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学历类自考专业(学前教育)学前教育原理问答题
更新时间:2024-03-29 06:56:07
学前教育原理

1、【题目】联系实际,谈谈你打算如何成为一名专业化的幼儿教师。

答案:

答:幼儿教师成为专业化的老师的基本途径主要有如下几条:

(1)观摩和分析优秀教师的教育教学活动

课堂教学观摩可分为组织化观摩和非组织化观摩。非组织化观摩要求观摩者有相当完备的理论知识和洞察力,否则难以达到观摩学习的目的。

(2)微型教学

是指以较少数幼儿为教育教学对象,在一定时间范围内(5-20分钟)让教师尝试做小型的教育教学,并把这种活动摄制成录像进行分析。微型教学使新教师分析自己的教育教学行为更加直接和深入,增强了改进活动组织的针对性。

在此过程中,指导者一面呈现出更恰当的行为,一面加以说明。这种方法不仅可以改善教师的教学行为,而且可使他们对决策的有效线索更加敏感,这正是专业化教师的重要特征。

(3)通过反思来提高组织教育教学活动的能力

反思是教师着眼于自己的活动过程来分析自己出某种行为、决策以及所产生的结果的过程,是一种通过提高参与者自我觉察水平来促进能力发展的手段。对于幼儿教师培训而言,经验是培训活动无法超越的,而教师的反思能力可以通过各种干预性研究得以加强。

解析:

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1、【题目】简述游戏活动中因人施教的基本要求。

答案:

游戏是幼儿的主要活动,教师若想因人而异地指导幼儿的游戏,就要体现“五自”精神。

(1)指导幼儿自己分配游戏角色

(2)指导幼儿自己组织游戏

(3)指导幼儿自己准备或自制游戏用的玩具或材料。

(4)指导幼儿自己评价游戏

解析:

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1、【题目】简述社区学前教育的作用。

答案:

社区学前教育的作用具体体现在:

(1)为学前儿童提供公平的教育机会

(2)可提高全社区居民的素质

(3)为幼教毕业生提供广阔的从业渠道

解析:

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1、【题目】幼儿的学习活动有什么特点

答案:

解析:

1、【题目】幼儿教师在托幼机构教育中应扮演哪些角色?

答案:

教师与幼儿之间的关系比较复杂,除了基本的师生关系之外,他们还扮演着许多其他的角色;

(1)幼儿教师是幼儿的养护者

(2)幼儿教师是幼儿学习的伲进者和支持者

(3)幼儿教师是幼儿行为的辅导者

(5)幼儿教师是幼儿发展的研究者、诊断者和评价者

解析:

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1、【题目】名词解释:演示(教学)法

答案:

是指教师在各项活动中,配合讲述和谈话,把实物、教具(标本、模型、图片、图画、幻灯、录音、录像等)展示给幼儿,或者给幼儿做示范性的小实验,用以说明或印证所传授的知识。

解析:

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1、【题目】简述组织幼儿班级生活的主要内容。

答案:

(1)根据入园幼儿的情况对幼儿进行编班

(2)根据幼儿的年龄特点合理安排活动空间

(3)制定科学、合理的生活制度和规则

(4)形成良好的幼儿之间的互动和师幼互动的模式

解析:

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