1、【题目】班集体形成的条件和前进的动力是( )。

选项：

A.共同的奋斗目标

B.班主任的要求

C.班级内部的矛盾斗争

D.共同的活动

答案：

A

解析：

暂无解析

1、【题目】“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就!”这种说法违反了( )。

选项：

A.《学校管理条例》

B.《教师法》

C.《义务教育法》

D.《未成年人保护法》

答案：

B

解析：

解析：《教师法》第七条：教师享有按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假的权利。

1、【题目】根据科尔伯格的道德发展阶段理论，第三阶段的道德或道德推理( )。

选项：

A.以惩罚和服从为定向

B.以相对的快乐主义为定向

C.以人际和谐或好孩子为定向

D.以遵从权威与维护社会秩序为定向

答案：

C

解析：

暂无解析

1、【题目】“儿童中心主义 ”的教育理论违背了 ( )。

选项：

A.间接经验与直接经验相结合的规律

B.传统知识与发展智力相统一的规律

C.知识教学与思想教育相统一的规律

D.教师主导作用与学生主体作用相结合的规律

答案：

D

解析：

儿童中心论认为教育的目的在于促进儿童的成长，因此教育要从学生的兴趣和需要出发，整个教育过程要围绕儿童转，违背了教师主导作用与学生主体作用相结合的规律。

1、【题目】教学过程的结构指的是教学进程的( )。

选项：

A.基本部分

B.基本内容

C.基本途径

D.基本阶段

答案：

D

解析：

暂无解析

1、【题目】县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的( )，加强对薄弱学校的建设。

选项：

A.学习和培训

B.沟通和合作

C.培训和流动

D.交流和学习

答案：

C

解析：

解析：《义务教育法》第三十二条规定，县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的培训和流动，加强对薄弱学校的建设。

1、【题目】对教师来说，承认学生间的差异，因材施教，发展学生的强势智能，这就是()的表现。

选项：

A.热爱学生

B.全面发展

C.大众教育

D.个性化教学

答案：

解析：