1、【题目】实践中，有的教育者认为识字、唱歌、数数等是最重要的，至于和同伴的交往能力、身体发展等，都是无关紧要，可以忽视的。这主要违背了()。

选项：

A.和谐发展、全面培养的原则

B.教育影响协调一致的原则

C.尊重和保护幼儿的原则

D.教育引导发展的原则

答案：

解析：

1、【题目】美国适宜于0-8岁儿童发展的课程方案强调适宜发展性包括适宜于年龄与适宜于()。

选项：

A.智力

B.个体

C.群体

D.心理

答案：

B

解析：

暂无解析

1、【题目】善于运用教育教学理论，结合幼儿心理特点和接受能力，对教育活动进行设计，并选择恰当的教学方法，促进幼儿全面发展。这种能力主要属于幼儿教师能力结构中的()。

选项：

A.观察和了解儿童的能力

B.与幼儿沟通的能力

C.适应新情境的能力

D.设计教育活动的能力

答案：

解析：

1、【题目】过去的环境创设中，从设计到布置再到评价都由教师完成，并且在环境布置的内容方面，通常考虑的是老师擅长什么就布置什么，幼儿常常被当作被动的受体。这主要违背了幼儿园物质环境创设的()。

选项：

A.挑战性原则

B.主体性原则

C.适合性原则

D.丰富性原则

答案：

解析：

1、【题目】创设幼儿园物质环境要全面考虑到有利于幼儿的生理、 心理发展， 有利于幼儿的智力和非智力品质发展，有利于幼儿知识的获得和能力的提高。这是什么原则的要求?（）

选项：

A.挑战性原则

B.主体性原则

C.平衡性原则

D.效用性原则

答案：

C

解析：

暂无解析

1、【题目】反映学前教育所产生的结果以及学前教育投入与产出关系的概念是（）

选项：

A.学前教育效能

B.学前教育效益

C.学前教育效率

D.学前教育效果

答案：

B

解析：

暂无解析

1、【题目】幼儿在幼儿园的学习与中小学生在学校的学习一样，都是教育情境中的学习。所不同的是，幼儿学习的基础是()。

选项：

A.直接经验

B.间接经验

C.语言经验

D.替代经验

答案：

解析：

1、【题目】环境内容应随季节、节日、教学任务、幼儿兴趣爱好等的变化而不断更新。这是幼儿园物质环境创设中的()。

选项：

A.动态性原则

B.启发性原则

C.适合性原则

D.效用性原则

答案：

解析：

1、【题目】“学前知识系统化教学”这一颇具特色的幼儿园课程理论与实践的主要代表人物是（）

选项：

A.凯洛夫、查包洛塞兹

B.赞可夫、查包洛塞兹

C.乌索娃、查包洛塞兹

D.维果斯基、福辽莉娜

答案：

C

解析：

暂无解析

1、【题目】当前学前教育主体性问题得到重视，人们普遍认定学前教育的两大基本价值是（）

选项：

A.政治价值、经济价值

B.经济价值、文化价值

C.个人价值、文化价值

D.育人价值、社会价值

答案：

D

解析：

暂无解析