1、【题目】以下道德教育模式中，将“学会选择”作为核心理论的是()

选项：

A.价值澄清模式

B.认识发展模式

C.体谅模式

D.社会学习模式

答案：

A

解析：

暂无解析

1、【题目】对“谁的知识最有价值”这一问题关注的教育学流派是()

选项：

A.实验教育学

B.文化教育学

C.实用主义教育学

D.批判教育学

答案：

解析：

1、【题目】为了探讨家庭教育与儿童身心发展之间的关系，某学说提出了“家庭教育方式与儿童身心发展相关”的研究假设，这种假设属于

选项：

A.方向性假设

B.非方向性假设

C.解释性假设

D.预测性假设

答案：

解析：

1、【题目】根据伦理原则，不能用以检验“体罚会导致儿童反社会行为”这一假设的研究方法是

选项：

A.经验总结法

B.教育访谈法

C.教育实验法

D.教育问卷法

答案：

C

解析：

暂无解析

1、【题目】颜元特别强调学校应该培养()

选项：

A.实才实德之士

B.读书名利之人

C.博学多行之士

D.明体达用之才

答案：

A

解析：

暂无解析

1、【题目】20世纪60年代，确立法国高等教育改革法案发展的民主、自治和多学科原则，规定大学是享有教学、行政和财政自主权的国家机构的教育法案是()

选项：

A.富尔法案

B.哈比改革法案

C.阿斯蒂埃法案

D.郎之万---瓦隆教育

答案：

解析：

1、【题目】学生采用画图表或列提纲的方式整理所学知识，这种属于

选项：

A.资源管理策略

B.元认知策略

C.精细加工策略

D.组织策略

答案：

D

解析：

暂无解析

1、【题目】20世纪前期法国“新大学同志会”为实现民主教育和择优录取而推行的教育改革运动是

选项：

A.新学校运动

B.统一学校运动

C.公立学校运动

D.大学推广

答案：

B

解析：

暂无解析

1、【题目】对做好一份工作的奖励，就是这份工作已圆满完成。这句话隐含着()

选项：

A.负强化

B.替代强化

C.内在强化

D.外在强化

答案：

解析：

1、【题目】在教育实验中，研究者试图控制师生的“实验情绪”，对实验结果的消极影响，应采取的措施是()

选项：

A.双盲控制

B.纳入处理

C.重复验证

D.随机取样

答案：

A

解析：

暂无解析

1、【题目】王充认为教育的最高目标是培养鸿儒，其有别于儒生、通人的显著特征是()

选项：

A.博贤古今

B.讲注章句

C.兴论立说

D.上书

答案：

C

解析：

暂无解析

1、【题目】某学生花20分钟学习一首短诗，为防止遗忘，他又继续学习了10分钟，这种学习属于

选项：

A.适度学习

B.过度学习

C.掌握学习

D..意义学习

答案：

B

解析：

暂无解析

1、【题目】双轨制形成于18、19世纪的西欧。其中一轨是学术性的，另一轨是职业性的。以下描述正确的是()

选项：

A.两轨均发端于高等教育，是自上而下的

B.两轨均发端于高等教育，是自下而上的

C.学术性一轨是自上而下，职业性一轨是自下而上

D.学术性一轨是自下而上，职业性一轨是自上而下

答案：

C

解析：

暂无解析

1、【题目】赫尔巴特认为教育的目的包括“可能的目的”和“必要的目的”，其中必要的目的是指

选项：

A.与儿童未来所从事的职业有关的目的

B.与儿童奠定必要的文化知识基础有关的目的

C.与儿童养成内心自由、完善、仁慈、正义、公平等道德观念的目的

D.与儿童形成经验、思辨、审美、社会、宗教等与兴趣有关的目的

答案：

解析：