1、【题目】个别指导者与个别家长之间通过对话、书信、电子邮件等手段,围绕着儿童成长的问题进行的“一对一”的沟通方式是在家庭教育指导形式中的()。

选项：

A.个别指导形式

B.集体指导形式

C.分组指导形式

D.介绍资料

答案：

A

解析：

暂无解析

1、【题目】家长给予孩子很少关爱且给予最大限制,往往按照一套硬性规范,命令、要求、控制孩子行为,要求孩子绝对服从,对孩子要求过高过严,这种教养方式被称为()。

选项：

A.民主权威型

B.绝对权威型

C.娇惯溺爱型

D.忽视冷漠型

答案：

B

解析：

暂无解析

1、【题目】个别指导者与个别家长之间通过对话、书信、电子邮件等手段,围绕着儿童成长的问题进行的“一对一”的沟通方式是在家庭教育指导形式中的()。

选项：

A.个别指导形式

B.集体指导形式

C.分组指导形式

D.介绍资料

答案：

解析：

1、【题目】在家庭教育中,通过让孩子亲自体验由于自己不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法是()。

选项：

A.批评惩罚法

B.暗示提醒法

C.榜样示范法

D.自然后果法

答案：

解析：

1、【题目】日本的森重敏认为,阴郁性的倾向一般很少,其易受性和主观性的倾向也很少,而其适应性的倾向较强的母亲的教养方式类型是()。

选项：

A.“细致的干预”

B.“垂直的亲爱”

C.“情动型”

D.“水平的亲和”

答案：

解析：

1、【题目】与娇惯溺爱型家庭教养方式相对应的教育方法多为()。

选项：

A.榜样示范的方法

B.训斥打骂的方法

C.慈爱的形式出现的限制方法

D.毫无控制的自然后果法

答案：

解析：

1、【题目】有学者把孩子对成年人的影响称为“反向社会化”,也可叫()。

选项：

A.前喻文化

B.并喻文化

C.中喻文化

D.后喻文化

答案：

解析：

1、【题目】孙辈的父母因故离开家只留下祖辈和孙辈的家庭是()。

选项：

A.隔代家庭

B.主干家庭

C.监护人家庭

D.留守家庭

答案：

D

解析：

暂无解析

1、【题目】学前儿童家长在对孩子的非期望行为进行管教时,能注意调节自己的情绪,克制无益的冲动,试着了解孩子的感受和动机;这体现了()。

选项：

A.理智性原则

B.渐进性原则

C.适切性原则

D.科学性原则

答案：

解析：

1、【题目】下列各项属于影响家庭关系的内部因素是()。

选项：

A.社会生产力发展状况

B.法律和道德风俗

C.宗教

D.家庭传统及背景

答案：

D

解析：

暂无解析

1、【题目】关于主干家庭对幼儿发展的影响,正确的说法是()。

选项：

A.父母与子女发生互动的频率和机会相对更高、更多,更易建立亲子之间的感情

B.可以弥补双职工家庭在料理生活及照顾、抚育孩子时间、精力上的不足

C.长期分离使父母与子女之间感到淡漠,对孩子的教育能力不如其他类型的家庭

D.容易使孩子产生心理偏差,使他们变得性情孤僻、悲观失望、

答案：

解析：