1、【题目】祖辈能充分认识到抚育幼辈是社会赋予的天经地义的职责,积极支持子女集中精力干一番大事业,自己当好“后勤部长”。这体现了祖辈参与学前儿童家庭教育的()。
选项:
A.慈幼心理
B.补偿心理
C.义务心理
D.享福心理
答案:
C
解析:
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1、【题目】日本的森重敏认为,阴郁性的倾向一般很少,其易受性和主观性的倾向也很少,而其适应性的倾向较强的母亲的教养方式类型是()。
选项:
A.“细致的干预”
B.“垂直的亲爱”
C.“情动型”
D.“水平的亲和”
答案:
B
解析:
暂无解析
1、【题目】与娇惯溺爱型家庭教养方式相对应的教育方法多为()。
选项:
A.榜样示范的方法
B.训斥打骂的方法
C.慈爱的形式出现的限制方法
D.毫无控制的自然后果法
答案:
C
解析:
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1、【题目】纵观我国家庭规模的发展变化状况,两个明显的走向是()。
选项:
A.小型化、综合化
B.大型化、核心化
C.小型化、核心化
D.大型化、综合化
答案:
解析:
1、【题目】下面的音乐中不适合给胎儿听的胎教音乐有()。
选项:
A.中低频成分的音强占主要优势的歌曲
B.宁静或优美的器乐曲
C.富于节奏感的摇滚音乐
D.欢快、明朗的声乐曲
答案:
解析:
1、【题目】在人际沟通的四种基本态度中,沮丧的生活态度是()。
选项:
A.我好------你也好
B.我不好------你好
C.我好---------你不好
D.我不好--------你也不好
答案:
B
解析:
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1、【题目】关于学前儿童家长对孩子的期望,正确的描述是()。
选项:
A.期望越高,越有利于孩子的发展
B.期望越低,越有利于孩子的发展
C.期望适当,可以转化为子女的自身需求
D.父母期望与学前儿童的发展无关
答案:
解析:
1、【题目】吉诺特认为,沟通策略的关键点是将与孩子沟通的基础定位于()。
选项:
A.尊重和技巧
B.尊重和表扬
C.表扬和批评
D.批评和技巧
答案:
解析:
1、【题目】1989年通过的《儿童权利公约》规定,不论儿童来自何种文化背景,不论其社会出身、民族、语言、宗教、性别如何,都应当在不受任何歧视或忽视的情况下,享有他们的一切权利这体。现了《儿童权利公约》的()。
选项:
A.无歧视原则
B.儿童利益优先原则
C.保障儿童生存、生命和发展的原则
D.尊重儿童观点和意见的原则
答案:
A
解析:
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1、【题目】下列各项属于影响家庭关系的内部因素是()。
选项:
A.社会生产力发展状况
B.法律和道德风俗
C.宗教
D.家庭传统及背景
答案:
D
解析:
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1、【题目】某6岁男孩,识1000多个字,其母认为:“这孩子现在就认那么多字,没见过比他更聪明的孩子了,至少是读科技大学少年班的,然后争取18岁大学毕业留学哈佛、剑桥。”该妈妈评价儿童发展能力存在的主要问题是()。
选项:
A.缺乏幼儿身心发展规律的知识
B.带有过重的感情色彩
C.不了解幼儿的愿望
D.没有宽容和松弛度
答案:
B
解析:
暂无解析
1、【题目】与娇惯溺爱型家庭教养方式相对应的教育方法多为()。
选项:
A.榜样示范的方法
B.训斥打骂的方法
C.慈爱的形式出现的限制方法
D.毫无控制的自然后果法
答案:
解析:
1、【题目】在家庭教育中,通过让孩子亲自体验由于自己不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法是()。
选项:
A.批评惩罚法
B.暗示提醒法
C.榜样示范法
D.自然后果法
答案:
解析:
1、【题目】学会尊重别人、相互了解、和平共处的精神,增加对他人的了解和对相互依存问题的认识,这是学习社会强调的()。
选项:
A.学会认知
B.学会做事
C.学会共同生活
D.学会生存
答案:
C
解析:
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