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  • 《回忆鲁迅先生》说课设计之一
    《回忆鲁迅先生》说课设计之一
    《回忆鲁迅先生》说课设计之一
    我今天说课的篇目是《回忆鲁迅先生》,我想从以下几个方面谈谈对本文的教学设想。一.教材分析:1.教材所处的地位《》是北京师范大学出版社义务教育课程标准实验教材七年级下册第四单元'伟岸人格'的第二篇主读课文。本单元选文通过多中文体展示杰出的文学家、科学家、思想家的精神品质,以及他们各有的感人言语,独特个性,辉煌成就;其中比较分析日常锁事表现伟人的...
    《生于忧患,死于安乐》知识点梳理
    《生于忧患,死于安乐》知识点梳理
    《生于忧患,死于安乐》知识点梳理
    《生于忧患,死于安乐》  1.文章思想内容通过历史上六个著名人物从卑微到显贵的事例和有关道理,论证了“生于忧患,死于安乐”的中心论点。2.重点字词舜(shùn)畎(quǎn)亩胶鬲(gé)曾益(zēng)拂士(bì)  【通假字】(1)所以动心忍性忍,通“韧”,坚韧(2)入则无法家拂士拂,通“弼”,辅佐(3)曾益其所不能曾,通“增”,增加(4)困于心衡于虑而...
    《过零丁洋》教案7(苏教版八年级上册)
    《过零丁洋》教案7(苏教版八年级上册)
    《过零丁洋》教案7(苏教版八年级上册)
    一、知人论世事先板书:富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。——孟子没有伟大的人物出现的民族,是世界上最可怜的生物之群;有了伟大人物,而不知拥护、爱戴、崇仰的国家,是没有希望的奴隶之邦。——郁达夫1、课前我们读过文天祥的有关材料,这些材料中有没有让你感动的地方?请大家把自己的读后感受跟班上同学交流交流。从小就仰慕英雄,崇尚忠义;文采出众,曾是皇帝...
    北师大版初中语文七年级下册(初一下):《啊,船长,我的船长》教案
    北师大版初中语文七年级下册(初一下):《啊,船长,我的船长》教案
    北师大版初中语文七年级下册(初一下):《啊,船长,我的船长》教案
    教学目标:1.初步了解外国诗歌特点,继续提高对现代诗歌的鉴赏能力。2.了解《啊,船长,我的船长》的思想内容、掌握其写作特点教学重、难点:1.《啊,船长,我的船长》的思路与结构是怎样的?2.《啊,船长,我的船长!》表现了对林肯总统的崇敬和哀悼。歌颂林肯的功绩,实质是赞美、肯定什么精神?教学课时:1课时教学过程:(一)导入新课1.作者简介惠特曼(1819~189...
    《生于忧患,死于安乐》导学案答案
    《生于忧患,死于安乐》导学案答案
    《生于忧患,死于安乐》导学案答案
    、读一读1、(略)2、断句:注意下列句子的停顿:(1)舜/发于/畎亩之中,傅说/举于/版筑之间,胶鬲/举于/鱼盐之中,管夷吾/举于/士,孙叔敖/举于/海,百里奚/举于/市。(2)必先苦/其心志,劳/其筋骨,饿/其体肤,空乏/其身,行拂/乱/其所为,所以动心/忍性,曾益/其所不能二、译一译4、翻译句子:百里奚从市井中被举用登上了相位。/在一个国内如果没有坚持法...
    《回忆鲁迅先生》教案之一
    《回忆鲁迅先生》教案之一
    《回忆鲁迅先生》教案之一
    教学目标:1、体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。2、学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物性格的写作方法。教学重点难点:理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。教学过程(一)导入:由《纪念刘和珍君》及同学们对鲁迅的传统印象引入。提起鲁迅,总会想起很多词语:深邃、沉重、严厉、倔强、勇毅、果敢……浓黑的一字须,根根向上的头发,吸着烟斗、面目严肃冷峻,这是鲁迅通常留...
  • 《生于忧患,死于安乐》教学案例
    《生于忧患,死于安乐》教学案例
    《生于忧患,死于安乐》教学案例
    “经典”宜“细品”教学一篇课文应有一个“底线”。语文教材中不乏历代传诵的名篇,它们都是世界的和民族的文化经典。这种课文的教学“底线”应放在“精读细品”上。只有这样,才能体现“工具性和人文性的统一”这一语文课程的基本特点,达到提高学生语文素养的目的。但在教学实践中,往往有这样的情况,对学过的一些名篇,经过一段时间后,学生的印象不深,甚至对篇中的一些名言警句也不...
    北师大版七年级下《梅岭三章》教案
    北师大版七年级下《梅岭三章》教案
    北师大版七年级下《梅岭三章》教案
    《梅岭三章》教案教学目的1.体会这组诗篇回环递进、运用多种修辞方法抒写情怀的表现力量。2.学习陈毅同志面临险境、生死不渝的革命精神。教学设想本课是由三首七言绝句组成的一组现代诗篇。面对当时的必死险恶环境,虽死不渝;回首十年的革命战争,激励后死同志英勇斗争;追溯参加革命的理想,坚信革命理想必将实现;三首诗之间构成了回环递进的关系。诗中运用多种修辞方法抒写情怀,...
    北师大版七年级下《一条大河》教案
    北师大版七年级下《一条大河》教案
    北师大版七年级下《一条大河》教案
    北师大版《一条大河》教案[教学目标]知识与技能理清文章写作顺序,深入理解文章内容,把握文章思想主题。过程与方法赏析文章优美的语言,感悟作者对“《我是祖国》”这首歌曲的独特体会。情感、态度与价值观感悟“《我的祖国》”的艺术魅力,体会作者的思想感情,激发热爱祖国的情感。[教学重点]体会作者是思想感情,激发爱国热情。比较本文与前几篇课文的不同之处。[教学难点]理解...
    北师七年级语文下册教案
    北师七年级语文下册教案
    北师七年级语文下册教案
    北师七年级语文下册教案1【教学目标】了解文章的内容,理清文章的思路。体味文章中优美的景物描写和生动的人物描写。抓住语段要点,明白画竹的美术知识。【教学过程】一、导入课文(1分钟)用歌曲《丢手绢》引入"游戏"的话题,进而引出丰子恺的《竹影》。二、整体感知(5分钟)教师出示抢答题:⑴速读课文,请用简洁的语言概括的内容。⑵围绕"竹影",文章写了四处情节,请参照"看...
    《回忆鲁迅先生》教学设计
    《回忆鲁迅先生》教学设计
    《回忆鲁迅先生》教学设计
    教学目标1.学会本课生字、新词。2.能通过读课文,了解表现鲁迅先生性格特点的几件事情。3.能联系上下文,理解含义深刻的句子。4.学习鲁迅先生关心爱护他人、坚信科学、勇敢无畏的精神。教学准备1.搜集关于鲁迅先生的各种资料,了解鲁迅先生在我国文化界的影响和成就。2.找一些自己能看懂的鲁迅先生的作品来读。教学设计一、初读课文,了解大意1.自己默读课文,给全文段落标...
    《生于忧患,死于安乐》说课稿
    《生于忧患,死于安乐》说课稿
    《生于忧患,死于安乐》说课稿
    【教材分析】本文是历代传诵的议论文名篇,应引导学生熟读课文,利用掌握的议论文知识来理解作者的观点及现实的教育意义。全文层层推进、步步深入的论证,使结构非常清晰,富有说服力,可作为教学的重点和难点。字词的障碍,应在预习中解决。学习本文宜以读为主,以讲为辅。学生合作、体验、探究可在教师的适当引导下进行。【说教学目标】1、知识和能力:学习有关文言文知识,积累一些文...
  • 《生于忧患,死于安乐》教学实录
    《生于忧患,死于安乐》教学实录
    《生于忧患,死于安乐》教学实录
    一、对《生于忧患,死于安乐》一文的理解统编教材(人教版)的《生于忧患,死于安乐》,是《孟子》中的一篇经典文章,它的原题叫《舜发于畎亩之中》。说它是经典,在于:1、文章第一段便列举了6位名人:舜、傅说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百里奚,他们或者是传说中的圣君,或者是历史上有名的贤相、贤才,而他们之所以名列文章的首段,是因为他们在成为名人之前,要么经受磨难,要么从...
    《生于忧患,死于安乐》教学精彩片段
    《生于忧患,死于安乐》教学精彩片段
    《生于忧患,死于安乐》教学精彩片段
    【导言】《生于忧患,死于安乐》一文引用史实阐述道理,逐层推论,鲜明地表达了作者的观点:人若要担当大任、国家若要永存必须有“生于忧患,死于安乐”之意识。我从人的成才问题入手切入论述部分的教学,与学生一道巧弹琵琶、妙释文义,师生共同完成了一次难得的旅行。【实录】师:同学们,舜由农民成为君王、傅说由泥水匠成为国相、胶鬲由商人成为良臣、管夷吾由狱官成为国相、孙叔敖由...
    《生于忧患,死于安乐》教学实录
    《生于忧患,死于安乐》教学实录
    《生于忧患,死于安乐》教学实录
    师:请同学们看一段电影剪辑。(播放《卧薪尝胆》片段)越王勾践在患难中忍辱负重、卧薪尝胆,终于打败了吴国。然而在此以后,他沉溺于安乐中不思进取,最终又走上了亡国之路。这个故事带来什么启示呢?我们今天将在孟子的《生于忧患,死于安乐》中找到答案。请同学们回忆一下关于孟子的情况。(板书课题)师:(幻灯片显示课前测评)哪位同学给大家介绍?生1:孟子,名轲,字子舆。是继...
  • 《过零丁洋》赏析
    《过零丁洋》赏析
    《过零丁洋》赏析
    下面是由字典语文网小编为大家整理发布的《过零丁洋》赏析,希望能帮助大家更好的学习。过零丁洋(南宋)文天祥辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死,留取丹心照汗青。词语解释零丁洋:即“伶仃洋”,现在广东省中山南的珠江口。文天祥于宋末帝赵昺祥兴元年(1278)十二月被元军所俘,囚于零丁洋的战船...
    过零丁洋翻译
    过零丁洋翻译
    过零丁洋翻译
    过零丁洋翻译过零丁洋翻译由字典语文网小编整理并分享,欢迎老师同学们阅读。如果对你有帮助,请继续支持字典语文网,并提出您的宝贵建议,小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的文章!过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死,留取丹心照汗青。翻译我一生的辛苦遭遇,都开始于一部儒家经书...
  • 初一年级下学期语文期中考试模拟真题(北师大版)
    初一年级下学期语文期中考试模拟真题(北师大版)
    初一年级下学期语文期中考试模拟真题(北师大版)
    初中阶段对于学生们来说也是十分重要的一个时期,对每个学生来说尤为重要,下文为大家准备了初一年级下学期语文期中考试模拟真题(北师大版),供大家参考。一、基础知识(36分)1、请用正楷字规范的默写陈毅的《梅岭三章》中的第二、三章。(6分)2、选择题(每小题4分,共24分)⑴下列加点字注音无误的一项是()A.潸然(shān)矜持(jīng)撑篙(hāo)瞭望(li...
    七年级语文下学期暑假作业(附答案北师大版)
    七年级语文下学期暑假作业(附答案北师大版)
    七年级语文下学期暑假作业(附答案北师大版)
    1.下列加点字注音全部正确的一项是()(2分)A、雍(yōng)容夸父(fǔ)逮(di)捕老牛舐(sh)犊B、愠(wēn)怒水藻(zǎo)箕(qī)畚讨敌檄(x)文C、旌(jǐng)旗孱(cn)弱郁悒(y)稍逊(sn)风骚D、咳嗽(sou)抽屉(t)窘(jiǒng)迫隔三差(chā)五2.下列成语中没有错别字的一项是()(2分)A、马革裹尸食不裹腹司空见惯锲...
    孟子《生于忧患,死于安乐》阅读答案
    孟子《生于忧患,死于安乐》阅读答案
    孟子《生于忧患,死于安乐》阅读答案
    为了进一步理解孟子的文章,今天字典语文网基础知识频道小编为您搜集了孟子的《生于忧患,死于安乐》阅读答案,希望可以为您提供参考帮助!(二)舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过,然后能改,困于心...
    七年级语文下册第五单元试题(北师大版)
    七年级语文下册第五单元试题(北师大版)
    七年级语文下册第五单元试题(北师大版)
    一、积累与运用(20分)1.根据句子中的拼音写出恰当的汉字。(4分)(1)刷,汗水立刻从他额头qn出来。()(2)终于,那纸烟燃出圆圆的深红的火头,火头上niǎoniǎo地升起颤抖的青烟。()(3)从这图像中去j取启示吧。()(4)狂风紧紧抱起一堆巨浪,恶狠狠地扔到峭崖上,把这大块的fěi翠摔成尘雾和水沫。()2.将下列诗句工整地抄写在横线上。(2分)零落成...
    北师大版七年级下册语文期末试卷
    北师大版七年级下册语文期末试卷
    北师大版七年级下册语文期末试卷
    北师大版七年级下册语文期末试卷以供各位同学参考和学习,希望对于同学们的学习成绩更上一层楼,也祝同学们期末取得优异的成绩!;一、积累与运用。(33分)1、注意下列加点字的读音,或根据拼音写出相应的汉字。(4分)潸然()如履平地()狂lán()qiè意()2.结合语境解释下列画线词语。(4分)(1)那些精壮的小伙子忽而变得如此孱弱,在...
    北师大版七年级语文下册《过零丁洋》教案
    北师大版七年级语文下册《过零丁洋》教案
    北师大版七年级语文下册《过零丁洋》教案
    教学目的1、学习《过零丁洋》。2、在自读自悟,合作探讨中理解诗词的思想内容及主旨,能准确流畅地背诵。3、正确体会作者在诗中所抒发的思想感情。文天祥的《过零丁洋》是一首洋溢着爱国主义激情的诗篇,全诗慷慨悲壮,气贯长虹,通篇洋溢着浩然正气,是中华民族千古不朽的壮歌。教学重点体会诗中抒发的爱国情情感,从中受到感悟。教学准备预习课文,搜集相关资料。教学过程一、导人新...
  • 沪教版高一语文下册《回忆鲁迅先生》练习题及答案
    沪教版高一语文下册《回忆鲁迅先生》练习题及答案
    沪教版高一语文下册《回忆鲁迅先生》练习题及答案
    知识点是否能够准确掌握,这就需要我们不断地通过练习题来检验自己,下文为大家提供回忆鲁迅先生练习题及答案,大家可以通过做这些练习来检验一下自己。第一部分:1.作者是现代女作家,主要作品有小说、等。2.以记实的笔法,对鲁迅先生生前的一些生活琐事进行了翔实的叙述。说说从下面句子的描述中,可以看出鲁迅先生怎样的性格特征?①“鲁迅先生的笑声是明朗的,是从心里的欢喜。…...
    初二语文古诗文翻译:《过零丁洋》
    初二语文古诗文翻译:《过零丁洋》
    初二语文古诗文翻译:《过零丁洋》
    过零丁洋(辛苦遭逢起一经)作者:文天祥原文OriginalText译文TranslatedText辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。回想我早年由科举入仕历尽苦辛,如今战火消歇已熬过了四个周星。国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮,个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死,留取丹心照汗青。惶恐滩的惨败让...
    北师大版七年级语文下册期中复习:文学常识
    北师大版七年级语文下册期中复习:文学常识
    北师大版七年级语文下册期中复习:文学常识
    北师大版初一语文下册期中文学常识归纳课题作者国籍或时代称谓出处代表作品《长江》郭风1917--当代作家(大自然的歌手)《英雄和花朵》《郭风散文选集》《筏子》袁鹰(田钟洛)1924--当代作家《袁鹰散文选》《当我死时》余光中1928--当代诗人、诗评家《与海为邻》《黄河颂》光未然(张光年)1913-2002文学评论家、现代作家《黄河大合唱》第二章《长江之歌》胡...
    北师大版七年级语文下册第四、五单元月考练习
    北师大版七年级语文下册第四、五单元月考练习
    北师大版七年级语文下册第四、五单元月考练习
    北师大版七年级语文(下)第四、五单元月考练习一、给下列加点字注音:(10分)开拓()玫瑰()聒噪()柏林()伺候()踱步()别墅()着色()脉息()窘迫()筵席()长崎()解剖()下颌()难民()簇拥()成打()阖眼()港埠()虔诚()二、根据拼音写汉字:(10分)shǔ名()zǎi割()寒jìn()禁gù()dià...
    北师大版七年级语文下册《游园不值》教案
    北师大版七年级语文下册《游园不值》教案
    北师大版七年级语文下册《游园不值》教案
    教学目标:学会生字新词,背诵古诗。读懂诗句,想象诗歌描写的画面,体会诗歌的思想感情。培养学生阅读古诗的兴趣、审美情趣,丰富学生的情感。教具准备:多媒体课件教学重点、难点:把诗句描写的景象画下来,把诗编成一个故事讲给别人听。教学重点:查阅相关资料,了解作者。教学过程:谈话导入新课:(出示春景图)春天,以她那五彩斑斓、光彩夺目而著称,万物苏醒,百花齐放,一副生机...
    北师大版七年级语文下册《示儿》教案
    北师大版七年级语文下册《示儿》教案
    北师大版七年级语文下册《示儿》教案
    示儿教学目标:1、体会诗中表达的思想感情,陶治爱美情趣,受到爱国主义精神影响。2、理解诗句意思,了解古诗叙述的内容,受到传统文化的艺术熏陶。3、结合学诗,培养学生的自学、想象、表达、创新能力。4、有感情地朗读课文,背诵并默写课文。5、学会4个生字。教学重点:吟诵古诗,想象意境,体会诗中表达的感情。设计特色:自主体悟想象创新信息资料:1、搜集查阅陆游、的相关资...
  • 春北师大版语文七下第一单元《一条大河》ppt课件1
    春北师大版语文七下第一单元《一条大河》ppt课件1
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    春北师大版语文七下第六单元《老翁捕虎》ppt课件2
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    《只有五条横街口的距离》北师版七年级下册
    《只有五条横街口的距离》北师版七年级下册
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    春北师大版语文七下第8课《回忆鲁迅先生》ppt课件1
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    北师大版七下《唐宋诗中的物候》ppt课件1
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    七年级下《生于忧患 死于安乐》[北师大版]
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  • 春北师大版语文七下第一单元《长江之歌》ppt课件1
    春北师大版语文七下第一单元《长江之歌》ppt课件1
    春北师大版语文七下第一单元《长江之歌》ppt课件1
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    春北师大版语文七下第5课《最后一课》ppt课件3
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    北师大版七年级下册《当我死时》课件
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    七年级下《黄河颂》3北师大版
    七年级下《黄河颂》3北师大版
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    春北师大版语文七下第一单元《当我死时》ppt课件2
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    古代神话三则(夸父逐日,精卫填海,女娲补天)2北师大版
    古代神话三则(夸父逐日,精卫填海,女娲补天)2北师大版
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  • 北师大版七年级下期末复习之默写专项训练
    北师大版七年级下期末复习之默写专项训练
    北师大版七年级下期末复习之默写专项训练
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    北师大版七年级上册语文期中测试题(2份)
    北师大版七年级上册语文期中测试题(2份)
    北师大版七年级上册语文期中测试题(2份)
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    北师大版七年级上册期末语文测试题(2份)
    北师大版七年级上册期末语文测试题(2份)
    北师大版七年级上册期末语文测试题(2份)
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    北师大版七年级下册语文配套练习及答案
    北师大版七年级下册语文配套练习及答案
    北师大版七年级下册语文配套练习及答案
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    北师大版七年级第二学期期末语文试题
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    北师大版七年级下《诗词九首》同步练习
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  • 实用类文本阅读《回忆鲁迅先生》有答案
    实用类文本阅读《回忆鲁迅先生》有答案
    实用类文本阅读《回忆鲁迅先生》有答案
    实用类文本阅读阅读下面的文字,完成19—21题。回忆鲁迅先生萧红鲁迅先生的笑声是明朗的,是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话,鲁迅先生笑的连烟卷都拿不住了,常常是笑的咳嗽起来。鲁迅先生走路很轻捷,尤其他人记得清楚的,是他刚抓起帽子来往头上一扣,同时左腿就伸出去了,仿佛不顾一切地走去。鲁迅先生不大注意人的衣裳,他说:“谁穿什么衣裳我看不见的……”鲁迅先生生的...
    《生于忧患,死于安乐》阅读附答案
    《生于忧患,死于安乐》阅读附答案
    《生于忧患,死于安乐》阅读附答案
    文言文阅读。(11分)生于忧患,死于安乐①舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。②人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而...
    《生于忧患,死于安乐》阅读附答案
    《生于忧患,死于安乐》阅读附答案
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    生于忧患,死于安乐舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之中,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安也。1.《生于忧患,...
    2017中考语文文言文翻译——《过零丁洋》
    2017中考语文文言文翻译——《过零丁洋》
    2017中考语文文言文翻译——《过零丁洋》
    【译文一】回想我早年由科举入仕历尽苦辛,如今战火消歇已熬过了四个周星。国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮,个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐,零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。人生自古以来有谁能够长生不死,我要留一片爱国的丹心映照汗青。【译文二】我一生的辛苦遭遇,都开始于一部儒家经书;从率领义军抗击元兵以来,经过了整整四年的困苦岁月。祖国的大好...
    《回忆鲁迅先生》同步理解试题及答案解析
    《回忆鲁迅先生》同步理解试题及答案解析
    《回忆鲁迅先生》同步理解试题及答案解析
    12、回忆鲁迅先生第一部分:1、本文作者是现代女作家,主要作品有小说、等。2、本文以记实的笔法,对鲁迅先生生前的一些生活琐事进行了翔实的叙述。说说从下面句子的描述中,可以看出鲁迅先生怎样的性格特征?①“鲁迅先生的笑声是明朗的,是从心里的欢喜。……常常是笑得咳嗽起来。”②“鲁迅先生走路很轻捷,……仿佛不顾一切地走去。”3、课文中的哪些细节给你的印象较深?简要谈...
    《生于忧患,死于安乐》《孙叔敖遇狐丘丈人》比较阅读答案
    《生于忧患,死于安乐》《孙叔敖遇狐丘丈人》比较阅读答案
    《生于忧患,死于安乐》《孙叔敖遇狐丘丈人》比较阅读答案
    阅读下面两篇文言文,完成12~15题。(15分)(甲)舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知...
  • 《生于忧患,死于安乐》《猱(节选)》对比阅读答案
    《生于忧患,死于安乐》《猱(节选)》对比阅读答案
    《生于忧患,死于安乐》《猱(节选)》对比阅读答案
    (甲)舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。——《生于忧患,死于安乐》(乙)兽有猱①,小而善缘,利爪。虎首痒,辄使猱爬搔之。不休,成穴,虎殊快②不觉也。猱徐取其脑啖之,而汰其余③以奉虎曰:“余偶有...
    中考文言文《过零丁洋》相关知识汇总
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    《过零丁洋》 翻译 重点字词 同步练习题 测试题
    《过零丁洋》中考题阅读答案(2014年衡阳市中考语文)
    《过零丁洋》中考题阅读答案(2014年衡阳市中考语文)
    《过零丁洋》中考题阅读答案(2014年衡阳市中考语文)
    过零丁洋(宋·文天祥)辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。6.请在颔联(第三、四句)和颈联(第五、六句)中任选一联,从写法角度作简要的赏析。(2分)7.尾联“人生自古准无死?留取丹心照汗青”表达了作者怎样的思想感情?(2分)6.示例:额联:以“风飘絮”“雨打萍”为喻,...
    《回忆鲁迅先生》《活在人类的心里》阅读答案
    《回忆鲁迅先生》《活在人类的心里》阅读答案
    《回忆鲁迅先生》《活在人类的心里》阅读答案
    (二)比较阅读下面两则选文,完成14-17题。(14分)【甲】客人一走,已经是下半夜了,本来已经是睡觉的时候了,可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前,他稍微阖一阖眼睛,燃起一支烟来,躺在床边上,这一支烟还没有吸完,许先生差不多就在床里边睡着了。(许先生为什么睡得这样快?因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务。)海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。全楼都寂静下去...
    2017中考文言文重点篇目考点:《过零丁洋》
    2017中考文言文重点篇目考点:《过零丁洋》
    2017中考文言文重点篇目考点:《过零丁洋》
    译文:回想我早年由科举入仕历尽辛苦,如今战火消歇已熬过了四个周星。国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮,个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐,零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。人生自古以来有谁能够长生不死,我要留一片爱国的丹心映照汗青1.结合全诗内容填空。(1)“辛苦遭逢起一经”中“一经”指的是儒家经典。(2)颔联用风飘絮和雨打萍之景,运用比喻形象...
    比较阅读《生于忧患,死于安乐》《太史公自序》及答案
    比较阅读《生于忧患,死于安乐》《太史公自序》及答案
    比较阅读《生于忧患,死于安乐》《太史公自序》及答案
    阅读【甲】【乙】两个语段,完成18—22题。(共12分)【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患...
  • 最后一课
    最后一课
    最后一课那天早晨上学,我去得很晚,心里很怕韩麦尔先生骂我,况且他说过要问我们分词,可是我连一个字也说不上来。我想就别上学了,到野外...
    生于忧患,死于安乐
    生于忧患,死于安乐
    生于忧患,死于安乐作者:孟子原文:舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故...
    愚公移山
    愚公移山
    太行、王屋二山,方七百里,高万仞。本在冀州之南,河阳之北。北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:吾与...
    黄河化险
    盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。小草偷...
    筏子
    筏子
    筏子袁鹰黄河滚滚。即使这儿只是上游,还没有具有一泻千里的规模,但它那万马奔腾、浊浪排空的气概,完全足以使人胆惊心悸。大水车在河边缓...
  • 回忆鲁迅先生
    回忆鲁迅先生
    萧红散文回忆鲁迅先生鲁迅先生的笑声是明朗的,是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话,鲁迅先生笑的连烟卷都拿不住了,常常是笑的咳嗽起...
    长江
    长江
    长江长江很早便醒过来了,它醒过来的时候,浦口车站上的路灯还没有熄灭。长江很在便醒过来了。它以鱼肚色抹着缕缕玫瑰红的曙天,它以宽阔江...
    邓稼先
    邓稼先
    邓稼先杨振宁从任人宰割到站起来了一百年以前,甲午战争和八国联军时代,恐怕是中华民族五千年历史上最黑暗最悲惨的时代,只举1898年为例:...
    过零丁洋
    过零丁洋
    过零丁洋辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死,留取丹心照...
    毛泽东词两首
    毛泽东词两首
    卜算子·咏梅作者:毛泽东风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。沁...
    春风
    春风
    北京人说:春脖子短。南方来的人觉着这个脖子有名无实,冬天刚过去,夏天就来到眼前了。最激烈的意见是:哪里会有什么春天,只见起风、起风...
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