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自考专业(护理)「能刺激学生期望的学习动机激发技巧是()」相关单选题
更新时间:2024-03-29 01:34:30
护理教育导论

1、【题目】能刺激学生期望的学习动机激发技巧是()

选项:

A.语言幽默引导学生

B.挑战学生的成功

C.激发学生的信心

D.为有意义的实践操作提供奖励

答案:

A

解析:

暂无解析

1、【题目】在人本主义理论中,良好教育促进者的主要特征不包括()

选项:

A.权威

B.真诚

C.接受和信任

D.共情理解

答案:

A

解析:

暂无解析

1、【题目】有关临床带教老师的选择应遵照的原则,下列陈述中不正确的是()

选项:

A.对健康护理的认识,有自己独特的看法,不一定与学校一致

B.热情

C.必须是一个有效的护理实践者

D.具备良好的人际沟通能力

答案:

A

解析:

暂无解析

1、【题目】富有意义的经验应该具备的特点是()

选项:

A.连续性

B.互动性

C.客观性

D.连续性和互动性

答案:

D

解析:

暂无解析

1、【题目】主观性试题的优点不包括()

选项:

A.作答自由

B.可对试题从不同的广度、深度发挥

C.可一次进行多因素的综合评分

D.分数可靠性高

答案:

D

解析:

暂无解析

1、【题目】有关测量和评估的描述正确的是()

选项:

A.评估只能用于可量化的事物

B.测量只能用于非量化的事物

C.测量可用于量化和非量化的事物

D.评估可用于量化和非量化的事物

答案:

D

解析:

暂无解析

1、【题目】有关测量和评估的描述正确的是()

选项:

A.评估只能用于可量化的事物

B.测量只能用于非量化的事物

C.测量可用于量化和非量化的事物

D.评估可用于量化和非量化的事物

答案:

D

解析:

暂无解析

1、【题目】经验学习需要一种环境,理想的经验学习环境被称为()

选项:

A.学习团体

B.社会团体

C.实践团体

D.小组团体

答案:

A

解析:

暂无解析

1、【题目】“学生能够运用小儿营养计算法, 正确地为特定年龄和体重的儿童计算食物摄入量 ”这一教学目标为认知领域的()

选项:

A.知识层次

B.理解层次

C.应用层次

D.分析层次

答案:

C

解析:

暂无解析

1、【题目】在课程设置的指导阶段,其核心工作是()

选项:

A.形成教学大纲

B.确定有关哲理、理论、概念及知识的具体内容

C.确定层次目标与科目目标

D.制定课程内容一览表

答案:

B

解析:

暂无解析

1、【题目】下面体现效果律的是()

选项:

A.一个导致成功或奖励的行为比没有得到奖励的行为更可能被重复

B.三日不练手生

C.学生不喜欢学习时,在家长逼迫下学习就会产生烦恼,学习效果也不佳

D.在其他条件相同的情况下背诵课文,背诵次数越多记得就越熟练

答案:

A

解析:

暂无解析

1、【题目】有利于学生学习的临床教师态度是()

选项:

A.对学生极少指导

B.使学生有威胁感

C.指出学生的进步

D.在同学面前纠正学生的错误

答案:

C

解析:

暂无解析

1、【题目】讲授法的优点是()

选项:

A.一个老师可与多个学生交流

B.教师可发挥自己的特长

C.教师可针对学生的个体需要组织内容

D.学生能够选择自己想听的内容

答案:

A

解析:

暂无解析

1、【题目】小组教学中,关于模拟的说法不正确的是()。

选项:

A.模拟现场力求真实

B.严格按照教材进行

C.目的是使学生设身处地的去体验生活

D.是为学习者提供实践性训练的重要方式

答案:

B

解析:

暂无解析

1、【题目】下面体现效果律的是()。

选项:

A.一个导致成功或奖励的行为比没有得到奖励的行为更可能被重复

B.三日不练手生

C.学生不喜欢学习时,在家长逼迫下学习就会产生烦恼,学习效果也不佳

D.在其他条件相同的情况下背诵课文,背诵次数越多记得就越熟练

答案:

A

解析:

暂无解析

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