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教育统计与测量「虚无假设在统计假设检验中被当作已知条件运用,因此,虚无假设应是一个()。」相关单选题
更新时间:2024-03-29 00:47:39
教育统计与测量

1、【题目】虚无假设在统计假设检验中被当作已知条件运用 ,因此 ,虚无假设应是一个( )。

选项:

A.相对明确的陈述

B.相对模糊的陈述

C.简短的陈述

D.用符号表示的陈述

答案:

A

解析:

暂无解析

1、【题目】平均数的抽样分布的平均数等于()。

选项:

A.原总体分布的平均数

B.原总体分布平均数的一半

C.原总体分布平均数的n分之一

D.原总体分布平均数的根号n分之一

答案:

A

解析:

暂无解析

1、【题目】下列数据中,不可能是相关系数取值的是()。

选项:

A.-0.85

B.0.0

C.0.67

D.1.03

答案:

D

解析:

暂无解析

1、【题目】画次数直方图时,要求各直方条()。

选项:

A.宽度相等

B.高度相等

C.间隔不同

D.色调不同

答案:

D

解析:

暂无解析

1、【题目】下列数据中,不可能是相关系数取值的是()。

选项:

A.-0.85

B.0.0

C.0.67

D.1.03

答案:

D

解析:

暂无解析

1、【题目】某份试卷按百分制计分,现用再测法来考察测验的信度,应计算两次测验分数的()。

选项:

A.积差相关

B.等级相关

C.点双列相关

D.列联相关

答案:

A

解析:

暂无解析

1、【题目】在某个拼写测验分数分布表中,“80~90”这一组的累积百分数为76,这表示()。

选项:

A.80分以上的考生人数占76%

B.80分以上的考生人数占24%

C.89.5分以上的考生人数占76%

D.89.5分以上的考生人数占24%

答案:

D

解析:

暂无解析

1、【题目】已知两列变量均为连续变量 ,样本容量很小 ,计算两个变量之间的相关系数最好采用( )。

选项:

A.积差相关法

B.等级相关法

C.点双列相关法

D.列联相关法

答案:

B

解析:

暂无解析

1、【题目】已知两列变量均为连续变量,样本容量很小,计算两个变量之间的相关系数最好采用()。

选项:

A.积差相关法

B.等级相关法

C.点双列相关法

D.列联相关法

答案:

B

解析:

暂无解析

1、【题目】在统计假设检验中 ,如果计算的检验统计量没有进入危机域 ,则说明( )。

选项:

A.不是小概率事件

B.是小概率事件

C.应拒绝虚无假设

D.应接受备择假设

答案:

A

解析:

暂无解析

1、【题目】严格配对的两批实验对象,在不同实验上取得的两组数据属于()。

选项:

A.独立总体

B.相关总体

C.同一总体

D.混合总体

答案:

B

解析:

暂无解析

1、【题目】画次数直方图时,要求各直方条()。

选项:

A.宽度相等

B.高度相等

C.间隔不同

D.色调不同

答案:

D

解析:

暂无解析

1、【题目】当我们需要用图形按学生的家庭出身(包括工人、农民、干部及其他)及性别来描述学生情况时,最好采用()。

选项:

A.散点图

B.线形图

C.条形图

D.圆形图

答案:

C

解析:

暂无解析

1、【题目】一个性能优良的试题,其区分度指数的取值必须()。

选项:

A.大于0.40

B.大于0.60

C.在0.6至0.8之间

D.在0.8至1.0之间

答案:

A

解析:

暂无解析

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