1、【题目】化水平对教育的____表现为:教师文化水平→教育水平→学生文化水平→受教育水平→家长文化水平→下一代。()
选项:
A.直接影响
B.交互影响
C.间接影响
D.双向影响
答案:
A
解析:
教师、家长及社区的文化水平都是对教育的直接影响的表现。
1、【题目】在___,学前教育的目标是:以发展儿童智力为中心。()
选项:
A.工业社会
B.工业社会初期
C.现代社会
D.现代社会初期
答案:
D
解析:
工业社会初期学前教育的目标是为工作的母亲照管儿童;工业社会是对儿童施行促进其身心发展的教育;现代社会初期是以发展儿童智力为中心;现代社会是促进儿童身体的、情绪的、智能的和社会性的全面发展。
1、【题目】在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱,满足儿童爱玩、好玩的天性,以游戏的形式和方式开展相应的教育活动,这就是()。
选项:
A.游戏教育化
B.教育游戏化
C.教育活动游戏化
D.游戏活动教育化
答案:
C
解析:
实施游戏化方法主要有两个途径:一是游戏活动教育化,二是教育活动游戏化。在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱,满足儿童爱玩、好玩的天性,以游戏的形式和方式开展相应的教育活动,这是教育活动游戏化。
1、【题目】()是我国一贯的教育方针。
选项:
A.重点发展
B.全面发展
C.局部发展
D.智力发展
答案:
B
解析:
暂无解析
1、【题目】2001年9月,我国出台的《幼儿园教育指导纲要》所确定的“五领域课程”内容包括的五个方面是()。
选项:
A.体育、艺术、语言、常识、社会
B.健康、语言、社会、科学、艺术
C.体育、德育、艺术、科学、社会
D.健康、计算、社会、科学、艺术
答案:
解析:
1、【题目】幼儿期大脑皮质的发展处于人生的初级阶段,其()。
选项:
A.抑制能力较差
B.抑制能力较强
C.兴奋能力较差
D.抑制能力一般
答案:
解析:
1、【题目】“培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力,增进对环境的认识”该目标属于幼儿全面发展的()。
选项:
A.德育目标
B.智育目标
C.美育目标
D.体育目标
答案:
B
解析:
幼儿的智育目标包括:培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力,增进对环境的认识,培养有意的兴趣和求知欲望,培养初步的动手能力。
1、【题目】在幼儿园月计划、周计划中,教师制定的目标是()
选项:
A.全园教育目标
B.中期目标
C.近期目标
D.行为目标
答案:
C
解析:
幼儿园月、周计划属于近期目标
1、【题目】幼儿期大脑皮质的发展处于人生的初级阶段,其()。
选项:
A.抑制能力较差
B.抑制能力较强
C.兴奋能力较差
D.抑制能力一般
答案:
解析:
幼儿期大脑皮质的发展仍处于人生的初级阶段,其抑制能力较差,易兴奋。
1、【题目】20世纪70年代,世界学前教育目标()。
选项:
A.着重智力开发
B.强调培养创造力
C.重视儿童个性、情感和社会化发展
D.重视儿童全面和谐发展
答案:
解析:
1、【题目】在幼儿的发展中最容易观察到的一个敏感期是()。
选项:
A.行走的敏感期
B.手的敏感期
C.语言的敏感期
D.细节敏感期
答案:
A
解析:
行走的敏感期是在幼儿的发展中最容易观察到的一个敏感期。
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