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315活动范文
更新时间:2024-03-28 17:38:01

315活动范文【篇一】

  党史学习教育主题实践活动情况汇报

  把创先争优活动与庆祝建党90周年、做好换届工作紧密结合,通过组织开展党史学习教育、专题组织活动和特色实践活动,教育引导广大党员进一步加深对党的认识,增强党性观念和宗旨意识,继承发扬党的光荣传统和优良作风,在做好本职工作、服务人民群众、打好×攻坚战、强力推进“双带动”发展战略实施中创一流、作表率、当先锋。

  一、开展党史学习教育活动,加深对党的理论和方针政策的理解。

  1、自学党史教材。引导广大党员通读《党史知识abc》,认真学习《中国共产党简史》、《中国共产党新时期简史》和《**党史资料》等党史著作。把《中国共产党历史》第一卷、第二卷作为党员领导干部学习党史的基本教材,并纳入党委中心组学习计划。各级通过适当方式,对党员干部的学习成效进行测试。同时,县委创先争优活动办公室适时会同有关单位组织开展党史知识测试和竞赛。

  2、开展巡回宣讲。该县县委创先争优活动办公室会同有关单位成立党史宣讲团,各乡镇(街道)党(工)委、各部门单位党委(党组)组织专门力量,在农村、城市社区、机关、企业、学校等基层单位,普及党的历史知识,推动党史学习教育进基层。县直部门包村党员干部与所包村党员一起学党史,发挥好带动作用。重视发挥老党员、老同志的作用,结合开展重大事件、重要人物纪念活动,组织他们为广大党员特别是年轻党员讲传统、作辅导。

  3、丰富教育载体。将东疏镇大伯集“华东野战军攻济打援指挥部临时陈列室”、堽城镇高桥村“**县第一党支部纪念馆”、文庙街道许国烈士墓、东庄镇朱蓂阶烈士墓作为党史教育基地,供全县各级党组织和广大共产党员参观学习。全县各级党组织通过开设党史教育专栏,利用远程教育网络等平台,组织党员集中观看《长征》、《沂蒙》等革命和历史题材的影视片、文献片。

  二、开展专题组织活动,增强党性观念和宗旨意识。

  1、重温入党誓词。结合“牢记宗旨,奋力攻坚,我为党旗添光彩”万名党员宣誓签名活动,全县各级以党支部为单位,组织党员举行一次重温入党誓词活动,教育引导广大党员牢记党的宗旨和入党誓词,认真履行党员义务,在实施“×攻坚计划”的实践中发挥模范作用,积极践诺付行。

  2、召开专题组织生活会。结合创先争优活动和换届工作的安排部署,各基层党组织召开一次专题组织生活会,组织党员围绕各单位“×攻坚计划”要求,联系个人思想和工作实际,认真查摆在党性修养、纪律观念、工作作风、廉洁勤政等方面的问题,明确今后的整改措施和努力方向。

  3、开展专题讨论。“七一”前夕,各党(工)委组织党员开展“入党为什么、在党干什么,创先争优创什么、争什么”大讨论,广大党员围绕学习党史谈体会、立足岗位定责任,激励党员坚定信仰、牢记使命,爱岗敬业、乐于奉献,敢干一些前人没有干过的事情,多干一些符合老百姓心愿的事情,会干一些能体现干部本事的事情,善干一些能够经得起历史检验的事情,在“推进科学发展、造福**人民”的伟大实践中,实现个人的人生目标和价值。

  三、开展特色实践活动,继承发扬党的光荣传统和优良作风。

  1、实行对标承诺。结合“十二五”规划和各单位“×攻坚”目标任务,开展新一轮承诺。每名党员根据本人特长、岗位特点,提出力所能及的争创目标和落实措施,并从各级表彰的优秀共产党员、身边典型中,确定自己的标杆和榜样;对在换届工作等关键时刻自己做什么、怎么做作出庄严承诺,自我约束,接受组织和群众监督。

  2、开展岗位竞赛。全县各级党组织按照党员担任职务、工作性质、岗位特点或个人特长等,对不同党员分别提出具体争创目标和要求,组织开展各种形式的岗位练兵、技术比武、业务竞赛等活动,激发党员争当先锋、争做标兵的热情和干劲。

  3、开展志愿服务。各党(工)委根据自身行业、职能特点,每月确定一天作为“党员奉献日”,组织广大党员佩戴党徽,走上街头、深入农村和经济建设一线,结合工作实际和群众意愿,开展政策解答、法规宣传、义务劳动、医疗救助、科技服务、应急抢险等多种形式的志愿服务活动,为老党员、困难党员和群众办实事、办好事,展示党员先锋模范形象,让他们感受到党的温暖,增强党组织的凝聚力、向心力。

315活动范文【篇二】

  尊敬的各位领导、老师、同学们:

  大家好!

  很荣幸做为学生代表在这里发言。七月流火,挡不住我们前进的步伐;整装待发,朝向实践的新天地。首先请允许我代表参加本次暑期社会实践活动的全体同学,感谢学院为我们提供了这次实践的机会。

  社会实践活动是大学生的“第二课堂”,是我们大学生成长成才的重要途径。今年的暑期社会实践,我们将继续坚持以“xxxx”重要思想为指导,践行社会主义荣辱观,本着服务新农村建设意识。同时在学校党委和校团委的号召下,根据自己的专业特色深入到全省各地的农村、城镇社区开展新农村政策和xx大、两会精神宣传,重走长征路、改革开放30年成果调研、村官挂职锻炼,医改成果调研、宣传奥运精神等活动,为落实科学发展观,共建全面小康社会作出贡献。

  在这里我代表全体实践同学向学院和老师保证:作为新时期的大学生,我们一定会履行我们的誓言,在社会大熔炉里接受锻炼、经受考验、增长才干,在农村基层展现风采、奉献智慧、贡献力量。出征以后我们将在带队老师的具体指导下,遵守纪律,克服困难,团结协作,全力以赴,力争圆满地完成预定的各项实践任务。在未来两周时间里,虽然我无法保证我们可以做到最好,但我们会尽自己最大的努力做到更好,我们会本着坚定不动摇的心,去看、去思、去行,我们会用我们的努力和汗水去圆满地完成这次实践活动.

  有人说过,我们只是一滴水,滴落在大海中是不会掀起千层大浪。我要说的是,哪怕我是一滴水,也要激起美丽的涟漪;哪怕我是一团火,也要为社会献出所有的光和热。青春似火,青春无悔。各位领导、老师、同学们,请你们相信,我们会用最大的努力,不惧辛苦,更不畏任何在前进道路上的禁锢,挥洒着汗水,更热恋着为实践付出的劳累。

  同学们,让我们共同努力,践行新时期社会主义荣辱观,为社会主义新农村建设做出自己的贡献,充分展现出我们工业大学土木建筑学院学生的良好精神风貌。短短的两周很快就会结束,但是我们充实自己,锻炼自己的路程不会结束.

  最后,预祝社会实践活动圆满成功!

315活动范文【篇三】

  小学六年级综合实践活动计划

  一、指导思想

  以教育部“综合实践活动课程指南”有关要求和本校“综合实践活动课程实施计划”指导纲要征求意见稿为指导,结合本年级实际,认真开展综合时间活动,在实施过程中强调“整合”,注重“实践”,突出“开放”,关注“过程”,提倡“民主”,积极进行专题研究,不断提高课程实施水平,促使我校课程改革不断走向深入。

  二、学段目标:

  1、亲近周围的自然环境,热爱自然,通过丰富多彩的活动,理解人与自然不可分割的内在联系。

  2、考察周围的社会环境,自觉遵守社会行为规范,发展人际交往,养成合作品质,融入集体。

  3、了解基本的生活技能,端正劳动态度,形成良好的劳动习惯。

  4、激发好奇心和求知欲,养成从事科学研究的正确态度,发展探究问题的初步能力。

  三、活动安排:

  时间

  主题

  活动目的

  聘请老师

  九月

  与书交朋友

  做读书调查,举行读书活动,以各种形式把最喜欢的书介绍给大家。

  十月

  “读书心得”手抄报

  小组为单位办一期“读书心得”手抄报。

  十一月

  我的成长日历

  回首往事、重温旧日的喜悦、伤心痛苦

  十二月

  瞧,我的设计

  为校运动会设计会徽、会旗

  元月

  夸夸家乡茶

  了解并交流茶文化,泡茶品茶。

315活动范文【篇四】

  根据市新社会组织深入学习实践科学发展观活动指导小组和区委学习实践科学发展观活动领导小组的要求和部署,虹口区新社会组织深入学习实践科学发展观活动指导小组结合实际,精心组织,严格依照3个阶段的各项规定动作要求和本区自创的自选动作扎实推进学实活动。从20xx年10月至20xx年1月,经过四个月左右的学习实践,顺利完成了各项任务,收到了良好效果,达到了预期目的,促进了社会组织能力建设和社会组织党建工作的创新发展。现将主要情况总结如下。

  一、基本情况

  我区在开展社会组织深入学习实践科学发展观活动中,紧紧抓住“围绕一个主题,突出两个重点,抓好三个环节,落实四项工作”的工作思想,即“围绕‘坚持科学发展观,促进社会组织建设’为主题,突出‘已建立支部以上的社会组织和应建未建党组织的社会组织’两个重点,抓好‘学习调研阶段、分析检查阶段、整改落实阶段’三个环节,落实‘跟踪指导、党建覆盖、典型推广、信息报送’四项工作。主要开展的工作是:动员社会组织参加深入学习实践科学发展观活动2次网上调查率都达到100%,出版《学实简报》15期,走访社会组织30多家,召开各类座谈会、学习交流会、民主生活会、组织生活会、论文表彰会、培训会等12次,举办大型学实活动论坛1次,编辑学实论坛文集1本,督促8家应建未建党组织的社会组织,通过学实活动除1家注销、1家搬迁至外区,其余6家都建立了不同形式党组织,党组织覆盖率达到100%。

  二、主要做法

  (一)领导重视,指导有力

  根据市新社会组织深入学习实践科学发展观活动动员部署会议精神要求,在区委学实领导小组的统一领导下,由区民政局牵头成立、有关业务主管单位参加的虹口区新社会组织深入学习实践科学发展观活动指导小组,多次召开专题会议对学习实践活动进行研究部署,制定实施方案,明确了社会组织深入学习实践科学发展观的总体思路。在市社会组织学实活动指导小组的关心指导和区委学实领导小组帮助下,与部分业务主管单位协商建立指导检查工作联席会议制度,加强部门间的横向沟通、交流,实现新社会组织学习实践活动指导工作的信息互通、优势互补和成果共享,共同研究解决学习实践活动中出现的问题。自上而下的建立协调联动的工作机制,及时掌握情况便于加强指导,确保了社会组织学习实践活动组织有力、工作有序。

  (二)机构落实,精心部署,做好“四个到位”,确保实效

  为确保新社会组织学习实践活动有效开展,取得成效,虹口区新社会组织深入学习实践科学发展观活动指导小组下设办公室,由社团科、党委办公室等专人负责具体事务。还安排工作人员具体承担信息宣传、档案资料收集整理等,使学实指导小组正常、有序进行。指导小组还广泛听取社会组织和业务主管单位意见,经区委学实领导小组同意,研究制定并下发了《**市虹口区新社会组织深入学习实践科学发展观活动指导小组工作方案》,结合我区实际,从思想、组织、行动等各方面积极落实学实活动要求,要求新社会组织在学实活动中做到“思想认识到位、组织机构到位、工作方案到位、工作部署到位”,为新社会组织开展学实活动打下良好的基础。

  (三)第一阶段学习调研:底数清,情况明

  一是问卷调查。开展新社会组织深入学习实践科学发展观活动网上调查,社会组织2次参加网上问卷调查率达到了百分之百。通过网上调查,对我区新社会组织党组织建设情况、党员数量情况和参加第一批、第二批学习实践活动情况有了更清楚的了解,为指导新社会组织深入学习实践科学发展观活动提供了依据和参考。

  二是上门走访。配合协助业务主管单位与新社会组织主要负责人、主要出资人、理事会进行沟通,走访了好事服务技能培训中心、丽英小学、建智建设工程咨询人才培训中心等20多家单位,开展调查摸底,了解开展学实活动的方案、计划,摸清党员底数,落实流动党员的参学单位,确保参学率和学实活动的正常开展。

  三是组织培训。按照学实指导小组工作方案,在各个阶段,都要召开社会组织党组织负责人会议,组织各社会组织党组织负责人进行学实活动业务培训,就当前学习要求和计划进行指导,讲解所要开展的任务,交流各单位的做法,以统一思想,提高认识,明确学习任务。

  四是座谈交流。多次组织召开座谈会、讨论会、交流会,广泛听取意见和建议。社会组织就学实活动第一阶段工作开展的经验、方法和学习举措进行了介绍。虹口区民办新北郊初级中学制订了详细的学实活动计划,规定了党组织领导班子需要联系进行的调查题目和措施,要求通过座谈会、个别访谈等形式听取意见建议,并认真加以汇总,形成调研报告,确保学实活动取得实效。华一教育培训中心通过学实活动促进了规范化建设;建智建设工程咨询人才培训中心根据本单位党组织实际,将教研活动与学实活动结合起来,每月保证开展集中学习2次等。其他社会组织和相关业务主管单位也各自分别进行了介绍。

  五是形成报告。通过座谈会、问卷调查、上门走访等多种形式,形成社会组织学实活动各个阶段的学实情况报告。汇总了参加第三批学实活动的社会组织党组织和党员的数量;汇总了只建立了党建联络员或尚未建立党组织的社会组织数量等。对社会组织第一阶段学实活动情况进行了解掌握,有针对性地对社会组织学实活动进行工作部署和分类指导。

  (四)第二阶段分析检查:形式多样,深入查找,突出重点

  一是抓好召开专题民主生活会、组织生活会。虹口区社会组织促进会召开专题民主生活会、党员组织生活会和听取群众意见座谈会,汇报社会组织促进会学实情况,剖析存在的问题,寻找产生问题的原因,发动社会组织成员提出解决问题的办法。迅行中学通过学实,达成五点共识,找到学校目前存在的六个方面的突出问题。其他社会组织也纷纷围绕贯彻落实科学发展观这一主题,结合各自单位发展实际,深入查找在党的建设情况、自身建设情况等方面存在的突出问题。

  二是召开“坚持科学发展观,20xx社会组织发展论坛”。 为深入学习实践科学发展观,促进社会组织健康发展,虹口区民政局、虹口区社会团体管理局于11月18日成功举办了虹口区社会组织发展论坛。该论坛的举办,得到了社会组织的大力支持。在全区开展论坛征文活动以来,收到了社会组织大量的论文来稿,为发展论坛的顺利召开发挥了积极作用。经过专家组对论文的筛选和评定,共评选出优秀论文14篇,其中一等奖2篇、二等奖2篇、三等奖10篇。在论坛上,围绕社会组织践行科学发展观创新发展这一主题进行研讨,组织新社会组织交流学习所得、实践所悟,促进互相交流,实现共同提升。在科学发展观的指导下,社会组织结合各单位的实际情况,积极开展主题公益活动,为社会弱势群体及广大群众提供形式多样、内容丰富的服务,树立社会组织的公益形象。如华一教育培训中心、好事服务技能培训中心等单位,都在服务中创出了品牌,在社会上有了一定的知名度,在承诺服务中赢得了社会广泛好评。

  三是形成调研。通过分析检查,社会组织针对本单位的实际,查找出自己存在的问题,如区社会组织促进会感到社会组织目前存在的主要问题有:一是社会组织党建工作的体系有待进一步完善;二是社会组织的社会地位有待进一步提高;三是社会组织的发展环境有待进一步改进;四是社会组织自身能力有待进一步增强;五是社会组织购买政府服务的渠道有待进一步拓宽。民办宏星小学在分析检查问题时,根据学校实际,找到本校存在着:一是不能很好的统筹兼顾,顾此失彼,学校日常事务多,有时阶段性的事又比较紧,什么都想努力做好,但有时也不尽如意;二是工作强调多,落实少。在培养青年和关心教师方面力度不大,有督察落实不到位的问题。

  (五)整改落实:跟踪指导,典型引领,宣传推广

  区指导小组根据学实活动实施方案,始终坚持以人为本,把社会组织是否满意、是否得实惠作为评价、衡量和检验学习实践活动的最终标准。广泛听取社会组织和服务对象的真实呼声和意见,抓住突出问题,坚持边学、边查、边改,努力做到查找问题更加贴近社会组织实际,制定措施更加符合社会组织愿望,使学习实践活动成为了为社会组织办实事、解难题的满意工程,成为了加强社会组织自身建设、提高社会组织党建工作的基础工程。相关社会组织撰写的《关于贯彻落实科学发展观情况的分析检查报告》形成后,在一定范围内进行了服务对象评议,总体评价认为“好”和“较好”的占了绝大多数。参加学实活动的社会组织整改落实方案提出的具体措施,逐项明确了责任人,有的已经落实见到成效,有的正在落实。我区的对应建未建党组织的社会组织8家单位,也在整改落实阶段全部予以解决。党建全覆盖的工作走在了全市新社会组织开展学习实践活动单位的前列。在整个整改阶段,我们着重抓了两个重点、两个推广。即:

  1、突出两个重点

  一是对建立支部以上党组织跟踪指导、督促检查。指导社会组织制定整改落实方案。凉城复馨敬老院、好事服务技能培训中心、民办宏星小学、迅行中学、丽英小学等都形成了分析调研报告和整改落实方案。并通过整改方案,指导各社会组织加强能力建设,充分发挥自身优势,做好学实活动的总结提高。

  二是对应建未建党组织进行跟踪指导。与业务主管单位配合调查走访,提出解决方案,对该建未建党组织的社会组织指导建立党组织,扩大党建工作覆盖面。

  2、注重两个推广

  一是典型推广。将社会组织参加科学发展观20xx社会组织发展论坛的文章按理论篇、交流篇、政策篇汇编成文集,分发给与会人员和全区近400家社会组织。组织召开了规范化建设评估获得3a以上单位和论坛获奖文章作者经验交流会,推广介绍先进事迹。

  二是宣传推广。学实活动激发了社会组织的热情,涌现了许多好的做法和事迹。为此,指导小组专门编辑出版《学实简报》15期,宣传推广了解决突出问题上社会组织的先进经验和先进典型。上报学实信息40多条,被市指导小组和新闻媒体采用10多条,其中社会组织发展论坛的信息还被中国社会报社会组织周刊采用。

  三、取得成效

  (一)摸清底数,该建未建党组织的社会组织做到了党建全覆盖

  学实活动一开始,指导小组按找市指导小组要求,组织全区新社会组织完成了学实活动的网上调查,摸清了本区社会组织党员数、党组织数、党建形式等基本情况,针对应建未建的8家社会组织,进行了认真分析,并与业务主管单位逐一走访,提出了解决措施。对两家街道老年人协会,由街道综合党委负责落实建立。目前一家已经完成,一家因为街道撤并,将移交给新街道负责落实完成。两家卫生系统的单位,一家医院是今年新成立登记的,因为原有人员还在其他单位,尚未正式建立支部;一家门诊部因为人员较少,规模也小,虽党员数达到标准,但独立开展活动也有困难。通过交流和沟通,在业务主管单位支持下,同意在医院建立独立党支部,将门诊部党员并入区卫生工作者协会,成为联合支部的一员。职业技能培训中心与其举办单位的党支部组成联合支部。三家教育系统的学校,一家已建临时党支部,现已迁到外区,另两家则因为党员组织关系还在原单位,经业务主管单位同意,将分别建立临时党支部。至此,在区委领导下,在业务主管单位支持下,我区未建立党组织的社会组织,在学习实践活动中,已全部做到了党建组织全覆盖。

  (二)提高了社会组织对科学发展观的认识

  新社会组织发展还处于初级阶段,党建工作还相对滞后,深入开展学习实践科学发展观活动具有重要的现实意义。通过学实活动的深入开展,广大社会组织对贯彻落实科学发展观意义的认识不断提高。大家认识到,新社会组织开展学实活动,有利于新社会组织正确对待和处理自身前进中遇到的各种问题;有利于新社会组织促进自身建设;有利于新社会组织更加自觉地投身和谐社会建设。在社会组织中开展好第三批深入学习实践科学发展观活动,对于全面贯彻党的教育方针,提高社会组织能力建设,促进社会组织自身发展,具有重大而深远的意义。新社会组织主要负责人表示,要把此项活动贯彻好落实好,并以此为契机加强社会组织党的建设、自身能力建设,更好地服务于经济社会发展的大局。

  (三)梳理了社会组织、党组织建设自身发展存在的问题

  通过调研访谈、专题民主生活会、组织生活会等,社会组织深入查找了党组织建设、自身建设和作用发挥等方面存在的突出问题。民办丽英小学从加强党建,提高教育水平,提升管理水平等方面深刻分析原因;迅行中学从教育管理、课堂教学、教研组建设和学生个性发展等突出问题着手分析检查;凉城新村街道老年人协会也从制度建设、为老服务方面查找问题。在形式多样的学习实践基础上,各社会组织认真撰写了分析检查报告,梳理了党组织建设和自身发展中存在的问题,认为社会组织自身能力有待加强;党组织机构还需健全;党建工作管理体制尚未理顺;政府职能转变需要完善。

  (四)运用科学发展观,提升了社会组织自身能力建设和党组织建设

  围绕党的建设,将分析检查中提出的整改思路和措施具体化,做到可操作、能落实。民办丽英小学通过形式新颖的案例分析,破解难题,解决瓶颈问题,提升学校管理绩效和发展水平;各社会组织撰写了整改报告、总结报告,按照查找出来问题的轻重缓急和难易程度,制定整改落实措施,提出整改落实目标和时限要求,落实责任人,建立工作台帐,使整改落实工作有章可循。

  四、存在的问题

  (一)社会组织党建工作的体系有待进一步完善

  社会组织党建工作体制还没有全部理顺。一些业务主管部门难以将社会组织党建纳入党委工作计划,并系统地考虑社会组织党建工作。而有些社团因为民间个人性质特别浓厚,自律性较强,缺少主管部门的管理,条块之间怎样互相配合目前还缺少办法。

  (二)社会组织的社会地位和发展环境有待进一步提高

  一些地方和部门对社会组织的发展认识不足,对社会组织在经济社会发展中的地位与作用重视不够,还没有把社会组织真正纳入经济社会发展总体布局。社会组织的法律地位不高,政策环境还不完备。

  (三)社会组织自身能力有待进一步增强

  目前社会组织队伍参差不齐,人员素质水平不一,因而在社会上的影响也大不相同。社会组织人员队伍不稳定,缺少有影响、有经济基础的领军人物,这需要社会组织自身努力,在服务中体现公益属性,并通过自身影响,推动社会组织不断发展。

  (四)社会组织购买政府服务的渠道有待进一步拓宽

  政府职能转变不够。许多社会工作依然依靠行政手段,社会服务尚未社会化。政府部门要进一步放权,将自身管不了、管不好的部分社会管理和公共服务职能转移出去,交给社会组织承担,为社会组织发展拓展必要的空间。

  五、今后工作思路

  为将学实活动的成效继续保持下去,区指导小组及时加以总结,并提出了在整改中落实的的措施要形成制度,成为常态,巩固学实成果。

  1、加快培育发展以公益性为主的社区社会组织

  根据**市社会建设大会精神和《关于鼓励本市公益性社会组织参与社区民生服务的指导意见》及实际,民政局将以民为本,在为民服务、为民解忧上努力培育发展社区社区组织,以承担政府具体事务,贴近群众,服务群众,具体内容是加强调查研究,听取街道和社区意见,在发展服务性、公益性、慈善性、志愿性等社区社会组织方面写出调查报告,提出有关意见方案,为领导决策提供依据。

  2、完善管理领导机制,保证社会组织健康发展。

  根据市委《关于进一步加强本市社会组织建设的指导意见》的有关精神,在区委、区政府领导下,建立以民政局为牵头单位的社会组织管理协调联席会议制度,由民政局领导牵头,召集教育、卫生、文化、体育、科协、劳动及公安、安全、工商、税务、质量等部门及各街道的有关领导参加,定期(每季一次)召开会议,共同商讨社会组织管理的有关问题,沟通有关情况,协调对社会组织建设和管理中的重大问题、重大事项的对策研究,进一步规范和推进社会组织发展。

  3、建立各有侧重的分类指导机制。

  充分发挥社会组织促进会的作用,根据社会组织有共性也有个性的特点,既要提出对社会组织统一的标准,也要根据不同类型的社会组织制定出符合实际、各有侧重、切实可行的标准体系。通过社会组织组织促进会,加强社会组织自律诚信建设,促进规范化发展。今年将在社团组织管理体制体制上进行探索,开展枢纽式管理的轮值主席制试点,调动社会有关人士积极参与社团活动,推动社团组织的民主制度发展,加强社团的民主化、民间化、制度化建设。,动员具有奉献精神、经济基础深厚的企业家、社会名流等参加社团组织活动,并赋予其适当的管理权限,以吸引社会财力、智力、人力等,为提高社团组织能力建设创造良好的条件。

  4、如期完成企业协会政社分开工作,探索政府购买服务机制,落实相关保障措施。

  根据市企业协会政社分开联席会议制度办公室要求,在今年6月底前坚决完成本区企业协会政社分开工作。并在20xx年积极鼓励社会组织参与公益事业招投标的基础上,构建起政府与社会组织合作共治的社会治理格局。推动政府将社会性、公益性、服务性的社会职能从机关部门剥离出来,交给社会组织承担。为切实落实市委社会建设大会精神,准备制定《虹口区关于着力转变政府职能,建立新型政社合作关系的指导意见》和《虹口区关于政府购买公共服务的实施意见》等文件,推动社会组织在购买政府服务中有一个新的发展。

  5、人才队伍建设机制。

  随着社会组织数量的不断增多,社会组织发展的外部环境也不断完善,在社会保险、劳动工资、人员聘用、财务管理等方面对社会组织都有了更多的规定和明确的政策,这对于从事社会组织的工作人员来说,将是一个扶持和鼓励的措施,也将吸引更多的人员来从事社会组织工作。特别对承担政府具体事务,公益性、服务性、慈善性的社会组织,更要有一批高素质的社会人士来发展,为此,在社会组织人才队伍建设上,我们要争取有所创造,提高社会组织的专职人员职业化水平,包括社会团体的秘书长、民办非企业单位的负责人和文书档案管理、项目管理、劳动工资干部等人员的队伍建设,使从事社会组织工作的人员既能符合法律、法规开展活动,又能树立长期在社会组织中工作的思想。要在去年参加招聘大学生和建立社会组织大学生实习见习基地基础上,制定有关吸引大学生和优秀人才参加社会组织工作的鼓励政策,继续巩固社会组织青年职业见习基地的建设,不断增加更多的见习岗位。同时,发展和培育社工师事务所,提高社会组织工作人员的职业化、专业化水平。

  6、做好学习实践活动总结,推进社会组织党建工作常态化。

  认真总结本区开展新社会组织开展学习实践活动的经验,根据学习实践中提出的整改意见,寻找差距,解决发展中存在的问题,推进社会组织党建工作有一个新的局面。加强党的建设和实行社区群众活动团队备案是我区的一个工作亮点,我们要继续加强与有关业务主管单位的联系,在党的建设上,紧紧依靠区委组织部和区社会工作党工委,充分发挥业务主管单位的作用,使已登记的社会组织党建工作在区社会党工委和业务主管单位的支持配合下,得到进一步加强,巩固和发展学习实践活动的成果。

  7、继续深入开展规范化建设评估活动,推进社会组织良性发展。

  规范化建设评估活动是社会组织做到对外严格按照国家法规、政策和章程开展业务活动,坚守非营利性原则,提供优质诚信服务,树立良好社会形象;对内建立健全财务和捐赠管理、考核奖惩、银行帐户和印章管理、重大事项报告和信息公开等规章制度,逐步形成自我约束、自我管理、自我教育和自我服务的自律机制,不断提高社会组织的社会公信力的极为有效的方法,我们要在20xx年参加规范化建设评估试点的基础上,继续加大宣传力度,运用简报、会议等形式,号召更多的社会组织参加规范化建设评估,对举办社会组织或社会组织发展到一定阶段,要求他们参加评估工作。对社会组织在价值观、管理技能、组织结构、工作人员与志愿者、信息管理系统、领导艺术、动员资源、公共关系等方面开展评估尝试,特别要根据评估标准进行第三方评估工作,使社会、政府和社会组织成员了解社会组织的发展状况,从而关心、支持和帮助社会组织改善环境,创造条件,使社会组织得到全面、健康、可持续发展。树立一批有影响、有市场、具有良好声誉的社会组织典型单位,促进社会组织更好发展。

  8、鼓励社会组织积极参加公益招投标活动,通过购买政府服务、争取福利彩票公益金等多种方式,增强社会组织服务社会、开展公益活动的能力,树立社会组织的良好社会形象。加快公益组织孵化基地建设,为培育发展公益社会组织提供必要的条件。

315活动范文【篇五】

  德育文化建设活动的思考与实践

  20xx年6月12日省委办公室、省政府办公室转发省教育厅、省委组织部、省委宣传部、省监察厅《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》,这个《意见》对素质教育的基本精神作了科学精辟的阐述。指明了全面贯彻党的教育方针是素质教育的本质;同时也进一步指出:加强和改进青少年的思想品德教育是素质教育的主要任务。“问渠那得清如许,为有源头活水来”,这个《意见》,给新时期教育工作注入了一股新鲜的“源头活水”,也对学校班主任的德育文化建设提出了新的要求,指明了新的方向。

  我们班主任要自觉地站在素质教育的高度,抓住教育改革来的契机,切实转变传统的教育观念,将思想观念的更新,作为实施素质教育的前提,行为的先际,并以战略的眼光重新审视德育文化建设在整个学校工作中的重要地位,充分认识到德育坚持了社会主义的办学方向,促进学生全面发展起着决定性作用。在德育文化建设活动中,更应该把德育活动作为一项首要的工作来抓,将其视为塑造学生心灵的崇高事业,让德育的真善美注入到学生的心印之中去,并影响学生的终生发展。在此,从德育文化建设工作中的三种境界,来谈谈德育文化建设活动的思考与实践。

  一、求美:开创德育特色。

  德育特色是学校德育工作个性化的外在体现,是遵循德育规律与提高德育实效两者的完美结合。开创德育工作的特色,要求德育工作者在具备高度使命感与责任感的同时,善于从德育实践中揭示出德育的本质规律,并运用于学校的实际。

  “把审美教育原则和方法渗透到德育活动中去,会更有效地调动受教育者的主动性和积极性。审美教育不仅使受教育者个体感性社会化、理性化,而且使受教育者获得知识,锻炼意志。审美教育既可以启真,又可以储善。”(《审美教育》)

  在班集体德育教育活动中,我们有意识地引入审美教育。我们在班集体建设中注重现代礼仪教育与实践。声声“你好”、“再见”、“你先请”……这种令人愉快的优雅的招呼形式,表现了人与人之间互相尊重、真诚、友好、热情、谦虚等文明品质,也是人们在社会交往上审美需求的一种表现。我们还充分发挥并利用学校的艺术教育资源,开展艺术活动。如一年一度的校园文化艺术节,活动内容有:校园十佳歌手比赛,朗诵表演课本剧比赛及书法、画画、摄影、工艺制作、班报等展览,还有重大节日的校园文艺汇演、各种类型的体育锻炼及竞赛活动等等。这样的活动内容丰富,形式多样,学生参与面广,既丰富了课余生活,更重要的是陶冶了学生的情操,养成了高雅志趣。学生们在美感中融于集体,在愉悦中参悟道理,受到了良好的效果。同时在他们主动参与、与人交往、亲自动手的过程中,提高了他们的审美鉴赏能力。

  我国近代教育家蔡元培先生在《审美与人生》中写道:“人人都有感情而并非都有伟大而高尚的行为。这是由于感情推动力的薄弱。要转弱而为强、转薄而为厚、有待于陶养”,这里所说的“陶养”,或许就是受教育者的至高至美的境界。学生通过接受教育,陶养了自我情绪,健全了自我的人格,懂得了辨别真假、善恶,并具备了评判美与丑的能力。这就为他们在今后的到的行为中,感受美、鉴赏美、创造美,创造了条件。

  二、崇善:提高德育实效。

  教育新政下的素质教育是要求全面提高学生的整体素质,包括思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质、体美艺术素质和劳动技能素质等方面。德育对全面实施素质教育发挥着导向、动力和保证的作用。加强和改进德育文化建设中的德育工作,加强德育工作的科学性和有效性,是实施素质教育的一个重要标志。因此,我们必须把握德育规律的同时,善于运用规律,发现问题,解决实际问题,这样才能将德育的内容内化为学生的素质,真正体现德育崇“善”的价值取向。

  首先,要确立实践的观念。它是德育首要的基本观点。通过实践活动,才能真正完善德育的过程,也只有通过实践活动,才能真正落实“知、情、行、意”的德育目标。德育的重要环节是增加学生在实践中的道德体验,我们在班级德育活动中开展了如扶危救困,资助特困生的爱心奉献活动;由学校组织的向汶川灾区“献爱心”募捐活动;由团支部、学生会组织的“资助特困学生一元捐”活动;组织学生到公路两旁捡垃圾,来响应市政府创建全国卫生城市活动;组织学生走访敬老院,为老人送温暖活动。在传统节日来临之际,班主任和班干部带领学生代表走访班级个别特困生,进行家访等等。通过这些活动,同学们亲身感悟到人道主义的精神力量,感悟到彼此关爱是每一个人的内在需要的深刻哲理,也是崇善的具体表现,这些活动会深深影响学生的一生,在他人生观、世界观中,确立了善的做人行为准则。

  其次,德育方法的改进与创新是提高德育实效的重要的手段。我们在具体的德育实践中,依据特定的德育内容,改变了以往德育工作中单程以语言形式为主的方法、兼以形象感染形式、实际训练形式、品德评价形 德育文化建设活动的思考与实践第2页

  式并举的手段,优选组合,达到德育效果的最优化。如我们在开展“校园拒绝邪教”、“珍爱生命、远离毒品”、“拒绝网吧诱惑”等一系列活动,组织全体同学学习《校园拒绝邪教》的配图本,使学生形象感知并认清“×××”邪教的真实面目、观看家乡革命烈士事迹展板,缅怀先烈,珍惜今天的幸福生活;同时,我们组织学生观看“珍爱生命、远离毒品”的影片、“网吧对青少年危害”案例等。生动的图片、直观的影视,进一步让学生懂得了青少年的责任,增强了他们的是非判断能力,影响了他们树立正确的人生观、价值观。我们经常组织学生走向社会,参加社区的宣传教育、服务活动,通过这些多样的活动,使学生们获得了课本、课堂及学校以外的各种体验,学生们开拓了视眼,明辨了善恶,他们的精神生活得到充实,道德境界得到升华。

  三、唯真:探寻德育规律。

  事物的规律性决定以客观事物本身的性质、内容及其所依懒的客观条件。因此,我们有必要对德育的内涵作一完整的阐述:德育是指教育者按照一定的社会要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者进行系统的影响。通过教育者和受教育者双主体在实践活动中的互动,把一定的政治准则、思想观点、道德规范和心里要求,内化为受教育者个体的政治素质、思想素质、道德素质、法制素质和心里素质的教育。探寻德育的规律,也就是要从德育的目标、内容方法、途径、管理、评价等方面,找到他们固有的、本质的、必然的联系。

  1、德育的目标是德育工作的出发点和归宿点。在构建德育目标体系过程中,我们强调:(1)总体目标,一以贯之:(2)班级目标,具体明确。(3)高处着眼,低处做起。各年级德育工作在遵循学校总目标的同时,根据不同年级学生品德形成和发展的规律,又确立了年级具体目标,各有侧重,互为整体。如加强对初一年级的行为规范的养成教育,培养他们良好的习惯,树立严明的纪律观念:初二年级的学习品质教育、人格教育、培养他们优良的意志品质、健全的人格;初三年级的公民道德教育,培养他们树立科学的世界观、人生观、价值观,不断提高思想觉悟,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人。

  2、德育内容是为实现德育目标而确定和安排的特定的教育内容。德育内容的性质和决定于德育的目标。德育内容的针对性必须从学生的需要和现实社会的迫切要求出发。它的深度和广度取决于受教育者的年龄特征和思想品德发展水平。因此,我们在构建德育文化建设活动内容体系时,注意了以下几点:(1)德育文化建设内容,循序潜进。以常规管理为例,这是班集体活动的“基础工程”。为此,我校印发了《中学生一日常规》,确立了观念常规、学习常规、行为常规“三大常规体系”。我们的口号是常规养成,只有起点,没有终点。通过“学习-养成-再学习-纠正-巩固”,这样的渐进过程,指导学生树立正确的观念,养成良好的习惯,收到良好的教育效果。特别是初一年级的学生,他们刚进入初中,很多行为习惯一开始都不能很好地适应初中生活,那么加强了初一良好养成习惯的培养,就会取得事半功倍的效果。(2)德育规范,形成系列。德育内容是一个集合概念,它是养成教育、思想教育、法制教育、心理辅导教育等相互联系、相互渗透、互为条件、互相制约构成的统一体,我们在这方面的做法有以下几点:(1)始终将爱国主义作为德育工作的核心,高扬主旋“九.一八”、“五.四” 、“六.一”、“国庆”、“一二.九”等重要节日或纪念日举行活动,来激发学生的爱国热情;认真组织全体学生“看好片”、“唱好歌”、“读好书”活动;结合重大事件题材,开展主题教育活动。(2)利用一切可以利用的时间:如班会、节假日、纪念日、晨会、国旗下讲话;可利用的地点与条件:如橱窗、黑板报、警示牌、过道墙壁、班级日志等对学生进行思想道德、人生观、价值观等方面的教育。逐渐形成德育文化建设系统工程。

  3、德育文化建设途径是对学生实施德育影响的渠道,是实现德育目标,落实德育内容的组织形式。“全程育人”在发展课堂教学主渠道育人功能的同时,提出了“全员育人”、“全面育人”的主张,即不但要教书育人,还要管理育人、服务育人:充分发挥团支部、学生会、班委会等组织在育人中的作用;通过开办家长学校、开通家长咨询热线、建立家长委员会多种方式,密切与家长的联系、指导家庭教育,充分发挥家庭对学生行为习惯的培养、品德形成、个性发展的作用:通过“请进来、走出去”的形式,如聘请我们当地派出所所长为我校法制副校长,到学校来对学生进行法律法规授课教育;请关心下一代工作委员会老同志到学校进行革命传统教育;学校寒暑假组织学生进行社会调查、参加社会实践等。德育途径的拓展,丰富了德育的内容,它们有主有辅,协调配合,形成了德育的合力。实践证明,在德育文化建设活动中做到对德育目标的确定,德育内容的规划,德育活动的实施,一定会收到良好的德育效果。毕业后的学生及家长说:三年来,我们的孩子在校最大的收获就是学会了做人—做真人。

  通过这几年的实践,我校校风校貌、学生的养成习惯都上了一个新的台阶,学校也被上级部门评为德育特色学校。求美、崇善、唯真是我们作为德育教育工作者对学生思想道德教育的一条捷径。

315活动范文【篇六】

  2016年1月1日我参加了周口晚报的小记者活动,利用闲置的书、玩具进行互换,变废为宝,保护环境,节约资源。

  我按时到了活动地点,许多的小记者已在自己的摊位上摆了各种各样的物品:书、玩具、装饰品等等。刚开始我的摊位上没有人来瞧,过了一会儿有个小朋友用一副扑克牌和我的一本旧书交换,终于开张了!我暗自惊喜,这下我有了信心,我拿起一本书,在其他摊位下找了半天,终于找到了一本我喜欢的《十万个为什么》。我很有礼貌地问:“我用这本书换你的这本书可以吗?”那个小朋友也喜欢我的书,说:“可以!”我高兴地说了声:“谢谢!”这次的成功让我的信心大增,我决定把扑克换成玩具,我在一个个摊位上寻找中意的玩具,我瞅见一个变形金刚突然停下脚步,对那位小朋友说:“我能和你换下吗?”他问这是什么,我说:“这是一副法律知识的扑克牌,有用,挺好!”他想了一会儿,最后还是同意和我交换了。我对他说:“太谢谢你了!”

  我参加这次小记者活动,交换到了自己喜爱的物品,过程很有意思。我感觉这样的活动让我们懂得不浪费资源,学会节俭,学会朋友之间的沟通。回家后我将闲置物品都精心保存起来,希望参加下次的闲物互换淘宝活动,小记者的这个活动真好!

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