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自考专业(学前教育)〖前识字活动的内容以()的内容为主。〗相关单选题
更新时间:2024-03-29 13:17:02
学前儿童语言教育

1、【题目】前识字活动的内容以()的内容为主。

选项:

A.专业性

B.生活性

C.趣味性

D.游戏化

答案:

解析:

1、【题目】生活活动中的前识字环境所运用的书写语言按照功能可以分成三类:进程类、名称类和()。

选项:

A.图示类

B.情境类

C.标识类

D.警示类

答案:

解析:

1、【题目】“有初步的与纸笔互动的经验”属于汉语儿童建立书写行为习惯经验的()。

选项:

A.初始阶段

B.稳定阶段

C.拓展阶段

D.升华阶段

答案:

B

解析:

暂无解析

1、【题目】以下不属于幼儿再造文学作品想象的核心经验的是()。

选项:

A.对文学作品中地点、环境等背景性要素和主要人物动作表情的想象

B.对作品中主要情节和表达主题的初步想象

C.利用已有文学作品的结构,填充自己想象的内容

D.对作品整体情节、深刻主题以及意境等的想象

答案:

解析:

1、【题目】生活活动中的前识字环境所运用的书写语言按照功能可以分成三类:进程类、名称类和()。

选项:

A.图示类

B.情境类

C.标识类

D.警示类

答案:

D

解析:

暂无解析

1、【题目】按游戏的社会性分类,游戏可分为()。

选项:

A.练习游戏

B.协同游戏

C.建构游戏

D.象征游戏

答案:

B

解析:

暂无解析

1、【题目】童的叙事能力一般随着年龄、语言和认知能力的发展而发展。研究表明,()的幼儿开始能够独立叙事,并且在叙述时提到两个以上的事件,还会使用到时间和指称用语

选项:

A.两岁左右

B.三四岁

C.四五岁

D.五六岁

答案:

解析:

1、【题目】学前儿童谈话能力中的首要核心经验是()。

选项:

A.良好的倾听习惯与能力

B.掌握并运用交流和表达的规则

C.在谈话中能运用初步的谈话策略

D.理解和尊重别人观点的经验

答案:

A

解析:

暂无解析

1、【题目】有关前阅读教育活动和故事教学之间的区别表述正确的是()。

选项:

A.前阅读教育活动的目标应侧重在阅读核心经验的提升和发展上

B.故事教学活动的目标应侧重在阅读核心经验的提升和发展上

C.前阅读教育活动强调让幼儿通过倾听来理解故事情节内容

D.故事教学活动强调让幼儿通过读来获得故事情节内容

答案:

A

解析:

暂无解析

1、【题目】幼儿辩论能否开展得好,关键在于()。

选项:

A.提供一个良好的软环境

B.用恰当方式引出辩论话题

C.选择幼儿有趣的合适辩题

D.组织循序渐进的辩论学习活动

答案:

C

解析:

暂无解析

1、【题目】以下是对学前儿童谈话的特征表述正确的是()。

选项:

A.学前儿童的谈话有着共同的关注对象

B.学前儿童的谈话会强烈收到权威的影响

C.学前儿童的谈话具有一个有趣的中心话题

D.学前儿童的谈话一般具有统一的标准

答案:

C

解析:

暂无解析

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