,未能做到明察秋毫。虽然,每天我都在5.30准时起床,6点左右就赶到学校,每天都在晚10点后才能离开,但细细寻思,每天我走进教室、寝室,走近学生的时间也许还不够,对学生中出现的一些细微问题往往不能及时明察,而事情一旦不能在萌芽状态及时解决,发展下来就会让我大费周章,尤其已经对学生自身形成伤害。有时,一些学生因成绩波动或同学矛盾而情绪不稳,若不能及时体察并加以解决,往往酿成祸端。上学期,曾有同学间的小小摩擦而导致某同学的情绪崩溃,幸亏及时处理,细加疏导,才将矛盾化解,使学生情绪平复。本学期,也曾有多次针对学生学习情绪波动而进行的耐心心理疏导,总算稳定了军心,控制住了局势。但也许仍有个别同学我被其表象所惑,未能审察其内心,结果高考中还是出了一点差错,真让我悔之莫及!

  或许,我在教育教学管理上尚存漏洞,未能真正做到对学生无缝监管,未能让学生全身心投入到学习中,从而影响了成绩的突破性进步。虽然我自感尽职尽责,力求做到以身作则,甚至在开学初就公开宣称:凡是我要求学生做到的事我自己先做到。譬如,为督促学生起早读书,我不顾风霜雨雪,每天都在早晨6点之前准时出现在教室门前。特别是寒冬腊月,天亮得迟,那时学生特别难以坚持,可是,当学生看到老师每天不避风雨总能准时出现在教室门前的时候,内心里总能受到一丝丝触动。正因为此,我班学生每天早上总是很及时整齐的出现在教室里,很少有学生迟到或旷课。但是,学生上课的精神状态如何;学生中午时间虽按要求呆在教室里自习或休息,但实际效果怎样;晚上寝室里同学们是否按我的要求准时就寝,或者还能坚持读书学习,有无学生利用手机上网、游戏、聊天、看小说而影响休息和学习的。等等这些问题,或许都曾有过,而我是否都能及时准确察觉呢?我该采用什么办法改进这种教育教学的管理呢?这是目前困扰我的问题,我个人虽想方设法解决这些问题,但只怕效果有限。

  或许,我在人格砥砺上过于严峻,与学生存在较大的疏离感,不易让学生因亲近老师而激发出更强烈的学习热情。虽然长久以来,我对我自己这方面的不足有较为清醒的认识,现在严词训斥学生的时候少了,和颜悦色地开导学生的时刻多了;当学生表现欠佳的时候,指责、批评之词少了,鼓励、激发学生学习热情的话语多了。即使因种种原因,我班在多次月考中成绩与邻班相距甚大时,我都能做到淡定从容,冷静地分析问题,帮助同学们改进学习方法,明确学习方向,确定追赶目标,让学生从失败的沮丧和阴影中及时走出来。最终我班在高考的考场上赶了上来,做到与优秀的邻班齐头并进,我觉得我的努力收到了成效。虽然我自觉在个性上做了这些改进,但和二班余老师与同学们打成一片、称兄道弟的效果来看,我还做得远远不够!不过,以我的个性来看,我自感无法做到与学生亲密无间的地步,只能以适度的距离感所产生的“美”来弥补这一不足吧。

  总之,这一年经过全体教师和同学们的齐心协力艰苦打拼,总算取得了较为圆满的结果。但总结经验和教训,不断改进教育教学方法,提高工作效率,这远比畅饮庆功酒更为重要。正因为如此,我这里撇开所谓的经验不谈,专门谈一谈自己工作中存在的不足,也许更有意义。正如哲人所言:认识不足,才是进步的开始。

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