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  • 北师大版七年级下《闲话章太炎》教案
    北师大版七年级下《闲话章太炎》教案
    北师大版七年级下《闲话章太炎》教案
    闲话章太炎教学目标:1、了解章太炎其人2、学习文章精心选材、组材的特点3、学习文章书面语、口语、文言词语交融的语言特色教学重难点:1、了解章太炎的个性特点2、学习本文的语言特色教学方法:谈话法、启发式教学法教具使用:多媒体教学过程一、导入光绪皇帝、康有为、袁世凯、孙中山、蒋介石,这些人大家都知道吧?他们都是历史上赫赫有名的大人物,可是,有一个人,他批驳过康有...
    北师大版七年级数学下册教案(全册)
    北师大版七年级数学下册教案(全册)
    北师大版七年级数学下册教案(全册)
    6.1从实际问题到方程教学目的1.通过对多个实际问题的分析,使学生体会到一元一次方程作为实际问题的数学模型的作用。2.使学生会列一元一次方程解决一些简单的应用题。3.会判断一个数是不是某个方程的解。重点、难点1.重点:会列一元一次方程解决一些简单的应用题。2.难点:弄清题意,找出“相等关系”。教学过程一、复习提问小学里已经学过列方程解简单的应用题,让我们回顾...
    北师大版七年级下《一条大河》教案
    北师大版七年级下《一条大河》教案
    北师大版七年级下《一条大河》教案
    北师大版《一条大河》教案[教学目标]知识与技能理清文章写作顺序,深入理解文章内容,把握文章思想主题。过程与方法赏析文章优美的语言,感悟作者对“《我是祖国》”这首歌曲的独特体会。情感、态度与价值观感悟“《我的祖国》”的艺术魅力,体会作者的思想感情,激发热爱祖国的情感。[教学重点]体会作者是思想感情,激发爱国热情。比较本文与前几篇课文的不同之处。[教学难点]理解...
    北师大版初中语文七年级下册(初一下):《回忆鲁迅先生》教案
    北师大版初中语文七年级下册(初一下):《回忆鲁迅先生》教案
    北师大版初中语文七年级下册(初一下):《回忆鲁迅先生》教案
    教学目标:1、体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。2、学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物性格的写作方法。教学重点难点:理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。教学过程(一)导入:由《纪念刘和珍君》及同学们对鲁迅的传统印象引入。提起鲁迅,总会想起很多词语:深邃、沉重、严厉、倔强、勇毅、果敢……浓黑的一字须,根根向上的头发,吸着烟斗、面目严肃冷峻,这是鲁迅通常留...
    《回忆鲁迅先生》教材理解
    《回忆鲁迅先生》教材理解
    《回忆鲁迅先生》教材理解
    教学目标1.学会本课生字、新词。2.能通过读课文,了解表现鲁迅先生性格特点的几件事情。3.能联系上下文,理解含义深刻的句子。4.学习鲁迅先生关心爱护他人、坚信科学、勇敢无畏的精神。教学准备1.搜集关于鲁迅先生的各种资料,了解鲁迅先生在我国文化界的影响和成就。2.找一些自己能看懂的鲁迅先生的作品来读。教材简析鲁迅先生那犀利如匕首的文章和他那坚强无畏的战斗精神是...
    《生于忧患,死于安乐》知识点梳理
    《生于忧患,死于安乐》知识点梳理
    《生于忧患,死于安乐》知识点梳理
    《生于忧患,死于安乐》  1.文章思想内容通过历史上六个著名人物从卑微到显贵的事例和有关道理,论证了“生于忧患,死于安乐”的中心论点。2.重点字词舜(shùn)畎(quǎn)亩胶鬲(gé)曾益(zēng)拂士(bì)  【通假字】(1)所以动心忍性忍,通“韧”,坚韧(2)入则无法家拂士拂,通“弼”,辅佐(3)曾益其所不能曾,通“增”,增加(4)困于心衡于虑而...
  • 北师大版七年级下第一单元复习学案
    北师大版七年级下第一单元复习学案
    北师大版七年级下第一单元复习学案
    课题:第一单元复习复习目标:1、掌握本单元的重点生字与词语2、理解每篇诗文所抒发的具体的思想感情3、默写课文中的重点语句教学过程一、投放目标;第一单元复习二、学习目标投放:1、文章出处、体裁、作者介绍2、重点字词3、各课学习心得4、优美句段赏析5、对应练习三、合作探究;1、按课文顺序,各组展开对文本的探究a、文章出处、体裁、作者介绍b、重点字词
    《回忆鲁迅先生》
    《回忆鲁迅先生》
    《回忆鲁迅先生》
    教学目标:1、体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。2、学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物性格的写作方法。教学重点难点:理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。教学过程(一)导入:由《纪念刘和珍君》及同学们对鲁迅的传统印象引入。提起鲁迅,总会想起很多词语:深邃、沉重、严厉、倔强、勇毅、果敢……浓黑的一字须,根根向上的头发,吸着烟斗、面目严肃冷峻,这是鲁迅通常留...
    《回忆鲁迅先生》教学设计
    《回忆鲁迅先生》教学设计
    《回忆鲁迅先生》教学设计
    教学目标1.学会本课生字、新词。2.能通过读课文,了解表现鲁迅先生性格特点的几件事情。3.能联系上下文,理解含义深刻的句子。4.学习鲁迅先生关心爱护他人、坚信科学、勇敢无畏的精神。教学准备1.搜集关于鲁迅先生的各种资料,了解鲁迅先生在我国文化界的影响和成就。2.找一些自己能看懂的鲁迅先生的作品来读。教学设计一、初读课文,了解大意1.自己默读课文,给全文段落标...
    《过零丁洋》教案8
    《过零丁洋》教案8
    《过零丁洋》教案8
    教学目标:知识和能力目标:掌握本文的关于作者,作品的文学知识。背诵并默写这首诗。过程和方法目标:阅读理解诗歌内容,品味鉴赏诗歌语言。情感态度和价值观目标:感受、理解文天祥高尚的民族气节和挚诚的爱国情怀。教学重点:1、理解诗歌的内容。2、熟读并背诵诗作。教学难点:1、对诗中警策语句的理解与鉴赏。2、理解并鉴赏诗的精练概括的语言。课时安排:一课时教学设计:一、导...
    北师大版初中语文七年级下册(初一下):《生于忧患,死于安乐》教案
    北师大版初中语文七年级下册(初一下):《生于忧患,死于安乐》教案
    北师大版初中语文七年级下册(初一下):《生于忧患,死于安乐》教案
    教学要求:1、掌握生字、词。2、掌握作者、体裁、中心。3、理解重点词句含义(多义词、古今异义词、词类活用、通假字、特殊句式)4、课文内容、主旨的挖掘教学重点:1、2、3教学难点:4教学方法:抢记法,比赛法,自主合作探究法,辩论法。教学过程:一、导入新课1、“鱼,我所欲也;熊掌,亦我欲也;二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,我所欲也;义,亦我所欲也,二者不可得...
    北师大版七年级下《只有五条横街口的距离》教案
    北师大版七年级下《只有五条横街口的距离》教案
    北师大版七年级下《只有五条横街口的距离》教案
    《只有五条横街口的距离》教学目标:1、熟读课文,积累生字词及具有哲理性的语句。2、理解夏里宾的生活哲学。3、领会课文阐述的深刻哲理。教学重点及难点:理解夏里宾的生活哲学,领会课文阐述的深刻哲理。课时安排:一课时教学准备:小黑板及多媒体课件教学过程:一、导入新课:二、走近作者:雷因:原名雷因·伯吉斯,美国作家。著有《远方星辰下》等奇幻小说。三、题目解说:文题“...
  • 《生于忧患,死于安乐》教学实录
    《生于忧患,死于安乐》教学实录
    《生于忧患,死于安乐》教学实录
    一、对《生于忧患,死于安乐》一文的理解统编教材(人教版)的《生于忧患,死于安乐》,是《孟子》中的一篇经典文章,它的原题叫《舜发于畎亩之中》。说它是经典,在于:1、文章第一段便列举了6位名人:舜、傅说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百里奚,他们或者是传说中的圣君,或者是历史上有名的贤相、贤才,而他们之所以名列文章的首段,是因为他们在成为名人之前,要么经受磨难,要么从...
  • 《回忆鲁迅先生》主要内容及写作特点
    《回忆鲁迅先生》主要内容及写作特点
    《回忆鲁迅先生》主要内容及写作特点
    《回忆鲁迅先生》主要内容及写作特点《回忆鲁迅先生》萧红现代小说家,著有《生死场》、《呼兰河传》等主要内容:作者与鲁迅先生一家的生活中的小事,一点一点追忆鲁迅,去怀念他那种智慧、幽默、爽朗、平易近人、关爱他人,将鲁迅更拉近人们身边。写作特点:描写具体而生动,语言朴实无华,人物神态等描写生动。作者笔下的鲁迅:坦率、敏捷、和善、幽默、爽朗、对青年严格要求的同时又深...
    《过零丁洋》赏析
    《过零丁洋》赏析
    《过零丁洋》赏析
    下面是由字典语文网小编为大家整理发布的《过零丁洋》赏析,希望能帮助大家更好的学习。过零丁洋(南宋)文天祥辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死,留取丹心照汗青。词语解释零丁洋:即“伶仃洋”,现在广东省中山南的珠江口。文天祥于宋末帝赵昺祥兴元年(1278)十二月被元军所俘,囚于零丁洋的战船...
    过零丁洋翻译
    过零丁洋翻译
    过零丁洋翻译
    过零丁洋翻译过零丁洋翻译由字典语文网小编整理并分享,欢迎老师同学们阅读。如果对你有帮助,请继续支持字典语文网,并提出您的宝贵建议,小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的文章!过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死,留取丹心照汗青。翻译我一生的辛苦遭遇,都开始于一部儒家经书...
    《过零丁洋》全诗解析
    《过零丁洋》全诗解析
    《过零丁洋》全诗解析
    《过零丁洋》是宋代大臣文天祥在1279年经过零丁洋时所作的诗作。此诗前二句,诗人回顾平生;中间四句紧承“干戈寥落”,明确表达了作者对当前局势的认识。今天小编就给大家分享《过零丁洋》全诗解析,希望对大家学习这首诗有帮助,一起来看看吧!《过零丁洋》全诗解析《过零丁洋》是文天祥《指南录》中的一篇,为其代表作之一,约作于祥兴二年(1279)一一被元军俘获的第二年正月...
  • 2016七年级下册语文第四单元检测题(北师大版)
    2016七年级下册语文第四单元检测题(北师大版)
    2016七年级下册语文第四单元检测题(北师大版)
    一、积累与运用(20分)1.给下列句子中加点的字注音。(4分)(1)邓稼先继续他的工作,至死不懈(),对国防武器做出了许多新的巨大贡献。(2)稼先为人忠诚纯正,是我最敬爱的挚()友。(3)想到这些,费米不禁打了个寒噤()。(4)鲁迅先生有点踌躇()了,到底向前走呢?还是回过头来走?2.将下列诗句工整地抄写在横线上。(2分)横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。3....
    初二语文古诗文翻译:《过零丁洋》
    初二语文古诗文翻译:《过零丁洋》
    初二语文古诗文翻译:《过零丁洋》
    过零丁洋(辛苦遭逢起一经)作者:文天祥原文OriginalText译文TranslatedText辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。回想我早年由科举入仕历尽苦辛,如今战火消歇已熬过了四个周星。国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮,个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死,留取丹心照汗青。惶恐滩的惨败让...
    七年级语文下学期暑假作业(附答案北师大版)
    七年级语文下学期暑假作业(附答案北师大版)
    七年级语文下学期暑假作业(附答案北师大版)
    1.下列加点字注音全部正确的一项是()(2分)A、雍(yōng)容夸父(fǔ)逮(di)捕老牛舐(sh)犊B、愠(wēn)怒水藻(zǎo)箕(qī)畚讨敌檄(x)文C、旌(jǐng)旗孱(cn)弱郁悒(y)稍逊(sn)风骚D、咳嗽(sou)抽屉(t)窘(jiǒng)迫隔三差(chā)五2.下列成语中没有错别字的一项是()(2分)A、马革裹尸食不裹腹司空见惯锲...
    北师大版七年级下册语文《自嘲,啊船长我的船长》学案
    北师大版七年级下册语文《自嘲,啊船长我的船长》学案
    北师大版七年级下册语文《自嘲,啊船长我的船长》学案
    内容预览:科目:语文年级:七课题:自嘲啊,船长,我的船长学习目标:1、结合课下注释,翻译这首古诗。2、细心品味脍炙人口的名句,从中体会作者的思想感情。3、有感情地朗读、背诵并默写这首诗。导学过程:一、明确目标(目标明确,行动才更有效。)二、课前热身1、写作背景:(课文的背景资料,至关重要,一定要认真阅读。)此诗作于1932年10月,这时,左联已成立两年,左联...
    人教版九年级语文下册《生于忧患,死于安乐》高效复习训练及答案
    人教版九年级语文下册《生于忧患,死于安乐》高效复习训练及答案
    人教版九年级语文下册《生于忧患,死于安乐》高效复习训练及答案
    内容预览:3、生于忧患,死于安乐舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于土,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死...
    北师大版七年级语文下册《游园不值》教案
    北师大版七年级语文下册《游园不值》教案
    北师大版七年级语文下册《游园不值》教案
    教学目标:学会生字新词,背诵古诗。读懂诗句,想象诗歌描写的画面,体会诗歌的思想感情。培养学生阅读古诗的兴趣、审美情趣,丰富学生的情感。教具准备:多媒体课件教学重点、难点:把诗句描写的景象画下来,把诗编成一个故事讲给别人听。教学重点:查阅相关资料,了解作者。教学过程:谈话导入新课:(出示春景图)春天,以她那五彩斑斓、光彩夺目而著称,万物苏醒,百花齐放,一副生机...
  • 北师大版七年级语文下册《示儿》教案
    北师大版七年级语文下册《示儿》教案
    北师大版七年级语文下册《示儿》教案
    示儿教学目标:1、体会诗中表达的思想感情,陶治爱美情趣,受到爱国主义精神影响。2、理解诗句意思,了解古诗叙述的内容,受到传统文化的艺术熏陶。3、结合学诗,培养学生的自学、想象、表达、创新能力。4、有感情地朗读课文,背诵并默写课文。5、学会4个生字。教学重点:吟诵古诗,想象意境,体会诗中表达的感情。设计特色:自主体悟想象创新信息资料:1、搜集查阅陆游、的相关资...
    孟子《生于忧患,死于安乐》阅读答案
    孟子《生于忧患,死于安乐》阅读答案
    孟子《生于忧患,死于安乐》阅读答案
    为了进一步理解孟子的文章,今天字典语文网基础知识频道小编为您搜集了孟子的《生于忧患,死于安乐》阅读答案,希望可以为您提供参考帮助!(二)舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过,然后能改,困于心...
    沪教版高一语文下册《回忆鲁迅先生》练习题及答案
    沪教版高一语文下册《回忆鲁迅先生》练习题及答案
    沪教版高一语文下册《回忆鲁迅先生》练习题及答案
    知识点是否能够准确掌握,这就需要我们不断地通过练习题来检验自己,下文为大家提供回忆鲁迅先生练习题及答案,大家可以通过做这些练习来检验一下自己。第一部分:1.作者是现代女作家,主要作品有小说、等。2.以记实的笔法,对鲁迅先生生前的一些生活琐事进行了翔实的叙述。说说从下面句子的描述中,可以看出鲁迅先生怎样的性格特征?①“鲁迅先生的笑声是明朗的,是从心里的欢喜。…...
    北师大版七年级下册语文期末试卷题及答案
    北师大版七年级下册语文期末试卷题及答案
    北师大版七年级下册语文期末试卷题及答案
    一、积累和应用(共6小题,计24分)1、给加点字注音或在田字格中根据拼音写汉字。(4分)嗔视()戛然而止()xián熟毛骨sǒng然2、从下列词语中找出四个错别字并改正。(4分)怏怏不乐迫不急待叱诧风云仔仔不倦进退为谷眼花缭乱相得益章养精蓄锐改为,改为,改为,改为3、根据课文或文学常识填空。(8分)(1)《木兰诗》中描写木兰边塞艰苦战斗生活的诗句是:朔气传金...
    初一年级下学期语文期中考试模拟真题(北师大版)
    初一年级下学期语文期中考试模拟真题(北师大版)
    初一年级下学期语文期中考试模拟真题(北师大版)
    初中阶段对于学生们来说也是十分重要的一个时期,对每个学生来说尤为重要,下文为大家准备了初一年级下学期语文期中考试模拟真题(北师大版),供大家参考。一、基础知识(36分)1、请用正楷字规范的默写陈毅的《梅岭三章》中的第二、三章。(6分)2、选择题(每小题4分,共24分)⑴下列加点字注音无误的一项是()A.潸然(shān)矜持(jīng)撑篙(hāo)瞭望(li...
    七年级语文下册第五单元试题(北师大版)
    七年级语文下册第五单元试题(北师大版)
    七年级语文下册第五单元试题(北师大版)
    一、积累与运用(20分)1.根据句子中的拼音写出恰当的汉字。(4分)(1)刷,汗水立刻从他额头qn出来。()(2)终于,那纸烟燃出圆圆的深红的火头,火头上niǎoniǎo地升起颤抖的青烟。()(3)从这图像中去j取启示吧。()(4)狂风紧紧抱起一堆巨浪,恶狠狠地扔到峭崖上,把这大块的fěi翠摔成尘雾和水沫。()2.将下列诗句工整地抄写在横线上。(2分)零落成...
  • 春北师大版语文七下第3课《春》ppt课件2
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    春北师大版语文七下第一单元《当我死时》ppt课件1
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    七年级下《过零丁洋》2
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    春北师大版语文七下第4课《春风》ppt课件2
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    北师大版语文七下《花儿为什么这样红》ppt课件
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    春北师大版语文七下第二单元《花儿为什么这样红》ppt课件1
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  • 春北师大版语文七下第4课《春风》ppt课件1
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    七年级下《江之歌》[北师大版]
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    北师大版语文七下《筏子》ppt课件
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    七年级下《春风》2
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  • 北师大版七年级上册期末语文测试题(2份)
    北师大版七年级上册期末语文测试题(2份)
    北师大版七年级上册期末语文测试题(2份)
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    北师大版七年级下期末复习之默写专项训练
    北师大版七年级下期末复习之默写专项训练
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    北师大版七年级上册语文期中测试题(2份)
    北师大版七年级上册语文期中测试题(2份)
    北师大版七年级上册语文期中测试题(2份)
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    北师大版七年级下《诗词九首》同步练习
    北师大版七年级下《诗词九首》同步练习
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    北师大版七年级第二学期期末语文试题
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  • 2017中考语文文言文重点字词——《生于忧患,死于安乐》
    2017中考语文文言文重点字词——《生于忧患,死于安乐》
    2017中考语文文言文重点字词——《生于忧患,死于安乐》
    1、发:起,指被任用。2、于:从。3、畎亩:田间、田地。畎:田间水沟。4、举:任用,选拔,这里是被选拔的意思。5、筑,捣土用的杵。6、士:狱官。举于士,从狱官手里释放出来并得到任用。7、市:集市。8、故:所以。9、任:责任,使命。10、于:给。11、是:这。12、苦:使……痛苦。13、劳:使……劳累。14、饿:使……受饥饿。15、乏:绝。空乏:使他受到贫困(...
    《过零丁洋》阅读训练题及答案
    《过零丁洋》阅读训练题及答案
    《过零丁洋》阅读训练题及答案
    2011年四川省乐山市10.阅读下面这首宋诗,回答问题。(4分)过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。(1)诗歌中“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”两句诗各是一个完整的主谓句子。诗人将两个陈述的对象摆在一起,要表达什么意思、抒发什么感情?答:(2)诗歌尾联...
    《生于忧患,死于安乐》《治国安民》比较阅读训练题及答案
    《生于忧患,死于安乐》《治国安民》比较阅读训练题及答案
    《生于忧患,死于安乐》《治国安民》比较阅读训练题及答案
    阅读下面两段文言文,完成10-14题。(15分)【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之中,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒...
    中考必背文言文《过零丁洋》全文翻译
    中考必背文言文《过零丁洋》全文翻译
    中考必背文言文《过零丁洋》全文翻译
    【译文一】回想我早年由科举入仕历尽苦辛,如今战火消歇已熬过了四个周星。国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮,个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐,零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。人生自古以来有谁能够长生不死,我要留一片爱国的丹心映照汗青。【译文二】我一生的辛苦遭遇,都开始于一部儒家经书;从率领义军抗击元兵以来,经过了整整四年的困苦岁月。祖国的大好...
    《生于忧患,死于安乐》阅读附答案
    《生于忧患,死于安乐》阅读附答案
    《生于忧患,死于安乐》阅读附答案
    阅读下文,回答问题。(10分)生于忧患,死于安乐舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过,然后能改。困于心,衡于虑,而后作。征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然...
    《生于忧患,死于安乐》《孙叔敖遇狐丘丈人》比较阅读答案
    《生于忧患,死于安乐》《孙叔敖遇狐丘丈人》比较阅读答案
    《生于忧患,死于安乐》《孙叔敖遇狐丘丈人》比较阅读答案
    阅读下面两篇文言文,完成12~15题。(15分)(甲)舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知...
  • 2017中考语文文言文翻译——《过零丁洋》
    2017中考语文文言文翻译——《过零丁洋》
    2017中考语文文言文翻译——《过零丁洋》
    【译文一】回想我早年由科举入仕历尽苦辛,如今战火消歇已熬过了四个周星。国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮,个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐,零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。人生自古以来有谁能够长生不死,我要留一片爱国的丹心映照汗青。【译文二】我一生的辛苦遭遇,都开始于一部儒家经书;从率领义军抗击元兵以来,经过了整整四年的困苦岁月。祖国的大好...
    中考必背文言文《生于忧患,死于安乐》重点字词整理
    中考必背文言文《生于忧患,死于安乐》重点字词整理
    中考必背文言文《生于忧患,死于安乐》重点字词整理
    1、发:起,指被任用。2、于:从。3、畎亩:田间、田地。畎:田间水沟。4、举:任用,选拔,这里是被选拔的意思。5、筑,捣土用的杵。6、士:狱官。举于士,从狱官手里释放出来并得到任用。7、市:集市。8、故:所以。9、任:责任,使命。10、于:给。11、是:这。12、苦:使……痛苦。13、劳:使……劳累。14、饿:使……受饥饿。15、乏:绝。空乏:使他受到贫困(...
    《过零丁洋》中考题阅读答案(2014年衡阳市中考语文)
    《过零丁洋》中考题阅读答案(2014年衡阳市中考语文)
    《过零丁洋》中考题阅读答案(2014年衡阳市中考语文)
    过零丁洋(宋·文天祥)辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。6.请在颔联(第三、四句)和颈联(第五、六句)中任选一联,从写法角度作简要的赏析。(2分)7.尾联“人生自古准无死?留取丹心照汗青”表达了作者怎样的思想感情?(2分)6.示例:额联:以“风飘絮”“雨打萍”为喻,...
    《生于忧患,死于安乐》阅读附答案
    《生于忧患,死于安乐》阅读附答案
    《生于忧患,死于安乐》阅读附答案
    阅读《生于忧患,死于安乐》(选段),完成1—4小题。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻,入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。1.解释文中加横线的词语。(1)苦:_____________...
    《生于忧患,死于安乐》试题及答案
    《生于忧患,死于安乐》试题及答案
    《生于忧患,死于安乐》试题及答案
    《生于忧患,死于安乐》舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也...
    《回忆鲁迅先生》同步理解试题及答案解析
    《回忆鲁迅先生》同步理解试题及答案解析
    《回忆鲁迅先生》同步理解试题及答案解析
    12、回忆鲁迅先生第一部分:1、本文作者是现代女作家,主要作品有小说、等。2、本文以记实的笔法,对鲁迅先生生前的一些生活琐事进行了翔实的叙述。说说从下面句子的描述中,可以看出鲁迅先生怎样的性格特征?①“鲁迅先生的笑声是明朗的,是从心里的欢喜。……常常是笑得咳嗽起来。”②“鲁迅先生走路很轻捷,……仿佛不顾一切地走去。”3、课文中的哪些细节给你的印象较深?简要谈...
  • 毛泽东词两首
    毛泽东词两首
    卜算子·咏梅作者:毛泽东风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。沁...
    邓稼先
    邓稼先
    邓稼先杨振宁从任人宰割到站起来了一百年以前,甲午战争和八国联军时代,恐怕是中华民族五千年历史上最黑暗最悲惨的时代,只举1898年为例:...
    筏子
    筏子
    筏子袁鹰黄河滚滚。即使这儿只是上游,还没有具有一泻千里的规模,但它那万马奔腾、浊浪排空的气概,完全足以使人胆惊心悸。大水车在河边缓...
    愚公移山
    愚公移山
    太行、王屋二山,方七百里,高万仞。本在冀州之南,河阳之北。北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:吾与...
    回忆鲁迅先生
    回忆鲁迅先生
    萧红散文回忆鲁迅先生鲁迅先生的笑声是明朗的,是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话,鲁迅先生笑的连烟卷都拿不住了,常常是笑的咳嗽起...
    最后一课
    最后一课
    最后一课那天早晨上学,我去得很晚,心里很怕韩麦尔先生骂我,况且他说过要问我们分词,可是我连一个字也说不上来。我想就别上学了,到野外...
  • 过零丁洋
    过零丁洋
    过零丁洋辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死,留取丹心照...
    长江
    长江
    长江长江很早便醒过来了,它醒过来的时候,浦口车站上的路灯还没有熄灭。长江很在便醒过来了。它以鱼肚色抹着缕缕玫瑰红的曙天,它以宽阔江...
    春风
    春风
    北京人说:春脖子短。南方来的人觉着这个脖子有名无实,冬天刚过去,夏天就来到眼前了。最激烈的意见是:哪里会有什么春天,只见起风、起风...
    盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。小草偷...
    黄河化险
    生于忧患,死于安乐
    生于忧患,死于安乐
    生于忧患,死于安乐作者:孟子原文:舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故...
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