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吴充,字冲卿,建州浦城人。未冠举进士,入为国子监直讲、吴王宫教授。等辈多与宗室狎,充齿最少,独以严见惮,相率设席受经。选人胡宗尧者,翰林学士宿之子,坐小累,不
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更新时间:2024-03-29 14:53:58
问题描述:

A.坐小累,不得改京官因为B.充请招还故地,縻以爵秩笼络C.而充素恶蔡确,确治相州狱案件D.帝独明其亡他无,没有

吴充,字冲卿,建州浦城人。未冠举进士,入为国子监直讲、吴王宫教授。等辈多与宗室狎,充齿最少,独以严见惮,相率设席受经。  
选人胡宗尧者,翰林学士宿之子,坐小累,不得改京官。判铨欧阳修为之请,仇家谮修以为党宿,诏出修同州。充言:“修忠直,不宜用谗逐。若以为私,则臣愿与修同贬。”于是修复留,而充改知太常礼院。张贵妃薨,治丧越式,判寺王洙命吏以印纸行文书,不令同僚知。充移开封治吏罪,忤执政意,出知高邮军。神宗谕以任用意,知谏院。  
王安石参知政事,充子安持,其婿也,引嫌解谏职,为翰林学士。三年,拜枢密副使。王韶取洮州,蕃酋木征遁去,充请招还故地,縻以爵秩,使自领所部,永为外臣,无庸复列置郡县,殚财屈力。时方以开拓付韶,充言不用。
  八年,进枢密使。充不善安石所为,数为帝言政事不便。帝察其中立无与,欲相之。安石去,遂代为同中书门下平章事、监修国史。充欲有所变革,乞召还司马光数十人。光亦以充可告语,与之书曰:“自新法之行,中外汹汹。民困于烦苛,日夜引领,冀朝廷觉悟,一变敝法。”充深思之,终不能用。
  王珪与充并相,忌充,阴掣其肘。而充素恶蔡确,确治相州狱,捕安持及亲戚、官属考治,欲钩致充语,帝独明其亡他。及确之预政,充与议变法于前,数为所诎。安南师出无功,而知谏院张璪又谓充与郭逵书,止其进兵,复置狱,充既数遭同列困毁,积忧畏,疾益侵。元丰三年,罢为观文殿大学士。卒,年六十。
  充内行修饬,事兄甚谨。为相务安静,性沉密,对家人语,未尝及国家事,所言于上,人莫知者。将终,戒妻子勿以私事干朝廷,帝益悲之。世谓充心正而力不足,讥其知不可而弗能勇退也。
(节选自《宋史》列传第七十一)
小题1:对下列句中加线字的解释,错误的一项是(    )

小题2:下列各组句子中,都能表现吴充性格“沉稳周密”的一组是( )A.充深思之,终不能用将终,戒妻子勿以私事干朝廷B.引嫌解谏职,为翰林学士充移开封治吏罪,忤执政意C.充欲有所变革,乞召还司马光等数十人及确之预政,充与议变法于前D.独以严见惮,相率设席受经无庸复列置郡县,殚财屈力小题3:下列对原文有关内容的分析和概括,错误的一项是( )A.吴充还未成年就考中了进士。做吴王宫教授时,得到宠爱。在与皇帝宗室亲密交往的同事中,要数吴充最年轻。B.欧阳修因为替胡宗尧讲话被仇家陷害,吴充向皇上进言强调欧阳修的忠直,使得欧阳修免于外放,得以留在京城。C.吴充虽然是王安石的亲家,但却和王安石的政见不太相同;在王安石离开朝廷后,吴充也曾想改变他的一些做法,所以请求皇上召回司马光等人。D.吴充很注重自己的品德修养,也尽心尽力为朝廷效力,但世人评价他是为人正直却能力不足,而且明知道自己无能为力时还不懂得急流勇退。小题4:用现代汉语翻译下面的句子。(10分)

①等辈多与宗室狎,充齿最少,独以严见惮,相率设席受经。(5分)

答:

②充不善安石所为,数为帝言政事不便。帝察其中立无与,欲相之。(5分)

答:

潘庆谊回答:
  小题1:A小题2:A小题3:A小题4:①译文:同事大多和皇族亲密往来,充年纪最小,却只因为严肃受到敬畏,相继设讲席传授经义。②译文:吴充不赞成(认可)安石的做法,多次向皇上说政事不利(顺利)。皇帝明察他中立不结党营私(或答无偏向亦可),想任命他为相。   小题1:点评:这类题最容易造成“公说公有理、婆说婆有理”的局面,而本题题干中的“都能”这一限制词,让考生不至于过分纠缠于某一个选项,可以大胆做题,但若不把握好尺度,这么限制也会导致题目不严谨。小题3:试题分析:吴充并非“得到宠爱”也不是“与皇帝宗室亲密交往的同事中”的人点评:本题通过几个选项将文本中较难理解的句子进行了解释,符合本题的命题意图。考生在平时的练习中,一定要学会利用文意理解题来理解文本。这类题的错误选项错误点的设置很小,题目不会太难。小题4:试题分析:注意重要的文言现象:① 等辈:同事。狎:亲近。齿:年龄。以:因为。见:表被动。受:同“授”。②善:赞同。所为:所字结构,做的事。数:多次。与:亲附,结交。相:动词,让……担任丞相。点评:本题句子选得较好,重点考查重要实词、虚词的用法意义。另外这两个句子很多地方要求考生结合上下文补充内容,所以考生平时学习要多培养语感,将句子翻译得更加通顺。
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