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学历类〖“奇数”和“质数”这两个概念,从外延上看,存在着()〗相关单选题
更新时间:2024-03-28 22:02:27
小学数学教学论

1、【题目】“奇数”和“质数”这两个概念,从外延上看,存在着()

选项:

A.矛盾关系

B.对立关系

C.交叉关系

D.并列关系

答案:

A

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暂无解析

1、【题目】数学操作技能形成的最后阶段是()

选项:

A.定向阶段

B.自动化阶段

C.单个动作阶段

D.连续动作阶段

答案:

B

解析:

暂无解析

1、【题目】质数和奇数两个概念是()

选项:

A.同一关系

B.并列关系

C.矛盾关系

D.交叉关系

答案:

D

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暂无解析

1、【题目】复合应用题教学的中心环节是()

选项:

A.解析应用题

B.列出方程

C.解答应用题

D.检验答案

答案:

A

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暂无解析

1、【题目】“空间与图形”的教学,目的在于培养学生的()

选项:

A.数感

B.计算能力

C.空间观念

D.统计观念

答案:

C

解析:

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1、【题目】在教学过程中倡导以“书本知识为中心”的学者是()

选项:

A.杜威

B.赫尔巴特

C.克伯屈

D.卢梭

答案:

B

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1、【题目】客观现实中数量关系和空间形式的本质属性在人脑中的反映是()

选项:

A.数学概念

B.数学命题

C.数学公理

D.数学定理

答案:

A

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暂无解析

1、【题目】小学数学“空间与图形”的内容,其性质是()

选项:

A.论证几何

B.立体几何

C.平面几何

D.直观几何

答案:

D

解析:

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1、【题目】小学生“从学习百以内加减到学习万以内加减”和“从整数整除到小数的除尽并最终认识整除是除尽的特例”这两种认知结构的变化()

选项:

A.都是顺应

B.都是同化

C.前者是同化,后者属于顺应

D.前者是顺应,后者属于同化

答案:

C

解析:

暂无解析

1、【题目】关于讲练课的基本结构,下列选项正确的是()

选项:

A.基本训练—引入新课—进行新课—尝试练习—阅读课本—独立练习—布置作业

B.基本训练—引入新课—尝试练习—阅读课本—布置作业

C.引入新课—进行新课—练习—阅读—布置作业

D.基本训练—进行新课—布置作业—独立练习

答案:

A

解析:

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1、【题目】《数学课程标准》选择“数与代数”的内容时,删除了()

选项:

A.珠算

B.计算器

C.口算

D.估算

答案:

A

解析:

暂无解析

1、【题目】在解决问题时思维敏捷,接触实质快,能缩短中间环节,简化思考过程。这属于思维品质的()

选项:

A.灵活性

B.敏捷性

C.深刻性

D.独创性

答案:

B

解析:

暂无解析

1、【题目】在教师指导下,以巩固数学知识,形成数学技能技巧的教学方法是()

选项:

A.演示法

B.操作实验法

C.练习法

D.谈话法

答案:

C

解析:

暂无解析

1、【题目】在解决问题时思维敏捷,接触实质快,能缩短中间环节,简化思考过程。这属于思维品质的()

选项:

A.灵活性

B.敏捷性

C.深刻性

D.独创性

答案:

B

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