1、【题目】评功摆好、四处夸耀、掩盖缺点、制造假象,反映了受评者的()。
选项:
A.自傲心理
B.焦虑心理
C.应付心理
D.防卫心理
答案:
D
解析:
暂无解析
1、【题目】根据布卢姆的认知领域教育目标分类体系,“使学生能够根据一份统计报表写出文字性的统计结论”所属的目标层次为()。
选项:
A.知识
B.领会
C.应用
D.综合
答案:
B
解析:
暂无解析
1、【题目】教育督导机构只对国立学校和公立学校进行督导,不对私立学校负责的国家是()。
选项:
A.英国
B.法国
C.德国
D.日本
答案:
D
解析:
暂无解析
1、【题目】评功摆好、四处夸耀、掩盖缺点、制造假象,反映了受评者的()。
选项:
A.自傲心理
B.焦虑心理
C.应付心理
D.防卫心理
答案:
D
解析:
暂无解析
1、【题目】教师做学生的思想政治工作,培养学生道德品质、良好行为习惯所用的时间,称为()。
选项:
A.教学时间
B.教育时间
C.课外活动时间
D.行政与社团工作时间
答案:
B
解析:
暂无解析
1、【题目】国内有人提出“协同自评模式”,符合教育评估的()。
选项:
A.科学性原则
B.可行性原则
C.促进性原则
D.合作性原则
答案:
D
解析:
暂无解析
1、【题目】在评估信息搜集方法中,受时空影响较小,成本较低,但易受资料本身局限影响的是()。
选项:
A.观察法
B.访问法
C.普查法
D.文献资料法
答案:
D
解析:
暂无解析
1、【题目】我国在中央和地方建立的教育督学机构有()。
选项:
A.2级
B.3级
C.4级
D.5级
答案:
C
解析:
暂无解析
1、【题目】教育督导机构只对国立学校和公立学校进行督导,不对私立学校负责的国家是()。
选项:
A.英国
B.法国
C.德国
D.日本
答案:
D
解析:
暂无解析
1、【题目】英国中央与地方两级督导机构闻的关系是()。
选项:
A.领导与被领导的关系
B.指导与被指导的关系
C.互补合作的关系
D.无任何关系
答案:
C
解析:
暂无解析
1、【题目】教育督导的两个基本职能是()。
选项:
A.监察和指导
B.监督和引导
C.检查和鼓励
D.监督和指导
答案:
D
解析:
暂无解析
1、【题目】根据布卢姆的认知领域教育目标分类体系,“使学生能够根据一份统计报表写出文字性的统计结论”所属的目标层次为()。
选项:
A.知识
B.领会
C.应用
D.综合
答案:
B
解析:
暂无解析
1、【题目】教师做学生的思想政治工作,培养学生道德品质、良好行为习惯所用的时间,称为()。
选项:
A.教学时间
B.教育时间
C.课外活动时间
D.行政与社团工作时间
答案:
B
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暂无解析
1、【题目】因严格的上下级行政领导关系影响使得某些高级督导人员难以深入基层,工作流于表面化的国家是()。
选项:
A.英国
B.法国
C.美国
D.日本
答案:
B
解析:
暂无解析
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