【近义词】 曰──说 善──会 援──拉 辩斗──辩论 日中──中午 俱──全 汝──你 去──离 通国──全国 鸿鹄──天鹅 弗若──不如 【反义词】 非──是 善──恶 近者热──远者凉 智──愚 专心致志──心猿意马 远者大──近者小

为是其智弗若与？曰：非然也。 这两句话是一问一答，前一句是问，意思是：是不是因为他的聪明才智比不上（那个专心致志的人）呢？后一句自己做了回答：我可以说完全不是。究竟是什么原因不言自明：只是不步专心致志地学罢了。

一、辨字组词。弈()诲()惧()奕()悔()俱()矣()曰()援()唉()日()缓()二、写出下列加粗字词在文中的意思。学弈通国之善弈者也使弈秋诲二人弈思援弓缴而射之虽与之俱学弗若之矣非然也我以日始出时去人近及其日中如探汤三、写出“之”在句子中的意思。1.弈秋，通国之善弈者也。()2.一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。()()3.虽与之俱学，弗...

一、学弈这段古文共有４句，有三层意思。第一句是一层意思，指出弈秋这个人是全国最擅长下棋的人。这句话为下文做了铺垫，因为“名师出高徒”。他教的学生本该都是高手。第二层（第二、三句）却出现了一种不和谐的现象：弈秋教的两个学生，其中一个专心致志，把弈秋所教的话完全记在心里；另一个虽然在听，心里却在想着也许就有天鹅飞来，想着要拿起弓和带丝绳的箭去把它射下来。结果虽然...

一、学弈第一层：(第1句)：介绍围棋名师弈秋。第二层：(第2句)：介绍两人学习时的情况。第三层：(第3句)：告诉我们两人不同的结果。第四层：(第4～5句)：分析造成不同结果的原因。二、两小儿辩日第一段(1～2自然段)：讲孔子东游时，看到两小儿为太阳是早晨还是中午离人近的问题在争辩。第二段(3～4自然段)：讲两小儿分别说了各自的理由。第三段(5自然段)：讲孔子...

１、学弈，就是学习下围棋，本文讲的是两个人向围棋名师──弈秋学习棋艺的事，告诉我们专心致志的重要性。通过阅读，再加上查阅工具书，你知道“学弈”是什么意思了吗？对，就是学习下围棋。那么，课文中学习下围棋的有几个人？他们之间有什么不同？你在学习时，比较像谁呢？你欣赏他们中哪一种学习态度？为什么呢？能说说你的理由和经历吗？２、读了课文，你知道孔子为什么被两个小孩儿...

一、学弈 运用对比说明道理。文中描述了两位学棋者的不同的学习态度，以及由此出现的不同学习结果，说明了专心致志地学习才能真正掌握知识的道理。文中这一正一反的对比，突出了文章中心，清楚地表达了本文说明的道理。 二、两小儿辩日 １、语言简炼，层次分明。 ２、通过对话来刻画人物，展开故事情节。

一、学弈1、奕秋，通国之善弈者也。一个名叫秋的下棋人，是全国最擅长下棋的人。这句话告诉了我们为什么会有人要拜他为师并学下围棋的原因。2、其一人专心致志，惟奕秋之为听;其中的一个人学棋专心致志，聚精会神，只听奕秋一个人的教导，思想从不想别的。这句话告诉了我们这个人与另一学棋人的不同之处，也使我们明白了他能学好围棋的原因。3、“一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思...

一、学弈１、粗读课文，借助字典，通读全文。学习三个生字。２、对照注释，把课文中的语句，用自己的话把意思说出来。⑴弈秋，通国之善弈者也。弈秋是全国下棋最好的人。⑵使弈秋诲二人弈。使的意思是让，诲的意思是教导。这句话的意思是让弈秋教两个人下棋。⑶其一人专心致志。其，其中。这句话的意思是其中一个人学得专心致志。⑷惟弈秋之为听。只听弈秋的教导。⑸一人虽听之，一心以为...

一、学弈本文选自《孟子》篇。写两个跟弈秋学下围棋的人的不同表现引致的不同结果，说明了深刻的道理。两个人跟弈秋学下围棋，一人专心，另一人注意力不集中，当然两人最终的学习结果也就大不相同。由这篇文章，我们更明白了专心学习的重要性。二、两小儿辩日本文是选自《列子·汤问》的一则传说故事。两个小孩各凭直觉认定早上与中午的太阳离地球上人的远近不同。他们争执不下，询问路过...