1、【题目】名词解释:课程实施
答案:
是指课程计划付诸实践的过程,是达到预期课程目标的基木途径。
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1、【题目】调查法名词解释。
答案:
是指在教育理论的指导下,围绕研究的问题,通过问卷、访谈,列表以及测量等科学方法,有日的、有计划、系统地搜集研究资料,从面对教育现状做出科学的分析和认识,并据此提出具体工作建议的系列实践活动。
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1、【题目】试论有效沟通的障碍。
答案:
(1)过滤。人们在沟通过程中会有点无意地忽视有价值的信息。
(2)选择性知觉。人们总是习惯或倾向于根据自身的喜好对信息加以选择和取舍。
(3)缺乏反馈。信息由发送者单向地传向信息接收者。
(4)信息超载。信息被多次重复,人们反而可能视而不见。
(5)信息不当。资管理者向教师传递不恰当的信息。
(6)消极评价。管理者习惯于发现教师的不足或问题,缺乏对教师枳极表现的关注。
(7)防御心理。教师对管理者敬而远之,不愿意沟通。
(8)焦虑心态。教师与管理者沟通时感觉不自在、紧张。
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1、【题目】试论学校文化管理的指导思想。
答案:
(1)育人为木。学校文化的核心特怔应该是鲜明和强烈的教育性,即学校工作的一切形式和内容,邯应该体现明确的教育,都应该指向学生更加有效的学习和更加良好的发展。
(2)价值整合。要摆脱简单粗暴的价值灌输和虚假的价值抉择、真正理解和尊重各种价值观念、各个群体的价值观念,给予各种价值观念以平等展示和竞争的机会,实现价值的整合,做到一与多的统一。
(3)实践转化。要有意识地把学校文化跟学校的具体工作结合起来,也就是说要把学校文化的思想和理念贯彻到学校的具体工作中去。
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1、【题目】教学资源名词解释。
答案:
是为教学有效开展提供的素材等各种可被利用的条件,通常包括教材、案例、影视、图片、课件等,也包括教师资源、教具、基础设施等,有时候还可以包括教育政策等内容。
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1、【题目】试论有效沟通的障碍。
答案:
(1)过滤。人们在沟通过程中会有点无意地忽视有价值的信息。
(2)选择性知觉。人们总是习惯或倾向于根据自身的喜好对信息加以选择和取舍。
(3)缺乏反馈。信息由发送者单向地传向信息接收者。
(4)信息超载。信息被多次重复,人们反而可能视而不见。
(5)信息不当。资管理者向教师传递不恰当的信息。
(6)消极评价。管理者习惯于发现教师的不足或问题,缺乏对教师枳极表现的关注。
(7)防御心理。教师对管理者敬而远之,不愿意沟通。
(8)焦虑心态。教师与管理者沟通时感觉不自在、紧张。
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1、【题目】简述教学管理的主要任务。
答案:
(1)确立科学合理的教学管理目标;
(2)建立健全教育管理制度;
(3)促进教与学的枳极性;
(4)加强教学改革和创新性管理。
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