1、【题目】如何选择主题

答案：

1.主题与特定的学科或领域有关，以某一个领域的内容为主，围绕一个核心，把这个学科或领域中于核心相关的内容组织在一起

2.在社会生活时间和幼儿自身的生活事件，应以幼儿自身的生活事件为主.只有与幼儿相关的主题，才能真正引发幼儿的兴趣

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1、【题目】幼儿园活动目标的分层细化

答案：

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1、【题目】设计教学活动名称的基本要求

答案：

1.活动名称切忌牛头不对马嘴，既不反映教学活动的主要内容，也不反映幼儿在教学活动中要做的事情或游戏

2.活动名称不宜过大，应有明确的活动指向性，例如“竹子”就不适宜作为一个教学活动的名称

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1、【题目】幼儿园学科活动的特点

答案：

1.内容分科

2.系统性

3.计划性

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1、【题目】幼儿园学科活动的综合化

答案：

幼儿的学习是以生活中的直接知识和经验为对象的， 而生活知识和经验具有综合的特点

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1、【题目】幼儿园教育活动的内涵

答案：

幼儿园教育活动是有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的、多种形式的教育过程

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1、【题目】确定主题的依据

答案：

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1、【题目】幼儿园学科活动的生活化

答案：

以往的学科活动的弊端之一是其割裂了学习内容与幼儿生活之间的关系，幼儿的学习内容是他们在生活中碰不到的事物， 但幼儿的思维是感性的、直观的、对他们来说，最有效的学习就是他们感兴趣的学习，最有效的学习内容是他们可以感知的，具体形象的内容，这种学习内容主要源自幼儿周围的现实生活

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1、【题目】幼儿园教育活动的类型

答案：

学科领域活动： 是指按照学科的逻辑组织的活动， 活动往往以某一学科的经验为主，也可能兼顾其他学科的经验 .各学科的活动之间往往前后联系，相互衔接主题活动：主题是围绕某一事件或现象所组织的综合性活动 .活动按照时间或现象本身的逻辑展开，会涉及多个领域的经验经验活动：是指根据儿童发展的不同经验确定相应的活动区域和操作材料，引发儿童的探索，交往和表达，从而使儿童获得相应经验的活动

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1、【题目】幼儿园教育活动设计的基本原则

答案：

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1、【题目】幼儿园领域活动的概念

答案：

领域活动是根据分科活动的属性， 将具有相同或者相近属性的学科整合为一个学科领域的教育模式

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1、【题目】主题活动设计中应注意的问题

答案：

1.防止“拼盘”现象

2.处理好活动计划与幼儿经验建构的关系

3.巧妙控制主题活动的容量

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1、【题目】幼儿园教育活动组织的基本原则

答案：

1.主动活动原则

2.以游戏为基本活动的原则

3.注重多种感官参与的原则

4.注重个别差异原则

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1、【题目】主题命名的要求

答案：

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