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学历类自考学前儿童科学教育单选题
更新时间:2024-03-29 20:45:27
学前儿童科学教育

1、【题目】学前儿童科学教育评价,较多采用非正式评价的为()。

选项:

A.诊断性评价

B.课程评价

C.终结性评价

D.形成性评价

答案:

解析:

1、【题目】有关早期科学阅读作用的说法,错误的是()。

选项:

A.早期科学阅读可丰富儿童的科学经验

B.早期科学阅读可帮助儿童建构科学概念

C.早期科学阅读可激起儿童对科学的兴趣

D.早期科学阅读有益于发展儿童的语言

答案:

B

解析:

暂无解析

1、【题目】不属于正规性科学活动特点的是()。

选项:

A.教师的直接指导多

B.儿童共同进行的操作活动

C.学习内容由儿童自选

D.儿童学习的时间空间受限制

答案:

C

解析:

暂无解析

1、【题目】教师在创设科学桌环境时,正确的做法是()。

选项:

A.科学桌的材料要种类齐全、数量多

B.避免放置与教学内容重复的材料

C.不要凭儿童兴趣放置材料

D.及时更换材料

答案:

解析:

1、【题目】不属于偶发性科学活动作用的是()。

选项:

A.能保证每个儿童掌握基本的科学知识和方法技能

B.能有效拓展儿童学科学的时间

C.能培养儿童对周围世界的敏感和关注

D.有利于具有科学潜能的儿童进一步发展

答案:

解析:

1、【题目】儿童认为石头沉到水里是因为它“不勇敢”,说明了儿童学科学具有()。

选项:

A.阶段性特点

B.整体性特点

C.自我中心的特点

D.年龄性特点

答案:

C

解析:

暂无解析

1、【题目】挑选分类一般适用于()。

选项:

A.大班

B.中班

C.小班

D.小班、中班

答案:

C

解析:

暂无解析

1、【题目】儿童学科学的内在动机和原动力是()。

选项:

A.受表扬

B.好奇心

C.学本领

D.活动身体

答案:

解析:

1、【题目】学前儿童科学教育中教师的语言应具有()

选项:

A.活动性、形象性、逻辑性、目的性

B.目的性、开放性、启发性、逻辑性

C.形象性、开放性、启发性、逻辑性

D.启发性、形象性、逻辑性、目的性

答案:

D

解析:

暂无解析

1、【题目】一般来说,“了解周围生活中的环境污染现象和人们保护生态环境的活动,’这一目标适合于()。

选项:

A.小班

B.小班和中班

C.中班

D.大班

答案:

解析:

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