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北师大版七年级下第一单元复习学案
北师大版七年级下第一单元复习学案
课题:第一单元复习复习目标:1、掌握本单元的重点生字与词语2、理解每篇诗文所抒发的具体的思想感情3、默写课文中的重点语句教学过程一、投放目标;第一单元复习二、学习目标投放:1、文章出处、体裁、作者介绍2、重点字词3、各课学习心得4、优美句段赏析5、对应练习三、合作探究;1、按课文顺序,各组展开对文本的探究a、文章出处、体裁、作者介绍b、重点字词
《生于忧患,死于安乐》教案
《生于忧患,死于安乐》教案
《生于忧患,死于安乐》教案教学要求:1、掌握生字、词。2、掌握作者、体裁、中心。3、理解重点词句含义(多义词、古今异义词、词类活用、通假字、特殊句式)4、课文内容、主旨的挖掘教学重点:1、2、3教学难点:4教学方法:抢记法,比赛法,自主合作探究法,辩论法。教学过程:一、导入新课1、“鱼,我所欲也;熊掌,亦我欲也;二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,我所欲也;...
北师大版七年级下《诗词八首》学案
北师大版七年级下《诗词八首》学案
课题:诗词八首学习目标:1、流利诵读,感知诗词大意,了解诗词的有关知识。2、精读,品味诗词凝练的语言,体会诗词的意境美和情感美。3、背诵《春夜喜雨》、《早春呈水部张十八员外》、《鹧鸪天代人赋》学习方法:精读感知,品味交流导学过程:一、明确目标(齐读目标,明确方向)二、齐读这三首诗词,并朗读展示(比一比,看谁读得最好)三、熟读感知,品味诗词(自主学习这三首诗词...
北师大版初中语文七年级下册(初一下):《生于忧患,死于安乐》教案
北师大版初中语文七年级下册(初一下):《生于忧患,死于安乐》教案
教学要求:1、掌握生字、词。2、掌握作者、体裁、中心。3、理解重点词句含义(多义词、古今异义词、词类活用、通假字、特殊句式)4、课文内容、主旨的挖掘教学重点:1、2、3教学难点:4教学方法:抢记法,比赛法,自主合作探究法,辩论法。教学过程:一、导入新课1、“鱼,我所欲也;熊掌,亦我欲也;二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,我所欲也;义,亦我所欲也,二者不可得...
《回忆鲁迅先生》教学设计
《回忆鲁迅先生》教学设计
教学目标1.学会本课生字、新词。2.能通过读课文,了解表现鲁迅先生性格特点的几件事情。3.能联系上下文,理解含义深刻的句子。4.学习鲁迅先生关心爱护他人、坚信科学、勇敢无畏的精神。教学准备1.搜集关于鲁迅先生的各种资料,了解鲁迅先生在我国文化界的影响和成就。2.找一些自己能看懂的鲁迅先生的作品来读。教学设计一、初读课文,了解大意1.自己默读课文,给全文段落标...
《回忆鲁迅先生》教案之三
《回忆鲁迅先生》教案之三
《回忆鲁迅先生》教学设计教学目标1、课文的研读,感受伟人鲁迅先日常生活中平易温和的一面;2、学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作方法;3、引导学生学习鲁迅先生克己待人待客、关爱亲人、生命不息,战斗不止的精神。教学重点:理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。教学难点:学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作方法。教学方法:导读法教学课时:3...
北师大版七年级数学下册教案(全册)
北师大版七年级数学下册教案(全册)
6.1从实际问题到方程教学目的1.通过对多个实际问题的分析,使学生体会到一元一次方程作为实际问题的数学模型的作用。2.使学生会列一元一次方程解决一些简单的应用题。3.会判断一个数是不是某个方程的解。重点、难点1.重点:会列一元一次方程解决一些简单的应用题。2.难点:弄清题意,找出“相等关系”。教学过程一、复习提问小学里已经学过列方程解简单的应用题,让我们回顾...
《生于忧患,死于安乐》知识点梳理
《生于忧患,死于安乐》知识点梳理
《生于忧患,死于安乐》 1.文章思想内容通过历史上六个著名人物从卑微到显贵的事例和有关道理,论证了“生于忧患,死于安乐”的中心论点。2.重点字词舜(shùn)畎(quǎn)亩胶鬲(gé)曾益(zēng)拂士(bì) 【通假字】(1)所以动心忍性忍,通“韧”,坚韧(2)入则无法家拂士拂,通“弼”,辅佐(3)曾益其所不能曾,通“增”,增加(4)困于心衡于虑而...
《生于忧患,死于安乐》导学案答案
《生于忧患,死于安乐》导学案答案
、读一读1、(略)2、断句:注意下列句子的停顿:(1)舜/发于/畎亩之中,傅说/举于/版筑之间,胶鬲/举于/鱼盐之中,管夷吾/举于/士,孙叔敖/举于/海,百里奚/举于/市。(2)必先苦/其心志,劳/其筋骨,饿/其体肤,空乏/其身,行拂/乱/其所为,所以动心/忍性,曾益/其所不能二、译一译4、翻译句子:百里奚从市井中被举用登上了相位。/在一个国内如果没有坚持法...
《生于忧患,死于安乐》精品教案23
《生于忧患,死于安乐》精品教案23
教学目标:1.掌握文中词类活用、古今异义、通假字等古汉语知识,积累文言词汇。2.了解孟子散文善于运用层层深入的论证方法来增强论证力量的特色。3.把握文章的主要观点,体会其中蕴含的道理。 教学重点:在诵读的基础上理解文义,理解作者的观点,学习作者的论证方法。 教学难点:读准字音,读出停顿,读出抑扬顿挫的气势和美感。教学时数:2课时教学过程:一.创设情境,导...
北师大版初中语文七年级下册(初一下):《回忆鲁迅先生》教案
北师大版初中语文七年级下册(初一下):《回忆鲁迅先生》教案
教学目标:1、体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。2、学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物性格的写作方法。教学重点难点:理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。教学过程(一)导入:由《纪念刘和珍君》及同学们对鲁迅的传统印象引入。提起鲁迅,总会想起很多词语:深邃、沉重、严厉、倔强、勇毅、果敢……浓黑的一字须,根根向上的头发,吸着烟斗、面目严肃冷峻,这是鲁迅通常留...
《过零丁洋》教学案5
《过零丁洋》教学案5
八年级第一学期语文教学案课题课型授课时间累计课时主备人审核审批《过零丁洋》新课2013.8.26第6课时【学习目标】1知识与能力:理解诗歌的内容,体会诗歌所表达的感情。2过程与方法:体会诗歌所描绘的意境。3情感态度与价值观:培养学生对我国古代文化的兴趣。【学习重点】体会诗歌所表达的思想感情。【学习难点】对偶和比喻的巧妙作用。【学习方法】诵读—自学—讨论—探究...
初一北师版下册教学分析
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《生于忧患,死于安乐》教学实录
《生于忧患,死于安乐》教学实录
一、对《生于忧患,死于安乐》一文的理解统编教材(人教版)的《生于忧患,死于安乐》,是《孟子》中的一篇经典文章,它的原题叫《舜发于畎亩之中》。说它是经典,在于:1、文章第一段便列举了6位名人:舜、傅说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百里奚,他们或者是传说中的圣君,或者是历史上有名的贤相、贤才,而他们之所以名列文章的首段,是因为他们在成为名人之前,要么经受磨难,要么从...
初一北师版下册知识扩展
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《过零丁洋》赏析
《过零丁洋》赏析
下面是由字典语文网小编为大家整理发布的《过零丁洋》赏析,希望能帮助大家更好的学习。过零丁洋(南宋)文天祥辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死,留取丹心照汗青。词语解释零丁洋:即“伶仃洋”,现在广东省中山南的珠江口。文天祥于宋末帝赵昺祥兴元年(1278)十二月被元军所俘,囚于零丁洋的战船...
过零丁洋翻译
过零丁洋翻译
过零丁洋翻译过零丁洋翻译由字典语文网小编整理并分享,欢迎老师同学们阅读。如果对你有帮助,请继续支持字典语文网,并提出您的宝贵建议,小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的文章!过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死,留取丹心照汗青。翻译我一生的辛苦遭遇,都开始于一部儒家经书...
初一北师版下册练习题
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人教版九年级语文下册《生于忧患,死于安乐》高效复习训练及答案
人教版九年级语文下册《生于忧患,死于安乐》高效复习训练及答案
内容预览:3、生于忧患,死于安乐舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于土,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死...
沪教版高一语文下册《回忆鲁迅先生》练习题及答案
沪教版高一语文下册《回忆鲁迅先生》练习题及答案
知识点是否能够准确掌握,这就需要我们不断地通过练习题来检验自己,下文为大家提供回忆鲁迅先生练习题及答案,大家可以通过做这些练习来检验一下自己。第一部分:1.作者是现代女作家,主要作品有小说、等。2.以记实的笔法,对鲁迅先生生前的一些生活琐事进行了翔实的叙述。说说从下面句子的描述中,可以看出鲁迅先生怎样的性格特征?①“鲁迅先生的笑声是明朗的,是从心里的欢喜。…...
孟子《生于忧患,死于安乐》阅读答案
孟子《生于忧患,死于安乐》阅读答案
为了进一步理解孟子的文章,今天字典语文网基础知识频道小编为您搜集了孟子的《生于忧患,死于安乐》阅读答案,希望可以为您提供参考帮助!(二)舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过,然后能改,困于心...
七年级语文下学期暑假作业(附答案北师大版)
七年级语文下学期暑假作业(附答案北师大版)
1.下列加点字注音全部正确的一项是()(2分)A、雍(yōng)容夸父(fǔ)逮(di)捕老牛舐(sh)犊B、愠(wēn)怒水藻(zǎo)箕(qī)畚讨敌檄(x)文C、旌(jǐng)旗孱(cn)弱郁悒(y)稍逊(sn)风骚D、咳嗽(sou)抽屉(t)窘(jiǒng)迫隔三差(chā)五2.下列成语中没有错别字的一项是()(2分)A、马革裹尸食不裹腹司空见惯锲...
北师大版七年级语文下册《游园不值》教案
北师大版七年级语文下册《游园不值》教案
教学目标:学会生字新词,背诵古诗。读懂诗句,想象诗歌描写的画面,体会诗歌的思想感情。培养学生阅读古诗的兴趣、审美情趣,丰富学生的情感。教具准备:多媒体课件教学重点、难点:把诗句描写的景象画下来,把诗编成一个故事讲给别人听。教学重点:查阅相关资料,了解作者。教学过程:谈话导入新课:(出示春景图)春天,以她那五彩斑斓、光彩夺目而著称,万物苏醒,百花齐放,一副生机...
初一年级下学期语文期中考试模拟真题(北师大版)
初一年级下学期语文期中考试模拟真题(北师大版)
初中阶段对于学生们来说也是十分重要的一个时期,对每个学生来说尤为重要,下文为大家准备了初一年级下学期语文期中考试模拟真题(北师大版),供大家参考。一、基础知识(36分)1、请用正楷字规范的默写陈毅的《梅岭三章》中的第二、三章。(6分)2、选择题(每小题4分,共24分)⑴下列加点字注音无误的一项是()A.潸然(shān)矜持(jīng)撑篙(hāo)瞭望(li...
北师大版七年级下册语文期末试卷题及答案
北师大版七年级下册语文期末试卷题及答案
一、积累和应用(共6小题,计24分)1、给加点字注音或在田字格中根据拼音写汉字。(4分)嗔视()戛然而止()xián熟毛骨sǒng然2、从下列词语中找出四个错别字并改正。(4分)怏怏不乐迫不急待叱诧风云仔仔不倦进退为谷眼花缭乱相得益章养精蓄锐改为,改为,改为,改为3、根据课文或文学常识填空。(8分)(1)《木兰诗》中描写木兰边塞艰苦战斗生活的诗句是:朔气传金...
北师大版七年级语文下册第四、五单元月考练习
北师大版七年级语文下册第四、五单元月考练习
北师大版七年级语文(下)第四、五单元月考练习一、给下列加点字注音:(10分)开拓()玫瑰()聒噪()柏林()伺候()踱步()别墅()着色()脉息()窘迫()筵席()长崎()解剖()下颌()难民()簇拥()成打()阖眼()港埠()虔诚()二、根据拼音写汉字:(10分)shǔ名()zǎi割()寒jìn()禁gù()dià...
初二语文古诗文翻译:《过零丁洋》
初二语文古诗文翻译:《过零丁洋》
过零丁洋(辛苦遭逢起一经)作者:文天祥原文OriginalText译文TranslatedText辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。回想我早年由科举入仕历尽苦辛,如今战火消歇已熬过了四个周星。国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮,个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死,留取丹心照汗青。惶恐滩的惨败让...
七年级语文下册第五单元试题(北师大版)
七年级语文下册第五单元试题(北师大版)
一、积累与运用(20分)1.根据句子中的拼音写出恰当的汉字。(4分)(1)刷,汗水立刻从他额头qn出来。()(2)终于,那纸烟燃出圆圆的深红的火头,火头上niǎoniǎo地升起颤抖的青烟。()(3)从这图像中去j取启示吧。()(4)狂风紧紧抱起一堆巨浪,恶狠狠地扔到峭崖上,把这大块的fěi翠摔成尘雾和水沫。()2.将下列诗句工整地抄写在横线上。(2分)零落成...
北师大版七年级语文下册《示儿》教案
北师大版七年级语文下册《示儿》教案
示儿教学目标:1、体会诗中表达的思想感情,陶治爱美情趣,受到爱国主义精神影响。2、理解诗句意思,了解古诗叙述的内容,受到传统文化的艺术熏陶。3、结合学诗,培养学生的自学、想象、表达、创新能力。4、有感情地朗读课文,背诵并默写课文。5、学会4个生字。教学重点:吟诵古诗,想象意境,体会诗中表达的感情。设计特色:自主体悟想象创新信息资料:1、搜集查阅陆游、的相关资...
北师大版七年级语文下册《梅岭三章》教案
北师大版七年级语文下册《梅岭三章》教案
教学目的1.体会这三首诗所饱含的为革命献身的凛然正气。2.理解诗的凝炼、含蓄的语言以及多种修辞手法。3.学习构思新颖、想象奇特的写作特点。教学重点、难点重点:(1)体会这三首诗所饱含的为革命献身的凛然正气。(2)理解诗的凝炼、含蓄的语言以及多种修辞手法。难点:学习这三首诗构思新颖、想象奇特的写作特点。教学时间:一课时教学过程一、预习1.查字典,读准下列加点字...
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七年级下《花儿为什么这样红》5北师大版
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北师大版七年级第二学期期末语文试题
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《生于忧患,死于安乐》《孙叔敖遇狐丘丈人》比较阅读答案
《生于忧患,死于安乐》《孙叔敖遇狐丘丈人》比较阅读答案
阅读下面两篇文言文,完成12~15题。(15分)(甲)舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知...
《生于忧患,死于安乐》阅读附答案
《生于忧患,死于安乐》阅读附答案
阅读《生于忧患,死于安乐》舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安...
《回忆鲁迅先生》同步理解试题及答案解析
《回忆鲁迅先生》同步理解试题及答案解析
12、回忆鲁迅先生第一部分:1、本文作者是现代女作家,主要作品有小说、等。2、本文以记实的笔法,对鲁迅先生生前的一些生活琐事进行了翔实的叙述。说说从下面句子的描述中,可以看出鲁迅先生怎样的性格特征?①“鲁迅先生的笑声是明朗的,是从心里的欢喜。……常常是笑得咳嗽起来。”②“鲁迅先生走路很轻捷,……仿佛不顾一切地走去。”3、课文中的哪些细节给你的印象较深?简要谈...
2017中考语文文言文翻译——《过零丁洋》
2017中考语文文言文翻译——《过零丁洋》
【译文一】回想我早年由科举入仕历尽苦辛,如今战火消歇已熬过了四个周星。国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮,个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐,零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。人生自古以来有谁能够长生不死,我要留一片爱国的丹心映照汗青。【译文二】我一生的辛苦遭遇,都开始于一部儒家经书;从率领义军抗击元兵以来,经过了整整四年的困苦岁月。祖国的大好...
《回忆鲁迅先生》《活在人类的心里》阅读答案
《回忆鲁迅先生》《活在人类的心里》阅读答案
(二)比较阅读下面两则选文,完成14-17题。(14分)【甲】客人一走,已经是下半夜了,本来已经是睡觉的时候了,可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前,他稍微阖一阖眼睛,燃起一支烟来,躺在床边上,这一支烟还没有吸完,许先生差不多就在床里边睡着了。(许先生为什么睡得这样快?因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务。)海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。全楼都寂静下去...
《生于忧患,死于安乐》阅读附答案
《生于忧患,死于安乐》阅读附答案
阅读《生于忧患,死于安乐》,回答题目。(13分)舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然...
《生于忧患,死于安乐》阅读附答案
《生于忧患,死于安乐》阅读附答案
阅读《生于忧患,死于安乐》完成下面问题。舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于...
文天祥《过零丁洋》原文、译文、评析及作者简介
文天祥《过零丁洋》原文、译文、评析及作者简介
《过零丁洋》作者:[南宋]文天祥辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。①零丁洋:在今广东中山南的珠江口。文天祥于宋末帝赵昺祥兴元年(1278)十二月被元军所俘,囚于零丁洋的战船中,次年正月,元军都元帅张弘范攻打崖山,逼迫文天祥招降坚守崖山的宋军统帅张世杰。于是,文天祥写...
《过零丁洋》阅读附答案
《过零丁洋》阅读附答案
【原文】过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死,留取丹心照汗青。【问题】14.诗的颈联,构思巧妙,匠心独运。请结合内容作具体分析。(2分)15.诗的尾联“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,“汗青”的意思是①【】,该联表达了作者的②【】。(2分)【参考答案】14.诗人用“惶恐...
《生于忧患,死于安乐》《治国安民》比较阅读训练题及答案
《生于忧患,死于安乐》《治国安民》比较阅读训练题及答案
阅读下面两段文言文,完成10-14题。(15分)【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之中,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒...
初中文言文重点句子翻译——《生于忧患,死于安乐》
初中文言文重点句子翻译——《生于忧患,死于安乐》
初中文言文重点句子翻译——《生于忧患,死于安乐》1.故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。译:所以上天要降临重大使命给这样的人,一定要先使他们的内心痛苦,使他们的筋骨劳累,使他们的体肤饿瘦,使他们受到贫困之苦,使他们做事不顺,通过这些来使他们内心惊动,使他们的性格坚强,增加他们所不具备的才...
《生于忧患,死于安乐》阅读附答案
《生于忧患,死于安乐》阅读附答案
阅读《生于忧患,死于安乐》(选段),完成1—4小题。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻,入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。1.解释文中加横线的词语。(1)苦:_____________...
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邓稼先
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邓稼先杨振宁从任人宰割到站起来了一百年以前,甲午战争和八国联军时代,恐怕是中华民族五千年历史上最黑暗最悲惨的时代,只举1898年为例:...
过零丁洋
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过零丁洋辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死,留取丹心照...
最后一课
最后一课
最后一课那天早晨上学,我去得很晚,心里很怕韩麦尔先生骂我,况且他说过要问我们分词,可是我连一个字也说不上来。我想就别上学了,到野外...
春
春
盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。小草偷...
黄河化险
黄河化险
春风
春风
北京人说:春脖子短。南方来的人觉着这个脖子有名无实,冬天刚过去,夏天就来到眼前了。最激烈的意见是:哪里会有什么春天,只见起风、起风...
生于忧患,死于安乐
生于忧患,死于安乐
生于忧患,死于安乐作者:孟子原文:舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故...
回忆鲁迅先生
回忆鲁迅先生
萧红散文回忆鲁迅先生鲁迅先生的笑声是明朗的,是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话,鲁迅先生笑的连烟卷都拿不住了,常常是笑的咳嗽起...
长江
长江
长江长江很早便醒过来了,它醒过来的时候,浦口车站上的路灯还没有熄灭。长江很在便醒过来了。它以鱼肚色抹着缕缕玫瑰红的曙天,它以宽阔江...
毛泽东词两首
毛泽东词两首
卜算子·咏梅作者:毛泽东风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。沁...
筏子
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筏子袁鹰黄河滚滚。即使这儿只是上游,还没有具有一泻千里的规模,但它那万马奔腾、浊浪排空的气概,完全足以使人胆惊心悸。大水车在河边缓...
愚公移山
愚公移山
太行、王屋二山,方七百里,高万仞。本在冀州之南,河阳之北。北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:吾与...
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