1、【题目】“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就!”这种说法违反了()。

选项：

A.《学校管理条例》

B.《教师法》

C.《义务教育法》

D.《未成年人保护法》

答案：

解析：

1、【题目】根据科尔伯格的道德发展阶段理论，第三阶段的道德或道德推理()。

选项：

A.以惩罚和服从为定向

B.以相对的快乐主义为定向

C.以人际和谐或好孩子为定向

D.以遵从权威与维护社会秩序为定向

答案：

解析：

1、【题目】根据科尔伯格的道德发展阶段理论，第三阶段的道德或道德推理( )。

选项：

A.以惩罚和服从为定向

B.以相对的快乐主义为定向

C.以人际和谐或好孩子为定向

D.以遵从权威与维护社会秩序为定向

答案：

C

解析：

暂无解析

1、【题目】( )将成为未来每个教师的基本职业生存方式。

选项：

A.终身学习

B.学校学习

C.交流学习

D.探究学习

答案：

A

解析：

解析：现代社会的发展要求人们“学会学习、学会合作、学会生存、学会做人”，具备终身学习的能力和意愿，以适应社会的急速发展和变化。因此，人们对教师的期待和要求也发生了本质性的变化。教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者。终身学习越来越成为每个教师日常生活的一部分，逐渐成为每名教师的基本职业生存方式。故选A。

1、【题目】教学从本质上说是一种( )。

选项：

A.认识活动

B.教师教的活动

C.学生学的活动

D.课堂活动

答案：

A

解析：

教学从本质上说是一种特殊的认识活动。

1、【题目】“儿童中心主义 ”的教育理论违背了 ( )。

选项：

A.间接经验与直接经验相结合的规律

B.传统知识与发展智力相统一的规律

C.知识教学与思想教育相统一的规律

D.教师主导作用与学生主体作用相结合的规律

答案：

D

解析：

儿童中心论认为教育的目的在于促进儿童的成长，因此教育要从学生的兴趣和需要出发，整个教育过程要围绕儿童转，违背了教师主导作用与学生主体作用相结合的规律。

1、【题目】学校违反国家规定收取费用的，由县级人民政府教育行政部门( )所收费用。

选项：

A.责令退还

B.双倍退还

C.没收

D.追缴

答案：

A

解析：

解析：《中华人民共和国义务教育法》第五十六条规定，学校违反国家规定收取费用的，由县级人民政府教育行政部门责令退还所收费用;对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。故选A。

1、【题目】小学阶段的教学多运用直观形象的方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展 ( )的特点。

选项：

A.顺序性

B.个别差异性

C.不平衡性

D.阶段性

答案：

D

解析：

顺序性表现在身体发展按照首尾方向和中心外周方向发展，思维从具体向抽象发展等。个别差异性表现在每个阶段内，每个儿童间发展的差异性。不平衡性表现在发展速度不均衡，如身高、体重的两个高峰期。阶段性表现为不同年龄阶段有不同的共性。题干中小学阶段的教学多运用直观形象的方式，中学以后可进行抽象讲解，体现了儿童身心发展的阶段性

1、【题目】主张“一切知识都是从感官的知觉开始的”教育家是()。

选项：

A.赫尔巴特

B.杜威

C.凯洛夫

D.夸美纽斯

答案：

解析：

1、【题目】人民教师职业道德的核心是( )。

选项：

A.热爱学生

B.为人师表

C.忠诚于人民的教育事业

D.团结互助

答案：

A

解析：

暂无解析