1、【题目】教师审美素养的培养原则有哪些?

答案：

(1)实事求是。(2分)

(2)内外平衡。(2分)

(3)自觉持久。(2分)

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1、【题目】审美趣味其有哪些具体内容?

答案：

(1)审美趣味具有感性品格。(2分)

(2)审美趣味具有精神属性。(2分)

(3)审美趣味具有生命活力。(2分)

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1、【题目】审美创造能力是指什么？

答案：

审美创造能力，是指审美主体在感知美、鉴赏美的基础上，按照美的规律创造美的事物的能力。

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1、【题目】试述美育与德育的区别。

答案：

(1)性质不同。美育注重情感感染，德育注重以理服人。

(2)功能不同。美育主要功能是协调，德育强调规范、秩序。

(3)范围不同。美育范围比较广泛，德育主要适用于社会领域。

(4)方式不同。美育依靠展示吸引自愿接受的方式，德育则带有强加性。

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1、【题目】名词解释：自然美

答案：

自然美是指各种自然事物自然现象的美。

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1、【题目】名词解释：审美创造能力

答案：

审美创造能力，是指审美主体在感知美、鉴赏美的基础上，按照美的规律创造美的事物的能力。

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1、【题目】教师审美素养的培养原则有哪些?

答案：

(1)实事求是。

(2)内外平衡。

(3)自觉持久。

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1、【题目】音乐在少儿审美发展方面起到了什么特殊作用?

答案：

(1)发展少儿的听觉感受能力。听觉感受力是进一步产生审美知觉(审美感受力)的必不可少的基础。(2分)

(2)培养少儿的创造性想像力。音乐创作和音乐欣赏对于想像力都是一种激发、强化和发展。(2分)

(3)净化和陶冶少儿的情感。音乐的表情性使少儿在观照与感受音乐过程中，逐渐学会领悟、体验到情感的人性内涵，从而丰富、深化自身情感。(2分)

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1、【题目】名词解释：审美创造能力

答案：

审美创造能力，是指审美主体在感知美、鉴赏美的基础上，按照美的规律创造美的事物的能力。

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