1、【题目】就词曲关系而言,4岁以前的儿童所唱的歌曲大多数应该是()。
选项:
A.一个字对两个音
B.一个字对多个音
C.多个字对一个音
D.一个字对一个音
答案:
解析:
1、【题目】在“教师将幼儿创编的动作进行组合并表演,请幼儿观看,并要求幼儿指出哪些人的动作被采用了”的教学过程中,教师运用的方法是()。
选项:
A.提示
B.演示
C.退出
D.反馈
答案:
D
解析:
暂无解析
1、【题目】一般来讲,适合4~5岁幼儿演唱的歌曲的音域为()。
选项:
A.e1-g1
B.d1-b1
C.d1-a1
D.d1-c1
答案:
C
解析:
暂无解析
1、【题目】“揣摩和分析”(揣摩音乐的情绪、风格、趣味,分析音乐的节奏特点和结构特点)是打击乐曲编配的()。
选项:
A.第一个步骤
B.第二个步骤
C.第三个步骤
D.第四个步骤
答案:
解析:
1、【题目】在音乐欣赏教学中,含有独立而鲜明的主题形象的作品可能采用()。
选项:
A.从整体入手层层深入的设计思路
B.从局部入手层层累加的设计思路
C.“一一匹配”的设计思路
D.“整、分、整”的设计思路
答案:
解析:
1、【题目】除了能学会有节奏地跟随音乐做动作外,还能够初步学会对音乐的总体结构作出反应的幼儿,其年龄段是()。
选项:
A.2~3岁
B.3~4岁
C.4~5岁
D.5~6岁
答案:
解析:
1、【题目】《狮王》的曲作者是()。
选项:
A.奥尔特
B.圣桑
C.普来亚
D.耶塞尔
答案:
B
解析:
暂无解析
1、【题目】关于“选择韵律活动中的道具”的说法,正确的是()。
选项:
A.所选道具不宜过大、过重,使用技巧也不宜过于简单
B.所选道具不宜粗制滥造,要讲究形象逼真
C.应多使用儿童身边的普通甚至废旧物品,让儿童自己决定怎样利用它们来进行表演
D.教师可以向儿童提供某种线索,由教师选择道具
答案:
解析:
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