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扩写能力的训练扩写属于情境作文,它不是增加定语、状语,拉长句子,而是必须以题目给定的材料为依据,在不违原意(不增加人物、不改变情节、不横生枝节)的前提下,为
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更新时间:2024-03-29 08:23:21
问题描述:

扩写能力的训练

扩写属于情境作文,它不是增加定语、状语,拉长句子,而是必须以题目给定的材料为依据,在不违原意(不增加人物、不改变情节、不横生枝节)的前提下,为主要情节增添细节,为重点人物增添形象的描绘。扩写出来的文章必须和原材料在精神实质上保持一致,而且内容更丰满。

试将下列题目,扩写出有时间、地点、人物、对话、行动、心理、景物的,内容具体、充实的两篇记叙文,字数800—1000。

(1)我陪奶奶去商店买鞋。奶奶的鞋真难买,小了自然不行,大了也不行,瘦了当然不行,肥了也不行;跟高了不行,底薄了也不行;鞋帮硬了不行,式样不喜欢也不行。左挑右选,试了又试,最后总算有一双比较满意,但一问价钱,人民币1300多元。奶奶耸了耸肩,还是买不成。售货员倒是不厌其烦,始终满脸带笑,我却有些不好意思了。折腾了半天,奶奶的鞋没买成,倒是和售货员交上了朋友。

(2)发挥想象将下面的故事扩写成一篇叙述清楚完整,详略得当;描写生动具体的记叙文,宇数不少于700。

小征泽尔是世界著名的音乐指挥家。一次他去欧洲参加指挥家大赛,在进行前三名决赛时,他被排在最后一个参赛。评判委员会交给他一张乐谱,小泽征尔接过后全神贯注地挥动着他的指挥棒,开始指挥一支世界一流的乐队。正演奏中,小泽征尔突然发现乐曲中出现不和谐的地方。开始,他以为是演奏错了,就让乐队重奏一次,但仍觉得不自然。这时,在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没问题,而是小泽征尔的错觉。他被大家弄得十分难堪,在这庄严的音乐厅内,面对几百名国际大师和权威,他不免对自己的判断产生了动摇。但是,他考虑再三,坚信自己是正确的。于是大吼一声:“不!一定是乐谱错了!”他的喊声刚落,评委们立即站立向他报以热烈的掌声。

原来,这是评委们精心设计的一个圈套,以考察指挥家是否具备不盲从权威的素质。小泽征尔以其高超的音乐素养和独立不移的品格,获得了大赛的桂冠。

党福星回答:
  答案:(1)略;(2)
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