1、【题目】古希腊罗马时代，以培养演说家或者雄辩家为目标的学校是()

选项：

A.文法学校

B.琴弦学校

C.体操学校

D.修辞学校

答案：

解析：

1、【题目】学习需在别人的帮助下，在真实和现实的情境中发生，这种建构主义的主张属于()

选项：

A.个人建构主义

B.认知建构主义

C.心理建构主义

D.社会建构主义

答案：

D

解析：

暂无解析

1、【题目】为了探讨家庭教育与儿童身心发展之间的关系，某学说提出了“家庭教育方式与儿童身心发展相关”的研究假设，这种假设属于

选项：

A.方向性假设

B.非方向性假设

C.解释性假设

D.预测性假设

答案：

解析：

1、【题目】在师生关系上倾向于“学生中心说”的教育学家是()

选项：

A.帕克

B.布拉梅尔德

C.赫钦斯

D.梅伊曼

答案：

A

解析：

暂无解析

1、【题目】如果抽样总体中存在周期性的波动和变化，为了保证样本的代表性，研究者应该避免采用的取样方式是

选项：

A.简单随机抽样

B.系统随机抽样

C.分层随机抽样

D.政群随机抽样

答案：

解析：

1、【题目】双轨制形成于18、19世纪的西欧。其中一轨是学术性的，另一轨是职业性的。以下描述正确的是()

选项：

A.两轨均发端于高等教育，是自上而下的

B.两轨均发端于高等教育，是自下而上的

C.学术性一轨是自上而下，职业性一轨是自下而上

D.学术性一轨是自下而上，职业性一轨是自上而下

答案：

C

解析：

暂无解析

1、【题目】有学者强调，教育要根据一个民族固有的特征来定，这种观点体现了()

选项：

A.生产力对教育的影响和制约

B.政治制度对教育的影响和制约

C.文化对教育的影响和制约

D.经济制度对教育的影响和制约

答案：

C

解析：

暂无解析

1、【题目】下列说法中有悖于终身教育理念的是()

选项：

A.家庭学习贯穿于人的一生

B.学校教育不再享有教育垄断

C.终身教育从正规学校结束时开始

D..当地社会在终身教育中起着重要作用

答案：

解析：

1、【题目】清朝地方官学实施严格的“六等黜陟法”，其基本特点是对生员进行()

选项：

A.思想控制

B.动态管理

C.分类教学

D.身份限制

答案：

B

解析：

暂无解析

1、【题目】科尔伯格主张用“道德两难法”来促进学生的()

选项：

A.道德认知发展

B.道德情感发展

C.道德意志发展

D.道德意志发展

答案：

解析：

1、【题目】丽丽是个含羞的女孩儿，正在准备参加演讲比赛，如果她是内控的，她会将演讲比赛的成功归因于()

选项：

A.自己具备这个能力

B.认真的准备

C.运气好

D..任务简单

答案：

B

解析：

暂无解析

1、【题目】我国1958年确立的教育方针强调()

选项：

A.教育必须与生产劳动相结合

B.全面实施素质教育

C.坚持立德树人

D.培养社会主义建设者和接班人

答案：

解析：

1、【题目】颜元特别强调学校应该培养()

选项：

A.实才实德之士

B.读书名利之人

C.博学多行之士

D.明体达用之才

答案：

解析：

1、【题目】清朝地方官学实施严格的“六等黜陟法”，其基本特点是对生员进行()

选项：

A.思想控制

B.动态管理

C.分类教学

D.身份限制

答案：

解析：