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  • 《回忆鲁迅先生》教学设计
    《回忆鲁迅先生》教学设计
    《回忆鲁迅先生》教学设计
    教学目标1.学会本课生字、新词。2.能通过读课文,了解表现鲁迅先生性格特点的几件事情。3.能联系上下文,理解含义深刻的句子。4.学习鲁迅先生关心爱护他人、坚信科学、勇敢无畏的精神。教学准备1.搜集关于鲁迅先生的各种资料,了解鲁迅先生在我国文化界的影响和成就。2.找一些自己能看懂的鲁迅先生的作品来读。教学设计一、初读课文,了解大意1.自己默读课文,给全文段落标...
    北师大版七年级下《一条大河》教案
    北师大版七年级下《一条大河》教案
    北师大版七年级下《一条大河》教案
    北师大版《一条大河》教案[教学目标]知识与技能理清文章写作顺序,深入理解文章内容,把握文章思想主题。过程与方法赏析文章优美的语言,感悟作者对“《我是祖国》”这首歌曲的独特体会。情感、态度与价值观感悟“《我的祖国》”的艺术魅力,体会作者的思想感情,激发热爱祖国的情感。[教学重点]体会作者是思想感情,激发爱国热情。比较本文与前几篇课文的不同之处。[教学难点]理解...
    《回忆鲁迅先生》教材理解
    《回忆鲁迅先生》教材理解
    《回忆鲁迅先生》教材理解
    教学目标1.学会本课生字、新词。2.能通过读课文,了解表现鲁迅先生性格特点的几件事情。3.能联系上下文,理解含义深刻的句子。4.学习鲁迅先生关心爱护他人、坚信科学、勇敢无畏的精神。教学准备1.搜集关于鲁迅先生的各种资料,了解鲁迅先生在我国文化界的影响和成就。2.找一些自己能看懂的鲁迅先生的作品来读。教材简析鲁迅先生那犀利如匕首的文章和他那坚强无畏的战斗精神是...
    北师大版七年级下《诗词八首》学案
    北师大版七年级下《诗词八首》学案
    北师大版七年级下《诗词八首》学案
    课题:诗词八首学习目标:1、流利诵读,感知诗词大意,了解诗词的有关知识。2、精读,品味诗词凝练的语言,体会诗词的意境美和情感美。3、背诵《春夜喜雨》、《早春呈水部张十八员外》、《鹧鸪天代人赋》学习方法:精读感知,品味交流导学过程:一、明确目标(齐读目标,明确方向)二、齐读这三首诗词,并朗读展示(比一比,看谁读得最好)三、熟读感知,品味诗词(自主学习这三首诗词...
    《生于忧患,死于安乐》精品教案23
    《生于忧患,死于安乐》精品教案23
    《生于忧患,死于安乐》精品教案23
    教学目标:1.掌握文中词类活用、古今异义、通假字等古汉语知识,积累文言词汇。2.了解孟子散文善于运用层层深入的论证方法来增强论证力量的特色。3.把握文章的主要观点,体会其中蕴含的道理。   教学重点:在诵读的基础上理解文义,理解作者的观点,学习作者的论证方法。 教学难点:读准字音,读出停顿,读出抑扬顿挫的气势和美感。教学时数:2课时教学过程:一.创设情境,导...
    北师大版七年级数学下册教案(全册)
    北师大版七年级数学下册教案(全册)
    北师大版七年级数学下册教案(全册)
    6.1从实际问题到方程教学目的1.通过对多个实际问题的分析,使学生体会到一元一次方程作为实际问题的数学模型的作用。2.使学生会列一元一次方程解决一些简单的应用题。3.会判断一个数是不是某个方程的解。重点、难点1.重点:会列一元一次方程解决一些简单的应用题。2.难点:弄清题意,找出“相等关系”。教学过程一、复习提问小学里已经学过列方程解简单的应用题,让我们回顾...
  • 北师大版七年级下《只有五条横街口的距离》教案
    北师大版七年级下《只有五条横街口的距离》教案
    北师大版七年级下《只有五条横街口的距离》教案
    《只有五条横街口的距离》教学目标:1、熟读课文,积累生字词及具有哲理性的语句。2、理解夏里宾的生活哲学。3、领会课文阐述的深刻哲理。教学重点及难点:理解夏里宾的生活哲学,领会课文阐述的深刻哲理。课时安排:一课时教学准备:小黑板及多媒体课件教学过程:一、导入新课:二、走近作者:雷因:原名雷因·伯吉斯,美国作家。著有《远方星辰下》等奇幻小说。三、题目解说:文题“...
    《生于忧患,死于安乐》教学案例
    《生于忧患,死于安乐》教学案例
    《生于忧患,死于安乐》教学案例
    “经典”宜“细品”教学一篇课文应有一个“底线”。语文教材中不乏历代传诵的名篇,它们都是世界的和民族的文化经典。这种课文的教学“底线”应放在“精读细品”上。只有这样,才能体现“工具性和人文性的统一”这一语文课程的基本特点,达到提高学生语文素养的目的。但在教学实践中,往往有这样的情况,对学过的一些名篇,经过一段时间后,学生的印象不深,甚至对篇中的一些名言警句也不...
    北师大版七年级下《闲话章太炎》教案
    北师大版七年级下《闲话章太炎》教案
    北师大版七年级下《闲话章太炎》教案
    闲话章太炎教学目标:1、了解章太炎其人2、学习文章精心选材、组材的特点3、学习文章书面语、口语、文言词语交融的语言特色教学重难点:1、了解章太炎的个性特点2、学习本文的语言特色教学方法:谈话法、启发式教学法教具使用:多媒体教学过程一、导入光绪皇帝、康有为、袁世凯、孙中山、蒋介石,这些人大家都知道吧?他们都是历史上赫赫有名的大人物,可是,有一个人,他批驳过康有...
    《回忆鲁迅先生》教案之三
    《回忆鲁迅先生》教案之三
    《回忆鲁迅先生》教案之三
    《回忆鲁迅先生》教学设计教学目标1、课文的研读,感受伟人鲁迅先日常生活中平易温和的一面;2、学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作方法;3、引导学生学习鲁迅先生克己待人待客、关爱亲人、生命不息,战斗不止的精神。教学重点:理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。教学难点:学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作方法。教学方法:导读法教学课时:3...
    《生于忧患,死于安乐》知识点梳理
    《生于忧患,死于安乐》知识点梳理
    《生于忧患,死于安乐》知识点梳理
    《生于忧患,死于安乐》  1.文章思想内容通过历史上六个著名人物从卑微到显贵的事例和有关道理,论证了“生于忧患,死于安乐”的中心论点。2.重点字词舜(shùn)畎(quǎn)亩胶鬲(gé)曾益(zēng)拂士(bì)  【通假字】(1)所以动心忍性忍,通“韧”,坚韧(2)入则无法家拂士拂,通“弼”,辅佐(3)曾益其所不能曾,通“增”,增加(4)困于心衡于虑而...
  • 《生于忧患,死于安乐》教学实录
    《生于忧患,死于安乐》教学实录
    《生于忧患,死于安乐》教学实录
    一、对《生于忧患,死于安乐》一文的理解统编教材(人教版)的《生于忧患,死于安乐》,是《孟子》中的一篇经典文章,它的原题叫《舜发于畎亩之中》。说它是经典,在于:1、文章第一段便列举了6位名人:舜、傅说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百里奚,他们或者是传说中的圣君,或者是历史上有名的贤相、贤才,而他们之所以名列文章的首段,是因为他们在成为名人之前,要么经受磨难,要么从...
  • 《过零丁洋》赏析
    《过零丁洋》赏析
    《过零丁洋》赏析
    下面是由字典语文网小编为大家整理发布的《过零丁洋》赏析,希望能帮助大家更好的学习。过零丁洋(南宋)文天祥辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死,留取丹心照汗青。词语解释零丁洋:即“伶仃洋”,现在广东省中山南的珠江口。文天祥于宋末帝赵昺祥兴元年(1278)十二月被元军所俘,囚于零丁洋的战船...
    过零丁洋翻译
    过零丁洋翻译
    过零丁洋翻译
    过零丁洋翻译过零丁洋翻译由字典语文网小编整理并分享,欢迎老师同学们阅读。如果对你有帮助,请继续支持字典语文网,并提出您的宝贵建议,小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的文章!过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死,留取丹心照汗青。翻译我一生的辛苦遭遇,都开始于一部儒家经书...
  • 2016七年级下册语文第四单元检测题(北师大版)
    2016七年级下册语文第四单元检测题(北师大版)
    2016七年级下册语文第四单元检测题(北师大版)
    一、积累与运用(20分)1.给下列句子中加点的字注音。(4分)(1)邓稼先继续他的工作,至死不懈(),对国防武器做出了许多新的巨大贡献。(2)稼先为人忠诚纯正,是我最敬爱的挚()友。(3)想到这些,费米不禁打了个寒噤()。(4)鲁迅先生有点踌躇()了,到底向前走呢?还是回过头来走?2.将下列诗句工整地抄写在横线上。(2分)横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。3....
    北师大版七年级语文下册《一条大河》教学设计
    北师大版七年级语文下册《一条大河》教学设计
    北师大版七年级语文下册《一条大河》教学设计
    《一条大河》教学设计教学班级:七年级二班教者:杜小龙教学目标:了解作者及其作品。理解文章的内容。学习文章的写法。教学重点:从作者对歌的喜欢中热爱中,体会对祖国的深厚的感情。教学难点:分别领会作者两次听到歌时的心情。教学准备:查阅资料,了解作者及相关长江知识。教学过程:一、乐曲引入二、认识作者三、初读感悟1、本文采取的叙述手法?本文的抒情线索?2、哪一部分是文...
    初二语文古诗文翻译:《过零丁洋》
    初二语文古诗文翻译:《过零丁洋》
    初二语文古诗文翻译:《过零丁洋》
    过零丁洋(辛苦遭逢起一经)作者:文天祥原文OriginalText译文TranslatedText辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。回想我早年由科举入仕历尽苦辛,如今战火消歇已熬过了四个周星。国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮,个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死,留取丹心照汗青。惶恐滩的惨败让...
    北师大版初一语文第五单元《黄河化险》课后练习题
    北师大版初一语文第五单元《黄河化险》课后练习题
    北师大版初一语文第五单元《黄河化险》课后练习题
    一、读了课文,你是否遇到生疏的词或成语,请抄录下来,试试看能不能根据上下文理解其意思。答:_______________________________________________________________________________________________________________________________________...
    初一年级下学期语文期中考试模拟真题(北师大版)
    初一年级下学期语文期中考试模拟真题(北师大版)
    初一年级下学期语文期中考试模拟真题(北师大版)
    初中阶段对于学生们来说也是十分重要的一个时期,对每个学生来说尤为重要,下文为大家准备了初一年级下学期语文期中考试模拟真题(北师大版),供大家参考。一、基础知识(36分)1、请用正楷字规范的默写陈毅的《梅岭三章》中的第二、三章。(6分)2、选择题(每小题4分,共24分)⑴下列加点字注音无误的一项是()A.潸然(shān)矜持(jīng)撑篙(hāo)瞭望(li...
    北师大版七年级语文下册期中复习:文学常识
    北师大版七年级语文下册期中复习:文学常识
    北师大版七年级语文下册期中复习:文学常识
    北师大版初一语文下册期中文学常识归纳课题作者国籍或时代称谓出处代表作品《长江》郭风1917--当代作家(大自然的歌手)《英雄和花朵》《郭风散文选集》《筏子》袁鹰(田钟洛)1924--当代作家《袁鹰散文选》《当我死时》余光中1928--当代诗人、诗评家《与海为邻》《黄河颂》光未然(张光年)1913-2002文学评论家、现代作家《黄河大合唱》第二章《长江之歌》胡...
  • 北师大版七年级下册语文期末试卷
    北师大版七年级下册语文期末试卷
    北师大版七年级下册语文期末试卷
    北师大版七年级下册语文期末试卷以供各位同学参考和学习,希望对于同学们的学习成绩更上一层楼,也祝同学们期末取得优异的成绩!;一、积累与运用。(33分)1、注意下列加点字的读音,或根据拼音写出相应的汉字。(4分)潸然()如履平地()狂lán()qiè意()2.结合语境解释下列画线词语。(4分)(1)那些精壮的小伙子忽而变得如此孱弱,在...
    北师大版七年级语文下册第四、五单元月考练习
    北师大版七年级语文下册第四、五单元月考练习
    北师大版七年级语文下册第四、五单元月考练习
    北师大版七年级语文(下)第四、五单元月考练习一、给下列加点字注音:(10分)开拓()玫瑰()聒噪()柏林()伺候()踱步()别墅()着色()脉息()窘迫()筵席()长崎()解剖()下颌()难民()簇拥()成打()阖眼()港埠()虔诚()二、根据拼音写汉字:(10分)shǔ名()zǎi割()寒jìn()禁gù()dià...
    七年级语文下学期暑假作业(附答案北师大版)
    七年级语文下学期暑假作业(附答案北师大版)
    七年级语文下学期暑假作业(附答案北师大版)
    1.下列加点字注音全部正确的一项是()(2分)A、雍(yōng)容夸父(fǔ)逮(di)捕老牛舐(sh)犊B、愠(wēn)怒水藻(zǎo)箕(qī)畚讨敌檄(x)文C、旌(jǐng)旗孱(cn)弱郁悒(y)稍逊(sn)风骚D、咳嗽(sou)抽屉(t)窘(jiǒng)迫隔三差(chā)五2.下列成语中没有错别字的一项是()(2分)A、马革裹尸食不裹腹司空见惯锲...
    七年级语文下册第二次阶段性单元测试题(北师大版)
    七年级语文下册第二次阶段性单元测试题(北师大版)
    七年级语文下册第二次阶段性单元测试题(北师大版)
    一、积累与运用(共30分)1.根据拼音写汉字(4分)①毛泽东脸色阴沉,双眉紧cù()。②他有些yùn()怒,但也在思考。③余则yùn()袍敝衣处其间,略无慕艳意。④她那yōng()容、坚韧、温良的脸上,带着专心做学问的人常有的那种心不在焉的神情。2.解释下面句中加点的词语(3分)①刹那间,那些精壮的小伙子忽而变得如此孱弱②须晴日,看红装素裹,分外妖娆③寓逆旅...
    小学六年级语文《回忆鲁迅先生》练习题(上册)
    小学六年级语文《回忆鲁迅先生》练习题(上册)
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    同学们在学习的过程中是用什么样的方法来巩固自己所学的知识点呢?我们建议大家多做一些与之相关的题,接下来就为大家整理了六年级语文回忆鲁迅先生练习题,希望大家学习愉快!一、给加点的字选择正确的读音。jiàoxiào学校()校()对校()勘校()园èěwù可恶()恶()心恶()毒厌恶()凶恶()二、近、反义词集结地。1.写近义词。清楚一一()轻捷——()草率——(...
    北师大版七年级语文下册《示儿》教案
    北师大版七年级语文下册《示儿》教案
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    示儿教学目标:1、体会诗中表达的思想感情,陶治爱美情趣,受到爱国主义精神影响。2、理解诗句意思,了解古诗叙述的内容,受到传统文化的艺术熏陶。3、结合学诗,培养学生的自学、想象、表达、创新能力。4、有感情地朗读课文,背诵并默写课文。5、学会4个生字。教学重点:吟诵古诗,想象意境,体会诗中表达的感情。设计特色:自主体悟想象创新信息资料:1、搜集查阅陆游、的相关资...
  • 古代神话三则(夸父逐日,精卫填海,女娲补天)2北师大版
    古代神话三则(夸父逐日,精卫填海,女娲补天)2北师大版
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    七年级下《勇气》北师大版
    七年级下《勇气》北师大版
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    北师大版语文七下《江之歌》ppt课件
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    春北师大版语文七下第7课《邓稼先》ppt课件1
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    北师大版七年级下册《剃头匠》之二
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  • 春北师大版语文七下第三单元《勇气》ppt课件1
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    春北师大版语文七下第二单元《玉楼春》ppt课件1
    春北师大版语文七下第二单元《玉楼春》ppt课件1
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    七年级下 《第一堂课》》[北师大版]
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  • 北师大版七年级上册期末语文测试题(2份)
    北师大版七年级上册期末语文测试题(2份)
    北师大版七年级上册期末语文测试题(2份)
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    北师大版七年级第二学期期末语文试题
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    北师大版七年级下《诗词九首》同步练习
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  • 《生于忧患,死于安乐》阅读附答案
    《生于忧患,死于安乐》阅读附答案
    《生于忧患,死于安乐》阅读附答案
    阅读《生于忧患,死于安乐》舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安...
    《过零丁洋》阅读训练题及答案
    《过零丁洋》阅读训练题及答案
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    2011年四川省乐山市10.阅读下面这首宋诗,回答问题。(4分)过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。(1)诗歌中“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”两句诗各是一个完整的主谓句子。诗人将两个陈述的对象摆在一起,要表达什么意思、抒发什么感情?答:(2)诗歌尾联...
    《生于忧患,死于安乐》阅读附答案
    《生于忧患,死于安乐》阅读附答案
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    阅读下文,回答问题。(10分)生于忧患,死于安乐舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过,然后能改。困于心,衡于虑,而后作。征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然...
    《回忆鲁迅先生》《活在人类的心里》阅读答案
    《回忆鲁迅先生》《活在人类的心里》阅读答案
    《回忆鲁迅先生》《活在人类的心里》阅读答案
    (二)比较阅读下面两则选文,完成14-17题。(14分)【甲】客人一走,已经是下半夜了,本来已经是睡觉的时候了,可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前,他稍微阖一阖眼睛,燃起一支烟来,躺在床边上,这一支烟还没有吸完,许先生差不多就在床里边睡着了。(许先生为什么睡得这样快?因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务。)海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。全楼都寂静下去...
    中考必背文言文《生于忧患,死于安乐》重点字词整理
    中考必背文言文《生于忧患,死于安乐》重点字词整理
    中考必背文言文《生于忧患,死于安乐》重点字词整理
    1、发:起,指被任用。2、于:从。3、畎亩:田间、田地。畎:田间水沟。4、举:任用,选拔,这里是被选拔的意思。5、筑,捣土用的杵。6、士:狱官。举于士,从狱官手里释放出来并得到任用。7、市:集市。8、故:所以。9、任:责任,使命。10、于:给。11、是:这。12、苦:使……痛苦。13、劳:使……劳累。14、饿:使……受饥饿。15、乏:绝。空乏:使他受到贫困(...
    《生于忧患,死于安乐》阅读附答案
    《生于忧患,死于安乐》阅读附答案
    《生于忧患,死于安乐》阅读附答案
    阅读《生于忧患,死于安乐》,回答题目。(13分)舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然...
  • 《生于忧患,死于安乐》阅读附答案
    《生于忧患,死于安乐》阅读附答案
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    生于忧患,死于安乐◇孟子舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于土,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也...
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    阅读《生于忧患,死于安乐》,回答小题(8分)舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而...
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    生于忧患,死于安乐
    生于忧患,死于安乐
    生于忧患,死于安乐作者:孟子原文:舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故...
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    邓稼先
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    春风
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