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科教科工作总结范文
更新时间:2024-03-28 23:55:41

篇一;科教科工作总结范文

  本周一早餐时,校长要我把本学期教务处工作总结一下,心里一片茫然:本学期教务处做了些什么?除了常规似乎什么也没做!坐在办公室里想来想去,想想本学期最主要的就是校本培训思路的改变和力度的加大!

  本学期的校本培训首先是主题的确定,这与以往不同。当时结合教科室的工作思路,我把校本培训的主题定为“有效教学”。当前学校可能存在着以下几个问题:

  (1)校长干得累,教师教得累,学生学得累,家长陪着累。一方面,我认为累是正常的,因为你想卓越,你想和别人不同,那你必须有和别人不同的思路,你必须付出比别人多的多的精力,俗话说:吃得苦中苦,方为人上人。当时李希贵在高密四中时,就提出了“苦累文化”——怕苦累莫入此门,图轻松另寻他处!确实,“苦累这把犁刀一方面割破了你的心,一方面掘出了生命的新生源”。(罗曼·罗兰著)但是,当我们直面自己教学之累时,我们有没有发现多少之累是无效之累?

  (2)学校的学习方式往往囿于定势的、惯性的方式,跳不出教育的圈子,学习太功利化和狭窄化。譬如我们不看教育类书籍,只看专业类的;不看专业类的论著,只看直面中考教辅类的。而这些教辅类的书对我们有多少营养在?它们对我们教育艺术的提升、专业的修炼有多少帮助?我们能否有更宽泛的学习方式,通过学习,我们学会医生的思维方式,认真对待复杂病情;学会农民的思维方式,决不埋怨庄稼长不好,而要了解庄稼的生长规律;学会厨师的思维方式,当饭菜不合客人口味时,懂得改进烹调技术和反思;学会雕刻家的思维方式,善于针对每件雕刻素材的特点,化“腐朽为神奇”…

  (3)都说婚姻有“七年之痒”:许多事情发展到第七年就会不以人的意志出现一些问题。那教学上我们也不会出现“七年之痒”呢?我想,有!我想当你从教多年之后,曾经也意气奋发,但随着时间的推移,都烟消云散了。因为自己的惰性,因为生活的繁琐,变得不会思考、不会学习。只是忙碌地匆匆过去一天又一天,满足于原有的成绩,安于现状,等回头来看看自己走过的路,都是平淡无奇,碌碌无为,教学水平都没有任何提高,每天重复着昨天的故事。渐渐的,工作多了一份清闲,却也多了一份空虚,多了份疲惫,也就是所谓的心累。教师会自我“设限”感觉到无法突破自己,日益显出“沧桑”感…若在这种心态下,领导若想把所谓的把培训作为福利的一种,恐怕仅是管理层的一厢情愿,老师不但不领这个情,反而会认为因占用他们的空闲时间感觉多了一份累赘。

  (4)当前学习有一种“近亲繁殖”之感。当前的培训主要以校内教研为主,这是主阵地,但由于种种原因,我们很难跳出这种近距离的亲情式的培训,视野难以开阔。正如庄子所说的:井蛙不可语于海者,拘于虚也;夏虫不可语于冰者,笃于时也;曲士不可语于道者,束于教也。时间、空间、教化都具有一定的局限性。

  ……

  但不管如何,我始终认为“不学习,如同房子没有窗户”,一年不学习自己知道,二年不学习同事知道,三年不学习学生知道。学习的内涵在于学而思,思而悟,悟而行,学习的价值在于心智模式的完善,升华为人格的完善,体现出人生的价值,学校的学习文化是一种理念,一种精神,更是一种境界。为此,教务处本学期校本培训改变了一些策略,尽可能少占老师的课余时间,少摊派老师行政性事务的前提下,让老师们跨过一定的时空限制,听听大师之言,开拓视野。主要工作如下:

  (一)外出学习,开拓视野

  本学期我校老师外出学习累计有:

  (1)10月底的浙派名师活动,我校计有67人次去杭州学习;

  (2)11月份语文组计8人次外出绍兴,参加长三角语文教研活动;

  (3)12月份数学组计6人次外出温州,参加“希望杯数学竞赛”教研活动;

  (4)另外各类临海市教研活动,台州市教研活动等,我校老师均是远远超额参加;

  应该讲,作为一所农村中学,一学期有如此多的外出教研,与学校在人力、财力上大力支持是分不开的。如浙派名师活动,上一年我们连通知都接不到,当时是听黄岩实验中学老师说的,我们当时数学组10人去听课,可能也造成一定的影响——今年直接收到了各科活动的安排表,并且给我校听课费8折优惠!这使教研组长们喜出望外,使教务处也松了一口气,因为每年教研计划中都有一个外出听课,到哪里去是个大难题!台州市范围内刺激不大,现在我校老师们认为跑出台州才叫外出!这个活动的平台很好,解了教研组长的一个心病,另外学校拿出每人900元的经费,不可谓大手笔!再如语文组跑到绍兴,亲耳听到了黄玉峰的课,听到了孙绍正的点评,听到了曹文轩的报告,受益非浅;比如数学组跑到温州,听到了杭州外国语学校副校长的吴锋刃的课,感触良多…

  (二)外请专家来校讲学,与大师零距离对话,提升老师品味

  本学期我校外请专家有:

  (1)七月份,请唐云增教授、方海东老师来我校上班会课及讲学;

  (2)十月份,请复旦大学附中黄玉峰教授来我校讲学;

  (3)十月份,请温州九中邵晓洁、金佩佩来我校讲学;

  (4)2011年一月份,政教处请到杭州模范班主任郑英老师来我校讲学;

  (5)2011年一月份,政教处请到杭州西湖区教研室主任王曜君来我校讲学。

  尽管我校在临海市比较有名,但毕竟和一些老牌学校有历史渊源的差距,我们各种信息、关系更是落后,再加上专家们事多,走不开,另外我们不知道请什么专家,毕竟关系有限,再说我们这个学校毕竟是小庙,大和尚真得很难请。但我们不遗余力地去请大师、名师来我校,提升学校的人气指数。

  (三)建立书香校园,跨出空间维度,在时间在一维里与名师对话

  读书和做人的关系就跟吃饭和做人一样,一个是养成我的身体,一个是养成我的灵魂,都是年年月月天天不能少的。本学期教务处教科室及政教处给教师培训的书籍有《有效教学论》《做一个聪明的老师》《说李白》《说杜甫》《说苏轼》《突围》等,我不知道老师们读了多少,但我想这一赠书至少让老师们有个读书的愿望——我还有这几本书没有读。

  (四)给年青教师搭建飞翔的舞台,展示成长的历程

  教科室圆满完成本届校百花奖评比,期间聘请了临海市各科教研员及外校名师当评委,这样尽管是校内的一次活动,但平台却高出不少,老师们可以和教研员直接对括,可以和一线名师直接对话。

  培训之路才刚刚开始,革命还没成功,我等还需努力!

篇二;科教科工作总结范文

  服务他人完善自我

  ——履职工作教育科研工作,但是,要独当一面从事这项工作的管理,还是感到压力很大。这半年多的时间里,在教育科研也是学校的重要工作,要干好这项工作,就必须从以下三个方面来努力。

  一、增强两个意识

  责任意识——在其位,谋其政。既然学校让我负责教育科研的工作,我就要以开展好教育科研为己任,把这项工作时时放在以上,努力做到“两早一细”,即:尽早思考,迟早安排,细致实施。根据学校过去在教育科研方面的成功经验,我在去年十月份就完成了学校教育科研的近期规划,对学校最近几年的教育科研工作进行了比较细致的思考。一是继续开展好现有的立项课题,准备《小学生潜能开发实验课题》申报省级成果奖,准备《在新课程中促进学生发展的多元化评价研究课题》的资料结题工作;一是从学校的实际出发,思考筛选新的课题,把学校课程改革分为若干个小的课题来研究,以全面推动课堂教学的改革。

  表率意识——中层干部虽然是不入品不入流的“芝麻官”,但是,他也受到教师们的高度关注,我们的一言一行有时会对他们产生消极或积极的影响。我要求自己努力做勤奋工作的表率,做热爱学习的表率,做研究探索的表率。做勤奋工作的表率,那就是要做到早出晚归,任劳任怨,既干好教育科研工作,还要搞好自己的教学工作和班务工作,学校其他部门需要配合,我也从不推诿。做热爱学习的表率,就是要学习新的教育思想,学习教育科研的理教育技术,既是为了提高自己的个人素养,也是为了能在教师中发挥引领作用。

  二、提高三种能力

  1、提高学习的能力

  现代社会早已进入信息时代,新思想、新知识、新技术、新方法层出不穷,我们如果老是束缚于过去的经验中,不用新的知识来充实自己,就不能与时俱进,就不能创造性地开展好自己负责的工作。根据工作的需要,我坚持自学了《创新教育模块化路径》,《中小学教研与科研》,从中获得教育科研的一些专业知识;还学习了《多元化智能教与学的策略》,《卡尔.威特日记》《美国中小学教学技巧XX则》《学习的革命》等书,从中掌握了潜能开发的最新理论。

  2、提高研究的能力

  因为要具体负责学校的教育科研,如果自己没有较强的研究能力是很难开展好这项工作的。所以,为了增强研究的意识,我把自己的教育教学行为都纳入研究的范畴;为了掌握研究的方法,我既注重书本知识的学习,还注意向教育科研方面的专家咨询,向学校和射洪教育界的内行请教。市教科所的殷教师、县教科室的教育科研,但校长办、教导处、德育办的工作也总是积极参与,都是当作分内事来做。

  3、团结教师要真诚

  老师完成自己的教学任务就需要花不少的功夫,还要挤出时间业搞教育科研,就已经增加了他们的工作量。所以,在需要老师配合开展工作时,我尽量避免用生硬的、命令式的口吻布置任务,而是向老师讲清要求,争取他们的支持,让他们能愉快地参与到工作中。总之,话对了,气顺了,心情喜悦了,工作的效率也高了。

  这近半年的工作,还让我有一个很深的感受,那就是“苦”。作为学校的中层干部,既要带好一个班,又要做好自己的分管工作,还要协助开展学校的其他工作。有时候真是疲于应付,甚至觉得力不从心。长期下去,既伤身体,又影响学校的工作。所以,调整好自己的心态,用一种更积极的心理投入到工作中,是十分必要的。我的办法就是,“换一个角度去思考,换一种心态去面对”。坚持工作就是生活,工作质量就是生活质量的信条,力求在工作中实现自我提高,在工作中服务他人,在工作中完善自我。

篇三;科教科工作总结范文

  本学期重点围绕课改及“做中学”项目研究,认真进行自然科学教研活动,现作汇报如下:

  一、加强课程建设,提升课程实施水平。

  1.加强新教材的培训力度。为了贯彻新课程理念,把握教材编写意图,创造性地挖掘课程资源,使得课堂教学在符合学科科学性、教育科学原理的前提下,呈现多元化的价值取向和生命活力,本学期三上、四上、五上科学教材以课堂教学的设计与实施为主题,增强教师之间横向交流的课堂教学培训活动可谓热火朝天。本学期几乎每周一次参加市、区组织的课堂教学研究活动。听课、评课、沙龙,使我们对新教材的编写意图有了更深刻的领悟,为自己的教学实践指明了前进的方向。

  2.配合区、市教研室,做好人才选拔工作。本学期为迎接省科学课堂教学评优活动,我们克服调课多,劳动负担重的困难积极配合教研室做好上课的人才选拔活动。听课、评课,同时还为他们做好借班上课的选定工作。

  3.配合校综合实践活动,分别进行了茶艺、蚕桑、了解常州等主题活动。活动中,让学生亲眼目睹了蚕一生的变化过程,同时,培养了学生的动手能力、观察能力、持之以恒的观察品质以及热爱小生命的情感。。了解常州、茶艺活动中让学生对自己的家乡有了一次更深刻的认识,进一步拓展了学生的视野,提升了学生热爱家乡的情感,丰富了德育的内涵。

  二、改善教研方式,提高教研质量。

  本学期在校内坚持每周一次开展教研活动,认真学习相关教育理论,充分交流教学实践中的迷惑和感悟,以切实提高自身素质。

  在认真总结和深刻反思的基础上,进一步深入开展了中法合作“做中学”科学教育项目的实证研究,并且围绕市教研室制定的本学期基本设想和要求积极开展活动。

  三、抓好课题研究,深化科学教学改革。

  本学期我校的“用博爱理念办学,用博爱催动创新”的课题正式结题,在结题活动中,通过学习、培训,使我们对本校的博爱理念有了更深的认识。同时有幸聆听了市、省教科及相关专家对课题的精彩点评,使我们对本校的课题研究及今后的研究方向有了一次清醒的认识,积极准备着参与本课题的深入研究。

  “做中学”项目深入开展实证性研究。本学期参加了市“做中学”实验项目的动员学习会,目前的研究队伍已扩大了20所小学及幼儿园。会上得到了市教育局、教研室丁伟明局长、汪履平主任的指点。本学期还欣赏到了市科学教研员瞿晓峰的公开教学活动,使我们对做中学项目的研究更增添了一份信心。

  回顾本学期的工作,我们做了很多,又觉得似乎一事无成,因为显性的成果太少。下学期该朝这个方向努力。

篇四;科教科工作总结范文

  很快的,一学期已悄然已过,回顾一学期的教学教研工作,我们倍感欣慰,本学期,我们数学教研组在“加强学习,更新观念,确立新课程标准的基本理念,坚定不移地实施培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育。转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,积极探索在新课程改革背景下,小学数学教研工作新体系”这一思想的指导下,踏踏实实地开展了一系列活动。通过一学期的学习、进修、研讨,老师们对课程改革有了更深层次的理解,教育教学理论也有了更进一步的提高,当然与此同时,我们也存在因惑与不解。

  一、切实转变教师的教学观念

  当前,基础教育课程改革的浪潮已遍及全国各地,更新教育教学理念已是当务之急。作为教学改革第一战线上的教师,身系重任。唯有切实转变教育教学理念,才有改革可言。为此,学校领导高度重视加强师资的培训工作。暑期,组织全体教师参加基础教育课程改革通识培训,并分派各位老师参加各类培训学习等;期初,学校丝毫不敢延误,及时组织全体教师学习《走进新课程》一书,学习语文、数学、艺术、英语、体育等学科课程标准,学习一年级语、数实验教材的教学理念,学习二至六年级语文大修订教材的使用情况,学习综合实践活动课程的设计开发等。通过认真学习,新课程理念基本上深入到每位教师的脑海里。我校数学教师普遍具有丰富的实践经验,缺乏一定理论作指导,而实践经验只有上升到一定的理论高度,用一定理论来指导,那么这个经验才能称之为经验。针对这一情况,本学期每次活动中留一定的时间来学习理论,如《新课程下微观教学过程的设计》、《符号感,必要的学习内容》、《如何在数学教学中体现新理念》、《关注学生的情感与态度,促进学生的可持续发展》、《开放教学,激活思维》、《学会选择,促进发展》、《为了学生终生发展的教学策略》等等。课改已进入第二学期,教师的观念有了一些变化,但教学理念的切实转变,基本理念的基本确立不是一朝一夕就能解决的。所以,本学期我们仍然加强教师的培训,学习《数学课程标准》,使广大数学教师进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。这学期我们教研组的徐立权教师的一篇论文获得由市教科所、市教研室、市教育学会、市教育工会联合颁发的优秀论文论著三等奖,一篇论文获得由《小学教学参考》杂志社颁发的“新探杯”全国教师优秀论文大赛二等奖。

  二、 全面客观地评价每一个学生

  新一轮课程改革倡导"立足过程,促进发展"的课程评价方式。为此,教研组组织全体教师就"如何全面客观地评价每一位学生"召开研讨。每位老师都能结合自己的教学实践谈看法,大家的意见都很中肯。最后全体教师达成共识:不仅要关注学生的学业成绩,而且要发展学生多方面的潜能。在教学过程中,我们努力帮助学生建立自信,激发其内在的学习动力。各式各样"激励卡"的诞生及运用,就是我校改变评价学生方式的一项新举措。实践证明:学生容易接受鼓励、表扬的正面激励。

  三、借助集体的力量,搞好课题研究

  本学期我们教研组制定了《在合作探究中促进学生主动和谐全面发展》的课题,平常组织全体教师学习小组合作学习的相关理论。同时以年级组的集体备课这一形式,加强了教师间的合作交流。同时也使“小组合作学习”课堂教学模式在面上得以开花,在点上得以深入。

  四、认真钻研教材,运用新的理念指导课堂教学,改革课堂教学。

  课堂教学是主渠道、主阵地,是教学教研工作的重中之重,扎实而有效地开展课堂教学,不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台,更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例,在慈溪教育网上观看新课标解读的录像,尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间。

  本学期,我们教研组在认真学习《新课程标准》及一些理论的基础上,组织了几位教师围绕课题上研讨课。在教学中,教师都能充分发挥主观能动性,钻研教材,驾驭教材,在领会编者意图的基础上创造性地使用教材,用活教材。在教学中,老师们也都能以学生为主体,创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围,能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。如施秦挺老师执教的《认识元、角、分》一课,施老师精心设计教案,由旧知迁移到新知、由扶到放、由小组合作到独立探索,整堂课始终抓住知识间的内在联系,让学生主动探索问题,重视学生素质的培养,注重面向全体学生、全员参与,注重发展学生的思维,培养能力和方法指导。再如《》一课,钱老师充分利用“生活”中的利息问题,精心设计和收集很多信息,让学生在熟悉的生活素材中自然地提出了数学问题。整堂课体现了“数学的生活化,让学生学习现实的数学”这一数学新课程理念。当然,这几节课中也有不足之处,如:如何有效地指导、引导学生探索知识?如何合理有效进行小组合作学习?如何在运用新理念进行教学时,处理好“双基”教学?等等,这些问题有待在今后的教研活动中给予解决。

篇五;科教科工作总结范文

  本学期,教科处以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,紧紧围绕学校的中心工作,坚持以“让每一个学生都得到全面自主发展”为宗旨,以课题研究和课程改革为抓手,以管理为保证,进一步落实教育科研的群众性、示范性和实验性,坚持在实践中研究,坚持教育科研工作与课堂教学紧密结合,力求做到“研教结合,同步相长”,努力为教师和学生的成长服务,为学校事业发展实现新跨越作出了一定的贡献。现将本学期工作总结如下,不当之处敬请批评指正。

  1、本学期,我们重点抓了省级“十五”美育课题的成果总结和结集工作

  为了更好地总结我校江苏省“十五”立项课题《多方位加强普通中学美育的实验研究》的成果,为了适应课程改革的需要,推动我校的校本课程建设,学校组织、落实了“传是文集”第三辑“美育文丛”的编撰及出版工作。为保证编撰工作顺利开展,学校组成了由陆琪校长、宗甄副校长为主任的编撰委员会,领导此次编撰和出版工作。教科处负责了具体的组织和落实工作。

  计划中的“美育文丛”由七本书(题目暂定)构成:

  《美育论丛》主编:陆琪 洪敏 约20万字

  这是学校开展“美育”课题研究的成果总结。包括对学校三个“五年计划”中美育课题研究的概述;“十五”课题美育研究的开题报告、结题报告;学校在办学目标、教育教学管理中渗透美育的做法总结;教师撰写的在德育、课堂教学、环境建设中实施“美育”的论文,教师撰写的以开展审美教育为主题的教案、综合实践活动方案。

  《美苑漫步》编撰:王积庆 约15万字

  这是对学生开展审美教育的校本教材,分美学概述、自然美、社会美、艺术美四个专题,共10-12讲。

  《三贤诗文选读》主编:徐俊良 约15万字

  这是让学生接受传统文化熏陶,养成美好心灵和人格的校本教材。

  《昆山咏赞》主编:宗甄 鲁德俊 约15万字

  这是让学生感受家乡历史传统、文化底蕴、美好人文环境的校本教材。

  《心理健康教育案例论文集》主编:姜红珍 徐永琴 朱小英 约20万字

  这是我校开展心理健康教育做法和成果的专题总结,主要包括案例、调查报告、活动方案及学术论文。

  《昆中植物志》主编:徐俊良 约10万字

  这是我校打造绿色校园、美化校园成果的反映。此次编撰的主要工作是充实、修改。

  《美苑撷英》主编:俞菊明 殷金方

  这是展示我校师生审美、创美能力及成果的画册。要求编撰者在已有的师生文学作品、摄影、书法、绘画作品中筛选或进一步征集优秀作品。

  为了保证“美育”课题顺利结题以及校本课程按时开设,本文丛将在XX年暑期出版。各分册编者将在六月底拿出初稿,七月份修改并定稿,八月份印刷并出版。目前这项工作正在有条不紊地进行之中。

  学校对这项工作非常重视。3月9日,学校召开了全体组委会成员会议,要求各分册主编认真制定、落实编写计划,明确分工,把好质量关和时间关,如期完成编撰工作。教科处也已经多次下发通知,在教师中征集有关的研究成果,并得到了众多教师的积极响应。

  此外,我们还在师生中组织了第二次美育摄影比赛;在“涵青班”青年教师中组织了美育摄影创意比赛和以美育为主题的教学比赛。

  2、教科处召集教育科研工作会议

  为了推动学校教育科研工作,促进教师的教育科研水平,培养学校的教育科研骨干力量,教科处向学校推荐了教育科研骨干人选,并于4月6 日召集了由他们参加的教育科研工作会议。教科处主任洪敏向与会者介绍了近几年江苏省参赛获奖论文的写作特点以及给予我们的写作启示。宗甄副校长对与会教师提出了殷切的希望:多读书、勤反思,积极投入课题研究,切实发挥带头作用。陆琪校长到会并作讲话。他指出,学校的教育科研工作始终处于非常重要的地位,教师投入教育科研既是个人成长的需要,也是学校发展的需要。他要求与会者在教育科研方面确立目标、勇挑重担、多出成绩。他表示,学校将会为教育科研工作和活动提供有力的保障,并优先给予在教育科研方面取得成绩的教师外出学习交流的机会。

  今后,教科处将继续组织他们学习、研究和交流,力求使他们在成为名师的道路上突破教育科研方面的瓶颈,更快地发展,为壮大学校优秀教师群体作出贡献。

  3、认真编辑《昆中教育》、《昆中教研参考》等教育科研刊物

  本学期,教科处编辑了《昆中教育》第44期,并对版式进行了改进;编辑了《江花》第六编第

  5、6期;编辑了以“美育”为主题以及以“课程改革”为主题的《昆中教研参考》第

  5、

  6、7期;编辑了《传是》“杏坛论语”版第25-26期。这些刊物已经成为昆中教师发表教育科研成果、开展学习的良好平台和园地,得到了广大教师的好评。

  4、认真做好“导师制”工作,青年教师培训及教师教育科研培训工作,重视教育科研骨干的培养,为青年教师的健康成长提供条件,为教师进一步树立教科意识、改进教科方法、提高教科水平提供条件

  本学期,XX届“导师制”工作将告一段落,我们按照惯例组织了14节由“徒弟”开设的汇报课,并进行了认真的总结。通过三年的师徒结对,这些青年教师的业务能力以及各个方面都有了较大的提高,其中的不少老师已经能够承担并胜任高三教学和班主任工作,还有部分教师在省级论文比赛中获奖。

  本学期“涵青班”青年教师培训继续进行。为了切实提高“涵青班”青年教师的教育教学水平,我们在上学期理论培训的基础上,认真组织了“3+1”比赛,即板书、演讲、美育摄影创意及学科教学比赛,进一步实现“引领思想、规范行为、提升素质、促进成长”的目标。为了使学校“美育”课题研究能够更好地与课堂教学紧密结合,我们特别要求他们在教学比赛中贯穿对学生开展美育这一主题,并专门设计了有针对性的评课表。目前,这些比赛已经全部完成,评奖工作正在进行之中。

  通过一学年的培训,“涵青班”青年教师的教育教学能力和水平有了显著的提高,在学生的成绩和学生的评价上,都显示出了良好的表现和发展势头。在昆山市语文教师基本功竞赛中,有3位“涵青班”青年教师获奖,其中一位还荣获了特等奖。

  5、认真组织各项教育科研竞赛,力争获得较高层次的奖项。

  根据上级教育科研部门的要求,教科处先后下发了有关课程改革研究成果评比、创新教育论文和个案评比、教师专业发展研究论文评选、教育技术研究论文评比的通知。在学期结束之际,我们还将下发有关省“五四杯”、省“师陶杯”等论文比赛的通知,要求教师利

  用假期认真学习、及时总结教育教学心得和成果,积极参与这些赛事。

  6、布置教师撰写学期专题总结

  上学期,我校教师专题总结的撰写率急剧提高,而且大多数老师的专题总结符合要求、质量较高。但其中也存在着一些问题,如有少数教师用工作总结代替专题总结,有的教师的专题总结字数不够,有的教师用以前的文章代替专题总结,甚至有的教师的专题总结是全文“借鉴”来的。我们将针对这些情况,在通知中重申并进一步明确要求,并提醒老师们认真对待这项工作。

  7、认真执行已由学校教代会通过的《江苏省昆山中学教育科研常规工作考核条例》,从常规工作和成绩成果两个方面对教师的教育科研工作进行全面、合理的考核,教师反响良好。

  8、完成了一次高级职称评审论文的收集与申报工作,为教师通过论文评审,获得高级职称尽了绵薄之力。

  9、认真完成了上级教科部门和学校下达的各项工作,积极配合其他处室做好工作,积极参与上级有关部门组织的活动,还参加了校外教科培训、会议及学术交流活动。

篇六;科教科工作总结范文

  本学期我镇小学的教科研工作根据县教育局工作的总体要求,以党的十六大精神、新时期的教育课程改革为指南,紧紧围绕县教科室的教科研工作目标,本着我镇小学教科研工作进展的实际情况,趁着新一轮课程改革的浪潮,不断深化教育教学改革,充分发挥教育科研的先导服务功能,以推进课程改革为重点,以学习新课标为突破口,以课题研究为载体,积极组织开展各级各类教科研活动,深化课题研究,强化科研课题的过程管理,狠抓了落实工作,为课程改革和实验提供了有效的指导和服务,促进了教育教学质量的不断提高,扎实有效地开展了本学期的教科研工作。现将几项主要工作作简要总结。

  一、建立健全教科研网络体系

  我镇小学一直把教科研工作作为首要任务来抓。开学初即成立以校长室为首的教科研领导小组,认真总结了上学期工作的得失,紧紧围绕县教科研的工作目标,研究制定符合本校并切实可行的教科研工作计划。各完小相应成立教科研领导小组,指定专人负责,每校成立语、数、英三个教研组。由责任心强、业务能力高的教师担任教研组长,责任到人,从而形成校长室——教科室——各完小一体化的管理模式,建立健全我镇小学教科研工作的网络体系。

  二、加强科研课题的管理

  我镇小学有立项(尚未结题)课题12个:2个市级课题、10个县级课题。为了更好地使科研服务于教学,避免“三无”课题的出现,学期初,学校对教育科研工作作了具体布置,要求各课题组要坚持课题研究与课程改革相结合,理论与实践相结合,运用教育科研的理论方法,解决教学实际中的问题,努力提高科研与教学的互推作用。在日常工作中,学校通过开展课题研讨、集体备课、听课评课等活动,引导教师研究教材,研究学生,改进教法,使课堂结构更符合学生认知规律和年龄特征,从教学问题入手,到解决问题的答案结束。各课题组都能围绕课题研究的目标,按计划、有步骤地开展研讨活动,围绕问题各抒己见,积极探求问题的答案。认真地探讨和研究活动,有效地促进了课程改革的不断深入。

  学校教科室注重对课题研究的指导、检查,切实抓好课题研究的过程管理,及时了解各课题组的研究进展情况,督促他们按时完成每一阶段的研究任务。对已经完成研究任务的课题组,督促他们整理相关资料,总结研究成果,指导课题主持人撰写课题研究报告,认真做好结题工作。

  为及时总结交流课题研究经验,11月4日,我校召开了“十五”课题研究汇报总结会。会上,每位课题主持人分别汇报了本课题组做了哪些研究工作,取得了什么成果,还存在什么问题,并提出下一步的打算。会上,梁培斌副校长就如何推进课题实验研究提出了指导性意见。最后,教科室主任对本学期课题研究情况作了总结,肯定了成绩,指出了存在的不足,对下一步如何做好课题结题工作提出了具体要求。

  三、积极推进“自主学习、合作探究”教学模式,提高教师的科研能力

  新课改的实施,激活了沉闷的课堂,一改传统课堂教学过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的新局面,达到培养学生获取知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及合作与交流的能力的目的。“自主学习,合作探究”的学习方式正是达到这种理想境界有效途径之一。因此在新的课改形势下,倡导“自主学习,合作探究”的学习方式是非常重要的,也是势在必行的。反观我镇小学的现状:大部分教师的课堂教学还是以传统式的接受教学为主,靠学生的死记硬背、机械训练提高成绩,至于用新的课改理念指导课堂教学就更谈不了。针对这种现状及有效的推进新的课程改革的步伐,显得尤为重要和必要。本学期,我镇小学以“自主学习,合作探究”为主的教学模式,转变广大教师教育观念和教学方式,确立以人为本,立足每个学生发展的教育观,确立学生是学习主人的学生观,确立发挥师生双方在教学中的主动性和创造性的教学观,确立加强实践性和创造性的学习论。用新的教学理念指导我们的教与学。

  1、活动形式和内容:

  (1)、第一阶段(示范阶段):充分发挥中心小学开课日的示范作用,在学期初安排开设一次课改研讨课(语文4节课,数学2节课,分两天进行)。语文课分第一课时2节,第二课时2节。上课形式尽量趋向于简单化、普通化,在正常课堂上推进“自主学习,合作探究”的教学模式探究与展示,以适应广大教师学习与模仿,达到在全镇范围内推进的目的。数学同样如此,分不同课型开设课改研讨课。每次活动,都集中进行交流研讨。以发挥既符合当前的课改要求又有实效的作用。

  (2)、第二阶段(研讨阶段):深入两至三所完小,以完小公开课的形式进行研讨。集中解决在实际操作中遇到的难题,进一步提升“自主学习,合作探究”教学模式的有效性和实用性。

  (3)、第三阶段(落实推广阶段):组织教干深入教学第一线进行听课指导,发现问题及时纠正。

  2、时间安排:

  第一阶段:XX年9月份

  第二阶段:XX年10月份

  第三阶段:XX年11月——XX年7月。

  于9月30日,在中心小学举办第一阶段的语文课堂教学示范活动,由董自红、谢侠两位老师执教。在这两位老师课堂上以“自主学习,合作探究”为主的教学模式初步成形,课后集中全镇语文教师对“自主学习、合作探究”的教学模式进行研讨。在研讨会上,教科室就自主学习、合作学习、探究学习内涵作为详细的阐述,就如何推进“自主学习、合作探究”的教学模式提出了指导性意见。最后,所有教师一致认为:要想在教学中体现“自主学习、合作探究”的教学理念,教师自身必须转化角色,要想实现角色的转化,就要认真实施“七不六让”的教学策略。即“七不”:

  1、学生能看懂的,教师不讲;

  2、学生能做的,教师不做;

  3、学生能说的,教师不说;

  4、学生自已能探索的,教师不引导;

  5、学生自已能学会的,教师不教;

  6、学生在讨论中说错了的,教师不批评;

  7、学生争论的问题,教师不急于下结论。“六让”:

  1、问题让学生提出;

  2、过程让学生操作;

  3、时间让学生占用;

  4、方法让学生归纳;

  5、知识让学生获取;

  6、规律让学生发现。第二阶段的研讨活动分别深入完小进行,于10月20下午在顾赤涧小学举行了数学研讨活动。于10月30日下午在河南小学举行了中高年级语文研讨活动。通过第二阶段的教学研讨发现,绝大部分教师已对“自主学习、合

  作探究”教学理念的理解有了很大的提高,已在课堂教学中有不同程度的体现,并收到了较好效果。

  四、指导教师撰写论文,做好评选推荐工作

  本学期,根据市、县教育科研部门的要求,先后组织教师参加了市、县青年教师“五四”杯论文竞赛、省“新世纪园丁教育教学论文大赛”和省“教海探航”征文大赛。在参加每项论文竞赛之前,首先进行宣传发动,组织广大教师认真学习县、市有关论文竞赛的文件精神,使他们明确竞赛的具体要求和各项规定。然后,教科室根据论文竞赛要求,确定部分论文选题,下发给教师供其参考。教师结合自己研究的课题和教学实际,认真撰写论文。教科室及时给予指导、修改并组织人力进行评选,力求把观点新、质量高的论文推荐上报。我校有10篇论文获市、县第七届青年教师“五四”杯论文奖(市级2人、县8人),有10篇论文获省、县“新世纪园丁教育教学论文大赛”奖(其中省级2人、县级8人),有7篇获省、县“教海探航”征文竞赛奖(其中1人获省二等奖)。

  纵观一学期的教科研工作,还存在很多不足之处,特别是加强理论学习,提高教师理论水平方面的力度不够;对英语、体育等一些学科的教学开展研究不够;教育科研论文等在刊物发表的数量太少;但随着教育科研在厉小的不断扎根,教育科研之花也一定会绽放得更艳,结出更丰硕的果实。

篇七;科教科工作总结范文

  本学期,本人担任初二级六个班的政治科任。一学期来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

  作为科任,能认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课和平衡课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中思想政治课程标准」进行施教,让学生掌握好科学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

  教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,本人时刻从现实身心健康,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。

  作为教初二政治课的老师,明白自己对教材的生疏,故在课前做到认真备课,多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果,教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用多媒体教学,如:投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。

  通过一学期努力,能制定好复习计划,并能认真备好复习课,培养好尖子生,提高中等生,帮助差生。但由于本学期授课时间较短,复习内容较多,复习比较仓促,同时发觉很大一部分学生接受能力较差,学习自觉性不高。加上本人对教材生疏,同时要到广州进修本科,无暇顾及六个班面积较广的差生,致使本学期教学成绩未达所想。

  在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!

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