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初中初三苏教版教案设计
《茅屋为秋风所破歌》教学设计
一、教学目标1.了解本诗的体裁及关于杜甫的文学常识2.《茅屋为秋风所破歌》所抒发的忧国忧民情思3.重点词句的背诵与理解二、教学重点体会作者关心人民疾苦、忧国忧民的思想感情。三、教学方法(1)朗读与鉴赏相结合。(2)交流、合作与探究相结合。四、教学用具:多媒体课件五、教学过程(一)课堂导入同学们学过许多大诗人杜甫的诗歌,那么你又对杜甫有多少了解呢?(学生发言)...
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《茅屋为秋风所破歌》说课稿
下面这篇《茅屋为秋风所破歌》说课稿,是之前在上到这篇文章的时候写的,今天来分享给大家。一、教学目标设计:①揣摩诗歌语言。②品味忧国忧民的思想感情。③进行朗读训练。二、教学内容及重点、难点分析《茅屋为秋风所破歌》是一首抒情诗,最能体现出杜甫诗歌“沉郁顿挫”的风格。在制定的三个学习目标中,应该以“朗读训练”为重点(当然,也是难点)。无论是为深入理解体味本诗,还是...
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《茅屋为秋风所破歌》教案27
茅屋为秋风所破歌【学习目标】1、了解作者和诗歌写作背景,理解诗歌内容。2、体会事里藏乾坤的“诗家之史”特点,感受心忧天下的“诗中圣人”形象。3、能通过诵读表达自己对诗歌的独特体会。【教材分析】这首诗是杜甫人生中“战乱流离”时期的作品,此时的作品是由本身的苦难,黎民的苦难,社会的苦难共同酝酿的,鲜明地体现着诗歌记史的特点。此诗叙述了草屋被狂风吹破的事,在疾风猛...
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《送行》九年级下册语文教案
教学目标:1、学习文中出现的"不谙世故、凄怆、邂逅"等生字词。2、讨论理解文中勒罗受雇送别的感情问题,体会散文所蕴含的对生活的深刻思考的问题。3、在阅读课文的过程中发现问题,提出问题,训练学生良好的阅读习惯。教学难点:对勒罗受雇送别的感情问题的理解课时安排:2课时教学过程:一、导入新课同学们有没有给亲人朋友送行过?有没有接受过亲人朋友的送行?在送行亲人朋友时...
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《江村小景》教案
教学目标:1.了解剧本所展示的主题,以及表现剧本主题的形式。2.学习欣赏剧本精练通俗、思想内涵丰富的语言。3.学会欣赏剧本的结构。教学难点:精练通俗的语言理解教学重点:关于剧本的主题教学内容与过程:(第一课时)一.作者简介二.朗读课文,了解故事情节三.概述故事情节本文据说是作者根据激烈的内战中一件真实的故事写成的。以反对内战,,控诉战争为主题的作品。龙潭江边...
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《茅屋为秋风所破歌》教案设计
下面是由字典语文网小编为大家整理发布的《茅屋为秋风所破歌》教案设计,这篇文章不好学,希望可以帮助到大家。《茅屋为秋风所破歌》教案设计一、教学目标①有感情的朗读、体味诗歌的意境。②体味作者的忧国忧民的思想感情。二、教学重点体会作者关心人民疾苦,忧国忧民的思想感情。三、难点分析①指导学生进行诗歌朗读训练。②创作背景的介绍和诗歌意境的理解。四、教学过程设计(一)导...
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《送行》教学设计(本站论坛稿)
©—语文论坛--.&教学目标:V1、学习文中出现的“不谙世故、凄怆、邂逅”等生字词。EW/+A2、讨论理解文中勒罗受雇送别的感情问题,体会散文所蕴含的对生活的深刻思考的问题。lb3、在阅读课文的过程中发现问题,提出问题,训练学生良好的阅读习惯。ry教学难点:对勒罗受雇送别的感情问题的理解课时安排:2课时教学过程:Z一、导入新课同学们有没有给亲人朋友...
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《茅屋为秋风所破歌》教学设计28 苏教版九年级下册
教学目标1.能够声情并茂地朗读课文。2.感悟诗人忧国忧民的高尚思想情操。3.背诵全诗。教学重点1.理解诗歌的内容和思想感情。2.朗读、背诵诗歌。教学时数一课时教学流程一、导入新课大家都知道,在唐朝有两位伟大的诗人,一位是李白,一位是杜甫。李白因为他的个性浪漫洒脱,他的诗富有浪漫主义的色彩,因此他被人们称为“诗仙”。杜甫是一位现实主义诗人,他被人们称为“诗圣”...
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诵读欣赏《送行》教案教学设计(苏教版九年级上册)
课题送行教学目标1、学习文中出现的“不谙世故、凄怆、邂逅”等生字词。2、讨论理解文中勒罗受雇送别的感情问题,体会散文所蕴含的对生活的深刻思考的问题。3、在阅读课文的过程中发现问题,提出问题,训练学生良好的阅读习惯。教学难点对勒罗受雇送别的感情问题的理解集体备课二次备课一、导入新课二、了解作者,初读课文1、首先请同学们齐读课文注释①,谁能说你从注释①中搜集到了...
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《茅屋为秋风所破歌》教案38
《茅屋为秋风所破歌》教学设计教学目标:1、有感情地朗读并背诵诗歌,理解诗的内容。2、培养朗读能力,在诵读中进一步感悟。3、揣摩诗歌语言,体会诗人推己及人、忧国忧民的情怀。4、培养关心他人、爱国爱民的优秀品德。教学重点:1、朗读品味诗歌描绘的意境,体会忧国忧民的情怀。2、理解本诗所体现的作者的思想感情。教学难点:1、对重点词句的赏析理解,并把这种理解反馈到诵读...
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《儒林外史》成书于十八世纪中叶的清乾隆年间
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