1、【题目】试述建立良好师生关系的条件。

答案：

答：达成良好师生关系的基本做法是：

(1)消除幼儿对教师的恐惧;

(2)让幼儿学会如何尊重他人;

(3)与儿童共同制定良好师生关系的基本准则。

解析：

暂无解析

1、【题目】家长怎样做到尊重儿童。

答案：

解析：

1、【题目】名词解释：幼儿园的保育工作

答案：

答：幼儿园的保育工作是幼儿园教育不可分割的组成部分。它是指成人为学前幼儿提供生存、发展所必须的环境和物质条件,同时给予精心的照顾和保护,以促进他们的健康成长,逐步增进他们生活自理能力。

解析：

暂无解析

1、【题目】名词解释：教育者

答案：

解析：

1、【题目】试举例说明如何促进大班幼儿社会性的发展?

答案：

答：促进大班幼儿社会性的发展应注意：

(1)引导大班幼儿集体责任感的发展;

(2)引导大班幼儿解决问题能力的发展：教幼儿正确对待挫折和困难;当孩子遇到困难和

失败时多肯定和鼓励孩子;教会幼儿正确处理生活中的矛盾;教会幼儿正确对待成功和失败

的态度。(举例说明略)

解析：

暂无解析

1、【题目】名词解释：活动目标

答案：

某次教育活动需要达成的目标。在一节课或一次活动中教师可能会提出这些目标,如要求幼儿掌握某一事物的名称、特征,学会使用某一种工具或学会观察和比较的方法等。这个层次的目标通常通过教师的活动计划或教案来体现。

解析：

暂无解析

1、【题目】名词解释：最近发展区

答案：

解析：

1、【题目】蒙台梭利教育法的基本教育思想。

答案：

1、发现儿童：蒙台梭利教育原理以儿童生命为其出发点是关于生命的原理

2、吸收心理：另外蒙台梭利还提出了儿童感觉特别敏感期的理念

3、自由的原则：其基本原则是使儿童获得自由，使儿童的天性得以自然的表现

解析：

暂无解析

1、【题目】家长怎样做到尊重儿童。

答案：

1、重视儿童，尊重儿童的独立人格

2、满足儿童生理和精神的需求

3、耐心对待不粗暴不歧视

4、尊重儿童自然成长规律，循序渐进地诱导

解析：

暂无解析

1、【题目】简述皮亚杰儿童教育的基本原则。

答案：

答：(1)教育要符合儿童心理发展阶段，符合儿童心理发展的水平，避免儿童教育成人化的倾向;

(2)发展儿童的主动性;

(3)强调儿童的实际活动;

(4)重视儿童的社会交往。

解析：

暂无解析

1、【题目】名词解释：家长接待日

答案：

由园所安排一个固定的时间，园长或主要管理者接待家长的来访， 听取家长的意见建议。

解析：

暂无解析

1、【题目】某幼儿园中班幼儿角色游戏“娃娃家”的活动内容很简单，老是买菜烧饭，假如你是该班的当班老师，你将如何指导角色游戏，丰富游戏的情节内容。

答案：

答：教师指导角色游戏应注意：

(1)丰富儿童的知识经验;开阔眼界是发展角色游戏的基础。儿童的生活内容越丰富，知识越多，游戏的主题和内容也就越新颖充实。该案例中儿童娃娃家游戏的情节简单，教师应利用多种途径来丰富儿童的知识经验;

(2)尊重儿童的意愿;

(3)在游戏中善于观察儿童的表现，进行个别教育;

(4)根据儿童游戏的情况，参与到游戏中，促进儿童游戏情节的发展。

解析：

暂无解析

1、【题目】名词解释：年龄特征

答案：

解析：

1、【题目】学前教育的基本原则。

答案：

1、独立自主原则

2、发展适宜性原则

3、保教结合原则

4、综合性原则

5、启蒙性原则

6、活动性原则。

解析：

暂无解析

1、【题目】改革开放以来社会上曾风行"零岁方案"、"神童方案"。一些"望子成龙"的家长，强行给自己的子女进行盲目的早期定向培养。有的父母在孩子未出生时就买好了钢琴，企图把宝宝培养成为钢琴家，有的家长在孩子一两岁时就强行要他背古诗、练书画等等。一些幼儿园迫于家长的压力或经济利益的驱动，办起了各式各样的兴趣班、特长班。总的来说，表现为重知识灌输，轻能力培养;重智力培养，轻人格因素培养等错误倾向。请你分析这种现象存在的原因，并谈谈如何处理好全面发展与因材施教的关系。

答案：

答：原因：(1)长期文化传统的影响(2)家长的功利需要(3)应试教育的压力

处理好全面发展与因材施教的关系应注意：全面发展的教育是我国的教育方针所规定的，但是对幼儿实施全面发展的教育并不等于对全体儿童进行同一标准的教育。幼儿的生理和心理特征具有年龄阶段性和个别差异性。因此要根据儿童个人潜能和特性在体、智、德、美等方面有所侧重地全面发展，也就是在“面面俱到”中做到重点突出，因人而异，因材而就地“全面发展”。全面发展的最终结果就是个人潜能和社会价值的充分展现，这也是全面发展教育的根本目的之所在。

解析：

暂无解析