1、【题目】简述问卷答案(选项)设计的要求。

答案：

(1)答案与问题相对应。避免答非所间。

(2)设计完备的答案。

(3)使每个答案彼此独立。具有互压性。

(4)能够使用高层次尺度的，尽量使用高层次尺度。

(5)答案的设计要简洁明了。

解析：

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1、【题目】论述分层抽样需要注意和解决的问题。

答案：

(1)怎样进行分层。即根据什么原则确定分层变量。

(2)怎样确定样本比例。在大名数情况下，分层抽样采取等比例方式：在一些特殊情况下。也可以采取不等比例方式。

(3)确定实际分层抽取样本的方法。

一种方法是先将所有总体元素按分层变量进行分层，并计算各层在总体中的比例；

另一种方法是先将总体元素按分层变量进行分层。然后将各层的总体几素-层-一层连续排列，最后对连续排列的总体儿素进行等距抽样。

解析：

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1、【题目】某小学拟实施英语教学改革，先从五年级三个班开始探索。为了评估教学改革对学生英语学习的成效，需要做一个前测后测实验。请结合该案例，阐述实验实施阶段的各个环节。

答案：

(1)选择合适的实验对象

(2)在随机原则下组合实验对象，并对他们进行试验必要的指导

(3)对因变量进行前测

(4)进行试验刺激

(5)进行试验后测

(6)向试验对象说明试验的真正目的和原因，询问他们的实际态度

解析：

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1、【题目】简述科学观察的特征。

答案：

(1)有观察之前先有一定的研究目的或假设，然后根据研究目的获取资料。

(2)需要系统的观察设计。

(3)有系统完整的观察记录。

(4)观察过程避免主管和偏见。

(5)观察过程和获得的资料可以重复查证。

解析：

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1、【题目】论述分层抽样需要注意和解决的问题。

答案：

(1)怎样进行分层。即根据什么原则确定分层变量。

(2)怎样确定样本比例。在大名数情况下，分层抽样采取等比例方式：在一些特殊情况下。也可以采取不等比例方式。

(3)确定实际分层抽取样本的方法。

一种方法是先将所有总体元素按分层变量进行分层，并计算各层在总体中的比例；

另一种方法是先将总体元素按分层变量进行分层。然后将各层的总体几素-层-一层连续排列，最后对连续排列的总体儿素进行等距抽样。

解析：

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1、【题目】简述内容分析法的优点。

答案：

(1)最大的优点是成木低，省时省钱。

(2)便于重复研究。

(3)允许研究者对段历史时期发生的过程进行定量研究。

解析：

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1、【题目】简述实验研究的目的和选择受试者的方法。

答案：

(1)日的:建立变量间的因果关系。

(2)方法:

①随机法；

②配对法；

③排除法；

④纳入法。

解析：

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1、【题目】简述内容分析法的优点。

答案：

(1)最大的优点是成木低，省时省钱。

(2)便于重复研究。

(3)允许研究者对段历史时期发生的过程进行定量研究。

解析：

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1、【题目】简述个案调查的特点。

答案：

(1)调查的深入性

(2)比较节省人力和经费

(3)调查质量高

(4)研究人员的主观性对研究结果的影响

(5)不能按照统计学的原理将调查结果推论到总体

解析：

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1、【题目】简述问卷答案(选项)设计的要求。

答案：

(1)答案与问题相对应。避免答非所间。

(2)设计完备的答案。

(3)使每个答案彼此独立。具有互压性。

(4)能够使用高层次尺度的，尽量使用高层次尺度。

(5)答案的设计要简洁明了。

解析：

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1、【题目】简述个案调查的特点。

答案：

(1)调查的深入性

(2)比较节省人力和经费

(3)调查质量高

(4)研究人员的主观性对研究结果的影响

(5)不能按照统计学的原理将调查结果推论到总体

解析：

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1、【题目】简述科学观察的特征。

答案：

(1)有观察之前先有一定的研究目的或假设，然后根据研究目的获取资料。

(2)需要系统的观察设计。

(3)有系统完整的观察记录。

(4)观察过程避免主管和偏见。

(5)观察过程和获得的资料可以重复查证。

解析：

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1、【题目】简述实验研究的目的和选择受试者的方法。

答案：

(1)日的:建立变量间的因果关系。

(2)方法:

①随机法；

②配对法；

③排除法；

④纳入法。

解析：

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