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学期教学工作计划范文
更新时间:2024-03-28 17:54:47

第一篇:学期教学工作计划范文

  2012年秋学期已经开学了,我校教导处在上级的领导指示下,按照相关的文件要求,根据我校的具体工作部署,制订工作如下:

  一、指导思想

  以十七大报告为指导,认真贯彻落实教育局的要求,以教育质量为核心,深入开展教学、教研活动,加强教学质量管理和教学过程管理,不断深化教育教学改革,全面实施素质教育,提升我校教育教学质量。

  二、德育工作

  贯彻党和国家的思想、宗旨、认真传达和学习党和国家的文宪、政策、结合地方的实际,融德育工作于教学实践中,日常生活中。抓好学生的思想教育和积极开展适合少年儿童特征的各种活动。坚持要求每周一周会课,坚持利用升国旗下讲话与集合队时间有针对性的教育学生。

  三、本学期教学工作与发展目标:

  1、以课改为中心,组织教师认真学习《纲要》《标准》,进一步转变教学观点,以新的教学理念指导课程改革的实践。

  2、强化教学常规管理和质量意识,在全面落实素质教育质量的基础上,加强对学科教学质量的调测、监控。

  3、进一步加强教师队伍建设,大力培养青年骨干教师,努力造就一支师德高尚,业务精良的教师队伍。

  四、教学常规管理

  1、抓“三率”,抓好学生的入学率。对不能按时到校的学生,要求班主任找清原因。并家访动员,落实人员责任,绝对确保辍学率不超过1%。

  2、严格执行课程计划,教学人员必须严格遵守课程计划,按课表上课,学校每周安排教师值周巡查;

  3、教导处每月检查教学人员的备课情况,倡导写教学反思,对检查及时进行情况小结。

  4、教研组每月对组内教学人员的作业布置与批改情况进行检查,及时进行情况小结。

  5、重视毕业班工作,全面提高毕业班质量。要着眼于“早、细、实”,认真总结上届毕业班的经验教训,制订切实可行的毕业班工作计划和措施。毕业班教师要深入研究学情、教材、考纲,分层、分阶段地抓好教学工作。做好毕业班学生的思想教育工作,浓学风、正班风,促质量稳步提高。

  6、组织好每期的期中、期末的考试,安排监考、评卷工作。抓好段期考工作,要求任科教师写好各学科质量分析,期末工作总结,努力提高及格率,优秀率。组织好班主任写好学生手册,做好期末评优工作,并上交存档。

  7、以新课程下的教学为中心,以青年教师为重点,根据“边培训、边研究、边开发”的原则,建立培训、教学相结合的工作方式,探索实施于新课程改革相适应的教学方法,使我校教师的整体素质再上一个新的台阶。组织教师业务学习与继续教育学习。

  8.认真抓教师备课、改作、辅导等工作,定期检查教师备课。改作要求:语文科听写、生字、作文、练习册作业;数学科练习题、练习册作业可抽改或集体讲评。单元测试卷两科应要求学生训练,教师改后讲评。

  9.建立教师互相听课、评课制度,取长补短,促进教学。每学期,领导听课不少于20节,教研组长听课不少天18节,教师间听课不少于15节。

  五、做好期末工作总结。

第二篇:学期教学工作计划范文

  一、指导思想

  以科学发展观为指导,遵照学校工作计划,突出教学中心地位,贯彻“政策、管理、服务”六字方针,全力打造质量品牌,全面提高学生素质,实现“低进中出、中进高出”的人才培养目标,为“办人民满意教育”做贡献。

  二、工作目标

  1、执行国家课程政策率达到100%;课外活动、专题教育全面启动。备课组、教研组建设工程进入攻坚阶段。

  2、非毕业年级教学质量(人均分、及格率、优秀率)在全区“保三争一”。

  3、毕业年级在稳定满分、华一、实验、洪高、省示范5个层面优势的前提下,努力提高市示范、普高、一次性合格3个层面的竞争力,尤其是普高升学率力争达到70%。

  三、全面落实课程政策

  端正办学思想,规范办学行为,严格执行国家、省、市、区教育行政部门颁布的有关政策精神,按课程计划制定课表,开足、开全规定课程,为提高学生综合素质服务。

  1、重视音乐、体育、美术、劳技、信息等学科教学;加强国防教育、科技教育、环保节能教育、健康知识和预防流行病教育;积极开展兴趣活动,发展学生特长;重视校本课程的研究和开发,利用学校自身优势,从整合学科教学、德育教育、学校和教师资源入手,开发独具特色的校本课程。

  2、要求教师切切实实减轻学生的课业负担,提高课堂教育质量,严格控制学生每天的作业量,杜绝乱征订资料现象。

  3、本学期重点工作:

  (1)体育:课外体育活动启动。

  (2)音乐:组织并培训一个特色乐队。

  (3)美术:文化衫设计制作展览。

  (4)科技:传统项目形成特色。课堂教学展示。

  (5)心理:举办一期讲座。

  (6)环境:办一期专题教育展板 。

  四、切实加强常规管理

  教学常规应该包括教师的教授常规和学生的学习常规两个方面。

  (一)教师教授常规管理

  序号

  项目

  重点

  目标

  考评办法

  1

  备课

  在个人钻研、集体备课基础上撰写教案。

  按优质课标准备好常规课。

  检查教案本

  2

  上课

  落实课堂学习常规

  消灭学生闹堂、睡觉、分神现象。

  看干部巡堂记载

  3

  作业及测试

  ①题目精,批阅细,讲评及时

  ②尝试分层作业,分层测试

  ①作业及测试效益高②消灭不做作业,抄作业现象

  检查作业本、

  测试卷

  4

  课外辅导

  培优补差

  每周有落实。

  学生评价

  5

  期中期末调考

  组考、监考严密认真

  学生无提前交卷、无作弊。

  学生评价

  6

  质量分析

  围绕教学质量进行反思性研究

  有反思目标、案例、分析、互评交流。

  检查《自修—反思报告册》

  7

  备课组建设

  充分发挥“同伴互助,名师引领”作用,统一教案、作业、测试。

  缩小班际教学质量差距。

  看期终调考成绩

  8

  教研组建设

  自主组织一次全校性活动。

  (时间由教务处统筹)

  活动氛围浓厚。

  教研组

  期终互评

  (二)学生学习常规管理

  学生学习常规管理是优化学生学习过程、提高学习质量和效益的重要环节,对提高学科教学质量、促进学生终身发展意义重大。学生学习常规涉及课堂、作业、复习、考试、课外学习等方面,其中课堂学习常规最为重要。

  本学期重点抓好学生课堂学习常规管理, 教师应该高度重视并严格要求、扎实训练学生,引导学生课前预习、静心候课、全心上课,建立健全必要的课堂学习规范,减少直至消灭课堂疯闹、讲话、睡觉、吃东西、起哄、趴在位子上、下位、分神、瞎岔嘴、做其它与课堂学习无关的事等10种现象。

  (三)九年级教学管理

  1.复习课、试卷讲评课研讨。

  2.命题研究。毕业班教师模拟中考命题,原创2套/人。

  3.月考。做好命题、阅卷及分析工作,诊断到位并整改到位。

  4.学科治薄。全面关注满分、华一、实验、洪高、省示范、市示范、普高、一次性合格等8条线的临界学生,找准“薄弱学科”,落实“治薄责任制”。

  五、努力提高服务水平

  教务处工作人员应遵守学校规章制度,热爱本职岗位,增强服务意识,加强业务学习,努力提高服务水平和工作质量。

  1、功能室管理人员(实验室、图书室、微机室、多媒体室)要健全管理台帐,加强养护工作,随时经得起突击性检查。同时积极创造条件满足一线教学需求,提高各功能室的使用率

  2、认真、严密组织期中期末考试和毕业年级月考工作。

  3、做好课本、辅导材料、练习资料等的订购、发放和管理工作。

  4、超前计划,做好因学校工作临时或依惯例变化而引起的相关调整事务(课表、作息时间表、铃声);及时通知学校各领导、各部门及全体教职工。

  5、保存、整理好日常工作资料档案。

  6、按要求完成学校领导布置的其他工作。

  7、增强保密意识,加强安全防范,保持零事故记录。

第三篇:学期教学工作计划范文

  一、指导思想:

  按照区、镇两级教研室工作要求,以研究有效性课堂教学为重点,以提高教学质量为目标,继续深化教学改革、推进素质教育,加强教学常规管理,积极开展校本教研活动,为促使教师的专业提升和学生的全面发展而努力!

  二、工作目标:

  1、重视教研活动的组织与开展,做到教研活动主题化。本学期围绕“如何有效开发文本教学资源”为主题,开展校内教学研讨活动。

  2、把好教学质量关,重视基础知识的过关测试,做好教学质量的监控工作,力争各科成绩排在镇属学校前列。

  3、积极开展校本教研活动,以一堂课为切入点,引导教师对自己的教学进行反思,在反思中提高教师的专业水平。

  4、继续一人一课、随堂听课等形式,关注教师的业务成长。确定好每科的课堂有效教学模式。

  5、做好各级立项课题的检查准备工作。

  三、工作具体措施:

  (一)、规范教学行为,抓好教学常规管理。

  根据学校统一的要求及学生的实际情况编写好教案;严格按照课程表、教学进度及内容上课;作业设计上能抓重难点并及时批改;认真辅导学生、及时总结教学心得。

  1、每位教师期初定好各学科的教学计划。各学科组长根据学校工作计划、结合本学科特点,制订教研活动计划。及时上交教导处。

  2、抓好教师的备课。备课时要考虑学生的实际情况,做到因材施教,教学过程要详细、具体,要体现教法和学法;练习作业要有针对性;及时写出课后教学评价。

  3、每星期都要组织教师分科、段进行集体备课,定时、定点、采用专题讨论、了解每级科知识之间的联系等形式互相交流、共同探讨。集体备课每周时间安排如下:

  语文科:星期一下午第一节

  数学科:星期四下午第一节

  英语科:星期三上午第三节

  体艺科:星期五上午第二节

  4、抓好学生作业质量,特别注重培养学生良好的作业习惯。老师作业布置精当适量,不能变相体罚学生,书写格式要求统

  一、规范,以及爱护好作业部,保持清洁和齐全。教师批改及时、认真。学生作业有错要及时更正。

  5、落实教学检查制度。

  (1)单元知识检测尽量按计划(不能超过一星期)同科同时进行,语文一周、数学三天内做好批改、分析、评讲、记分等工作,并交教导处检阅。

  (2)同级科的教师平时互检备课本及学生作业本,以便互相评议,互相促进。本期各科组长每月检查1次,学校平时抽检及期末全面检查,检查情况及时向教师反映,并做好书面记录。

  (二)抓好教研组建设,扎实有效开展教研活动。

  1、抓好教研组建设,健全并重视教研组资料积累。要求教师平时资料收集后交给科组长入档。

  2、以“如何有效性课堂教学”为主题,开展校内研讨活动,形成有效的课堂教学模式,以及征集相关案例并开展评比活动。

  3、加强教师间的课堂教学交流,开展教研组内听课、评课活动。一学期科组长听课不少于15节,其他教师不少于10节。要求记录齐全,有听后思考记录,期末上交听课记录本。

  4、积极开展校本教研活动,以一堂课为切入点,引导教师对自己的教学进行反思,在反思中提高教师的专业水平。本学期要求所有资料电子存档。

  5、为教师成长搭建平台,通过理论学习、骨干教师示范、体验实践、教学反思、专题研讨等形式,提高教师的专业水平。

  (三)、学科教学质量,坚持常抓不懈。

  1、各任课教师认真抓好教学质量关,团结整个年级段的力量,做好培优补差工作,建立学困生、优秀生档案。

  2、做好学科质量过关、考查、分析工作。

  3、抓学生基本能力的形式

  (1)组织力量做好一年级学生汉语拼音过关测试工作。

  二、三年级写话比赛。

  (2)阅读能力。注重课外阅读,培养学生广泛的阅读兴趣,利用好学校图书馆,扩大学生阅读量,要求做好记录。本学期准备在4-6年级进行语文课外阅读能力的竞赛。

  (3)数学解答能力。要求每班在上数学课前进行口算训练,学期间进行数学知识竞赛。

  (4)英语综合训练。加强英语的双基训练,高质量地完成英语活动册。重视英语词汇训练,举行4-6年级知识竞赛。同时加强对学生的口语交际训练,注重学生的学习习惯的培养。

  (四)加强第二课堂的辅导工作,安排好负责教师,挑选好学生,认真组织竞赛学生的培训及参赛工作。

第四篇:学期教学工作计划范文

  一、指导思想:

  本学期教导处以十七大精神为指针和动力,牢固树立“校兴我荣、校衰我耻”的观念,认真践行“三个代表”重要思想,以提高质量为根本,全面深入贯彻落实我市教育工作会议精神,以人为本,树立和落实创新意识,内强素质,外塑形象,从严治校,创建特色。以科学的发展观统领教育教学工作的全局,根据县教文体局和学校对本学期教学工作的具体要求,倡导今年为“教学质量活动”年,以改革创新为动力,以提高教师队伍素质为根本,坚持“以人为本,为学生终身发展和幸福奠基”的教学宗旨,不断提高学生的综合素质,保质保量的完成学校本年度的各项教育教学工作任务。

  二、奋斗目标:

  1、教学目标:七、八、九各年级各学科成绩不低于全县第四名。其中语数外三科优秀率达到10%以上,及格率达到70%以上。

  2、教研目标:教师承担县级教研课题二项以上,争取有一项获奖;在市级以上报刊发表论文10篇以上,学生习作16篇以上;学生在市级以上各类竞赛中获奖。

  3、二率目标:学生入学率、巩固率分别达到90%、98.5%以上。

  5、其它目标:学生体质健康测试合格率达95%以上;60%的学生参加各类兴趣小组活动。

  三、主要工作:

  以“教学质量年活动”为中心,以课改为抓手,以科研为载体,努力提高教学水平。质量是学校的生命,本学期为“坛中教学质量年”,要高质量的完成“坛中教学质量年”活动,教学质量要稳中有升,寻找突破;实验初中要查漏补缺,全面提高一方面,全体教师要牢固树立全面的质量观,另一方面要善于抓住质量发展中的主要矛盾,促进学生的和谐发展。

  1、细化教学常规,抓好备课等各项常规工作。

  细化和落实各项教学常规,继续狠抓课堂纪律和教学规范。加强教学常规管理,规范教师的教学行为。尝试全员参与教学过程检查;设置教学常规检查和教师考勤记载;对教研组组管理教学进行考核;对安排的主要工作随时进行考核记录。继续完善教师月考核、学期考核制度,始终以细节决定事业成败的高度来统一认识、执行到位。如教研组、备课组的活动等各项常规工作是规范教学行为,提高教学质量的重要环节。特别是备课,要进一步明确备课的要求,加强检查和落实,要重视教学重、难点的突破以及分层次作业的设计,在切实做到“四定”(定时间、定地点、定内容、定人员)的基础上,落实一学期活动计划,努力提高工作实效。

  每一次质量检测,都要狠抓考风、考纪,从组织命题到考务安排、监考、评卷、成绩统计等各环节努力做到严谨、快速、准确、公正,并及时通报各学科教学质量分析结果。为加强过程考核,本学期尝试对考试学科实行期中、期末两次成果奖考核。

  坚决执行《学生学习一日常规》,引导学生认真学习领会,努力贯彻执行,并积极提供相互交流的平台,加强教务处安排专门人员的检查和督促力度,促进良好班风和学风的养成。

  2、创新教研形式

  青年教师占了教师集体的绝大部分,要逐步培养成我校的人才优势。鼓励青年教师学理论、重科研,大胆起用、加强指导,使他们在各个岗位上迅速成长。举行面向青年教师的课堂教学督导活动,开展跨学科的青年教师教学经验交流活动。

  各教研组要充分利用学校的网络资源和图书资源,开展组内的理论学习和学科研讨活动。要及时上传包括公开课安排、师生获奖、教育随笔等内容的资料,利用局教育网初中网页内容,以供全体教师学习和借鉴。教导处要在相关制度中体现出考核的要求。

  继续提高教研的质量,强调规范运作与实效提高。学期初订出计划,每门学科必须开展两次教研活动。开展中小衔接教学研讨活动各一次。体会不同的学生特点,领略不同的教学风格,换位思考,取长补短。

  3、凸显教学特色

  认真组织全体教师学习新课程标准,在教学中结合学校办学理念和本学期的工作重点,努力探索体现我校特色的课堂教学模式。积极引导教师实践新课程、推进新课程,教学工作以“切实改变学生学习方式”为重中之重。以“开放、自主、互动”为主题,展开各种研究和讨论,努力探索有关学生自主学习的有效途径,走出一条我校教学的特色之路。

  在夯实七、八年级教学工作的同时,精心抓好毕业班的教学。组织九年级教师定期学习,分析中考考试方向和命题趋势。组织每月一次,甚至每周一次的模拟测试,认真作好考试分析。做好专题复习计划,精心备好复习课。多渠道与家长进行交流,及时反馈学生在校表现,形成家校合力。

  4、根据学科特点抓关键。

  各学科的教师都要十分重视学生良好学习习惯的培养,切实地从每一次作业,每一次课堂教学抓紧、抓好,都要十分重视班级纪律的教育,通过抓学习习惯和纪律,促进每一个班良好班风、学风的形成。

  在各科教学中,全体教师要从学科特点出发,注重学生良好素质的培养。语文要注重学生朗读、书写的养成教育,数学要结合教学内容,做好以解决生活中的数学问题为主要内容的聪明题的练习,英语要注重生活情景中的口语交往,学校根据上述要求制定考核要求,加强考核,逐步转变一卷定好坏的考核形式,考核教师与考核学生相结合,注重学生良好素质的培养,努力形成我校学科教学的特色。

  在各科教学中,全体教师还要根据学生的不同情况,有针对性地做好培优补差工作,培优补差要落实人员,落实内容,落实措施,始终贯穿于教学的全过程,重点在平时。

  5、抓常规检查。

  教学常规是确保教学质量的基础,全体教师必须严格执行各项教学常规,教导处应经常性地组织小型多样、有针对性的常规检查,并及时地将检查结果公开,并督促好出现问题的整改。在组织质量调研后,必须召开由相关教师、年级组长、学科领导、分管领导参加的质量分析会,集体分析、排查,促进课堂教学水平的提高。

  6、加强教师队伍建设,培养一批师德水平高,业务素质强,工作积极上劲富有凝聚力的教师群体。继续做好领导评教、教师评教、学生评教和教师互评工作;树立教师典型,拓宽教师培养渠道,使更多的教师成长为骨干教师;加强教师学历教育和继续教育,督促45岁以下学历不达标的教师达到合格学历,45%的教师参加高一级学历的进修。

  7、抓骨干教师的培养。

  学校积极地创造条件做好骨干教师的培养工作。学校通过专家指导、外出学习、专题研讨等形式为教师的学习提供帮助,本学期,学校将安排部分语、数骨干教师参加县、市级新教材培训。另一方面,学校在课务安排等方面尽可能地为骨干教师的学习、研究提供方面。

  8、抓校本课程的建设。

  校本课程是体现学校特色的重要组成部分。自本学期起,学校要重点抓好《甘陵今古》和综合实践活动的校本课程建设,做到人员落实,活动内容落实,并逐步形成具有我校特色的校本教材。

  9、抓教科研。

  在上学期确定研究课题的基础上,本学期要重点抓好课题组的自主研究,发挥课题组成员的积极性,在课题研究中要努力做到:课题研究与课改相结合,课题研究与教学研究相结合,课题研究与教师专业成长相结合,本学期要按照课题研究的考核奖励办法组织全体教师开展好课题研究工作。

  10、抓好音、体、美等学科的教学。音乐、体育、美术是学校素质教育的重要组成部分,要以新课程标准为指导,认真抓好课堂教学的研究,同时要切实重视合唱、舞蹈、运动队的训练,争取达到能参加市区各类比赛,并能获得好成绩。

  11、紧紧围绕新课程改实验,做好教学研究工作。坚持课改理论学习,启发教师思维,转变教师的教学观念;狠抓教师业务培训和自修,提高教师的自身素质;大搞课堂听评活动,提高教师的上课技能;优化教育教学资源,让信息技术在各学科教学的整合中出效益、出质量,并提升教育的现代化水平。

  四、具体措施:

  (一)、狠抓教师队伍建设,全面提高教师队伍业务素质。

  1、加强教师师德建设:充分利用形势政治、理论法规学习,引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观,坚定教师献身教育事业的信念。评选师德师表典型,大力倡导爱生如子,诲人不倦的优良师风。关心教师的学习生活,主动为教师排忧解难。

  2、加强骨干培养:建立骨干教师培养机制,制定《骨干教师培养选拔细则》,为教师成长搭设竞技舞台;签订《骨干教师帮扶协议》,发挥好骨干教师的传帮带作用;建立骨干教师“定期选拔、定期考核、动态竞争”的管理体制;并落实骨干教师待遇。

  3、加快新教师的成长:组织新教师学习教学常规,重点抓好新教师备课、上课、作业布置与处理等教学环节。通过学“三法”(教材、新课标、教法)、上“三课”(亮相课、初评课、达标课)、过“三关”(备课关、上课关、班主任关)使其尽快成长。采用任务驱动的办法,限期使45岁以下教师学历全部达标,并进行业务进修。

  (二)、严抓教学常规管理,加大教学督查力度,规范教师教学行为。

  1、完善常规管理网络,形成齐抓共管的局面。建立“校长室──教导处──教研组”为主体的教学常规管理网络,尝试全员参与教学检查的形式,形成校长督查教学,教导处管理教学、组织教学,教研组研究教学,教师人人实施教学的局面。

  2、严格检查教学活动,坚持行政值周制度、教导处坐班制度、班主任坐班制度,随时检查教学活动,并依据《坛村中学考勤制度》进行考核,促使教学过程规范化、正常化。

  3、制定细则对教研组组织教学的行为进行考核,对教师的教学过程进行考核,对教导处工作人员检查教学和日常工作的成

第五篇:学期教学工作计划范文

  一。指导思想:

  继续以全面实施素质教育,推进“二期”课改为先导,以积极的精神状态、务实的工作作风推进教学工作,以课堂教学和培养学生良好的学习习惯为抓手,通过开展数学学科的教学评比活动,进一步提高课堂教学质量。

  二。工作重点:

  1.认真、深入地学习“二期课改”的理念,学习《小学课程标准》、《改进小学课堂教学的几点意见》、《小学生学习习惯16条》和《怎样评课》等资料及辅导报告,并结合课堂教学的实践开展理论研讨,运用反思内化自己的教学理念。

  2.在真正做到减负突围的同时重视对学生科学正确的数学学习习惯的培养,通过家长调查问卷和教师问卷形式不断巩固和完善对学生学习习惯的培养。

  3.研究新课标,钻研新教材。通过比较、研究新老教材的变化,正确处理继承和创新关系,以新的教学理念来指导教学,探索体现新课程理念的教法和学法。1-5年级教师要用好、上好新教材;6年级的教师要在新理念的指导下创造性地使用教材。

  三。各年级目标:

  1.

  一、二年级抓万以内计算正确率及基本应用题的解题能力;

  2.

  三、四年级抓多位数乘除法的计算准确率及复合应用题的解题能力;

  3.五年级抓综合解题能力。

  四。主要工作:

  (一)作业常规

  按照制定的《城关中心小学数学作业常规》中的格式进行统一批改。

  (二)培优辅差

  1.培优

  (1)一至三年级每周有选择性地上一节思维训练课。

  (2)二至五年级每天布置一道弹性作业题。

  (3)在日常教学的分层练习中有的放矢地注意对资优学生的培养。

  2.辅差

  (1)切实做好“每日清”工作。(题题清、课课清、人人清)

  (2)加强对学习上有困难生的辅导,要特别关爱他们,并制定行之有效的措施,让这些学生在一种积极而愉快地情绪状态下学习。

  (三)教科研工作

  1.本学期的教科研工作主要以“新课程评价”为主线,学习有关理论书籍,提高对“新课程评价”的认识与了解。

  2.各位数学老师继续抓好学生数学学习的习惯培养,以习惯培养为突破口提高学生学习数学的质量。

  (四)教研组自身建设

  1.每周全体数学老师进行教研组活动。

  2.各备课组进行备课组活动,针对学生、教学中的问题及时讨论解决,把好质量关。各备课组长把好练习的质量关,对以往的练习卷进行整理,对超难的练习题进行删减,对有问题的练习题进行改编,努力做到练习卷数据正确,题意清晰。

  3.青年教师参与课题研究,提高科研能力。

  4.每学期同年级组老师互相听课至少两次,加强合作,相互交流,提高教学能力。

  5.做好新版本“成长手册”的填写工作,做到标准统

  一、填写规范。

  五。教研组活动安排:

  二月份

  (1)拟订教研组计划和备课组计划

  (2)检查备课

  (3)进行学生数学习惯问卷(家长篇)调查并作好统计数据工作,并制定整改措施

  (4)布置与宣传各项学科比赛工作

  (5)制定各年级单元目标

  三月份

  (1)交流各年级问卷调查数据统计情况及制定整改措施

  (2)进行学生数学习惯问卷(教师篇)调查并作好统计数据工作

  四月份

  (1)教学评比

  (2)校级质量监控及质量分析

  五月份

  (1)三年级质量监控

  (2)思维能力竞赛

  (3)交流网站运行情况

  六月份

  (1)期末练习及质量分析

  (2)交流个人小结

  (3)统一学生成长手册评价方案

第六篇:学期教学工作计划范文

  一、 指导思想:

  以科学发展观和党的十七大精神为指导,以全面实施素质教育为总目标,从学校实际出发,更加细化教学常规、教学过程管理,以创建瑞安市合格学校为契机,进一步增强教学研究意识,促进每一个学生的均衡发展,全面提高教学质量。

  二、主要工作

  〈一〉、努力强化教学常规训练与管理

  1、严格执行教学工作规范化各项要求,定期检查教师备课、上课、批改、辅导等工作情况。明确改进措施,促进目标的达成。

  〈1〉、提高课堂效能,课堂教学是主阵地,是提高教学质量的关键,因此要体现“新课程标准”的理念,认真处理好学、教、练三者的关系。在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动;要善于用激励的语言鼓励学生大胆创新,培养学生的问题意识,探究精神和科学态度;要充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程,激发学习兴趣,注意发挥学生的主体作用,让学生在课堂教学中学会知识的迁移,得到创新的启迪,体验成功的喜悦,获得更多的知识。

  〈2〉、增强备课实效性,教师备课重点要放在钻研教材和关注学生身上,精力要花在收集相关资料拓展课程资源和教学准备上,备课要提前三天,精心备好每一课,不得出现无教案进课堂的现象。每篇教案教学目标要明确,包括知识目标、能力目标、情感目标,重难点、教学准备、板书设计等要齐全,要备有合理的教学方法。课堂教学结束后要认真审视自己的教学理论和实践两方面进行反思,提高教后反思的质量。教后随笔不少于三分之二,每位教师每月备一节自己最拿手的课,课后反思不少于二百字。本学期教导处将对教师备课进行实时的监督、检查,杜绝网上粘贴教案,防止只备不用的现象发生。

  〈3〉、注重作业质量,努力做到精讲、精练、精评、精选,有发必先做、有做必全批、有批必精讲、有错必及补;要加强面批的次数,严格控制作业量,不加重学生负担。

  〈4〉、辅导注重成效,课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标,既要面向全体,又要分层次进行个别辅导,做到因材施教,辅导的计划要有可操作性,辅导内容要有针对性和实效性,对学困生的辅导务必做到耐心和细致,帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法,努力使每一位学生在原有基础上有所进步。力争在期末考试中取得好成绩。

  2、加强课程资源整合工作,积极开发适合本校的课程,结合实际用好省编通用地方课程和《话说温州》地方专题课程,保证第二课堂教学质量,更好地促进学生综合素质的提高、

  3、教导处继续做好结对工作,以师带徒的形式,帮助青年教师迅速成长,开展兵教兵互教互学的形式,提高我校教师的整体素质。

  4、组织好各项教学评比工作。认真做好教师基本功(三笔字)比赛;教师说课比赛;

  二、四年级学生规范汉字书写比赛、;

  一、二年级生字巩固赛、

  一、

  二、三年级口算达标赛;

  五、六年级阅读、作文赛;小学生英文书写比赛;小学毕业班学生科学实验技能操作设计比赛。促进学生知识能力的掌握、书写水平和实践能力的提高,不断丰富学生的校园文化生活。

  〈二〉、切实加强校本教研管理与提高

  1、续继深入开展校本教研活动。教研活动以学科组为单位,在上学期基础上加强“同课异构”研讨模式,组织教师围绕专题,并通过课堂观摩、看录像、听讲座、评课谈体会、写论文等形式,学习、交流、实践,提高自身业务素质。

  3、学校领导加强对课堂教学调研,经常深入课堂,通过听随堂课及时了解课堂教学现状,发现问题及时反馈,及时指导。

  4、对已申报立项的市课题要加强研究,重视过程。同时积极申报新的市级以上课题。

  〈三〉、努力实现教务管理规范化

  (1)、严格执行课程计划,严格执行“减负”的有关规定,切实控制学生的在校时间,保证学生每天的体育锻炼时间。

  (2)、逐步健全学籍管理制度。学生转学、借读、休学、复学严格按市文件精神办理。认真做好学籍档案管理工作和电子学籍管理工作。

  2008年2月16日

  瑞安市塘下镇韩田小学xx年学年度第二学期行事历

  (2008年2月—2008年7月)

  周次

  日 期内 容预备1

  三表出台。

  2

  2月25日—3月2日

  落实学校各种计划。

  3

  3月3日—3月9日

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第七篇:学期教学工作计划范文

  一、指导思想

  以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,认真落实学校工作意见,紧紧围绕提高教学质量这一核心,牢固确立“素质为本,质量第一”的观念,切实推进课程改革、不断优化课堂教学、强化教学过程管理、努力深化教学研究,以务实的工作作风、创新的工作思路,高质量完成各项工作任务,为实现教育“两个率先”目标作出应有贡献。

  二、工作目标

  以“埋头苦干、争先进位”为教学工作的总目标。06级实验班强化初高中教学衔接工作,努力缩小个体差异;高一年级以分科教学为契机,切实把握新教材的目的要求、教学内容和考核评价,夯实基础,确保每一位学生都能获得规定的学分,学科成绩确保昆山市第

  一、苏州市同类学校中上游水平;高二年级以“突出重点、全面合格”为工作要求,在重点加强高考学科教学的同时,着力加强综合考试学科的管理与教学,做好培优和补差辅导,高考学科成绩确保昆山市第

  一、苏州市同类学校中上游水平,综合考试合格率100%;高三年级以“埋头苦干、稳步提升”为工作目标,面向高考,研究高考,着力增强教学和复习工作的针对性和实效性,加强备课组研究,加强对各次测试的研究,高度重视高考信息的收集、整理和使用,全面实现高考质量目标。

  三、工作重点

  1.加强学习,努力提高师资水平

  注重师德师风建设。各教研组应组织教师进行政治理论学习,结合学校的有关要求,深入开展以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为主要内容的活动,提高教师的政治素养和职业道德。

  注重业务能力提高。处在新时期的广大教师应主动适应教学的新形势和新要求,积极探索和优化教学方法,注重专业素养的提高。应努力提升自己的教学智慧:独立精神。加强学习和研究,努力提升自身的学术品质,做到在各种教学思潮面前能明辨是非,保持清晰的思维力和判断力,表现出教学个性,形成独特的教学风格。教学机智。面对教学过程中出现的偶然性问题和意外情况,应增强临场应变对策,将不利于教学的因素降低到最小程度。求实品质。教师应自觉地从自己的教学实践中发现问题,善于吸取他人的经验,不断解剖自己的教学,及时进行课后反思。通过学习、实践与反思,努力成为专业知识扎实、知识体系宽广、教学技能娴熟、教学风格独特的教师。

  注重青年教师培养。结合“一二三培养工程”的考核,继续执行文化考试制度,开展各类评优活动,充分发挥组内骨干教师的“传、帮、带”作用,帮助青年教师成好才。做好本年度的昆山市级教坛新秀和学科带头人的申报工作。

  2.扎实工作,全面实现质量目标

  扎实高考复习工作。精心做好复习过程管理。强化对复习全过程的管理,督促教师备好每一个教案,上好每一堂课,出好每一道题,评好每一份试卷,辅导好每一位学生。抓好第二轮、第三轮复习计划的调整与落实,复习内容的安排等。切实做好质量分析及跟踪机制。认真组织高三每次考试的质量评估分析,对高分段学生、临界生的跟踪分析,以巩固并扩大高分段的学生群体,提高本一达线率和名校的录取率;切实做好分层指导工作。做好分层指导工作,培养学生良好的心理素质,科学的应试技巧,进一步提高学生分析问题、解决问题的能力,力争在高考中获得高分。对后进生也要精心指导和全面关心,帮助他们打好基础,尽可能在高考中多得分;对临界生更应加强指导和辅导,以此来提高我校的本科上线率和录取率。精心组织好各次重大测试。精心组织各次重大考试与分析,严格按高考要求组织考务工作,提高考试的可信度,强化学生对高考的适应性;每次考试及时进行全面的质量分析。

  优化教学常规管理。突出做好教学五认真。以提高课堂教学效率和练习评价效能为突破口做好教学“五认真”工作,钻研教学业务,探索教学方法,提高课堂效率。继续修订“教学常规工作要求和考核办法”,加大对五认真工作的考核力度,进行期中普查和抽查等形式对教师的五认真工作进行检查,修订教师教学情况民意测评的内容。坚持实行“三项制度”。继续实行校内教学调研制度、行政人员每周听评课制度和分析通报制度。高

  一、二年级由教务处组织,年级组为单位对教学现状进行专题调研,规范教学,发现和解决教学中出现的问题。高三年级通过教育局、学校二级调研,寻找不足,改进和修正教学过程中出现的偏差和有关问题,及时调整复习的思路和策略。调研和听课结果列入教学常规考核。严格考务工作。强化考务考纪教育,增强考试的严肃性,对违纪现象进行公示,确保考试的客观、真实、有效,形成优良教风和良好的的班风、学风。

  提升教研活动质量。教研活动形式要多样,内容要切合教学实际,切实提高教研效率,教研活动至少每二周一次。要求教研组内公开课不少于6节,公开课在校门口公示,营造人人参与的氛围。加强听课评课活动,教龄在3年(含3年)内的青年教师听课节数不少于30节,中层以上领导、教研组长、导师听课节数不少于20节,其他教师听课节数不少于15节,高

  一、高二教师至少有三分之一听高三课,高三教师至少有三分之一听高一课。备课组活动每周至少一次,做到有活动内容,有研讨记载,必须人人参与。备课组必须针对教学中出现的问题进行集体研讨,组内必须进行集体备课,规范集体备课的形式,要求做到:备课主题(备课组长确定)→个人钻研(个人备课)→集体研讨(各抒已见)→形成个案(第二次个人备课)→组织实施(课堂教学)→反馈与反思(教学叙事)。

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第八篇:学期教学工作计划范文

  2004学年第一学期小学教导处工作计划

  一、工作思路

  以新课程理念为指导,在全面实施新课程的过程中,深入研究课堂教学,加大教研、教改的力度;继续深入开展主题化系列教研活动,以“教学大比武”为契机,着力于教师业务水平的提高;抓好教研组建设,致力于骨干教师和青年教师的培养,努力提高我街道教师的整体素质,提高教学质量;抓好创新与质量的关系,努力寻找平衡点,在全面实施新课程的同时,加强教学质量的检查、分析和管理力度;加强学校、家庭的联系,办好新一期家长学校。

  二、工作关键词

  新课程改革实施 学科教研组建设 青年教师培养 教学质量管理

  三、主要工作及措施

  (一)以课改为重点,切实提高教研工作实效。

  1、继续深入学习、解读并实践新课程,切实有效地搞好课改工作。组织教师通过各种形式的培训、学习,尽快进入角色,以适应课改的需要。全体教师要形成“一切改革,最终发生在课堂上”的共识,把课改的先进理念转化为教育行为,以提高课堂教学效率,优化课堂教学。

  2、语文、数学、英语等各学科教研组要组织好“经常化、系列化、主题化”的教研活动,提高教研活动的质量。针对上学期教研活动开始流于形式的缺点,要求各学科教研组结合本学科定出操作性较强的教研主题,真正做到人人参与,提高校本教研的质量。同时加强管理,要求各学科要有教研活动的计划、活动记录和教学反思、总结材料等,以迎接教研室的调研检查。

  (二)规范教学常规管理,提高课堂教学水平,提高教学质量。

  1、严格执行课程计划,全体教师要按课表认真上好每节课,不擅自调课。要加强学科之间的综合化学习,创造性地使用教材,整合各学科资源。

  2、加大平时的常规工作检查力度,包括:规范备课、上课、作业批改、订正、辅导等教师的教学行为,为提高教学质量提供强而有力的保障。

  3、认真分析上半年小学毕业考及上学期期末考试,积极探索提高教学质量的途径和方法,着重培养学生良好的学习习惯,面向全体学生,做好培优促中补差工作,全面提高教学质量。

  4、做好期末教学质量的抽测工作。

  (三)加强师资队伍建设,提高教师队伍的整体素质。

  1、着力培养青年教师,努力扶植骨干教师。首先进一步加强对青年教师的培养工作,给他们提供学习和展示自己的舞台,建设好一支以教研组长为核心的骨干教师队伍。其次,对新上岗教师做好师徒结对的业务指导、培训工作,学期末进行考核。

  2、倡导“研究兴课”,多学习、多反思。本学期设立校听课周活动,使每一位青年教师在听课周里进行课堂教学展示。通过听课周活动,促使教师多反思、常学习、常探讨,彼此了解。

  3、开展教学论文评比活动。

  (四)开展活动,抓竞赛,全面提高学生素质。

  1、重视学科竞赛活动。本学期学科竞赛以“面向全体、培养尖子、以点带面”为原则铺开。一二三年级进行口算测试、四五六年级进行计算测试,一年级拼音测试,二至六年级进行朗读竞赛兼抽测。

  2、各相关教师要组织好竞赛前的辅导,各相关教研组要精心设计测试题目,协助教导处,认真组织比赛,以促进学生良好素质的提高。

  3、认真开展好假日活动,培养学生的特长,发展学生的个性。

  四、分月工作安排

  九月份

  1、 报名注册

  2、 教导主任会议

  3、 填报2004年义务教育各项数据

  4、 假日活动开始

  5、 期初班主任工作会议

  6、 落实师徒结对工作

  7、 听课周

  (一)

  8、 家长学校

  (一)

  9、 语文研训一体化活动(实验小学)

  十月份

  1、 教学常规检查、反馈

  2、 征集学科教学论文

  3、 家长学校

  (二)

  4、 听课周

  (二)

  5、 一年级拼音过关测试

  十一月份

  1、 期中教学常规检查、反馈

  2、 期中教学质量检查

  3、 各年段家长会

  4、 期中班主任工作会议

  5、 家长学校

  (三)

  6、 听课周

  (三)

  7、 二至六年级朗读竞赛

  十二月份

  1、 一二三年级口算过关

  2、 四五六年级计算过关

  3、 家长学校

  (四)

  一月份

  1、 复习迎考

  2、 师徒结对考核

  3、 教学质量抽测

  4、 期末班主任工作会议

  5、 期末班主任工作考核

  6、 学生各类奖项评比

第九篇:学期教学工作计划范文

  一、指导思想

  以十七大报告为指导,按照县教研室提出的有关目标和要求,贯彻校长室学期工作意见,努力推进教育教学的精致管理,强化校园文化建设;切实推进有效教学工作,提高教育教学质量;充分推进素质教育实施,提升特色建设水平,努力构建和谐校园、文化校园。促进我校级教育教学的均衡发展、优质发展、特色发展。

  二、目标任务

  1、深入进行新课程理念与实践的学习探究。以新课程理念的学习为先导,以教学反思为抓手,以过程探索为重点,以课堂增效为落脚点,实现教师的专业化成长和学生的和谐发展双赢的目标。

  2、以人文科学精神和现代教学思想为引导,继续加强和丰富学校的特色建设,重点在科学创新、信息技术、艺术特色、书香校园、综合素质等领域争取新的成果。

  3、加强师资培训力度,大力拓宽学习渠道,继承与发展学科教研组的学习活动,确保教师队伍有层次、稳固地提升教学理论水平。

  4、加强各条线岗位练兵和“磨好课”活动,做好各学科青年教师参加教学评优活动、基本功竞赛的准备工作,争创佳绩。

  5、继续开展重点年级素质教育调研活动,从中肯定成绩,发现不足,反思调整,促使我校教育教学水平再上新台阶。

  6、继续深化新课程改革,在按《义务教育课程设置方案》开齐上足的基础上,进行拓展性课程研究,加强学校特色课程的深度研究与开发,借助于校园各种文化活动外化成果,摸索行之有效的课程实施模式。

  7、加强艺术、体育卫生管理,及早落实,科学训练,力求实现体艺组教师人有一长,强化特色,提高学校综合竞争力。

  8、兼顾对班主任工作的研究、督导、考评,实现日常管理重心的下沉,优化班级文化、进而提升校园文化。

  9、加强教导处的常务管理工作,使管理走向规范化、精致化、科学化,以点带面努力提高学校的教育教学管理水平。

  10、加强教学研究的力度,着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索。

  三、工作策略

  (一)突出重点,积极推进课程改革

  1、转变教育观念。组织引导教师认真学习《基础教育课程改革纲要》和各家教育典籍,参与研讨、交流、撰写教育随笔,以了解最新的课改动态,内化教育经典,积淀发展底蕴。同时邀请专家对新课标进行诠释,帮助广大教师树立正确的教师观、学生观、课程观和教育评价观。合理利用好校园网,教师论坛,使之成为教师学习交流的平台,对教学中的热点、难点、疑点问题进行学习讨论。

  2、优化教学过程。以课改理念为指导思想,以课标的具体要求为依据,着力改进教学方法,优化课堂教学过程,提高教学质量。充分备课预设,使教学设计更趋合理,更符合学生实际,在教学中为学生安排足够的自学、自悟的时间和空间,负责的进行引领,使自主、探究、合作的学习方式,真正释放出人性智慧的光芒。经常进行教学反思,不让自己“重复昨天的故事”,努力发觉教学智慧的增长点。

  (二)抓好落实,建立校本培训制度

  1、加强文化学习,建立学习型学校。一个善于学习的组织才会不断创新。鼓励教师每周参加学习会,每学期精读一本教学名著,每月选读一本教学期刊,写好一篇读书笔记,丰富教育理论知识,增加教学底蕴,提倡经常撰写教育随笔,积极支持教师参加学历进修和其它的学习,培养更有文化味的教师人才。

  2、抓实业务培训。⑴重视学科培训。建立学习型教研组,继续学习各学科课程标准,了解学科课程的框架和特点,不断体验各学科的具体目标和具体要求,多方位的研讨并开展较为详细的教材分析,为课堂成为“浓缩的精华”提供保障。⑵创造条件,做好“走出去,请进来”的工作,取他人之长,补自己之短。通过教学科研等校本教研,不断提升学习质量,引领教师对新课程、新课改有更深层次的理解。⑶进一步深化校内“每人一课”的教研制度,通过集体研讨,促使大家互动互学,共同发展。

  3、拓宽视野,拓展研修空间。鼓励跨学科教研活动,鼓励教师进行跨学科听课;鼓励关注并研究小学与幼儿园、中学的一体化问题。以博采众长、融会贯通,以帮助学生更好地发展,促进和谐教育的实现。

  (三)注重实效,抓好教学常规管理

  1、严格执行课程计划。各门课程均属基础课程,对学生的思维及素质发展都有促进作用,因此,要严格执行课程计划,开齐、上足、教好每一门课程,不得随意增减。各学科教师要明确本学科教学任务,把握学科的规律和特点,改进教学方法,不断提高教学水平。

  2、抓好教学“六认真”工作,规范教学行为。组织重温教学常规,落实定期检查和随机抽查相结合的制度,深入课堂,了解教师的教情和学情,并及时将评价情况反馈给教师,督促其改进工作。迈开考试、考查、奖励制度改革的步子。增强教师的质量责任制意识。

  3、加强教研组、备课组管理。教研活动重在正常开展活动,营造浓厚的教研气氛,要实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。做到有计划、有记载、有检查、有落实、有反馈。每次活动做到定主题、定主讲、定时间、定地点,内容要形成专题化、系列化。同时要使用好《教研组活动记录》,做好资料积累工作,认真总结经验,力求形成特色。校领导成员将随机深入各教研组。

  (四)关注课堂,全面提高教学质量。

  教育教学质量是学校的生命线,是每个教师工作成效的主要体现,教育教学质量直接影响学校在社会的声誉和形象。因此,提高教育教学质量将作为我们教导处中心工作来抓。

  1、课堂上教师能抓住重点、难点,教给学生学习方法,还学生充分自主学习的时间,培养学生自主合作,探究学习的能力。提倡“堂堂清、天天清、单元清”,夯实基础。本学期校内研究课都以转变学生学习方式这一理念为主题,以“多人一课”为主要方式,做深,做透,教研结合。加大随堂听课力度,校领导除了积极组织参加教科研活动,听取教师的各类公开课外,听课后要及时与上课者交流、反馈信息,认真评课、指导。

  2、重视特殊学生的辅导,加大辅导过程的管理力度。努力创造条件让优秀生发展得更快,提高学科竞赛的质量。重视对后进生的帮扶工作,重视对随班就读学生的个别化教育工作,健全档案,制订辅优补差计划,提出转变措施,定期进行动态分析,切实做好转化工作。特别要重视对思想上后进生的法制与规范教育。

  3、建立质量监控制度,有效提高教学质量。教导处将根据调查考试情况每月都将对部分年级、部分学科、部分班级进行跟踪监控。同时,加强资料的搜集整理工作,逐步形成校本资源库。

  4、组织各类竞赛。一要认真组织好上级部署的各项学科竞赛,加强指导,精心组织,力争取得更好的成绩。二要积极做好校内各类竞赛活动的策划、组织和评定工作,以此让学生展示才华,丰富校园生活。通过竞赛活动促进教学质量提高,促进素质教育的不断深化。

  (五)强化管理,提高教师队伍素质。

  良好的管理体制和一支高素质教师队伍,是我们顺利实施课程改革,提高教育质量的重要保证。抓好队伍建设是我们今后阶段的一个重要任务。

  1、加大青年教师培养力度。通过一系列的学习、研究、竞赛活动,不断锤炼教学技能,促使他们更快地脱颖而出。

  2、突出骨干教师队伍建设。建立健全人才培养梯队,积极推荐相关教师参加上级骨干教师考评。“架梯子,压担子,搭台子”,在外出学习、取经的机会上向优秀教师倾斜。使更多人尽快成长为校、区、县的课改带头人。

  3、积极开展行动研究,专题研究,力争人人定课题,时时、处处皆研究,使教学、教育更趋理性、更趋科学,实现教师的专业化发展。

  (六)强化特色建设,凸现特色项目

  特色学科活动彰显基础文化。建构学校阅读文化,使阅读与语文学科紧密联系,阅读对学生语文素养的提高,文化底蕴的增加创设了路径。充分认识阅读对学科教学的拓展与延伸作用,充分发挥阅读对人的思想、情感的熏陶作用。

  打造英语优势项目,充分激发英语教师的潜能,在春学期进行单项训练与竞赛,使问题点、薄弱点得以化解。

  数学口算或计算竞赛既是针对目前我校学生的问题设计的,也是本着对后续学段负责的想法确立的项目,夯实基础,赢在起跑线!

  四、具体工作安排:

  二月份:

  1、研究拟定新学期工作计划,局部调整课务,正常教学秩序。

  2、各教研组进行学期备课,制定各学科教学及进度计划。

  3、做好转学生的考核与安排工作,完备相关手续与档案。

  4、组织教师参加市、县、校三级新教材师资培训。

  5、校本培训、常规检查、教研工作。

  片区:教学研讨;

  县:中小学英语教研工作会、小学体育学科课题讲座、小学音乐学科教学设计讲座、首届“科技杯”中小学生电脑创作评选、县第六届陶研论文评选、迎接教育部“农远”工作检查。

  三月份:

  1、课堂教学理论学习、研讨活动。

  2、校本培训、常规检查、教研工作。

  校:健康教育、环保教育、安全教育。公开课研讨;

  片区:教学研讨;

  县:小学英语优质课评比、第四届小学语文优质课大赛、小学科学集体备课、新课程低年级以“计算”为主题的课堂教学研讨、信息技术教学培训。

  四月份:

  1、课堂教学理论学习、研讨活动。

  2、期中测试。

  3、校本培训、常规检查、教研工作。

  校:公开课研讨,家访周,高年级综合知识赛。

  片区:教学研讨;

  县:三县小学数学新课程课堂教学交流与研讨、小学牛津英语县级研究课(一)、小学生英语县级朗读比赛、第四届小学语文优质课大赛优秀课例展示、市小学科学新课程送课下乡观摩活动、新课程中年级以“解决问题”为主题的课堂教学研讨、小学生“欢庆十七大、喜迎奥运会”书画比赛、组织部分小学参加市校园集体舞比赛活动、部分学科课堂教学情况集中调研、中小学数学课程衔接课堂教学观摩研讨、教师现代教育技术六项作品评选征集。

  五月份:

  1、课堂教学理论学习、研讨活动。

  2、校本培训、常规检查、教研工作。

  片区:教学研讨;

  县:三县小学语文课堂教学交流与观摩活动、全县小学科学课堂教学观摩、组织开展科技活动周活动、六年级“复习课”课堂教学观摩及专题研讨、第七届小学生综合知识竞赛、小学教学质量抽测、县小学英语集体备课活动、中小学教师课件制作比赛。

  六月份:

  1、校本培训、常规检查、教研工作。

  片区:教学研讨。

  县:小学牛津英语县级研究课(二)、全县小学经典诵读展示活动、小学科学教师教具制作评选、“新华”杯数码摄影大赛、光盘教学应用培训。

  2、期末评价、成绩统计、分析。

  3、拟写学生操行评语。

  4、期末各部门、各学科工作总结。

  5.完成各条线总结及资料归档工作

  6.进行教师业务考核,兑现岗位考核奖。

  七月份:

  1、暑假工作安排。

  暑期小学新课程教材培训准备、小学语文教师读书征文比赛、小学各学科教研大组教科研工作总结会、暑期小学新课程各学科教材培训。

  3、暑期活动。

第十篇:学期教学工作计划范文

  一、指导思想:

  为进一步提高我校科学教学质量,科学组以区教育局和学校教研室工作计划为依据,继续以课程改革为中心,认真学习课改理论,积极参加课改培训,更新教学观念;转变学生的学习方式,完善和深化科学学科教学常规,扎实开展各项工作。

  二、工作目标:

  1、提高科学教学质量,确保高效完成的各项教学任务。

  2、以课改为中心,切实抓好科学学科教学常规,提高课堂教学质量。

  3、加强理论学习,深入教育科研,提高科学教师专业素养,推动教学改革。

  4、开展丰富的课外活动,激发学习兴趣,提高学生的科学素养。

  三、本组情况分析:

  1、本组成员

  2、组内现状

  我们科学组现有科学专职教师三名,另有兼课教师三名。我们组平时每位教师都能自觉的完成科学教学常规工作,参与到教科研活动中来。

  但我们科学教师都不是科班出生,专业知识根底不足,各项频繁的活动使得大家无暇沉下心来学习;科技创新方面颇感压力;实验室、仪器室硬件条件虽有改观,却还不能满足需求;

  四、主要工作及措施

  (一)常规教学:

  1、学期初在第一次组内会议上组织全体科学老师认真学习。

  2、备课必须深钻教材,认真、有创意地备好课;对教案必须认真研究,提高备课的质量,从而真正达到优化课堂教学的目的。

  3、结合学校教研室每月一次的教学常规工作检查,认真督查本组教师及时完成好自身的工作。

  (二)教研活动:

  1、鼓励各位老师认真研读《科学课》这一权威专业杂志,及时了解科学课改新动态;走进名师,从他人的课改经验中、教学案例中获得启发,融会贯通,迁移至个人的教育教学实践中。

  2、加强理论学习,提高专业理论水平,确保教研活动的有效开展。

  3、营造良好的教研氛围,经常召开教研组会议,鼓励交流,促进资源共享。鼓励成员加强学习,形成浓厚的读书氛围,提高专业理论水平。

  4、通过互相听课、评课,合作备课、教学反思撰写等形式,尤其是发挥好集体备课的作用,促进教学、教研水平的整体提高。

  5、结合现行的教材,挖掘教材内容与科技创新的结合点,配合学校组织学生参加相关的课外活动,提高学生科学素养,培养学生的创新意识。

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