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年总总结范文
更新时间:2024-03-29 22:24:53

年总总结范文第一篇

  我校于今年2月成立了英语教研组,本教研组共有5名教师,其中专职教师4名,兼职教师1名,在我们的共同努力下,本学期我校的英语取得了一定的进步。现将一学期的工作总结如下:

  一、加强统一认识,落实“教书育人”的思想

  每学期初,全体英语教师在一起畅所欲言,谈谈从事外语教学的一些体会和想法,有个别教师认为教英语班级多、人数多,至少三个班,比较吃苦。作为教研组长,要认真、耐心地做好他们的思想工作,要善于洞察每位教师的心态,统一思想认识,把“关爱学生,奉献小学外语教学”作为本组的座右铭,任何时候都要为学生着想,一心一意扑在小学外语教学上,把“教书育人”的思想摆在自己的心坎上。

  二、加强理论学习,落实“英语课程标准”的精神

  在当今信息社会中,教育教学理论不断推陈出新,如不及时学习就会处于被动的局面,因而本教研组加强了理论学习的力度。为适应英语课程改革的需要,我们认真学习了“英语课程标准”,改变了过去以“教师为中心”的传统教学观念,树立了“面向全体学生,突出学生主体,促进学生发展”的新的教育理念,要穿新鞋走新路,将新课程标准的精神落实到具体的行动之中,避免教学的滞后性和盲目性。

  三、加强集体备课,落实“最优化”的教学设计

  坚持集体备课制度是我校一贯的做法,我校规定每周四下午组织集体备课活动。为使每一位英语教师都能养成自觉的行为,我们从学校的客观实际出发,着手加强了备课组的改革,要求同年级应加强集体备课。备课时要充分挖掘每一位教师的潜力,充分挖掘教材的内涵,对教材进行恰当的调整和重组;要做到“五备三鼓”,即备课标、备教材、备教法、备学法、备练习,备课中多考虑学生的实际情况,多腾出时间鼓励学生积极思维、鼓励学生运用交际语言、鼓励学生大胆创新,尽可能避免课堂上死气沉沉的气氛;备课时,同年级组成员对组内规定的课题分散备课,写出祥案,然后在规定的时间内进行集体讨论,并且要求同年级的每一位英语教师做到“四个同一”,即备同一堂课、备同一个教案、上同一堂课、保持同一个进度,切实将“最优化”的教学设计落实在课堂上。

  四、落实是落实课堂教学常规,体现学生的自主学习

  为适应时代的需要,为圆满完成小学英语的教学目的,达到《英语课程标准》的要求,根据上级有关文件精神和我校的实际情况,特制定了我校外语课堂教学常规,其宗旨是教师上课时要精神饱满,要发挥好教学目标的作用,着眼于培养学生运用语言的能力。通过创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实的交际中理解、模仿和运用语言,要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演手法,生动活泼地进行外语教学,充分体现学生是课堂的主人,是学习的主人。

  五、严格执行计划,使教研活动开展到位

  教研组要严格按照期初制订的教研计划,安排好每位教师的教研活动课。经常性地开展教研活动,有利于形成一种充满民主和生机又讲究实效的教研风气;教研组要给每一位英语教师施加压力,要求每一位教师每学期至少开一堂公开课、汇报课或观摩课;要求新教师要上好一堂公开课,老教师要为新教师上好一堂示范课,以老促新,以老帮新。通过民主讨论、深刻分析、相互比较、相互探讨,使所上课的教学目标更加明确,教学内容更加翔实,教学要求更加浅显,教学方法更加体现教学内容,教学效果更加突出。教研组的这种利用集体力量进行教学研讨的方法,使得组内每一位英语教师更加自觉学习,相互探讨、钻研业务的风气更加浓厚,由此带来的是每一位教师的综合素质的提高。

  六、扎实做好说普通话、写规范字、写规范文的工作

  虽然我们组的老师都是英语教师,上课都使用英语,很少使用普通话,但是,一学期以来,我们英语组的每一位英语教师积极响应学校组织的各项说普通话、写规范字、写规范文的工作的活动,包括青年教师演讲比赛、读书沙龙活动等等。

  七、课题组成员保持高度的研究状态,使课题研究开展到位

  由我校独立承担的课题《优化课堂教学设计的个案研究》已进入正式试验阶段,本教研组确定了子课题《优化英语课堂教学活动的设计》,为切实搞好该课题的研究,课题组全体成员统一了思想认识,哪怕工作再忙,课题研究不能丢,哪怕困难再大,也要持之以恒,努力克服,扎扎实实地做好课题研究;每学期初制订切实可行的计划,期末实事求是地进行总结,围绕主题,注重过程的研究,研究应不离学生,不离课堂,但也可以向课外拓展要动员非课题组成员参与课题研究,是每一位英语教师都处于研究状态,积极撰写教育论文,以课题研究为契机促进课堂教学的改革。

  八、教研组配合教导处,使教学业务检查到位

  教研组要配合教导处定期对每一位教师的课堂教学常规、备课、作业批改等进行检查,要指出其不足,共同商讨好的办法,如课堂教学用语的规范性、备课中教学札记的真实性、作业批改中等第的统一性与激励性等问题,达成一致意见。

  九、注重资料积累,资料管理要到位

  教研组平时要注重活动资料的积累,期末将这些资料进行整理、归纳,上交给教科室和教导处。

  我校英语教研组才刚刚诞生,它是小学的新兴产物,到底如何开展好外语教研组工作,是摆在我们面前的新课题,还需我们广大英语教师不断地在实践中探索。

  总结人:陈倩倩

年总总结范文第二篇

  我们体育组始终以学校的办学理念“在对他人的理解、包容、欣赏中学会完善自我”,“在对世界的认知、熟悉、探索中懂得生活”为指导目标,实现着我们的教育教学和为人处事。在校领导的正确引领、亲切关怀和指导下,在全体组员的共同努力下,我们体育组的工作开展的生机勃勃。在这一年中我们组认真落实、开展着各项体育工作,用自己的智慧和汗水谱写着教育教学生动的乐章。

  为了能让学生的课余生活变得更加丰富,我们以奥运为契机,组织了丰富多彩的体育活动,并取得了骄人的成绩,我们积极组织学生参加了北京市定向越野比赛,获得了优异的成绩,同时也开拓了学生的视野,证明了自己;跳绳运动和武术是我校积极推进的特色运动项目,为更好的达成这个目标我们组织了学校的跳绳比赛,并和体育大学武术学院合作把武术带入了我们学校的课堂,使学生能够真正了解武术,了解我们世界冠军老师们的风采,不但增进了学生的体质,更增强了学生参与运动的热情;在海淀区绑腿跑比赛中我校积极备战,利用中午休息时间进行训练,并派出两个班的同学参加比赛,获得了海淀区第一名和第五名的骄人成绩,4

  (10)更是代表海淀区参加了北京市的绑腿跑总决赛;为积极落实每天一小时体育活动让学生的锻炼时间得到保障我们组自编了一套健美操,并在全校师生进行普及,一时间一股健美操热潮在石油附小的操场上舞动起来;作为奥运会的东道主,能够参与奥运会是每个人的梦想,能够传递火炬更是每个学生的最大愿望,为了让学生能够体验奥运圣火传递的激动画面,我们组织全校同学模拟奥运会入场式和火炬传递的方式,使我们的学生真正体验到了奥运会就在我们身边。为丰富老师们的生活我们还组织了教师趣味运动会,真正的让老师们在繁忙的工作之余体验到体育带来的乐趣。

  在本学年,我组在教学上进行深入的探讨,针对低中两个年级进行了片断式的研究课。各位老师精心准备,在课堂教学中体现自己的特色,充分体现课改的精神,上出精品课。梅小三老师首先以一年级情景教学为主要研究方向,充分为我们展示了作为一名女体育教师的风采。她创设生动的情景,使较难学习的前滚翻动作,变得容易被学生接受和学习。之后,崇晓晶老师通过观摩和学习梅老师的情景教学方法,并加入自己的理解和内容,仍然以情景教学为主要研究方法,在前一节课的基础上提高和升华,体现出石油附小老师的优秀的教学能力,组织能力以及学习能力。在中年级的研究课中,何瑞权老师为我们展示了独特的分组教学、自主学习的教学方法,完美的表现出新课标的精神。并且梅小三老师以本次课为模版,撰写了说课稿,参加中心学区的比赛。

  我们组为了使每个同志都能尽快的成长选择了很好的机会锻炼每个人,在一学期中我们组采用组长轮流制,本学期,体育组内每人各有2次代理组长的机会,使我们每个成员都有了锻炼和成长的舞台,真正的实现每天都有组内记录。代理组长提前到岗,打扫卫生,记考勤,登记好人好事,负责安排、登记、总结组内人员的具体工作,并带领组内老师们学习上级下发的相关文件。每周一下午组内都要针对上周组长代理情况开总结会。大家畅所欲言,真实准确地指出代理组长的优缺点。对其优点大家不吝表扬,对其缺点和不足大家踊跃提出,积极在组内开展批评与自我批评活动。经过一学期的努力,组内老师的能力都得到了不同程度的提高。

  作为我组年龄最大的老教师刘海英老师,承担了支教任务,这一年的支教工作是艰辛的、生活的是艰苦的,而一年的支教硕果早以挂满枝头,刘海英老师用他的余热送给山区孩子们的是知识,送给老师们的是宝贵的经验,送给镇罗营中心小学的是友谊之手。刘老师一年中各项工作的展开,为两校搭建了友谊之桥,进一步巩固了合作关系,刘老师在支教以后,还不忘家乡人民,从平谷空运来大桃,让老师们品尝到了一份情谊。

  我们有8位男教师的体育组是一个充满阳刚之气的集体,也是一个热心助人的集体。只要学校有需要,他们就出现在哪里;学校五十年校庆活动中,我们既是舞台上充满活力的演员,又是舞台下的舞美工,装台、撤台,义不容辞;在学校的各项大型活动中,哪里需要攀高,哪里需要力气的活,哪里就有体育组老师忙碌的身影,迎难而上;这就是体育教研组,一个团结向上、积极进取、阳光帅气的集体;在本年度我们组被评为北京市文明称号教研组。面对成绩没有自满,面对困难没有退缩,用我们的热血讴歌着激扬的青春。

  相信所有人都不会忘记XX年年9月23日那个激动人心的时刻,当我们还在用沙哑的声音为学生加油助威的时候,当我们在焦急的等待最后成绩的时候,我们似乎有了一种预感我们要创造石油附小竞技体育历史上一个新的篇章,当主持人宣布石油附小获得学区运动会第三名的时候,当我们将朱主任抛在空中的场面的时候,我们的眼中包含着激动的泪花。我们终于用事实证明只要我们石油附小的老师想做的事就没有做不成的!在学区运动会结束后我们又加紧训练一举获得了海淀区运动会第13名顺利的进入了基层校的行列!在荣誉背后我们没有被暂时的荣誉冲昏头脑,我们全组老师都清醒的认识到肩上的担子越来越沉重,在一年的时间里我们全组人依然是早来晚走,顶严寒,冒酷暑积极训练,早上初生的太阳见证了我们一天工作的开始,傍晚的余辉印证了我们一天工作的结束。一年来,组内的老师们放弃了寒暑假期的休息时间,仅春节休息了一周时间,父亲放弃了家庭顶梁柱的担子,母亲放弃了照顾孩子的责任,单身们放弃了陪伴朋友的时间,把所有的精力都放在了训练上。我们心里都有这样一个信念,我们前面的成绩绝对不是昙花一现,未来的胜利依然属于我们,我们坚信,我能,我能,我能!!!

年总总结范文第三篇

  本学期担任高三文科班和初二年级地理教学工作,有得也有失,特总结如下:

  ⅰ.高三文科班:

  高三文科班的教学工作是我工作的重中之重。经过两年的工作洗礼,我已清楚了自己的教学工作的最大弱势所在了:那就是学究气太浓,不能与学生融洽相处以便提高教学效果,性格刻板,缺乏新意,教学上不能向老教师及时请教等等。

  地理被认为是文科中的理科,概念多,原理多,图型多,要记要背的东西不少,要理解掌握的原理规律不易为学生所接受,我是摸着石头过河,按照学生订购的《高三地理总复习·金牌方案》来精讲例题,巧设练习,反馈讲解。讲解内容涉及“地球地图”、“地球的运动”、“天气与气候”、“陆地和海洋环境”以及“高二地理选修”。

  当然学生对知识的掌握程度参差不齐,因此“一诊”成绩差别较大。最高分为彭雪,获得了56分,有效分上线人数为7人,远没有达到我心中预定的目标,更觉得自己的付出与回报相差甚远。

  这昭示了一个道理:教学须有方;教无方则人不尊。我总结自己教学的最大过失在于我没有因材施教,没有对症下药,没有狠抓落实,一定要使学生知识过手,哪怕学生只掌握一点点,哪怕学生只听懂一点点,一定要使学生能学到知识。

  象008等地理基础较好的学生好象下苦功夫又不够,而班上其他平时学习比较刻苦的学生,譬如007等好象虽下了苦功夫却效果不太理想。大多数学生学起地理来如趟苦水,对地理的兴趣不大,地理这道难关似乎太难。

  具体来说,学生对图的认识程度不够深,看不懂看不透地图,搞不清楚地图中蕴涵的丰富的地理信息。诸多学生对地理原理规律缺乏应用意识,不熟悉地理语言,而我的授课也缺乏新意,讲题往往只限于知识点,难有开拓,易忽略学生的基础,对学生情绪变化较少顾及,教学就成了我的单向传输,而非双向互动交流,因此下学期我的工作要改变这一现状,力求能深入学生的心灵,了解学生做什么,了解学生需要什么,然后再进行行之有效的讲解。

  ⅱ.初二年级各班:

  初中地理我都是按部就班地进行讲授,学生的成绩较为理想,但有一部分出于地理不算总分的想法没有认真对待这一学科而导致分数不理想,这是他自己造成的。初中地理本来就是鸡肋,目前就全国而言,单独的以省为单位组织地理学科参与中考的省级行政单位一个都没有,但以地市级单位为平台,有一部分(尽管是一少部分)地级市组织了地理中考,因此我总是勉励学生学好地理,并不遗余力地劝学。

  我还特意订阅了《新中考·地理》报纸(周刊),我相信随着课程改革,这种不合理现象会随着社会的进步而有所改变,我会尽力教好我的学生。

年总总结范文第四篇

  本学期在紧张而有序中行进,紧张的是时间,本期时间短促,活动又多;有序是指我们的教学环节踏实而有效,很多家长反映作为一名一年级的学生,孩子们掌握的东西还是很多,比起以前的孩子,他们实在是很棒。作为一名教龄将近20年的老师,在教学中我有很多体会。现将本学期的语文教学工作总结如下:

  一、创设多种渠道教识字

  本学期的时间短任务重,一年级学生的识字量又很大,这给我们的教学带来了很大的难度,怎样让学生学得轻松学得愉快是我很头疼的问题,这就需要我们教师在教学中创设一种宽松、愉快的环境,使学生心情愉快,乐于思维,勇于探索。在课堂中,我努力创设丰富多彩的教学情境,运用多种形象、直观的教学手段,如课件、卡片、表演、等方式帮助学生识字。并教给学生各种记忆字的方法,比如,形声字记忆,换偏旁记忆,同音字记忆,自编儿歌记忆。比如,在学习“苗”字时可以结合情境图,让学生说说秧苗的样子,并用会意字的知识教学“田地里长出来的草”。还可以同类记忆“笔”“休”两字。这样,抽象的字与学生的生活经验和好奇心很好地结合起来,这样学生在生趣盎然的生活情境中识字,就会取得事半功倍的识字效果。

  二、搭建平台展示识字效果

  三、着重培养学生的感情朗读

  我是一名普通话测试员,我喜欢朗读,所以也很喜欢朗读有感情的学生,所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。书读出感情了,也就说明把握了文章。所以在平时的教学中我特别注意对学生读书的指导。

  首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、指名读、教读、分角色朗读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。当然也注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。

  四、存在的不足

  在我的工作中也存在着一些不足,如:教学效率方面,对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力,掌握更多理论知识的基础上,注重实践,多向其他老师学习。其次对不同学生还要有不同的教学方法,这样才能缩小学生间的差异。最后是对学生语言能力的培养还不够到位,一年级学生语言要有条理性、完整性。但我在培养学生的口语交际的能力方面还不够重视,下学期一定注意。

  总的来说,这个学期的教学工作是有收获也有不足,优点我会继续发扬,不足的我会努力改正,争取以后会做得更好。相信一份耕耘一份收获,教学中我会全力以赴去做好本职工作。

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年总总结范文第五篇

  本学期,本人担任二

  (2)班的数学教学工作,通过一个学期的教学,已经圆满完成了教学任务,一学期以来,我遵纪守法,积极参加政治和业务学习,提高自己的理论水平和实践能力,在教学过程中,我从各方面严格要求自己,努力钻研教材,探索教法,积极向有经验的教师请教,根据学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出如下总结:

  一、以课堂教学为核心,落实每堂课的教学任务

  1、严谨备好每一节课。

  人常说:功在课前,因此我在上课前认真备课,钻研了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数,不但备学生而且备教材备教法。学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用,思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决,在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程,充分理解课后习题的作用,设计好练习。

  2、认真上好每一节课。

  (1)创设各种情境,激发学生思考。上课力求讲解清晰化,条理化,准确化,生动化,做到线索清晰,言简意赅,深入浅出。同时制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,在课堂上特别注意调动学生的积极性,让学生多动手,从而加深理解掌握知识。加强师生交流,充分体现学生的主动作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑,针对教学重、难点、选择学生的探究结果,引导学生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识、培养能力;组织学生练习不同坡度、不同层次的题目,巩固知识、形成能力、发展思维;尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。教学之余虚心请教其他老师,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,征求他们的意见,改进工作。想尽办法提高自己的教学水平。现在学生普遍对数学课感兴趣,参与性高,为学好数学迈出了坚实的一步。

  (2)及时复习。根据遗忘规律,新知识的遗忘随时间的延长而减慢,因此,我的做法是:新授知识基本是当天复习或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间,这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

  (3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理,形成知识串,每单元整理复习形成知识链,一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”、再变“薄”的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习正迁移,给学生的创新实践提供了可能。

  3、细致批阅每一次作业.。

  针对不同的练习错误,教师面批,指出个性问题,集体订正共性问题。批改作业时,教师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析能力。学生订正之后,仍给满分,鼓励学生独立作业的习惯,对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因,改进教学,提高教师教学的针对性。

  4、耐心做好每一次辅导.

  对学困生分层次要求,在教学中注意降低难度,放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习,注重他们的学习过程的指导,在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,对学生的回答采取“扬弃”的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考。例如,我班的熊欣瑶同学年龄不比别人小,就是脑子转得比别人慢,人家做10个口算题的时间,他最多只能做2个,还用手指头掰几遍,还经常出错,为了他,我经常单独辅导,尊重他用手指算的做法,慢慢引导,发现他有一点小小的好表现,马上全班表扬,增强他的自信,现在他已经有了进步。

  5、客观评价每一位学生。

  评估不只是看学生学习成绩如何,更重要的是了解学生的学习心理、学习品质的发展状况,作为教师改进教学的依据,在自制测试卷中,我增加了体现学生思维过程的试题,测试的结果也不再作为评价学生唯一依据,而是看重学生的知识掌握情况,学习的努力程度。在评讲试卷时,打破按顺序逐题讲解的模式,尝试采用按类讲解。如:将试卷中错误较多的类型依次进行讲解,希望通过这一改变,能让学生从不同角度掌握、运用知识。

  为了帮学生确立明确的学习目标,使学生中形成一种比一比、学一学、赶一赶、帮一帮、超一超的氛围,我和班主任一起设计了题为“谁得到的红旗最多”这样一个评比栏。其中如果学生在能按照学校一日行为规范来做,不做违反校纪、班规的事,就可得一朵小红花;书写得2个优秀也可以得到一朵小红花,数学作业得2个优也可以得一朵小红花;勤思善问在课堂中能勤于思考老师提出的问题,大胆发言,并能提出有价值的问题的同学2次便可得一朵小红花。经过一段时间的评比,学生中已经形成了一种和同学比谁得的红花多的一种风气,并促使学生不断的进步着。

  二、充分利用教材挖掘德育素材,在教学过程中进行德育渗透

  教材在设计教学活动时非常重视渗透思想品德教育,提供了丰富的、符合儿童特点的素材,于是我结合教学进行爱祖国、爱科学、爱钻研等良好的思想品质培养。精心设计了:美丽的校园、金色的秋天、美丽的小湖、和平广场、做值日、过马路等情境,对学生进行热爱家乡、热爱祖国、热爱劳动、热爱和平、保护环境、尊老爱幼、珍惜时间、遵守交通规则等的教育。教材整体体现了丰富多彩、努力向上的学校生活和身心健康的生活态度,学生在教材和老师创设的环境下,心灵得到了熏陶。

  我尽量力求做到把德育教育贯穿于对知识的分析中。例如在教学钟表的认识时对学生进行珍惜时间的教育。在碰到数学知识的介绍时,采取讲故事的方法,介绍数学家的故事,这样既可以增强学生的民族自豪感,自尊心和自信心,从而转化为为祖国建设事业而刻苦学习的责任感和自觉性,另一方面也可以学生培养不畏艰难,艰苦奋斗,刻苦钻研的献身精神。可以说是一举多得。

  在教学过程中,采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育,比如研究性学习,合作性学习等。在数学中,有很多规律的总结,有很多多样化的算法的发现,如果光靠老师口头传授是起不到作用了,这时候就引导学生进行讨论,共同思考,总结。这样不断可以培养学生的各种能力,而且还可以培养他们团结合作的能力等。拿教学方法来说,我们可以采取小组合作学习法,这种学习法共享一个观念:学生们一起学习,既要为别人的学习负责,又要为自己的学习负责,学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。在这种情景中,学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系,只有在小组其他成员都成功的前提下,自己才能取得成功。还可以从小让他们养成严肃看待他人学习成绩的习惯。

  三、营造良好的教育氛围,培养学生良好的学习习惯

  小学阶段是一个人形成良好学习习惯的关键时期,也是一个人成长的奠基时期。故此,我在教学中尤其重视学生良好学习习惯的培养。

  上课前,要求学生把课堂上用的东西,如教科书、练习本、笔等放在桌上一定的地方,预备铃一响就安静下来,小憩收心。对学生的怎样坐,答问时怎样站等都要提出明确要求,培养学生认真对待学习的态度和习惯。课间根据学生注意力不持续,易转移等特点,我尽量把握好上课的节奏,有张有弛,使学生的思维处于活跃的状态之中,逐渐培养学生注意力持久保持的良好习惯,使学生上课不搞小动作。此外小学生普遍存在着做事无紧迫感,动作缓慢的现象,我就时刻提醒学生加强做事的计划性,养成做事有条理的好习惯。课后我又注意培养学生良好的书写习惯,要求学生作业整洁,不潦草,不涂抹。为了培养学生作业书写工整的好习惯,我首先注意教学时板书书写规范整齐,严格要求自己,不断学习,提高业务素质,时时处处注意用自己良好的行为习惯影响、感染学生,此外加强写字课教学和书写评比,并用鼓励性的评价标志奖励书写认真的同学,经过两个学期的细致培养,大多数学生的课前准备、上课注意力的集中、特别是学生的书写均有较大的进步。

  四、创设学习情景,增强学生学习数学的信心

  1、设计数学游戏,使学生乐在其中。根据低年级学生心理特点,在教学中设计了小学生最喜欢做的游戏,让学生在做中学,在玩中学,在快乐中学。比如上数学活动课,就组织学生进行下列几种形式的游戏。.

  (1)个体活动游戏。上课开始进行“比比谁最火眼金睛”游戏:让学生自己进行操作实验——观察、比较、用手摸、放在木板上滚,看看各种几种物体(圆柱体、正方体、长方体、球等)分别有什么特征,通过学生的自主操作,初步感知几何物体的一些特征。

  (2)集体合作游戏。在上“统计”活动课时,学生小组合作统计谁投的球多等相关问题,自己分工,商量最快的统计办法,小组间比赛。激发了学生自主探究的热情,培养学生的领导意识、社会技能和民主价值观。

  (3)师生互动游戏。为了测试学生掌握的情况,可以组织师生互动游戏“对口令”、“猜一猜”、“送信”等,通过游戏,学生就会感到学有劲头,学有乐趣,学有所获,由此生发的热爱数学的情感就会自然而然爆发出来。

  2、创设生活情景,使学生体会数学与生活的联系。

  本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学,使学生便于理解和掌握。抓住机会告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做应用题,从而初步了解了应用题的概念,同时也体会到了数学的美丽。

  经过一个学期的努力,学生上课的时候比较认真,大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业,学习积极性很高,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。他们能用数学解决生活中的问题。绝大部分的同学都养成了爱动动脑,爱思考的好习惯,形成了良好的学风。

  五、重视与家长的联系,双向管好孩子

  孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况,我通过多种形式与家长建立密切联系,进行友好交往,不仅沟通信息还增进了情感的交流。对家长介绍一些教育孩子的方法、经验,推荐一些教育方面的书籍,同时对家长提出要求:为孩子在家里创造必要的学习环境,为孩子做好榜样。通过这些工作,使很多家长重视了子女的教育,改进了对子女的教育方法,增强了做家长的责任感,收到了较好的效果。

  一学期以来虽然在工作上取得了一些成绩。当然,工作成绩的取得,离不开领导的关心、指导和同志们的帮助、关怀。同时工作中还有许多不足之处,如学生中优秀生较少,中后生占了较大的比例。少数学生的理解能力差,计算及应用题的出错率高。动手操作能力欠缺,不善于合作和思考。知识的融会贯通及运用不是很灵活。加上本人担任学校行政工作,对于班级中后进生的个别辅导时间较少,因此,还有很多需要努力的空间。今后要做到注意培养学生良好的学习习惯和培养学生的学习能力,加大检查力度,从而大面积提高教学质量。

  总之,经过一学期的学习与教学,有成功的喜悦也有失败的反思。我将及时找出差距,积极弥补不足,力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。

  初三数学教学工作总结

  六年级数学教学工作总结

  初一数学教学工作总结

  八年级数学教学总结

  初中数学教学计划

年总总结范文第六篇

  本学期我担任一年级数学教学工作。认真学习,深入研究教学方法。立足现在,放眼未来,为使今后的教学工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,以促进教育工作更上一层楼。经过一个学期的努力,可以说紧张忙碌而收获多多。

  一、备好课

  认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结。

  二、增强上课技能,提高教学质量

  一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《认识人民币》 的时候,这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小,对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课,我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用,我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。如出示了主题图3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面,即只要进行商品交换,就要用到人民币。同时,联系学生的日常生活,教育学生将平时的零花钱积攒起来,积少成多后,将这些钱用来办更多更有意义的事情,如买好书捐赠给贫困的同伴等等。另外,新教材还多处精心创设购物情境,让学生在购物活动中认识人民币。通过活动,使学生在买卖商品中掌握人民币的有关知识,提高社会交往和社会实践能力。可见,认真备课对教学十分重要。

  增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课,就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

  要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这种问题,抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

  三、 做好学困生的辅导工作

  在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的难点,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补习功课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

  四、博采众长,提高教学水平

  欲给学生一滴水,老师先要有一桶水,尤其是在当今知识更新非常迅速的年代,为更好地适应教学工作。我明白:今天的学习就是为了明天的工作,教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老,学到老,才会永远站在教育领域的前端。在教学中,虚心请教其他老师,在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

  因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向同事学习,争取进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能与各位老师共同参研教学工作,力争取得更好成绩。

年总总结范文第七篇

  2006年,托镇党委按照地委、县委组织部党员电化教育工作会议精神,结合我镇的实际情况,制定了切实可行的党员电化教育工作计划和实施方案。大力开展了农村党员、基层干部适用技术和市场经济知识的培训,全面加强党员电化教育工作,建立了切实有效的工作机制,调动了全镇各村(场)党员电化教育工作的积极性、主动性和创造性,使党员电化教育在党的建设和基层组织建设工作中发挥了重要作用。从年初起,我镇就党员电化教育作了大量的工作,现就我镇2006年上半年度党员电化教育工作情况总结如下:

  一、以党员电教“永久丰碑”主题实践活动为载体,落实播放收看

  镇党建办将通过电教培训使基层电教播放员明确党员电教业务知识,熟练掌握《沙雅县电教工作手册》的正确使用、填写和电教工作档案规范管理。同时镇党建办为更好地配合全镇开展保持共产党员先进性教育活动还将实施了“永久丰碑”主题实践活动,并按照实际、实用、本资料权属范文网,放上鼠标按照提示查看范文网更多资料实效的原则,给各村(场)提供政治教育片、先进典型事迹片和农村科技教育片。把定期检查同送片、交流、观摩、评比相结合,建立“电教日”制度,狠抓落实,确保播放收看工作的制度化。在落实电教日制度的过程中,主要做到:

  (一)播放收看管理的科学化。在全镇各基层电教室全面推行“四项制度五簿一册”,在播放收看上,实行科学化管理。为采取考核平定确保播放收看不留死角,每月对各村(场)电教工作进行抽查,重点检查各电教室电教片播放次数、电教设备维护,调阅《电教工作手册》。对达不到要求的村(场),镇党建办将下发《督察通报》限期整改;对连续两次复查仍未改正的村,由镇党委领导对其村(场)负责党务的干部进行‘诫免谈话’,并全镇通报,从年底“三个文明”综合评比中扣分。

  (二)播放收看载体的多样化。镇党建办在满足党员电教片播放收看的同时,将不断探索播放收看的新路子。通过集中播放与巡回播放相结合、常规播放等多种途径,形成横向到边、纵向到点的立体化的播放收看格局。各村(场)要充分发挥基层党组织战斗堡垒的作用,要把党员电教工作与农村经济发展、社会稳定、基层组织建设等工作有机地融合,强化对党员的教育培训,激发广大农牧民党员的自豪感。

  (三)播放收看活动的经常化。各村(场)党支部要利用重大节庆日、纪念日、农民“春耕”“夏管”“秋收”“冬备”、党组织“三会一课”、村民大会等时机,适时组织播放收看。

  (四)播放收看程序的规范化。各村(场)党支部对重大理论片、专题片、文化宣传片,特别是科教片都要坚持用“四环教学法”组织播放,科教片由科技人员协助讲解。全镇将确定5个重点村推行“四环教学法”,由镇电教站、农口站所进行指导,帮助农村党员和群众掌握和运用科技。推行科教片“四环教学法”,促进全镇种植业、林果业、养殖业、蔬菜大棚等主导产业的形成和壮大。

  二、提升“党员电教科技工程”综合质量,增加农民收入。

  一是加强领导在健全机制上下功夫,各村(场)要将党员电教科技示范工程与“科技之冬”、“三下乡”农业科技项目开发和实践地委、县委三干会提出的发展设施农业、粮枣间作等结合在一起,实现党员电教科技工程与农业科技服务工程的优势互补。发挥“党员电教科技工程”示范带动作用,聘请农牧业方面专家、顾问为农牧民群众讲授科技知识。定期开展科学技术进示范基地(户)活动。二是因时因事开展展播活动,促进农业结构调整和农牧民增收。主要是在春耕、备耕、“科技之冬”活动期间,要从农时农事、农业产业结构调整方面、农牧民技术需求出发,在农、牧区开展电教科技片展播活动,为农牧区经济结构和种养结构调整提供强有力的电教科技支持。在展播活动的具体操作上,着重抓五个环节:一是安排部署,明确目标。镇党建办制定下发《托依堡镇实施党员电教科技工程实施意见》,明确活动的指导思想,重点内容和关键环节。二是抓骨干培训,强化素质。培训村(场)负责党建的副书记、电教播放员、使其娴熟掌握播放、设备管理知识,为展播活动提供本资料权属范文网,放上鼠标按照提示查看范文网更多资料技术保障。三是抓播放收看,保证效果。通过“定期播放教材、定展播场次、定收看人员、定展播程序”的办法,要把展播活动搞得有声、有色、有效。四是抓督促检查,提高质量。在活动的关键阶段,由镇党建办进行巡回检查。促进农村实施“党员电教科技工程“,进一步推动全镇农村产业结构调整,实现农、牧民群众依靠科技增收的目的。

  三、运用“五拓展”(领域、内容、手段和服务工作功能),全面推进我镇党员电化教育工作。

  1、拓展服务领域,在继续坚持党员电化教育以农村为主的同时,努力向站(所)等领域拓展。借鉴农村播放网点建设经验,加强在企业、站(所)以及非公有制企业和社会其他组织中建设播放点的工作。

  2、拓展服务对象,在继续坚持党员电化教育以党员为主的同时,努力向入党积极分子、团员、青年和科技户拓展。让党员电教播放点向广大农民群众开放,要尽可能地吸引生活困难群众参加。使党员电化教育不但成为党员经常受教育的好形式,而且成为群众长期得实惠的好途径。

  3、拓展服于内容,在继续坚持党员电化教育以思想政治教育为主的同时,努力向多种教育内容拓展。不仅因才施教,而且按需施教,增强党员电教的实际效果。

  4、拓展服务手段,在继续坚持党员电化教育以党员电教设备为主的同时,努力向多种手段并用拓展,要充分利用现代家庭电器、多媒体,从面对面直接播放收看发展到创办电视电教栏目、党建网站电教之窗。

  5、拓展服务功能,在继续坚持党员电化教育以教育为主的同时,努力向教育和宣传并重拓展。通过增强直观性和透明度,搭建党建工作与党员群众和社会沟通的桥梁,为党的建设和组织工作创造良好的舆论环境。

  四、存在的不足

  1、个别村的党员电教员业务素质不高,致使全镇电教工作至后,影响全镇党员电教考核工作,应加大对电教员的培训力度,确保下半年工作取得更好的成绩。

  2、家庭电教播放点的推广进度慢,在下半年应继续加大对家庭播放点的大面积推广,使电教工作正真落到实处。

  五、下半年工作打算

  一是加大对村场“五好”党员电教播放室创建的力度,力争使全镇29个村(场)创建成功率在80%;二是党员电教科技示范基地、示范户在以往的基础上增加20%,带动全镇农牧民在林果业、畜牧业等方面形成规模化经营;三是提高全镇党员电教播放员的综合素质;四是全面发挥好党员电教的优势,切实为党建工作和基层组织建设发挥作用;五是加大家庭电教播放点的建立。

年总总结范文第八篇

  一年来,××镇教育工会“坚持围绕中心,服务大局”的工作宗旨,在中心初中统一领导下开展工作,取得一定成绩。

  一、推进民主管理,加强民主政治

  学校布局调整,是××镇年度工作大事,按照市政府“十一五”规划,我镇学校布局有大幅度调整,将原有四所小学撤并为两所小学。

  为确保8月中旬调整到位,教育工会配合行政做了大量先前工作,从资产登记,并前宣传,财产搬迁及并后遗后问题的处理,工会自始至终参与,所有事情的每个环节中心初中与工会都联手行动,开会讨论并邀请多方代表、领导 联席参加 ,营造民主氛围,形成决议,再做行动。最后,四所学校所有资产撤并只用两天时间,资产无一流失、损坏。

  创建区域教育现代化,我镇更是动用大手笔。投入近60万元武装土山幼儿园,投入近500万元新建业小、铁小两幢教学楼,投入近80万元扩建常中学生宿舍 ,新建篮球场等,每一个项目,每一笔投入,中心初中都要求工会参加讨论,制定方案并分工实施,借助创建平台,我镇各校内部设施得到添置,环境得到改观,教育的品位得到提升,民主政治也得到加强。

  二、加强队伍建设,提高考素质

  1、组织教师参与“5.10”思廉日活动,业小、铁小、常中三校教师参加签字仪式,并用实际行动规范教学行为。一年中,我镇未有违规家教、有偿补课的举报信和电话。

  2、暑假期间,我镇组织中小学全体教师进行了为期18天的校本培训,集中培训时间共为12天。培训期间我们先后请教研室的张为民、袁?等领导来镇作专题讲座,让教师们进一步认识教育教学改革形势,明确课堂教学改革的紧迫感、责任感。两位专家的报告让与会教师得益匪浅。

  3、大兴教研之风。一年来,我镇有16个微型课题申报并经市局批准立项,有12个课题参加如师附小项目中心研究,两个省市“十一五”规划课题顺利通过课题验收。最近,业庄小学、中心初中又申报了两个国家级课题。一年中,我镇先后有22位教师在市级优质课评比中获等次奖,有155篇论文参评获奖,118篇论文在各级各类报刊上发表。

  三、开展多项活动,愉悦教师身心

  1、精心组织“三八”妇女节趣味活动。我们认真制定了活动方案,设计了活动内容,比赛规则,评选了一、二、三等奖,发放奖品,奖品有价,意义无穷,凡参与者个个欢天嘉地。

  2、“五一”前夕,我们组织了乒乓球比赛,并挑选了6名选手参加西牌比赛,最后3人赴市参赛。

  3、组织教师参加全市青年教师基本功比赛 ,我镇6人参加 ,2人获一等奖,3人获二等奖,1人获三等奖。

  4、组织教师参加镇举办的“万人唱红歌”活动。我镇师生4千多人参与 ,登台表演12个节目,精彩的表演博得观众阵阵掌声,给全镇人民留下了美好的形象。

  5、重阳节,我们在业小成功举办离退休老教师茶话会。40多位老教师相聚一起唠家常,谈变化,并参观了业小、常中校园,对两校怡人的教学环境、优良的教学设施和优质的教学质量赞口不绝,会议结束 ,我们还赠送了纪念品,大家乘兴而来,满意而归。

  四、协调劳动关系,确保稳定和谐

  稳定和谐的局面要靠人去争取、创造 。今年以来,我镇有两起劳动争议事件,一件是60年代下放教师7人一直未得到组织照顾。他们先后去如皋上访,批转回镇后,中心初中按镇要求负责收理。我们先后调查取证,拟定报告 ,得到党委、政府的关注,决定给他们每年1000元补助,几位同志甚是感激。另有一同志最近也正在办理之中。

  另一件事,针对最近的教师部分离退休老同志误解政策,几人一商议,决定集资去省厅上访。中心初中接到可靠消息后,立即汇同工会同志前往他们要集合的草张村委办公室,召开会议,宣传政策的调资政策,解释调资的做法,并表明我们的态度:未经组织同意,私下串联集资上访是违法行为。不听劝告,由此引发的一切后果概由自己承担!几经解释劝说,以石高寿为首的极少数人放弃了上访念头,并如数退还了集资款,一场由工资引发的争议终于平息,××又恢复了如初的平静。

  过去的一年,我镇工会积极配合行政做了一定的工作,取得一定成绩,新年伊始,我们将一如既往地“围绕中心,服务大局”,创造性地开创工作,争取更大成绩。

年总总结范文第九篇

  我本期所带的班级是新来的12名智障儿童寄宿制学生,主要以中轻度为主,他们有的在普小上过学,有的在康复机构做过康复,还有的呆在家里没上过学。

  他们不仅智能上明显落后于正常儿童,而且还存在适应缺陷的问题,加上有的家长过分溺爱、迁就或弃之不管的现象,使得他们有性格孤僻固执、多动、恋父母、躺坐地板、话多的、攻击人等现象,若不加以正确的引导、教育和管理,教育教学工作就很难开展,为此,对新生的管理与教育成了我的头等大事,我就本期的班主任工作作如下总结:

  一、关爱激励促成长

  低年级培智班的学生一部分是来自普通小学和幼儿园的中度残障孩子,一部分是从未上过学的大龄重度残障孩子。从未上过学的重度孩子固然是不懂上课的规矩。而来自普通学校的孩子由于老师没有精力过问,因此他们的随意性也比较大,遵守纪律的自觉性和自律能力比较差。久而久之在普小养成的自由散漫的习惯,给我们的教育管理都带来了一定难度。但作为一年级培智班的班主任,首先就必须积极营造充满温馨的管理氛围,必须充分肯定这些智障学生作为人的价值。

  首先,必须是一个爱学生的老师。因为你爱他们,所以你就愿意为他们付出。有人铅笔断了,你帮他削好了;有人上厕所没带纸,你帮他去送纸;有人裤带、鞋带不会系,你帮助他,教会他;有人生病了,你送他上医院当你试图以诚挚深厚的爱去开启残障学生心灵窗扉,抚平他们由于残障造成心灵创伤的时候,实际上这些孩子已经慢慢地愿意接受老师的教导。一种关心的目光,一次关爱的抚摸,都可以达到神奇的效果。

  其次,必须是发现学生的老师。这些学生大多数是劣迹斑斑的差生,令人厌恶的孩子。但如果老师能善于发现、及时发现,其实他们也有可以肯定的地方。如果这个时候,老师能及时给予评价:你真棒!老师真喜欢你!或者再加把油!并辅助采用智慧星等奖励办法,在教室的墙上贴上他们自己喜欢的照片,或挂上他们的作业、作品,使他们感受到学校和班级就像温暖的家,老师们浓浓的关爱就像亲人在自己身边。这种充满温馨的氛围,一下子就拉近老师与学生之间的心灵距离。

  二、常规训练促养成

  1、树立榜样

  对于智障学生来说,他们的认知能力差,表象缺乏,导致了心理上的缺陷和社会适应能力的障碍。智障学生易模仿他人,要培养他们良好的行为习惯,必须多给智障学生提供观察学习的机会,多为他们提供行为示范,增加他们头脑中的表象,使他们有更多学习和模仿的情境。

  智障学生的思维主要依赖于事物的具体形象,榜样正具有生动形象的特点,对他们来说更具有说服力、感染力,因此榜样对智障学生形成良好的行为习惯有着特殊的作用。我在要求他们见到老师要问好时,先给他们直观形象的教育,领他们观看电视高年级学生的礼貌行为,这为他们树立了榜样,使他们对这一要求有了感性的认识,随后再讲清要领,给予示范指导,纠正不正确的姿势,这样天天练习,大部分学生养成了见到老师问好的习惯。

  对于智障学生来说,身边的榜样更能起到积极的教育作用。智障学生从小得到家长的怜悯,使得他们比较自私,不懂得关心别人。

  他们带来了零食,总是一个人独享。针对这种情况,我有意让一位学生带来饼干分给大家,并让每一个小朋友学说: 谢谢陈某同学!随后我在全班同学面前表扬他:他心中有大家,有吃的分给大家吃而不是一个人独享。这样学生形成了今天她(他)给我吃饼干,明天我也要带给他吃的想法,第二天,几个小朋友都从家里带来了好吃的分给大家吃,慢慢地,我又把它推广到其他活动中,使他们在实际活动中知道什么叫心中有他人。

  前苏联教育家马卡连柯说过:不要以为只有你们在同孩子谈话、教训他、命令他的时候才是教育,你们在生活的每时每刻,甚至你们不在场的时候,也在教育儿童,你们怎样穿戴,怎样对待朋友和敌人,怎样笑,这一切对儿童有重要意义。可见,老师的一举一动,都会对学生产生较大的影响。要求学生做到的自己首先必须做到,以身作则,这利于学生良好行为习惯的形成。

  2、反复强化

  从知到行的行为过程对智障学生来说的确很难,经过榜样示范或提示引导很难达到行为的自制能力。因此,对行为的强化训练就显得非常有必要了。刚入学,他们的坐立姿势真可谓千姿百态,有的兴奋好动,上课随便走动,为了纠正这些毛病,开始我采用说服法,告诉他这样做不好,一发现就提醒他,但效果不大。于是我编了短小易记的儿歌,要求他们一要动口背儿歌,二要动脑想动作,三要作出相应动作,每次上课前让他们边读儿歌边作出正确动作,随时注意学生的行为,坐的好的同学给他饼干作为奖励,经过多次反复强化训练,不正确的坐立姿势逐渐转化过来了。

  3、奖励为主

  奖励是调动智障学生积极性、塑造儿童良好行为的有效方法。尽管智障学生在认识上有缺陷,但他们同样具有荣誉感和自尊心,渴望得到老师的表扬和奖励。如果我们的评价从他原有基础出发,尊重学生的特点和差异,无条件地接纳每一个,如亲历般地理解每一个,就会发现学生每天都在变。俗话说:良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。

  如我开始教学生学写字时,有些学生不会写,更不敢放开胆子去写,每写一个字就往我身边跑,并问自己写的对不对,开始好多次我都不满意,我便让他们擦了重写,接着有的写了一个笔画又来找我了,有的干脆坐着不动,教室里乱哄哄的。于是我认真地从每个人写的字里找出了稍微像样一点的字,对此进行赞赏:这个写得不错。这时他内心得到了满足,可能感到自己是有能力写好的,同时又为自己找到了评价的目标,他坐下来,一边写一边对照比较,这样既培养了他们良好的写字习惯,又增强他的自信心。

  三、个别化教育促进步

  个别化教育对培智班主任来说极为重要,不适宜过多的批评和指责,要从正面入手施以教育。班主任要善于分析学生的具体情况,在他们的身上找到闪光点,扬长避短。学生谭某是班中纪律最差的,经常的损坏班级的物品、乱走和打人,难道他身上就没有闪光点吗?于是我有意观察他的一言一行,力图从细微处发现他的闪光点,后来我了解到他喜欢打扫卫生,他抢着要拖教室的地板。

  在上课前我当众表扬了他,并号召全班同学向他学习。受到老师表扬的在智障学校的班级中,可以说一个孩子一个样,他们不像普通学校的孩子那样存在很多普遍的共性。所以,只有做好智障学生的个别教育工作,才能更好的做好班级管理工作。班主任既肩负着教师工作,又肩负着学生的爹妈的工作,对每个学生都应关心、爱护。比如,对多动症学生来说,他们自身很难控制自己的行为。

  在教室里乱跑打人,发出怪异的声音、做事执拗而刻板对于这些学生,我常采取强制命令与强化物相结合的方法来让他们控制自身行为和完成作业。教师只有深入了解每一个孩子的性格行为特点,进行有针对性的科学的教育和引导,才能使每一个学生做到每天都有进步,久而久之形成良好的行为规范。渐渐地,他自信心增强了,纪律也比以前好多了。

  四、安全防范促保障

  安全是一切工作的前提和基础。作为培智学校的教师更应时常反思自己的教育,反思自己的责任心是否很强,反思自己对学生的关爱是否深入。

  我们的学生由于智力低下、往往对外界的反应不灵敏。有的智障学生协调能力差,这样就导致他们在认识安全行为,具备遵守各项安全的能力和自护自救等方面存在很多的问题。因此,培智学校切实履行安全教育的使命和保障学生安全是十分必要的。

  1、做好日常教育工作。教师除了在每周班会课中对学生进行安全教育以外,还应该在平时多对学生进行实时的安全教育。留心学生的各项活动,在活动中找安全隐患。发现问题要对学生及时进行讲解,帮助学生改正不安全的行为。

  2、保障教学无事故。教师在教学过程中还需要做到无教学事故。提高课堂教学的的安全意识。上课前没有检查询问学生到校缺勤情况,对教学的教具、学具进行检查。对课堂上必须要使用的剪刀、小刀等物品要使用安全性能高的物品。课堂上提醒学生注意安全,及时进行收纳,避免安全事故的发生。

  3、提高学生的自我保护能力是学生安全教育的重要内容。教会学生自我保护的方法,培养学生自我保护的能力,使之有足够的能力和勇气沉着对付突发事件,这是安全教育的目的。在创设的情境中,通过体验让学生学习自我保护的方法,如让全体学生参加火灾逃生演习。演习后要认真进行总结,肯定利用逃生知识逃生的学生,指出演习中存在的问题及其引发的后果。

  4、帮助学生养成学生良好的行为习惯远离安全事故。我们的学生大部分未成年,我们要做好学生的养成教育,规范学生的行为习惯,引导学生以文明的行为在安全的环境中学习、生活、成长。学校和教师特别是班主任,应认真组织和引导学生积极开展丰富多彩的有益身心的课外活动。以此去占领学生课余时间和空间,使之远离安全事故。

  五、家校联合促沟通

  学生家长是孩子的第一任教师,是特教班主任工作不可缺少的重要力量。班主任要善于发挥他们的作用,千方百计取得他们的支持和配合,我们班主任应当经常和家长保持联系,了解学生在家的表现,了解家长对学校和班主任工作的建议和要求,以便共同寻求教育学生的措施和方法。

  家访是了解学生的重要方式,但是值得注意的是:班主任与家长沟通过程中切忌单纯的告状和流露出对孩子的厌恶和埋怨的情绪,否则也会使家长或多或少产生逆反心理,不利于共同教育学生。班级学生刘某常喜欢带钱来学校,第一天开学常听到别的学生反映他到处溜达玩儿并且出学校买东西。于是,我多次和他的家长沟通,不要给钱给他,孩子的坏习惯渐渐改掉了。事实证明,在教育学生的过程中,班主任与学生家长及时沟通,共同教育才能取得更好的教育效果。

  六、生生管理促自主

  智障学生存在问题比较多,加上我校师资缺乏,很多事情老师管不过来易出现无教师时间,启用生生自主管理与教育利于形成良好的班级班风,杜绝安全事故的发生。

  在班上选择威信高有能力的同学来做班干部,在根据每个人的特长给每个人一个岗位,各司其职,互相监督与评价,给表现好的一定的奖励与表扬。通过学习魏老师的班级生生教育与管理让我受益匪浅,对我以后管里班级有很大帮助。班主任工作平凡而又繁琐,班级管理千头万绪,工作方法千差万别,但班主任对学生的关心和爱护永远不变,以人为本的班级管理理念永远不变,只有在工作中善于总结,才能用行之有效的方法使班级更和谐,更温馨。

年总总结范文第十篇

  为了尽快进入状态,弥补教学经验的不足,提高业务水平,我常抽出时间听课,只要我没有课的情况下,四杯赛的课我基本上节节不落,而且我还听其他三位音乐教师的课,并注意与其他老师交流,取他人之长补己之短,把他人的经验融入自己的教学思路之中,形成了一套自己的教学方案。

  我在每次备课前,都深入研究挖掘教材教参,同时阅读了大量课外刊物;在备课过程中力求做到精、简、全、详、略得当、重点突出;讲课之后,即时将讲课过程中发现的问题、应注意的问题补充到教案中。

  遵循音乐教育要面向全体学生的原则,对初三年级和初四年级采取不同的教学方法,在初三年级的音乐课堂教学中,我把提高学生音乐兴趣作为教学重点,课堂上做到精讲多听,选择学生喜爱的音乐曲目,让学生体会到音乐的快乐;把加强学生的音乐技能技巧作为初四年级的教学重点,音乐课以唱歌教学为主,要求学生唱歌要讲字正腔圆、声情并茂、注意连贯、节奏准确、用情表现歌曲内容,为初四年级学生参加毕业艺术推荐生考试打下良好基础,结果教学进行的更加顺利,教学效果更好。

  在讲课中我力求做到重点突出,线索明了,语言简练、生动、幽默,课堂气氛活跃,积极发挥学生的主动性,得到学生的喜爱。而且在教学过程中, 我时刻注意每个学生的学习情况,发现问题即时解决,作为任课教师我经常找学生谈话,鼓励他们不要怕困难,增强他们学音乐的兴趣和信心。

  有些学生在与我谈话之后,不但音乐进步很大,就连文化课的成绩提高也很快,总之力争做到不放弃任何一个学生。经过努力的工作,在教学方面我取得了一些成绩。

  除了完成音乐课堂教学外,积极组织课外文艺活动。本学期,主要参与组织了庆祝建国60周年歌咏比赛和美文诵读比赛并且做了许多具体工作,比如:歌曲的选择、请示领导批准、再编辑输出、下发歌片、每个教师、学生人手一份,督促学生练习,达到了预期效果。使我校班班有歌声,丰富了学生的校园生活,陶冶情操,增强了集体荣誉感,确实提高了学生的演唱水平和音乐素质,使我校美育再上新台阶。

  对待上级指定(督导检查材料)的任务, 积极完成, 速度快, 质量好, 不讲条件, 不提要求。任劳任怨, 体现了一个人民教师良好的工作作风和道德风范。每当接到领导下达的任务,我总是不折不扣地完成, 并能虚心听取他人的批评意见, 对自己的不足加以改进。

  积极参与学校的各项活动,响应学校的各项号召,积极捐款捐物、参加升旗仪式,认真完成业务笔记、政治笔记的学习内容。

  当然要想成为一名优秀的人民教师,仅有以上几点还是远远不够的,自己在很多方面还存在不足我以后还会继续努力,我今后的目标是:

  一、在工作中更加严格地要求自己,加强业务学习,而不是停滞不前, 自以为是。

  二、谦虚谨慎, 戒骄戒躁。在工作中, 虚心学习同事的先进教学经验,主动与同事沟通。言语谨慎, 举止得体, 处处以一个人民教师标准要求自己。

  三、在其它方面, 要更加积极主动地完成上级交给的各项任务, 有缺点就改, 有不足就纠正, 争取把工作做得尽善尽美, 无可挑剔。总之一句话, 选择了教师这个行业, 本身就意味着奉献和牺牲, 我将一如既往地为我校的发展抛撒自己的青春和汗水。

年总总结范文第十一篇

  教师不仅要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。下面是小编为大家搜集整理出来的有关于中学政治教学年终工作总结,欢迎阅读!

  中学政治教学年终工作总结【一】 这学期,本人在教育教学工作中始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立以学生为主体,以培养学生主动发展为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展,工作责任心强,服从领导的分工,积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务。

  一、政治思想方面:

  认真ѧϰ新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加校本培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

  二、教育教学方面:

  要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

  1、课前准备:备好课。

  2、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

  3、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

  4、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

  5、课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

  6、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

  三、工作考勤方面:

  我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上,我严格要求自己,工作实干,并能完成学校给予的各项任务,为提高自身的素质,我不但积极参加各项培训,听课学习,平时,经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系,时时关心他们,当然在教学工作中存在着一些不足的地方,须在以后进一步的努力。

  总而言之,现在社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天作出自己奉献。

  中学政治教学年终工作总结【二】 本学期,本人担任高一年级7个班的政治教学工作。一学期来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。根据新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。

  一、 认真备课。不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的准备,并认真搜集每课书的知识要点,课后及时对该课作出总结。

  二、 增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

  三、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。

  四、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

  五、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

  在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!

年总总结范文第十二篇

  这学期我担任三四、三五、四四、四五四个班的英语教学工作。一学期的教学让我又经历和成长了许多。

  去年入校刚带了一年三年级今年又接触了四年级。说实话,四年级的教学是在摸索中前进的,出现了很多困难,诸如对教材不熟以致把握不准重难点和找不准突破点。为此多次向郑老师和李老师请教。有些时候我很迷茫和困惑,多是在考试之后。看着学生的成绩,有种说不出的难受,付出了却得不到应有的收获。我在反思自己。经验缺乏,是不是课堂上也出现了一些问题,是授课环节,练习环节还是读背环节的问题呢?也许是抠的太细,对一些知识讲的过多过细却事倍功半;也许让学生给组长背书,学生却只流于一种形式;也许缺乏一些方法和技巧。跨段授课压力大任务重,刚开始时觉得有些吃力,但的确让自己进步和成长了。从孩子们可爱的笑容脸庞和期待的眼神,让我读懂了责任和职责。

  这四个班,两班是学生平成绩稳,两班是两极分化严重,但学生活跃。我很庆幸,各班老师对工作的执着和认真,四个班主任老师对我教学工作的支持和配合,作为我强大的后盾,不断交流,提出建议,我发自内心的想对她们表示感谢,我的信心更足了。

  课代表的成绩和他们的能力让我省了不少时间和精力。很难得中段小学生有这样的责任意识。他们的认真负责和配合,我只能更努力地帮助大家达成自己的目标。对于学困生和个性学生,我尽可能做到真诚-接受-理解。虽然我还没完全了解小费的“无聊论”和小饶的“洒脱性”,但我愿意相信他们俩有自己的闪光点和长处,他们依然能有自己的进步。

  制定好复习计划并能认真备好复习课并付诸于教学过程中,同时能认真布置和批改作业及试卷,争取不让作业成为学生的负担。经过全体学生的努力,学生学习习惯和成绩都取得了很大进步。

  由于我教学经验还不是很足,在教学过程中走了不少弯路,我知道还有一些不足之处。我会在今后教学过程中逐步改正和完善教育教学方法,争取取得更大进步。

  最后,和大家分享一下郑州某学校的标语:

  “让每位学生都有进步,让每位教师得到提高;得到每位学生的理解,争取社会广泛的认同。”

年总总结范文第十三篇

  本学期从学校和学生思想实际出发,加强学生思想道德建设,以德育人。营造良好的道德环境,提高学生的道德素质。总结如下;

  一、学生思想品德教育得到加强。

  本学期,我校抓住有利时机,紧密结合形势,挖掘德育教育内涵,加强学生思想品德教育。结合“向雷锋同志学习”四十周年,在3月1日组织学生开展了“小手拉大手,我们一起走”的学雷锋活动,与城管队各班也结合了实际在学生中广泛开展了各种活动,增强了学生爱师、爱生、爱班、爱校、爱国情谊,激发了学生的民族意识和责任心。我们现在从是的教育是一种责任,更是一项事业。在做学生思想工作时要注意方式方法,讲究教育艺术。在与学生的接触中要时时处处注意自己的师德修养。因为教师良好的形象是一点一滴形成的,他靠平时对自己一言一行的严格要求,教师是学生的一面镜子,学生无时无刻不在对着这些镜子学习做人,“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”因此,教师无论是在备课、讲话、辅导、作业、批改和成绩考核等教学环节上、还是在做学生工作、家访以及校内外教育活动中,都要遵守教师道德规范,特别青年教师要在长期的实践中锻炼自己,在教书育人生涯中锻炼自己,使自己成为一个道德高尚的人。

  二、培养深厚的师生感情

  品德不良的学生,担心别人看不起自己,对人有戒心,有敌意,他们往往会认为教师有偏心,厌弃自己。由此,他会对教师抱着沉默、躲避、怨恨等态度,不肯接受教师的教育。因此,教师要注意情感的培养,亲近他们,真诚地关心他们,用感人的事例和深刻的道理教育他们,入情入理才能入心,使他们听得进,记得住,想得深,改得快。

  三、保护自尊心,培养集体荣誉感

  自尊心和集体荣誉感是学生克服缺点,努力上进的动力。教师如果无视他们的自尊心,一味批评,指责。他们就容易表现出“破罐破摔”的态度和对立的情感,因此,矫正学生不良品德,一定要重视学生自尊心的培养。善于发现他们身上的闪光点和细微的进步,及时给予肯定、鼓励、赞扬,在活动中启发他们意识到自己是集体的一员,自己的一举一动直接影响着集体的荣誉,促使他们珍惜集体的荣誉,鞭策他们管住自己,抑制自己不良品德行为。

  四、针对学生的个别差异,采取灵活多样的教育措施

  矫正学生的不良品德,既要注意他们的一般特点,又要针对他们的个别差异,有的放矢地进行教育,不能一锅煮,一刀切,针对不同学生的个性特点,进行因材施教。

  为了因材施教,教师必须经常接近这些学生,和他们交朋友,深入调查研究,了解他们的家庭和个人一贯表现等各方面的情况,细致分析他们的个性特点,选择有效地教育方法,做到一把钥匙开一把锁。只有这样,才能打开他们的心灵之窗,促使其品德向好的方面转化。

  五、强调校规制定班规,规范养成教育。

  有人问一位诺贝尔科学奖得主:“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为是最主要的东西呢?”这位白发苍苍的老学者回答道:“是幼儿园。”“在幼儿园能学到什么东西呢?”“把自己的东西分一半给小伙伴们,不是自己的东西不要,东西放整齐,吃饭前要洗手,做错事要表示道歉,午饭后休息,要观察周围的大自然……“他所提到,都属于行为养成习惯的教育范畴,都属于非智力因素。可见良好行为习惯的养成对一个人的成功影响是多么的大呀!苏霍姆林斯基说过:”如果作为道德素养的最重要的真理在少年时期没有成为习惯,那么,所造成的损失是永远无法弥补的。“中小学时期是青少年生理、心理急剧发育、变化的重要时期,正是增长知识,接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期。学生良好行为习惯的养成是形成良好班风的基础,是建设良好班级的保证。因此,在基础教育的小学阶段,德育教育应以行为习惯养成教育为主。把行为习惯的养成教育落实到实处。扎扎实实地抓好学生的养成教育。

  先哲朱熹说:“论先后,知为先,论轻重,行为重。”可见知与行是不可分的。对学生进行行为习惯养成的教育应从学生的认知特情出发,按照先入为主的规律。向同学宣读《学生日常行为规范》。以及学校的规范。并根据本班的特点,增补制定适合本班的班规。以小组为单位组织学生联系实际逐一进行认真的学习、讨论。对学生进行文明礼仪、常规养成教育时,注重让学生明确怎么做,为什么要这样做,以及如何去做。使学生一进学校就在头脑中深深地打下常规、礼仪之烙印。尽管培养良好的行为习惯是一个长期的过程,通过开学初扎扎实实的养成教育,可使学生指导、熟悉校纪班规。多数学生能够在教师的提醒、引导下,逐渐地由“他律”发展为“自律”。

  六、运用激励机制,深化养成教育。

  学生良好行为习惯的养成不是一朝一夕就可形成的,必须反复抓,抓反复。尤其是对那些行为习惯比较差的学生。不但要通过爱的甘泉去进行入脑入心的浇灌,通过榜样、示范的力量去争取,通过同龄效应去帮拉,还应运用一定的激励去鼓起他们奋进的风帆。学生毕竟还是孩子,教师的一丁点儿表扬肯定,对他们来讲都是一种荣誉,一份骄傲的资本。在对学生进行良好行为习惯养成的教育时,教师应适当地采用多种形式的激励方式。以表扬为主,要注意发现学生的闪光点,让学生多感受成功之感。用成功的喜悦强化学生的行为,培养学生辨别是非的能力,从而使学生形成良好的行为习惯。

  七、制定评价制度,落实养成教育。

  制定评价制度对进行良好行为习惯的教育起着重要的导向和监督作用。在对学生进行了常规宣传之后,我制定了“自评——生评——师评”的评价制度,开展夺“七彩龙珠”的活动。每日进行常规检查,评出当天遵守常规做得好的学生,奖励一颗龙珠。每周进行综合评价,评出一周的“学习之星”、“卫生之星”、“礼仪之星”“热情之星”、“发言之星”等。每个学生不能连续两周评上同一种星。经过一段时间的评价督导,学生在学校里已经养成了良好的行为习惯。可许多的家长反映小孩在家的行为习惯不如意,于是我把“自评——生评——师评”延伸到“家长评”,加强学校与家庭的联系,使学生的养成教育进一步得到落实。这种多元化评价过程,是学生主动参与、自我反思、自我教育、自我发展的过程。是落实养成教育的重要途径。

  “牵一发而动全身”学生养成了良好的行为习惯,其学习成绩会相继提高,班级的风气也会随之好转。展现在我们面前的会是一个“班风正、学风浓”的良好班集体。

年总总结范文第十四篇

  转眼一学期的数学教学工作已圆满结束,回顾这一学期来的教育教学工作,既取得一定的成绩,也有许多的不足。为了在新的学年里取得更大的成绩,特将本学年的数学教学工作情况总结如下:

  一、教学情况分析:

  在本学期里努力上好每一堂课是我努力追求的目标。在教学中充分调动学生的积极性,在课堂教学中把竞争引入课堂,课堂上采用多种形式激活课堂。在教学中我做到了努力钻研教材,吃透教材,精心设计教案,依据新课程标准制定了合理的教学计划。在教学中,我积极参加学校数学课题组教研教改活动,做到虚心向年轻的教师学习,不断改进教学方法。不论采用那种教学方法,都以培养学生的能力为核心,采用灵活多样的教学方法,上好每一堂课。课堂上,认真实施素质教育,努力培养学生的学习兴趣。积极探索适合一年级小学生特点的教学方法。在教学中努力转变自己的教学观念,打破传统的依本为本的教学思想。做到以学生为本,根据本班学生的实际情况,做到创造性地使用教材。改变以往的教材呈现方式,注重从学生熟悉的生活情景入手,这样既有利于学生凭借生活经验主动探索,实现数学生活化,又让学生感受到数学就在身边,使学生对数学产生浓厚的兴趣和亲切感,并学会用数学的眼光分析、解决生活中的问题,培养了学生的数学应用意识和探索精神。半年来,在课堂教学中,我努力实践着“让每一堂课都活起来”的教学观念。在课堂练习设计上以“游智慧乐园”、“抢占制高点!”“攀登博士山”、“争夺小红旗”等丰富多彩的训练活动,努力调动学生的积极性,使学生乐学、要学、抢着学,课堂上充满了竞争。学习杜郎口教学理念,课堂上把时间让出来,让孩子们一展身手。不仅培养了学生的思维能力,又培养了学生的语言表达能力,同时也树立了学生的自信心。

  总之,在教学中我不断地转变自己的教育教学观念。课堂上努力创设民主、和谐的师生人际关系,鼓励学生参与,努力点燃学生智慧的火花。课堂上由以教师为中心,转变为以学生为中心,使课堂形成“师生互动,生生互动,民主和谐,快速高效”的教学氛围,切实达到了发挥学生的主体作用,提高课堂教学效率和教学质量为目的。

  二、存在的问题:

  主要存在的问题有:

  1、课堂上个别学生听课的良好习惯还没有养成,教师的观念转变的还不够。

  2个别学生上课回答问题不积极,不能够积极地参与到教师的教学中去。

  3、个别学生不能够很好地处理主课与兴趣班的关系,有的热衷于兴趣班,对文化课有点放松,造成学习成绩不理想。

  4、虽然课堂上教师努力做到让学生积极的动手、大胆发言。但也有的个别学生发言不积极,缺乏竞争意识。

  5、个别学生按时交作业的习惯还没有养成。

  6、有个别学生不爱动脑筋和作业太粗心。

  7、学生的日常行为习惯还没有养成。

  三、今后努力的方向:

  1、继续加强理论学习,不断提高自身的教育教学理论水平。

  2、虚心向有经验的教师和年轻教师学习,不断改进教育教学方法,努力使自己的教育教学水平和教学艺术上再有一个很大的提高。

  3、课堂上充分发挥学生的主体作用,充分地放手,让学生自主探究,努力为学生创造爱学、乐学的氛围,使学生以饱满的热情投入的教学当中去。

  4、继续在创造性使用教材上下功夫,努力转变教育教学观念,做到教师创造性地教,学生创造性地学。真正让课堂活起来,让学生动起来。

  5、联系学生的生活实际进行教学,充分地让数学回归生活,努力培养学生分析问题和解决实际问题的能力。

  6、充分地让学生讲,开展“讲题小能手”活动,使学生的思维能力和语言表达能力有所提高。

  总之,通过一学期师生的共同努力,不论是学生的思维能力,创新能力,动手操作能力,以及语言表达能力都有了一个很大的提高。同时由于在转化差生方面措施得当,在期末素质检测中,全班学生均取得了优异的成绩。

年总总结范文第十五篇

  各年级学期教学工作总结1

  光阴荏苒,在我们不断慨叹时光流逝的同时,九年级的教学工作已经进入了紧张的复习阶段。经过上学期的工作,学生在语文知识的学习和语文技能方面都有了明显提高,但其中也存在着一些不足。因此,本学期打算针对上学期存在的问题,有意识地进行解决与改进。并且认真全面地作好复习工作。本学期面临中招考试,学生老师的压力都很大,我担任九年级(2)(3)班的语文教学工作,经过上一学期的努力,这个班的语文成绩已经有了较大的改观,为了在今年的中招考试中取得更好的成绩,我有意识地在教学工作中采取相对应的措施。

  一、及时调动初三学生语文学习积极性

  本学期注重激发学生语文学习兴趣,提高学生语文素养,努力提高学生成绩。但感觉语文成绩并不乐观,今后还需要加大教学力度。

  语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。尤其是要提高学生的成绩必然要注重学生的学习积极性。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。逐步提高学生语文成绩。

  二、培养学生积极探究习惯,发展求异思维能力。

  在语文教学中,学生对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教学中,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。

  三、认真做好作业批改和反馈工作。

  课后的作业能很好地反映学生课上的学习情况,因而本学期精选课后作业,并且及时批改,认真记分析学生的作业中存在的优缺点,并及时反馈,杜绝学生作业重复犯同样的错误。从而提高学生的作业质量。

  有目的地做好作文指导和批改工作。作文一直是语文教学的一大难点,更是初三学生考学的关键。学生一上作文课就愁眉苦脸,他们感到无话可说,无事可写,本学期改变了上学期的做法,认真指导学生作文,鼓励他们多关注社会,观察生活,注意从生活中搜集素材,写出自已的真情实感。平时多给学生创造写作的氛围和写作的灵感,使他们真正地爱上作文。能写出真正的内容。课后加大作文批改力度,分析好学生作文中的优缺点,在反馈时让学生注意发扬优点,并改正缺点;在作文批改课上,让学生相互批改,使他们自己发现别人作文中的优缺点,以“择其善者而从之,其不善者而改之”,从而提高学生的作文热情和作文能力,也提高了学生自己修改作文的能力。

  四、努力做好提优补差工作

  在所教的班级学生中,有几名学生其它科成绩较好,但他们最不理想的却恰好是语文,为提高学生的语文成绩,本学期加大力度,做好优生的提高工作,主要措施如下:

  1、巩固基础知识,把七至九年级的语文基础知识进行有计划的巩固。加大字词的理解掌握。

  2、加大阅读能力的培养,有部分学生从未看过什么文学书籍,因此知识面太窄,平时做题理解能力上不去。本学期将有意识地指导他们阅读分析,鼓励他们广泛地阅读,拓宽他们的知识面,丰富他们的文学视野。

  3、提高作文水平,鼓励学生多写多练,力争三天一篇,并且保证质量。教师做到及时批改,并尽量找相同题目、相同体裁的例文让其比较,以扬长避短,提高作文能力和作文质量。

  从成绩来看效果还可以,但个别优生考得不够理想。可见,语文学科的可变性较强。

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