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《军犬黑子》教学案例
教学目标:1知识目标:(1)学会本课生字,掌握“迷惑、沮丧、尊严、无动于衷”等词语。(2)读懂课文内容,了解动物也有尊严。2能力目标:用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3情感目标:(1)通过学习,激发学生爱护动物、善待生命的美好情感。(2)引导学生与生命对话,在对话中获得精神生命的提升。教学重点:引发学生的思考,与生命展开对话。教学准备:教师准备有关军犬...
《军犬黑子》教学实录
师:上节课我们学习了什么?请看着板书小结。生:黑子在训导员的欺骗下,自信心被击垮了。生:威风凛凛的黑子在训导员的一而再再而三的欺骗下,自信心被彻底击垮。师:黑子会接受一次一次的“不”,接受一次一次的“骗”,这究竟是什么原因?请同学们打开书快速地读第4到第8自然段,用铅笔划出能说明原因的两句话。(出示自学要求)(生自读自划,师巡视指导,发现有学生划词语的现象,...
五年级上册《军犬黑子》教学反思
创新是一个民族生生不息的灵魂,学习则是实现持续创新发展的源泉。那么如何培养学生的创新思维,提高学生的创造能力呢?我想,这应该穿插在学生的日常学习中,融会贯通于学生每一天的生活、作息。为了探索创新课堂教学,此次研究课,我作了大胆尝试。一、选材新。《军犬黑子》是一篇选读课文。人教课标版六年级上册有8篇选读课文,与以前相同,这些选读课文是不要求讲解的。但孩子们课外...
《军犬黑子》教学反思2
这节课,我以“变”字为教学线索,结合“变”字精心设计三个主问题:黑子有怎样的变化?为什么有这样的变化?仅仅是黑子变化了吗?引导学生深入挖掘文本的内在信息与联系。通过朗读、对话、探究等方式带领学生阅读、理解、感悟文本。上课过程中,学生对文章的内容部部难理解,但是仍然存在的一些问题。比如,对文章主要内容的概括,总是过于复杂化,不能把语言简化。因此,在最初的提问中...
《军犬黑子》教学反思
前几天讲了《军犬黑子》这节课,这篇课文主要讲的是驯导员与军犬黑子发生的一个故事,在本节课的教学中我力求改变自己的角色,真正让自己成为学生学习的引导者,组织者,把学习的主动权交给学生,把课堂还给学生。因此,在本课的教学中我精心设计了自学提示,给学生充分时间让他们自学。回顾本课教学,有以下几个成功的地方:1、营造了良好的自学氛围,学生的自学气氛很浓,效果也很好。...
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