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315活动范文
更新时间:2024-03-28 22:20:09

315活动范文第1篇

  深入开展学习实践科学发展观活动,是党的十七大作出的重大战略部署。作为第一批被列入深入学习实践科学发展观活动的单位,区民政局按照突出实践特色的原则要求,以“保民生,保稳定,保增长,争当全省民政工作排头兵”为实践载体,紧密联系我区民政工作实际,在开拓创新、求真务实上下功夫,在解决民生问题、促进和谐稳定上下功夫,使党员干部职工贯彻落实科学发展观的自觉性更加坚定,推进科学发展的思路更加清晰,领导科学发展的能力更加突出,促进科学发展的机制更加完善,真正达到党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠的目的。

  具体要抓好以下几个方面:

  (一)理清工作思路,在提升科学发展水平上下功夫科学发展的第一要义是发展。要按照“保增长、保民生、保稳定”的具体要求,在学习实践活动中,运用科学发展观的基本方法进一步理清工作思路,确定发展目标。

  以落实区委、区政府2009年度为民实事为主线,全面加强社会救助体系建设,提高对社会弱势群体吃、住、医、教等方面的保障力度,提升解决民生基本问题的能力;抓住解决社区居委会“三有”问题的时机,推进社区基础建设,推广整合三个街道办事处特色社区建设经验,推进和谐社区建设向纵深发展,努力创建全国和谐社区建设示范区;不断开拓双拥共建新路子,推进城镇义务兵安置工作改革,强化社会组织规范化执法管理力度,深入开展平安边界建设工作,更好地服务于全区发展稳定大局。在各项工作的推进中,要坚持开拓创新,统筹兼顾,为促进民政事业科学发展挖掘内在潜力,激发生机活力。

  (二)健全工作机制,在完善科学发展体制上下功夫要按照深化改革和推动创新的总体要求,加快民政工作机制的建立完善,形成符合科学发展观的民政工作机制。要完善民生保障机制,规范城乡最低生活保障、“五保”、“三无”、慈善助学、大病二次救助等民生工作的审批和实施,确保困难群众得到有效救助;要建立完善自然灾害和突发事件应急机制,制订应急预案,加强应急演练,做好应急准备,确保及时做好各类灾害和突发事件的应对工作;要完善综合考评机制,通过严格的年度目标考核、述职述廉和群众评议,强化对单位、科室和干部个人工作实绩的考评,激发工作热情;要完善促进稳定机制,强化民政信访工作和矛盾调处工作,严格落实维护稳定各项措施,确保及时化解不稳定因素;要完善阳光服务机制,在不断完善政务公开的同时,编印《环翠区民政工作服务指南》,并向社会广泛发放,开展阳光服务,打造诚信机关。

  (三)坚持群众路线,在凝聚科学发展合力上下功夫坚持群众路线是这次学习实践活动的一个重要原则。人民群众既是科学发展观的推动者、实践者,又是科学发展观的受益者、评判者。

  开展学习实践科学发展观,既要充分发挥党员领导干部的带头作用,又要注重发挥人民群众的主体作用,做到思想上尊重群众,感情上贴近群众,工作上依靠群众,有效地凝聚起包括干部职工和服务对象在内的人民群众的智慧和力量,使我们的发展思路更加符合科学发展观的要求,更好地体现群众的基本意愿。要坚持以人为本的工作理念,时刻把改善民生放在一切工作的首位,始终把群众的呼声作为第一信号,把群众的利益作为第一选择,把群众的满意作为第一标准,建立起为群众办实事、好事,解决民生基本问题的长效机制,切实通过学习实践活动让群众得到更多的实惠。

  要积极引导普通职工和包括老干部、“三无”人员等服务对象支持和参与学习实践活动,坚持开门搞活动,认真听取他们的意见,虚心接受他们的评判,把他们是否认可、是否满意作为评价学习实践活动成效的重要内容和依据。

  (四)加强素质建设,在增强科学发展能力上下功夫要结合开展学习实践活动,大力加强队伍综合素质建设,努力建立起一支能够担当科学发展重任的高素质党员干部职工队伍。尤其是在机关,要打破以往业务学习以满足科室工作为目标的传统做法,利用整个学习实践全阶段时间,采取科室业务骨干轮流讲课和机关工作人员自学相结合的方式,加强对机关工作人员民政全面综合知识的教育培训,并通过严格的考试考核检验学习成果。

  各单位也要结合各自的业务特点,安排具体的业务培训活动。同时,要加强对党员干部的党风廉政教育,提高拒腐防变的能力。

  强化对资金使用、项目建设、救助审批、行政执法等重点项目的监管,杜绝违纪违法行为。要大力加强队伍作风建设,大力提倡求真务实之风、真抓实干之风、敬业奉献之风和艰苦奋斗之风,严格执行中央、省、市、区勤俭节约的一系列规定,严格执行“禁酒令”,保持党员干部队伍的良好形象。

  要通过扎实有效的素质建设,全面增强党员干部职工推动科学发展的能力。

315活动范文第2篇

  泰隆社区深入学习实践科学发展观活动

  整改落实阶段工作安排方案

  整改落实阶段是巩固和扩大学习调研、分析检查工作成果,集中解决问题、健全体制机制的重要阶段。社区党总支特制定如下实施方案:

  一、 时间安排

  二、主要任务

  整改落实阶段以“重求实效,打造科学发展优势”为主线,开展“四落实”(落实方案明目标、落实责任解难题、落实措施建机制、落实成效促发展)活动,主要任务是重点抓好制定整改落实方案、集中解决突出问题两个环节,统筹开展制定整改落实方案、集中解决突出问题、完善体制机制等工作,集中时间、集中精力,着力解决一批影响和制约科学发展的突出问题,解决一批群众最关心、最直接、最现实的利益问题,解决一批群众反映强烈的党员干部党性党风党纪方面的突出问题,切实取得推进科学发展的实践成果和制度成果。各党组织要紧紧围绕“推进科学发展,打造实力华阳”主题,广泛开展“解难题、建机制、促发展”活动,推动各项整改措施的落实。

  (一)制定整改落实方案

  制定整改落实方案,要紧密结合实际,以分析检查报告为主要依据,按照“四明确一承诺”的要求把分析检查报告中提出的整改思路和措施具体化,把解决问题和完善制度的工作要求具体化,使整改落实工作有章可循,群众满意度测评有据可依。

  1、明确整改落实项目。要对查摆出来的问题,进行全面分析和归类梳理,一项一项列出来,有针对性地提出整改措施,使方案更有特色,更能有效解决突出问题。要立足实际确定整改项目,有什么问题就解决什么问题,什么问题突出就重点解决什么问题,什么问题具备整改落实条件就及时解决什么问题。

  2、明确整改落实目标和时限要求。要按照问题的轻重缓急和解决问题的难易程度,明确到什么时间达到什么目标,既要有近期目标,又要有中长期安排。对需要整改落实的问题,要逐项研究分析,拿出解决的有效措施和具体办法,切实做到整改落实项目、落实目标和时限要求、落实措施明确具体。

  3、对整改落实做出公开承诺。制定整改落实方案、完善整改落实措施要注意采纳群众意见。对于群众反映的重要问题、提出的合理意见建议要充分吸收,纳入整改落实方案,认真抓好整改落实。整改落实方案形成后,要采取适当方式,在一定范围进行公布,对重要事项作出公开承诺。整改落实情况要向党员、群众通报,自觉接受监督。要鼓励支持广大党员围绕制定整改落实方案,积极建言献策,努力转变作风、改进工作。

  (二)集中解决突出问题

  社区党组织要在前一阶段边学边改、边查边改的基础上,根据整改落实方案,深入研究分析,集中精力解决几个影响和制约科学发展的突出问题,办成几件群众普遍期待的实事好事。

  1、解决问题要突出重点。党组织要高度重视、创造条件,把解决影响和制约科学发展的突出问题和解决党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题紧密结合起来,把解决发展问题和解决民生问题紧密结合起来,扎扎实实办一些群众普遍期待的实事好事。要特别重视解决贯彻镇党委一系列方针政策和决策部署,保增长、保民生、保稳定方面的突出问题,领导班子和党员领导干部党性党风党纪方面的突出问题,下大力气解决当前国际金融危机给企业生产经营和群众生活带来的新问题,采取更加务实有效的措施,尽心尽力为企业排忧解难,积极主动地做好困难群众生活安排、社会矛盾纠纷排查调处、应对公共突发事件等方面工作,加强对被征地农民再就业的指导和服务。

  2、解决问题要务求实效。在解决问题上要坚持实事求是,尽力而为、量力而行,既要积极主动、奋发有为,又要立足现实、务求实效。对于那些受客观条件限制,一时不能解决的问题,要向群众做好解释工作,积极创造条件,努力推动问题解决。对需要一段时间努力才能解决的问题,要跟踪问效,确保活动结束之后有人过问、有人来抓,逐步予以落实。对解决问题效果不好、多数群众不满意的,要在上级党组织的监督下重新进行整改。要坚持实事求是,避免搞形式主义、短期行为和“政绩工程”。既要注重解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题,又要注重解决事关本单位科学发展的根本性、全局性问题,还要注重解决党员干部党性党风党纪方面存在的突出问题,不能简单地以办实事、办好事代替解决突出问题。要建立健全整改落实督促检查制度和责任追究制度,督促责任部门、责任人集中时间、集中精力抓好整改落实,以解决问题的实际成效取信于民。

  3、解决问题要形成合力。要通过上下联动、左右互动、整体推动,合力解决一些长期难以解决的突出问题。对基层党支部解决问题给予更多支持;党组织对镇党委需要解决的涉及本单位的问题,要认真整改、抓好落实;党组织内部也要加强沟通协调,共同推动突出问题的有效解决。对那些涉及面宽、解决难度较大的问题,主要负责同志要加强协调,抓好落实,从根本上解决影响和制约科学发展的深层次矛盾和问题。

  (三)建立完善体制机制

  贯彻落实科学发展观,推动科学发展,必须有科学的体制机制作保障。党组织要把解决现实问题与建立长效机制紧密结合起来,加大重点领域和关键环节的改革攻坚力度,加快构建充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的体制机制。

  1、要明确体制机制创新的内容。社区党组织要以科学发展观为指导,充分运用学习调研和分析检查工作成果,从担负的职责任务出发,围绕“推进科学发展,打造实力华阳”活动主题,提高领导班子领导科学发展能力和增强党员干部党性修养的需要,认真清理查找需要废止、修改、建立的各项制度和政策,突破制约科学发展的体制机制障碍,着力建立完善充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的体制机制。

  2、要在全面清理的基础上做好废、改、立工作。要从提高服务科学发展的水平出发,在前一段工作的基础上,对现有的各类规章制度进一步进行系统清理,认真梳理,检查政策制度是否符合中央和省委精神、国家方针政策和法律法规,是否符合实际、有利于科学发展,是否衔接配套。在全面清理的基础上,该废止的及时废止,需要完善的及时修订完善,需要新建的深入调研论证,广泛听取意见,加强沟通协调,确保制定的制度行得通、管得住、用得好。对涉及全局性的体制机制问题,党组织要积极提出建设性的改进意见。

  3、要注重政策性和科学性。要充分借鉴调查研究的成果,充分运用领导班子分析检查报告,充分听取各方面意见和建议,特别是要听取利益相关群体和工作对象、服务对象的意见和建议,对那些需要上下互动、协调一致、形成共识才能出台的制度,要不断沟通、反复协调。要注意学习、研究和掌握党的方针政策和国家的法律法规,特别是认真研究和贯彻落实当前国家的宏观经济政策,加强与中央和上级有关政策法规、文件规定的衔接配套,制定具体的规章制度,确保中央促进科学发展的大政方针、决策部署在基层得到贯彻落实。要紧密结合实际,积极探索,大胆实践,以体制机制创新促进问题解决。同时,还要注意把开展学习实践活动的好做法、好经验以制度的形式固定下来,努力形成学习实践科学发展观的长效机制。广大党员干部要积极建言献策,确保制定出台的规章制度真正经得起检验、起得上作用。

  三、认真搞好活动总结和群众满意度测评工作

  1、认真搞好活动总结。按照镇党委提出的学习实践活动目标要求,坚持边整改、边总结,认真总结开展学习实践活动的好做法、好经验,为开展第三批学习实践活动提供有益借鉴。12月30日前。社区党组织学习实践活动领导小组要向镇学习实践活动领导小组报送总结报告。

  2、扎实开展满意度测评。在做好总结的基础上,要及早考虑群众满意度测评工作,认真组织进行群众满意度测评。要认真制定满意度测评实施方案,明确测评的内容和范围。在内容上,主要是对本单位开展学习实践活动情况的满意度,要有针对性地设计相关项目和子项,科学设计测评指标,便于群众理解和掌握。在范围上,要合理确定参加测评人员的规模、范围,使之既有一定的代表性,又规模适中,力求测评工作简便易行,测评结果真实可靠。在方式上,采取集中评议、无记名投票、随机抽样调查等形式,分层面进行,要防止盲目攀比测评结果,片面追求“得高分”。测评情况和结果要及时报镇学习实践活动领导小组办公室。

  3、及时公布测评结果。要采取适当方式向党员、群众公布测评结果。要根据测评情况,进一步完善整改落实措施,确保学习实践活动中尚未解决的问题得到有效解决。

  四、加强组织领导

  整改落实阶段是把前两个阶段的认识成果转化为实践成果、制度成果的关键阶段,时间紧、任务重、群众关注度高。各党组织要充分认识做好这一阶段工作的重要性,切实加强组织领导,采取有力措施,把各项工作抓紧抓好。

  1、继续深化理论学习。社区党组织要继续深化学习、努力提高认识,并将其作为整改落实阶段的一项重要内容,贯穿整个阶段的始终。要组织广大党员干部认真学习镇党委领导的有关重要讲话精神以及各级有关会议精神,深刻领会、用心把握,切实把思想认识统一到镇党委的有关精神要求上来,进一步增强责任感和紧迫感。通过学习,进一步查找自身在思想认识、精神状态、工作方式、工作作风等方面存在的突出问题,进一步强化责任意识、机遇意识、效率意识、创新意识和服务意识,以更加高昂的精神状态、更加务实的工作作风,坚定信心,凝心聚力,创新务实,推动华阳经济社会长期更好更快发展。

  2、严格落实整改责任。要建立健全整改落实责任制,把需要整改的问题逐项明确责任领导,把任务分解细化,把责任落实到人。社区党组织主要负责人要切实履行第一责任人的职责,做到真抓、真管、真负责。

  3、始终突出实践特色。党组织将认真对照“三保”的要求,把应对金融危机,推动经济平稳较快发展作为整改落实阶段的重要内容,继续扎实深入开展“双帮双促”主题实践活动和“信访积案化解”工作,努力做好保增长、上水平、增活力、重民生工作。

  4、强化督促检查。确保整改落实效果。要加强宣传,及时总结和推广整改落实阶段发现的好经验、好做法,及时宣传整改落实工作成效,始终把握正确导向,营造浓厚氛围。

  5、注重统筹兼顾。社区党组织将围绕中心、统筹全局,坚持两手抓、两不误、两促进,把抓好整改落实与当前各项工作紧密结合起来,广泛开展群众性爱国主义教育活动、各类主题实践活动和创先争优活动,把党员干部在学习实践活动中激发的热情转化为推动当前各项工作的强大动力,用工作的实际成果和为群众办实事办好事的实际行动衡量和检验学习实践活动的成效。

  泰隆社区党支部

  2009年12月01日

315活动范文第3篇

  3月19 日上午9点,召开了“全省第三批深入学习实践科学发展观活动总结大会”,会议实况通过党员现代远程教育流媒体频道和山东电视台公共频道进行现场直播,我渔兴居委会等基层单位组织干部群众集中收看。收看现场悬挂了横幅,对手看情况进行统计并保留了影像资料。

315活动范文第4篇

  10月15日,高新区规划建设土地局深入学习实践科学发展观活动动员大会召开。会议传达了高新区深入学习实践科学发展观活动动员大会精神,对全局开展深入学习实践科学发展观活动作了动员和部署。

  会议提出:要认清形势,统一思想,充分认识开展学习实践活动的重大意义,切实把思想统一到工委的决策部署上来。要切实解决影响和制约科学发展观的突出问题,谋划并抓紧办成几件群众看得见、摸得着的实事,营造开展活动的浓厚舆论氛围。

  要着眼一流标准,多建城市标志性建筑、精品工程、靓点工程,突出抓好生态恢复和环境保护,努力构建特色突出个性鲜明的生态和谐宜居文明高新区。要抓好有利于科学发展的体制和机制建设,进一步整合内部资源,重点在城乡建设、市容环境、建设行业管理、执法检查等方面实现制度创新。

  要加强组织领导,确保学习实践活动取得实效。要坚持“两手抓、两不误、两促进”,用活动开展促进各项工作,用改进工作推动活动深入开展,做到统筹兼顾、协调推进。

315活动范文第5篇

  各轮、驳船分队:

  二、活动主题学习新规定、适应新环境、迎接新挑战;遵章守纪,确保安全。

  三、活动目标航行、机务、环保安全:无一般及以上事故,力争不发生小事故;

  劳动、消防安全无任何事故;

  货运质量:无货损货差,无重大客户投诉事件;

  确保今冬明春安全稳定,促进企业安全管理质量整体提升。

  四、组织领导公司“船舶航行百日安全活动”领导小组组成如下:

  组长:***

  副组长:******

  成 员:由安生处、人力处、船技处、通导公司、总经办、党群办公室负责人组成。

  领导小组下设办公室,办公室设在安全生产处。

  五、活动内容和要求

  1、各单位要充分认识到当前安全生产的严峻形势,从讲政治、保稳定的高度重视活动的开展。按照公司统一部署,成立活动领导机构,结合本单位具体情况,围绕活动主题,制定周密的活动计划,加强领导,狠抓落实。通过多种形式大力营造活动氛围,充分调动广大职工参与安全生产活动的主观能动性,积极推广先进的安全文化理念,进一步增强安全工作的危机感、责任感和使命感,确保达到活动效果,实现活动目标。

  2、活动期间正值水枯漕窄、气候多变、春运以及国家每年在3月份召开的“两会”安全敏感期。各单位一定要针对这一阶段安全生产的难点、特点,以船舶的防碰、防浅、防风、防雾为重点,进一步细化和完善安全预控措施。严格执行各项安全规章制度及《内规》、《分道航行规则》、《江苏段定线制规定》、《条例》等安全航行法规。加强对浅险航道及采砂船分布的信息收集与传递,提高“四会”质量,严禁抢航抢漕和违章冒雾航行。切实把各项安全法规、航行预控措施、技术指导措施、人员把关措施、设备保障措施、隐患整改措施等,落实到安全生产的每一个环节上,确保航行安全。

  3、进一步强化对安全生产法规知识的学习。各单位要以贯彻落实交通部近年来颁布的一系列有关船舶安全管理法规为载体,加强对职工安全责任意识、法律意识的教育,全面普及安全生产的法律法规和安全知识。使每名驾引人员全面掌握新航法、遵守新规定、熟悉新航道、适应新环境,切实提高遵章守法的自觉性。对不能满足安全要求的驾引人员,要坚决控制上岗。

  4、认真开展有计划有组织的安全生产自查和检查,加大安全隐患的整改力度,按照集团领导的指示精神,力求做到“三个结合”:把检查和整改结合起来,把检查与落实责任和责任追究结合起来,把检查与加强安全生产基础工作结合起来。坚持边查边改,限期整改,切实消除安全生产中的不稳定因素,夯实安全管理工作基础,努力提高事故的预控和防范能力。

  5、各单位要从公司近几年来枯水期发生的海损事故中认真吸取教训,查找和整治安全管理中存在的不足,狠抓各项安全生产规章制度在岗位上的落实。要正确面对安全生产中的不利因素和实际存在的困难,不断研究新情况、解决新问题,积极探索安全工作长效管理的新措施,健全船岸联运体系,努力提高安全生产管理信息化含量。船舶党支部要充分发挥战斗堡垒作用,围绕安全生产这个中心工作,加强正面引导。安全监督长要切实履行好现场监督和管理的重要职责,严查“三违”和习惯性违章现象,全力支持和协助船长做好各项安全管理工作。

  6、加强综合安全管理工作,保障安全生产正常有序进行。各单位要认真开展一次设备安全大检查,加强维修保养,及时排除安全隐患,提高设备完好率,确保船舶适航。要健全安全组织网络,完善安全防范措施,进一步落实各项劳动保护管理规定和消防安全责任制,防止工伤死亡及火灾事故的发生。

  7、做好年终收尾和年初开局的安全工作,对于保障公司的稳定、改革和发展等各项工作起着至关重要的作用。各单位要提高认识,克服松懈麻痹思想和厌战情绪,正确处理好安全、生产与效益的关系。要不断完善安全稳定信息上报制度,加强节日值班,保证信息畅通,切实做到重大事情及时上报、及时处理、及时反馈,在抓好安全生产的同时,切实做好维护企业稳定工作。

  8、各单位要把这次活动的开展作为强化职工安全意识、增强职工安全责任心的有利契机,广泛宣传,全面发动。要有开展活动的可备查资料,在活动中加大安全工作的调研力度,不断探索、总结和推广安全管理新经验。并于2004年4月2日前将活动情况以书面形式总结上报公司活动办公室。

  特此通知。

  二OO五年十一月二十四日

315活动范文第6篇

  幼儿园教研活动记录怎么写?下面请参考公文站小编给大家整理收集的幼儿园教研活动记录相关范文,希望对大家有帮助。

  幼儿园教研活动记录1

  教研活动时间:xxxx年2月25日

  教研活动地点:幼儿园教研室

  教研活动主持人:李燕

  参加对象:全体教师

  活动实录:

  主持人:在一日常规中,教师制定的常规就是要确保幼儿安全,发展幼儿的自我意识及自我管理能力。规则的制定原本为了促进幼儿的良好发展,它只是一种手段,并不是最终目的。但幼儿园的常规教育往往存在着为管而管的误区。我们中班级部就如何培养幼儿良好的一日常规这一主题进行教研活动。中班全体教师带着自己的经验与心得进行了一次面对面的交流。

  王老师:常规是社会的客观存在,幼儿期是个体个性形成的重要时期,逐步认识、理解和掌握活动中的常规是必要的。常规对幼儿秩序感的建立及保障幼儿园教育活动顺利进行的作用是不言而喻的。常规的培养是一个完整的过程,是一项长期的延续性工作,教师要注意从多种途径来对幼儿进行常规方面的培养。今天就请各位老师围绕主题,结合自己的经验说说自己的观点和看法。

  赵老师:让孩子形成一种规则意识。首先让孩子明确自己应该做什么,一些小细节不能忽略掉了,例如:锻炼后要洗手。为保持环境整洁,洗手后的水要尽量甩在水池里等。其次,教师要督促孩子将每一个环节都进行好,从而逐渐形成一定的规则,如洗手时不玩水,午睡时不和别人说话等,这都需要教师给幼儿一个明确的概念,并且要一如既往的实施下去,让孩子慢慢形成一种规则意识,久而久之养成一种良好的习惯。

  秦老师:常规的制定要从幼儿的兴趣出发,尊重幼儿的要求。幼儿一日常规的培养,还要注意趣味性,例如:认识小水杯、毛巾的标志时,如果由教师指定,幼儿就不容易记住,效果就极差。我们要注意从幼儿兴趣出发,让幼儿根据自己的意愿选择喜欢的图案贴在小水杯、毛巾架上,再经过教师平时检查、询问进行强化,幼儿便能在很短的时间里认识自己的物品,因此常规的制定从兴趣出发很重要。

  岳老师:运用榜样示范法,让幼儿自觉遵守常规,富浅显的道理于榜样事件中,为幼儿提供正确范例,引起幼儿模仿,幼儿的思维是具体形象为主,生活经验有限,只有具体生动的形象提供给幼儿才能引起幼儿的注意,激发幼儿学习模仿的兴趣。要大声地批评一个人还不如笑着表扬另一个人。

  张老师:首先,教师要做个有心人,提高孩子对教师的信任和喜爱,教师要注意抓住幼儿的心理,用爱心去博得幼儿信任,特别是一些个性幼儿。其次,树立榜样,要给孩子以正面的指导,孩子是最爱模仿教师的,教师的一举一动、一言一行都会进入孩子的脑中,教师一些好行为都在无意中被孩子模仿并接受着。因此,我们应该严格要求自己,为幼儿树立良好的榜样,只有这样,幼儿的常规才会严谨有序。再次,让幼儿在愉快的活动中自觉自愿的形成良好的常规习惯也很重要。

  王老师:规则的制定要着眼于孩子的发展,如何抓好幼儿的一日活动常规,我们的心得是:教师认真制订一日活动计划,各个环节的过渡要相当的紧凑,主配班老师之间的配合也要相当默契。在环节过渡时是幼儿比较混乱的时候,教师不能让幼儿无所事事,除了认真上好每个活动外,必要时还可以同他们一起进行小游戏。另外,让幼儿参与规则的制订也有利于良好常规的培养。如在贴人的游戏中,以前让幼儿三人一组玩,但总有幼儿轮不到,后来经过幼儿自己讨论,干脆六人一组,这样决定,效果果然不错,这样有更多幼儿参与游戏的同时也解决了常规问题。

  李老师:角色游戏中的常规也尤为重要。教师要为孩子创设良好的游戏条件,提供充足的、丰富的、可塑性强而富有吸引力的游戏氛围。教师要以好朋友的身份出现在他们眼前,无意中灌输孩子各种知识的储备,潜移默化的把规则印入孩子的脑海。教师参与到幼儿的游戏中,就可以丰富幼儿游戏的内容和情节。如此轻松的引导可以让孩子既自由又自觉地遵守规则。

  王老师:让幼儿在游戏活动中逐步形成规则意识。就拿角色游戏来说吧,教师可以以一种角色的身份参与在幼儿的游戏中,通过教师与幼儿、角色与角色之间的互动对幼儿的游戏规则进行指导。另外,可以让幼儿通过相互间的讨论来解决在游戏中遇到的问题,教师在整个过程中只需充当一个参与者、发问者、倾听者和解决问题的帮助者。充分体现幼儿的主动性。

  程老师:各项规则的制定要符合幼儿的年龄特征。教师要明确该用什么心态来维持班上的常规,当孩子做出违反常规的举动时,我们要了解是什么原因让孩子无法遵守规则,是忘记了?是不懂?还是孩子的生理、心里还没有发展出足够的自制力?有时问题不一定都出现在孩子身上,也许是某一项常规根本不适合该年龄层的孩子,所以常规的制定要符合孩子的年龄特征,让他们尽可能的了解一日生活的安排,如果各个环节过渡紧凑、有序,那么良好的一日常规的形成也并非难事。

  李老师:在愉快的游戏活动中树立常规。中班的幼儿,自我意识强,他人意识差,行为表现中处处以自我为主,我们可以引导幼儿在游戏中认识自我,自我协调,让他们知道要礼貌待人,从而对事物有一种正确的态度,慢慢形成一种常规意识。

  石老师:的确,规则的制定要着眼于孩子的发展。规则的实施要推动孩子的发展。要让孩子在自由的活动中理解纪律,要让他们由理解而愉快地接受和遵守集体的规则。

  后记:本次教研活动中每位教师就自己遇到的问题或普遍存在的现象进行了热烈的讨论,讨论的过程中有部分教师的观点和看法相似,为了便于整理,我们将相同的观点收集在了一起。另外,交流中教师在教学过程中遇到的一些具体实例也不一一列举了。教研教研活动是教师交流的平台,是一次相互学习的机会。教师们在交流与学习中不断地成长与成熟!

  幼儿园教研活动记录2

  时间8月14日下午

  地点育秀幼儿园大班教室

  参加人数幼儿园教师7人

  列席区教研室教研员姚婉和老师、于洋老师等

  主持人李萃颖-育秀园长

  活动主题如何在课堂中实现有效的师幼互动

  主持人李萃颖发言:

  以园为本教研制度建设的实施的根本目的是使幼儿园获得自我创造和不断发展及提高,从而有效促进幼儿和教师的共同发展。我园自申报园本教研项目成功以来,努力以行动研究为主要研究方法,以教研过程中教师所面对的各种具体问题为研究对象,通过调查分析教师专业发展的需求和当前教师教研工作现状,促进教师专业化成长,从而使保教质量得到提高。

  本次活动研究的主题是在语言活动中如何体现有效的师幼互动。师幼互动主要表现为以幼儿为主体,教师为主导。其形式有很多种:有自上而下的互动师幼互动;有自下而上的互动幼师互动;有平行互动幼幼互动;有师幼与环境的互动;有师幼与教学材料的互动;有师幼与教学情境的互动等。

  那到底什么样的互动才是有效的呢?这又回到了我们的开头,所有的互动其实都是为幼儿的学习服务的,让幼儿学好了,学会了,学高兴了,在学中有了新的发现、新的思维闪光点,那我们就认为幼儿的主体地位得到了承认、教师的主导地位没有越位,这样的师幼互动就是有效的。

  二、听执教老师说课

  下面,我们先听一听王海君老师简单的说一下课,给我们介绍一下她准备在这堂课上使用什么样的教学方法和教学手段来达到有效的师幼互动。

  胡琴老师说课。

  三、观摩现场活动《小兔子的亮石头》。

  四、执教教师课后反思。

  1、主持人李萃颖发言:

  请执教老师介绍她在本次教育活动中是通过哪些教学手段或者哪些活动环节来实现有效的师幼互动的。以及活动后的反思及困惑。

  2、王海君老师反思(内容附后)。

  五、主持人根据执教老师的反思及困惑进行小结式发言,并根据相关问题提出质疑,引导参研教师推进讨论,以期更好地实现有效的师幼互动。

  主持人李萃颖发言:

  王老师反思得很深刻、很到位。在她的反思以及课堂活动当中凸显出几个问题值得大家注意:

  1、教学环节过渡是否符合幼儿的思维方式,能不能激发幼儿参与下一个环节的情绪?

  2、教师的教学语言是否精炼、生动有趣,是否具备诱发幼儿动脑的条件?

  3、教师利用教具的方式是否恰当,是不是达到了有效的与环境互动的条件?

  4、幼儿之间是否缺乏交流,或者不知道如何交流?

  5、教师是否认真观察了幼儿学习的状态,并且及时的作为根据来调整自己的教学方法和环节设置?

  6、哪些教学环节设置不恰当,需要改正?

  请各位老师大胆的说出想法。

  六、参研教师评课并提出合理化建议

  陈杰:拿出镜子时可以先照照幼儿,这样可以激发幼儿的好奇心。

  陈丹:说到镜子,让我想起了课堂中的一个现象。王老师在课堂上反复用镜子照孩子的眼睛,时间过长,会对孩子的眼睛造成伤害。我在想,在这个环节,如果王老师灵活地运用好镜子,本来是活动中的一个亮点,但老师的教育机智在这儿没有体现,很遗憾。如果老师巧妙地用镜子反射的光线环射一遍班上的所有幼儿,幼儿的表演欲望和参与的热情肯定会更高。

  董晶:王老师在这堂课上没有很好发挥师幼互动的作用,在课堂上只有单一的一问一答。幼儿没有充分发挥自己的想象力。幼儿上台讲故事时很被动,没有大胆地表现自己。

  李冠瑜:教学环节过渡得很生硬,一个环节到下一个环节教师的引导没有到位,感觉很突兀,硬梆梆的,幼儿的思维一下子转不过来。

  武国艳:我觉得你开始用儿歌引入是可以的,不过方法可以改一改。你看这样好不好:先播放音乐,让幼儿和你一起戴着头饰边唱歌边蹦蹦跳跳的进入教室,再说出课题引入新课,这样会不会好一些?

  陈杰:胡琴老师这堂课连课题都没有提出,也没有板书出来。让许多听课的教师弄了半天还不知道要上什么课。我觉得还是应该说出课题并板书课题。

  陈丹:课堂活动形式单一,在幼儿分组看图说话时未能提出具体要求(应依次仔细看图)。

  董晶:在幼儿分组活动时教师未给幼儿充分地指导和帮助,让幼儿和幼儿的互动没有很好地发挥出来。

  武国艳:我认为王老师这堂课虽然启发式提问很多,但没有给幼儿充分地发言机会,让幼儿有话没有机会说。并且有些环节设置没有考虑本园幼儿的实际情况,也不够贴近幼儿的生活实际。

  李冠瑜:说到师幼互动,王老师在这堂课上根本没有注意这个问题,也许是因为太紧张的缘故。在课堂中,幼儿的想象力一再被激发又一再被掐灭。如:当小兔子和小熊看见它们的好朋友小鸡被狐狸追赶时,会怎么想,怎么办?在这时,其实很多孩子想说话,想表达,可王老师老是在举手的幼儿中选择,好象是故意选择一些知道正确答案的幼儿,每次只选一两个孩子,答完问题后也不予评价,这大大地打击了幼儿参与活动的积极性。这种现象还不是偶尔出现,是这堂课的经常现象,完全体现不出教师积极促进师幼互动的观念。在这个环节里你不让幼儿充分地发言,积极地动脑筋,也不帮助幼儿理清思维,纠正幼儿不连贯的话语,那幼儿在自己看图时又怎么能说出完整的故事呢?我觉得,在这个环节上应该多让幼儿说,让多数幼儿说话,让他们大胆的表述自己的想法。

  园长李萃颖:我认为你们的讨论应该始终围绕师幼互动的有效性来研究。我觉得你们园的老师进步很大,各位老师的评课还是能够评到点子上,和从前的不敢说话到现在的敢于说,并且能说到点子上就可以充分说明你们平时的教研活动是落到了实处的,是踏踏实实认真搞了活动的。

  姚主任:主持人要注意帮助老师理清头绪,把注意力集中到提出问题解决问题上来。老师们反复说师幼互动,到底什么是师幼互动要弄明白。其实本课也有一些地方值得肯定,要注意挖掘。

  于洋:师幼互动的形式是多种多样的,有自上而下的师幼互动,有自下而上的幼师互动,有平行的幼幼互动,有教学材料与教学活动之间的互动,有教学环境与教学活动的互动。老师们在评课时或者在修改讨论环节设置时应多多注意这些概念性的东西。

  王海君:刚才听了二位专家的意见我深有感触,有茅塞顿开之感呀!我们的讨论时不时的偏离主题,现在我们要抓住主干,就师幼互动的有效性的达成多多出谋划策。

  陈杰:我认为王老师这堂课没有很好地达到师幼互动的要求,整堂课幼儿参与活动的积极性不高。在活动过程的某些环节设置上是不是可以变动一下,如果先讲故事再看图讲故事,这样是不是能让幼儿更容易理解和掌握故事的内容呢?

  陈丹:对于幼儿的回答应给予肯定的评价。对急于表现的幼儿应特别给予表现的机会。王老师在课堂上没有充分地调动幼儿的积极性,幼儿始终是在老师的引导下完成教学内容,课堂气氛不活跃。

  李冠瑜:课堂活动中教师为幼儿提供思考的机会太少,没有着力培养幼儿独立思考的能力,提问内容过于简单,达不到最终目标。

  董晶:我觉得王老师在出示教具时的方法也太单一,总是一幅一幅的规规矩矩的往外贴,贴一幅看一幅讲一幅,没有一点改变。我想如果用变魔术的方法或者更吸引孩子眼球的方法来出示图片,是不是会更好一些呢?并且王老师在出示了图片以后也没有真正的引导幼儿认真看图,没有教会幼儿如何观察图片,这就直接导致了幼儿在后来的环节中没话可说,也不知道如何跟别的幼儿讲述故事。目标中的重点没有突出,难点没有突破,值得探讨。

  李萃颖:王老师在请幼儿上台讲故事时可以让幼儿指着教学挂图说,是不是更能激发幼儿兴趣,也更能体现教学材料和教学活动之间的互动呢?

  王海君:我也考虑过这一点的,我怕幼儿指不到,也怕幼儿会更紧张,反而什么也不愿意说。

  李萃颖:对于这堂课我没有多的话说,这是我们的起步点,我们的老师都在认真的看课、听课、评课。我们的专家也对我们有最直接指导、帮助。我们的上课老师不要背包袱,你是展示青杠实验小学幼儿园的真实状况。因为不论是谁上课,都会有各种各样的不同的缺陷。

  姚主任:我认为,在教师上课时,应该围绕目标来上课。你的教学目标中有一个目标是教育幼儿仔细看图,培养幼儿认真倾听别人说话的习惯。在活动中,你是用的什方法来实现这个目标的。

  于洋:教育幼儿用连贯的语言讲述故事情节的这个目标,孩子要怎样讲,如何表达,你又如何引导?我认为只要孩子敢大胆讲述就可以了。我们的目标定的是师幼互动的有效性及策略,不要跑题,也不要拔高要求。另外,主持人应梳理问题,合并问题,把主要问题找到后再集中解决。首先应该明白什么互动。本课哪些地方体现了师幼互动?要找活动的闪光点,为什么是闪光点,哪些地方是闪光点要研究出来。活动中存在的主要问题有哪些?该如何改进,主持人一定要把程序方法理顺,把如何实现师幼互动的策略找出来就可以了。

  姚主任:每次教研的环节不一定要一样。本次是现场活动,你们研究的课题又是如何在课堂中实现有效的师幼互动,跟我们研究的课题大相径庭,就不必和我们的模式一样,可以变化,不一定也是修改案例,只要找出师幼互动的策略就可以了。

  于洋:平行互动及与材料互动在本次活动中未能体现,小组间应让幼儿互相鼓励,要多请娃娃说话,让孩子大胆发言,有所感受。

  李萃颖:这堂课也有许多闪光点,比如教学环节设置就比较合理,能充分地把目标在每个环节里体现出来。

  陈杰:王老师敢于挑战自己,大胆地上研究课,这一点就值得充分的肯定。王老师的教具制作非常美,也比较实用。看得出是花了很多心思,在课堂上,教具也是发挥了充分的作用的。

  董晶:王老师的教态自然大方,富有亲和力,让幼儿敢于发言并踊跃地想发言,这就是闪光点,这就值得我们学习。

  陈丹:王老师的课堂组织严谨,环节清晰。

  王海君:非常感谢各位老师和两位专家的指导,我们会在以后的工作中更加注意这些问题。

  七、主持人李萃颖对参研教师提出的问题和建议进行梳理并进行小结。

  刚才我们全体参研教师都对胡琴老师这堂课提出了宝贵的意见和建议,也对这堂课的某些环节及教学语言做了一些相应的改动。为了更好的实现有效的师幼互动,每位教师都不遗余力的出谋划策,胡琴老师也积极地参与讨论,准备积极改进相关问题,并准备在本班重新按改进过的内容上课,看是否有所改观。 这次园本教研活动开展得非常成功,参与讨论的每位教师都有或多或少的收获,理论知识也得到了进一步充实,希望各位教师在以后的实践中继续尝试和探索。

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