爷爷去世时,大拇指依然藏在掌心里.他右手的大拇指已整整蜷曲十六年.前五年,它是被□蜷曲的,但在余下的十一年里,它却无法回到原先的模样.沉睡的大拇指背后有一个动人的故事,蕴含着别样的亲情. 　　②从盖尔出生的那天起,父母就开始为他担心了.因为他右手的小指旁长了根小小的第六指. 　　③盖尔三岁时,父母把他送进了幼儿园.第一天,他回家后泪汪汪地说：“为什么我比其他人多了一根指头?小朋友说我是怪物.”家人都沉默了.是啊,随着年龄的增长,盖尔的第六根指头也长大了许多,看上去有点碍眼.爷爷陷入深思,盖尔是那样的聪明,（guaiqiao）,他的自卑令爷爷感到不安.不经意间,爷爷的目光掠过钢琴架上的一尊泥塑手雕,那手雕的大拇指用力地压在掌心里. 　　④爷爷像发现了珍宝似的,把盖尔抱起放在自己的膝盖上.“宝贝,你看爷爷右手的大拇指,它是个小懒虫,从你出生的那天起,它就开始睡觉了,到现在都不肯起来.”爷爷边说边伸出右手,把大拇指蜷在掌心,让掌心朝下,并把盖尔的右手掌心朝上.当两只手合在一起的时候,正好十个手指,不多也不少.“我知道了,您的大拇指偷懒不听话,所以我就替您长了一根手指,是这样的吧,爷爷?”盖尔开心地笑了,充满自豪.他觉得这第六根手指担负着重大的责任. 　　⑤爷爷迅速地把这件事告诉了家人和朋友,还请盖尔的老师在班上告诉其他小朋友,盖尔帮爷爷长了一根手指.小朋友们非但不再嘲笑盖尔了,还佩服他小小年纪就能帮助大人. 　　⑥以后,只要见到盖尔,爷爷右手的大拇指就会条件反射地蜷进掌心.久而久之,爷爷习惯成自然,总是把右手大拇指蜷起来,也习惯了用四根指头吃饭、做事.而盖尔自从听了爷爷的故事后,对自己的第六指便特别爱护,他觉得这是爱爷爷的一种表现.一次,当父母把盖尔带到医院说可以切除第六指时,盖尔大声抗议：“这是我帮爷爷长的手指,怎么可以切除呢?除非爷爷的大拇指睡醒起来了.”可是爷爷的手指五年来一直蜷曲在掌心里,已经变形,重新扳直再也不可能.但能使盖尔幸福快乐的度过童年.爷爷已经非常满足了.当爷爷知道盖尔（jujue）切除第六指的原因后,他找来纱布,把大拇指裹住,然后告诉盖尔,他已经动了手术,手指马上就可以伸直了,盖尔的第六指已经完成了历史使命. 　　⑦盖尔终于同意随父母去医院.手术很成功,从此,盖尔的右手恢复了正常,而爷爷的大拇指却再也无法伸展. 　　⑧爷爷去世后,父母将大拇指的真相告诉了盖尔.那一刻盖尔受到了前所未有的震撼,因为沉睡的大拇指给了他完整的人生,还真真切切地告诉了他什么叫亲情. 　　1、第①段中写到“沉睡的大拇指背后有一个动人的故事,蕴含着别样的亲情.”这里“别样”的意思应为（）.（填序号） 　　A别的模样B范围之外C不同寻常 　　2、对第④段中“盖尔开心地笑了,充满自豪”的原因理解不正确的一项是（） 　　A盖尔觉得自己多长了手指并不是件稀奇的事. 　　B盖尔觉得自己多长了手指能够帮助爷爷做事. 　　C盖尔觉得自己多长的手指担负着重大的责任. 　　3、为了使盖尔幸福快乐的度过童年,爷爷两次做出牺牲：第一次是________手指,目的是帮助盖尔克服____________的心理；第二次是________手指,目的是让盖尔同意切除第六指,是他的________恢复正常.（用文中的词语回答） 　　4、从写法上看,短文开头与结尾的关系是____________________. 　　5、短文的目的“沉睡的大拇指”含义深刻,不仅指___________________,更体现出______________________.1题选C.不同寻常 　　2题选A.盖尔觉得自己多长了手指并不是件稀奇的事. 　　3、为了使盖尔幸福快乐的度过童年,爷爷两次做出牺牲：第一次是（蜷曲）手指,目的是帮助盖尔克服（自卑）的心理；第二次是（裹住）手指,目的是让盖尔同意切除第六指,是他的（右手）恢复正常.（用文中的词语回答） 　　答案选自文：可是爷爷的手指五年来一直（蜷曲）在掌心里 　　他的（自卑）令爷爷感到不安他找来纱布,把大拇指（裹住） 　　从此,盖尔的（右手）恢复了正常 　　4、从写法上看,短文开头与结尾的关系是（首尾相应） 　　5、短文的目的“沉睡的大拇指”含义深刻,不仅指（一个动人的故事）更体现出（蕴含着的别样的亲情） 　　答案选自文：沉睡的大拇指背后有一个动人的故事,蕴含着别样的亲情.