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  • 初中语文版七年级下册《地毯下的尘土》教案
    初中语文版七年级下册《地毯下的尘土》教案
    初中语文版七年级下册《地毯下的尘土》教案
    一、总体构思这篇课文充满了神奇浪漫的想象,题目的设计很有深意,耐人寻味,在教学中要通过对题目的分析讨论,培养学生的联想能力和创新意识。的内容富有教育意义,课文通过米妮出去找工作的故事,刻画了一个诚实、善良、勤劳、懂礼貌、乐于助人的小姑娘的形象,学习时要结合对主人公性格的分析,让学生讨论该怎样学习主人公的优秀品质。的动作描写,心理描写非常独到细致,要在教学中通...
    语文版语文七下 第10课《地毯下的尘土》课件 教案
    语文版语文七下 第10课《地毯下的尘土》课件 教案
    语文版语文七下 第10课《地毯下的尘土》课件 教案
    10、地毯下的尘土一、总体构思这篇课文充满了神奇浪漫的想象,题目的设计很有深意,耐人寻味,在教学中要通过对题目的分析讨论,培养学生的联想能力和创新意识。本文的内容富有教育意义,课文通过米妮出去找工作的故事,刻画了一个诚实、善良、勤劳、懂礼貌、乐于助人的小姑娘的形象,学习时要结合对主人公性格的分析,让学生讨论该怎样学习主人公的优秀品质。本文的动作描写,心理描写...
    《乡愁》教学设计
    《乡愁》教学设计
    《乡愁》教学设计
    设计理念:本设计遵循新课程中全面提高学生语文素养的理念、注重学生语文能力和语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法的融合。并且在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式。教学目标:1、学习现代诗的朗诵基本技巧,学会节奏、重音,有感情的朗诵。2、通过品味语言来鉴赏诗歌。3、联想想象,走入诗人创设的优美意境。4、培养学生鉴赏诗歌的能力,进而对诗...
    《洲际导弹自述》说课教案
    《洲际导弹自述》说课教案
    《洲际导弹自述》说课教案
    一、说教材《洲际导弹自述》是新课程标准实验教材语文版七年级语文下册第五单元的第三篇课文。这是一篇科普说明文,作者是我国科学家、科普作家朱毅麟研究员。这篇科普说明文,采取洲际导弹“自述”的方式,运用了从一般到特殊的逻辑说明顺序,运用了分类别、作比较、列数字等多种说明方法,亲切自然地介绍了洲际导弹的构造、性能和发展过程。这种自述方式,拉近了洲际导弹这一陌生事物与...
    《我爱这土地》说课设计
    《我爱这土地》说课设计
    《我爱这土地》说课设计
    我说课的题目是《我爱这土地》,它在九年级下第一单元第一课。我将从以下几个方面称述我的教学设计和设计理念。一、教学理念情感自我体验,唤起爱学开放自主合作,培养会学联想探索实践,鼓励善学从而在教学过程中,落实“课程标准”中“欣赏文学作品,能设身处地体验和理解作品”,“对作品的思想感情倾向做出自己的评价”,“品位作品中富有表现力的语言”的要求。二、教材研究1、课文...
    《黔之驴》教案教学设计19(表格式)
    《黔之驴》教案教学设计19(表格式)
    《黔之驴》教案教学设计19(表格式)
    课题18、黔之驴课时第1课时(总第课时)科任教师授课时间三维目标1、流利地朗读文章,积累文言词汇。2、学习本文心理和动作的细致描写,了解故事的深刻寓意。3、多角度看待和考虑事物,会有不同的见解。重难点重点:学习本文心理和动作的细致描写,了解故事的深刻寓意。难点:多角度看待和考虑事物,会有不同的见解。教学过程一、导入新课、揭示目标(1-2分钟)1、由“黔驴技穷...
  • 初中语文版七年级下册(初一下):《巨人和孩子》教案
    初中语文版七年级下册(初一下):《巨人和孩子》教案
    初中语文版七年级下册(初一下):《巨人和孩子》教案
    教法探讨1.自读课以学生自学为主。鼓励学生大胆质疑,教师适当点拨,引导学生树立健康向上的人生观。2.理解课文内容,品味拟人修辞的妙处。积累词语。3.通过片断训练,培养学生想像力,锻炼学生写作能力。4、快乐学习。过程与方法1.充分尊重学生自主阅读的感受。有创意的阅读,快乐的学习。2.通过片断练习,继续培养创新能力和探究精神。养成勤于练笔的习惯。3.通过引导学生...
    《地毯下的尘土》练习题及答案
    《地毯下的尘土》练习题及答案
    《地毯下的尘土》练习题及答案
    助学指要这篇课文充满了神奇的想像,内容富有生活情趣。文章从小米妮的身世讲起,重点写了米妮打扫地毯下尘土的情节,结尾部分才点题,告诉读者地毯下的尘土是怎么回事;至于地毯下出现的金币只是为了告诉我们,一个诚实、善良、勤劳的人是一定会有回报的。阅读时要注意紧扣课文分析米妮的形象,理解文章表达的思想感情。读读练练一、基础知识及其运用1给下面词语中加点的字注音。地毯...
    语文版七年级下册第七单元教案合集
    语文版七年级下册第七单元教案合集
    语文版七年级下册第七单元教案合集
    《强项令》教案一、学习目标:1、知识与能力:熟读课文,掌握重点词汇,疏通文意,揣摩人物性格,学习运用正、侧面结合及运用语言、动作塑造人物的方法。2、过程与方法:通过诵读、质疑、交流及演评故事等,培养自主、合作、探究的学习习惯。3、情感态度及价值观:培养公正、廉洁及知错善改的良好品质,树立正确的法制观念。二、学习重点:1、积累文言词汇。2、人物形象及其刻画手法...
    七年级下册《蟋蟀在时报广场》教案两篇
    七年级下册《蟋蟀在时报广场》教案两篇
    七年级下册《蟋蟀在时报广场》教案两篇
    《蟋蟀在时报广场》教案【一】教学设想:本课拟设想分为友谊篇人物篇+美国风情篇回归自然篇+乡愁篇语言篇+想像篇四步曲。力求达到以下几个教学目标:1、通过文章情节与细节分析体会友谊的含义,并延伸到生活中的感悟,及抓住友谊(朋友)是____________进行课堂练笔。2、进行人物性格分析,培养对比分析能力,掌握每个形象代表的对象。3、通过本文适当了解美国的一些社...
    七年级语文教案 《包拯》教案6篇 (语文版)七年级下册教案
    七年级语文教案 《包拯》教案6篇 (语文版)七年级下册教案
    七年级语文教案 《包拯》教案6篇 (语文版)七年级下册教案
    《包拯》教案11、顺畅朗读,了解人物,分析概括段意。2、了解包拯为官刚正、执法严明等优秀品质。重点难点重点:整体感知课文,分析人物性格、品质。难点:文言词句的分析讲解。教学课时两课时第一课时一、导入新课“开封有个包青天,铁面无私辨忠奸”,大家对包公这个人物再熟悉不过了,今天,我们就要来学习他的传记。二、全班齐读课文,列出生字鬻yù涿zhuō敛l...
    《我爱这土地》教材理解
    《我爱这土地》教材理解
    《我爱这土地》教材理解
    在中国诗人当中,艾青是一位扎根土地而又向往太阳的诗人。土地和太阳是支撑他生命和精神的脊梁,也是贯穿于他全部诗歌的核心意象。如果说太阳意象寄寓了诗人对理想和光明的追求和向往,那么土地意象则寄寓了诗人对大地母亲、对祖国、对人民最朴素、最忠贞、最深沉的爱。这首《我爱这土地》就是诗人献给土地最真挚的恋歌。它以简练传神的笔法、精巧的构思,生动形象地为我们塑造了一个土地...
  • 《乡愁》教学实录
    《乡愁》教学实录
    《乡愁》教学实录
    课前3分钟播放佟铁鑫演唱的《乡愁》歌曲,创设氛围。用二胡曲《江河水》作为整节课的背景音乐。一、导入师:上课!生:老师好!师:同学们好!请坐。创设情景,导人新课。师:(微笑)同学们,当你离家三五天,或十天半个月的时候,你们会想家吗?生:(齐声)会。师:(微笑,亲切的俯身询问)想家的感觉是什么样的?哪位同学来说说看?(生交头接耳,小声议论,纷纷举手)生1:想哭又...
    《乡愁》教学纪实与评析
    《乡愁》教学纪实与评析
    《乡愁》教学纪实与评析
    教学纪实:一、风趣听背,体会诗题内涵师:同学们,我记得你们!现在来听一听我记得对不对:昨天上午,你们同赵老师一起学习《打折与策略》时,我看到了你们的“聪明与睿智”;昨天下午你们随着迟老师一起到“泗水河边游春”时,我又看到了你们的“沉着与冷静”。我说得对吗?我的记性还可以吧?生:(点头)可以。师:你们的记忆力一定比我强。我想考一考你们,你们敢接受挑战吗?生:敢...
    初中语文:《纸船》说课稿
    初中语文:《纸船》说课稿
    初中语文:《纸船》说课稿
    一、说教材《纸船》是语文版七年级下第四单元的一篇文章,该单元具有丰富的人文教育资源,共设置了五篇课文。《纸船》出自泰戈尔的《新月集》,诗人依照儿童的心理,用朴素的语言,明快的格调,以丰富的想象描绘了儿童出儿童的种种动人的情态和奇思妙想。七年级学生在学习本篇课文之前已经学习了《我爱这土地》、《乡愁》、《我为少男少女们歌唱》等作品,对诗歌学习有一定的感性认识,有...
    《乡愁》教学反思
    《乡愁》教学反思
    《乡愁》教学反思
    为方便教师更好的教学,今天,语文网小编给大家推荐《乡愁》教学反思。《乡愁》是一首抒写乡愁的名篇佳作,诗人以独特的意象、严谨的结构、完美的形式抒发了浓厚强烈的思乡情怀。通过《乡愁》教学反思,教师可以尽早发现一些教学不足,比如说教学设计上出现哪些问题、课堂交流和启迪是否得当、课后训练是否到位等等,从而为自身教学水平的提高累计经验。一起来看下吧!《乡愁》教学反思由...
  • 《我爱这土地》《乡愁》重点字词句
    《我爱这土地》《乡愁》重点字词句
    《我爱这土地》《乡愁》重点字词句
    《我爱这土地》、《乡愁》重点字词句一、重点字词1、根据拼音写出相应的汉字。(sīyǎ)嘶哑(hóulóng)喉咙(xiōngyóng)汹涌2、用恰当的词语填空。(1)这无止息地吹刮着的激怒的风,和那来自林间的无比温柔的黎明……(2)乡愁是一张窄窄的船票(3)乡愁是一方矮矮的坟墓二、重点句子背记知识清单1.为什么我的眼...
    “距离”产生美──析《乡愁》的艺术特色
    “距离”产生美──析《乡愁》的艺术特色
    “距离”产生美──析《乡愁》的艺术特色
    《乡愁》是余光中先生的一首抒情名诗。诗人从广远的时空中提炼出四个具体的物象,把绵绵的乡愁、无限的愁思注于笔端。而乡愁的产生,乡愁的无奈,却巧借“距离”表现出来。我们先来回顾一下诗中这样的句子:“我在这头”“母亲在那头”;“我在这头”“新娘在那头”;“我在外头”“母亲在里头”;“我在这头”“大陆在那头”。由此可见,诗人在每个诗节中抒情时都给读者设置了一个“距离...
    《乡愁》的意境和韵味
    《乡愁》的意境和韵味
    《乡愁》的意境和韵味
    《乡愁》虽是用白话写的,却有着中国古典诗词的意境和韵味。他具有深厚的国学底蕴,重视对中国传统文化的回归。他说:“蓝墨水的上游是汨罗江,我认为中国人的情操都是从屈原来的,从《离骚》来的。”他说,“我庆幸自己在离开大陆时已经21岁。我受过传统《四书》、《五经》的教育,也受到了五四新文学的熏陶,中华文化已植根于心中。”“如果乡愁只有纯粹的距离而没有沧桑,这种乡愁是...
    余光中《乡愁》鉴赏
    余光中《乡愁》鉴赏
    余光中《乡愁》鉴赏
    乡愁是一种绵延在心底的苦,是一种伟大的情愫,它占领了我们心灵中最深邃的部分。余光中的《乡愁》,是海外游子深情而美的恋歌,关于余光中《乡愁》鉴赏,至今都还有人在细细品味和理解。我们会慢慢的懂得乡愁是一本历史的巨著,它送给我们的不仅是沙漠甘泉,也给人间的旅人浇灌上心智的露水。寄愿乡愁伴随人类思想者的新生而在精神的坟冢中重新复苏,不要再让我们人类丢失为数不多的几亩...
    王继波:《我爱这土地》
    王继波:《我爱这土地》
    王继波:《我爱这土地》
    假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的土地,这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这无止息的吹刮着的激怒的风,和那来自林间的无比温柔的黎明……──然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。1938年11月17日【写作背景】这首诗写于抗日战争开始后的1938年,当是日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的...
    《我爱这土地》的意象艺术
    《我爱这土地》的意象艺术
    《我爱这土地》的意象艺术
    意象是诗词形象构成的基本元素,是诗人的内在情思和生活的外在物象的统一,是诗人通过想象将“意”与“象”相融合所创造的可感可触的景象。《我爱这土地》是艾青的代表作之一,它作于国难当头、山河沦亡的抗战初期。它不可避免地带上了那个时代悲壮的氛围。因此,在他诗中的意象也就必然带有这种悲壮的色彩。读完全诗,从“土地”“河流”“风”“黎明”这些意象中,我们不难品味出作者所...
  • 语文版七年级下册语文《我爱这土地》课文全解
    语文版七年级下册语文《我爱这土地》课文全解
    语文版七年级下册语文《我爱这土地》课文全解
    13.《我爱这土地》【重点难点提示】重点1.在阅读过程中感悟和体验诗歌抒情性强、形象鲜明、想像丰富、语言优美的特点。2.体会意象丰富的内涵。3.学习诗歌作者巧妙的构思。4.体会重点诗句在表达诗歌主题上的作用。5.反复诵读,加深对诗歌内容的理解。难点1.抓住重点词句,运用多种阅读方法加深对诗句的理解,领会诗句的内涵。2.尝试用诗歌的形式表达自己的真情实感、自己...
    语文版七年级语文下册第9课《骆驼寻宝记》达标训练
    语文版七年级语文下册第9课《骆驼寻宝记》达标训练
    语文版七年级语文下册第9课《骆驼寻宝记》达标训练
    夯基达标优化训练我夯基我达标1.给下列加点字注音。瀚海()潺潺()花团锦簇()高瞻远瞩()淙淙()狼嗥()踽踽独行()一瘸一拐()解析:给字注音,一是注意声调,二是注意平翘舌。答案:hàncháncùzhǔcóngháoyǔqué2.结合语境解释下列加点字的意义。携手同行()...
    语文版七年级语文下册第26课《强项令》达标训练
    语文版七年级语文下册第26课《强项令》达标训练
    语文版七年级语文下册第26课《强项令》达标训练
    夯基达标优化训练我夯基我达标1.用现代汉语翻译下列加点的字词。(1)大言数主之失。(2)即以头击楹,流血被面。(3)宣两手据地,终不肯俯。解析:数,这里应为动词,列举。被,这里也是动词。据,文言实词。应多多积累,帮助理解课文。答案:(1)列举罪状或过失。(2)盖,覆盖。(3)按,撑。2.翻译下句。宣悉以班诸吏。答案:董宣把它全部分给手下众官吏。3.写出下列词...
    河中石兽练习题(七年级下册语文版)
    河中石兽练习题(七年级下册语文版)
    河中石兽练习题(七年级下册语文版)
    河中石兽练习题(七年级下册语文版)——由字典语文网课后练习频道小编为您搜集整理,希望可以为您提供参考帮助!一、基础知识给下面加点的字注音。山门圮于河()棹数小舟()曳铁钯()为暴涨携之去()湮于沙上()啮沙为坎穴()石必倒掷坎穴中()溯流逆上()据理臆断()不亦傎乎2.解释加点字词在句中的意思。⑴一寺临河干⑵阅十余岁⑶众服为确论。⑷盖石性坚重⑸如是再啮⑹然则...
    语文版2011年七年级语文下册第一次月考试题及答案
    语文版2011年七年级语文下册第一次月考试题及答案
    语文版2011年七年级语文下册第一次月考试题及答案
    2010~2011学年度第二学期第一次月考试卷七年级语文提示:请将答案工工整整地填在答题卷上。一、基础知识(25分)1、下列加点字注音完全正确的一项是()(2分)A、奇崛(jué)丰腴(yú)犀利(xī)似的(shì)B、隽逸(juàn)轻飔(sī)引吭(hàng)猥鄙(wěi)C、岑寂(...
    语文版七年级语文下册课文全解:《纸船》
    语文版七年级语文下册课文全解:《纸船》
    语文版七年级语文下册课文全解:《纸船》
    16.《纸船》【第一部分:背景知识及相关背景】一、字音及词义:异地:他乡,指家乡以外的地方。仰望:抬头向上看。游伴:游玩时的伴侣。子夜:半夜。浮泛:课文中指漂浮在水面上。满载:运输工具装满了东西。平平安安:没有事做,没有危险;平稳安全。二、相关背景:关于作者泰戈尔,印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家,生于加尔各答市的一个富有哲学和文学艺术修养家庭,13岁...
  • 语文版七年级语文下册课文全解:《强项令》
    语文版七年级语文下册课文全解:《强项令》
    语文版七年级语文下册课文全解:《强项令》
    26.《强项令》【第一部分:背景知识及相关背景】一、字音及词义:驻车叩马:拉住马车。驻,停留。叩,拉住,勒住。大言数主之失:大声数说公主的过失。大言,大声说。数,列举罪状或过失。格杀:打死。格,击打。圣德中兴:圣明有德而复兴。持之:强拉他。持,挟制。谢主:向公主谢罪。谢,认错。强使顿之:用强力使他叩头。白衣:平民,百姓。悉以斑诸吏:全部分发给各位差吏。搏击:...
    七年级下册语文期中辅导练习之《黔之驴》
    七年级下册语文期中辅导练习之《黔之驴》
    七年级下册语文期中辅导练习之《黔之驴》
    1.给加点字注音。窥之()远遁()虎大骇()黔之驴()好事者()益狎()跳踉()且噬己()2.与驴不胜怒的胜意思相同的是哪一项?()A.美不胜收B.百战百胜C.引人入胜D.不胜其烦3.下面各句括号中是补出的省略成分,哪一项不正确?A.黔无驴,有好事者船载(驴)以入。B.至则无可用,(驴)放之山下。C.(虎)以为(驴)且噬已也,甚恐。D.然(虎)往来视之,觉(...
    语文版七年级语文下册全册教学设计
    语文版七年级语文下册全册教学设计
    语文版七年级语文下册全册教学设计
    内容预览:石榴教学设计《石榴》是一篇托物言志的优荚散文。教学时,引导学生在熟练诵读全文的基础上,用自主、合作、探究的学习方式分析石榴的形象(特征),领会作者对石榴的喜爱之情,进而体会作者借对石榴的描写,所表达的志向、抱负。过程设计教法学法:在指导学生熟练朗读全文的基础上,引导学生自主学习,把握文章的基本内容。通过合作、讨论等方式领会作者所托之志,培养学生积累...
    语文版七年级语文下册第29课《二则》达标训练
    语文版七年级语文下册第29课《二则》达标训练
    语文版七年级语文下册第29课《二则》达标训练
    夯基达标优化训练我夯基我达标1.下列词语书写及给加点字注音全都正确的一项是()A.崩堕奈何杞人忧天(qǐ)B.充塞舍然废寝食者(qǐn)C.踌步屈伸日月星宿(sù)D.缁衣跐蹈有所中伤(zhōng)解析:A项“堕”应为“坠”;C项“踌”应为“躇”,注音应改为“xiù”;D项注音应改为“zhòng”。答案:B2.解释加...
    语文版七年级语文下册课文全解:《黔之驴》
    语文版七年级语文下册课文全解:《黔之驴》
    语文版七年级语文下册课文全解:《黔之驴》
    21.《黔之驴》【第一部分:背景知识及相关背景】一、字音及词义:噬sh:咬,食。狎xi:亲近而态度不庄重。遁dn:逃走。窥:暗中察看。好ho事者:喜欢多事的人。船载以入:用船装运(驴)进入(黔)。船,这里是用船的意思。宠然:巨大的样子。以为神:把(它)当作神奇(的东西)。是“以之为神”的省略。蔽:隐蔽。稍:副词,渐渐。莫相知:不知道(它是什么东西)。他日:另...
    语文版七年级语文下册《我为少男少女们歌唱》课文全解
    语文版七年级语文下册《我为少男少女们歌唱》课文全解
    语文版七年级语文下册《我为少男少女们歌唱》课文全解
    15.《我为少男少女们歌唱》【第一部分:背景知识及相关背景】一、字音及词义:弦xin:乐器上发声的线,一般用丝线、铜丝或钢丝等制成。颤chn抖:哆嗦,发抖。颤另读zhn,物体振动。四面八方:指各个地方。潺潺chn:象声词,溪水、泉水等流动的声音。渴望:迫切地希望。兴亡:兴盛和灭亡。嗟伤:叹息哀伤。嗟,叹息。沦丧:消亡,丧失。疆场:战场。青云直上:比喻官职升得...
  • 语文版(版)语文七下《文学采风》ppt综合学习课件
    语文版(版)语文七下《文学采风》ppt综合学习课件
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    语文版七下《春望》课件6
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    七年级下《毛泽东的少年时代》语文版
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    《窗》课件3
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  • 《沙漠里的奇怪现象》课件5
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    语文版七下沈阳第86中学《写自传》ppt课件1
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  • 春富乐中学语文版七年级下期中检测试题
    春富乐中学语文版七年级下期中检测试题
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  • 《黔之驴》阅读附答案
    《黔之驴》阅读附答案
    《黔之驴》阅读附答案
    阅读课内文言文,完成后面问题。黔之驴黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神,蔽林间窥之。稍出近之,慭慭然,莫相知。他日,驴一鸣,虎大骇,远遁;以为且噬己也,甚恐。然往来视之,觉无异能者;益习其声,又近出前后,终不敢搏。稍近,益狎,荡倚冲冒。驴不胜怒,蹄之。虎因喜,计之曰:“技止此耳!”因跳踉大,断其喉,尽其肉,乃去。【小...
    艾青《我爱这土地》阅读赏析检测试题及答案
    艾青《我爱这土地》阅读赏析检测试题及答案
    艾青《我爱这土地》阅读赏析检测试题及答案
    对下面这首诗的赏析,不恰当的一项是()我爱这土地艾青假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的土地,这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这无止息地吹刮着的激怒的风,和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……1938年11月7日A、诗人未用“珠圆玉润”之类的词语而用“...
    《黔之驴》学习重点、《黔之驴》阅读答案
    《黔之驴》学习重点、《黔之驴》阅读答案
    《黔之驴》学习重点、《黔之驴》阅读答案
    一、字句理解1.黔无驴,有好事者船载以入。关键字:船:用船。载:运载。以:相当于“而”,这里表修饰。入:进入。句意:黔这个地方本没有驴,有个喜欢多事的人用船运载了一头驴进入黔。2.至则无可用,放之山下。关键字:至:到。之:代词,指驴。句意:运到后却没什么用处,就把它放到山下。3.虎见之,庞然大物也,以为神,蔽林间窥之。关键字:之:代词,它,指驴。庞然:巨大的...
    阅读《鲁迅自传》选段(附答案)
    阅读《鲁迅自传》选段(附答案)
    阅读《鲁迅自传》选段(附答案)
    阅读《鲁迅自传》选段,完成13—18题。(14分)①我于一八八一年生于浙江省绍兴府城里的一家姓周的家里。父亲是读书的;母亲姓鲁,乡下人,她以自修得到能够看书的学力。听人说,在我幼小时候,家里还有四五十亩水田,并不很愁生计。但到我十三岁时,我家忽而遭了一场很大的变故,几乎什么也没有了;我寄住在一个亲戚家里,有时还被称为乞食者。我于是决心回家,而我底父亲又生了重...
    《乡愁》阅读题阅读附答案
    《乡愁》阅读题阅读附答案
    《乡愁》阅读题阅读附答案
    小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头阅读题目:1、这首诗是按()顺序叙述的,从哪里能看出来?用“____”画出诗中相关的句子。2、诗中,诗人把乡愁比喻成“邮票”,是因为“邮票”传递着()之爱;把乡愁比作成“船票”,是因为...
    《鲁迅自传》阅读答案
    《鲁迅自传》阅读答案
    《鲁迅自传》阅读答案
    《鲁迅自传》1.鲁迅原名,是我国伟大的、、,我们学过他的另一篇散文。2.本文以为顺序,简要叙述了鲁迅先生从到的情况,语言俭省,感情含蓄。3.文中提到的“新文艺”是指。4.根据课文内容填空并回答:鲁迅选择学医的原因是,后来又决定弃医从文的原因是,从这里可以看出鲁迅是个怎样的人?5.读课文,回答下列问题:⑴我的母亲便给我筹办了一点旅费,教我去寻无需学费的学校去,...
  • 九年级语文第一轮复习导学案《黔之驴》有答案
    九年级语文第一轮复习导学案《黔之驴》有答案
    九年级语文第一轮复习导学案《黔之驴》有答案
    九年级语文第一轮复习导学案《黔之驴》编制:陈开郦审核:陈友银2012年3月2日复习:黔之驴一、考纲要求:考查要点可细化为5个考点:(1)朗读节奏的划分划分朗读节奏的方法:首先要理解句义,再按意义划分。一般主语谓语要分开,较长的修饰限制语要划开。如“滕子京/谪守/巴陵郡”、“予/尝求/古仁人之心”(主语+谓语+宾语),又如“今齐地/方千里”等。(2)解释实词的...
    《黔之驴》阅读附答案
    《黔之驴》阅读附答案
    《黔之驴》阅读附答案
    之驴》,完成小题。(16分)黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神。蔽林间窥之,稍出近之,慭慭然,莫相知。他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。然往来视之,觉无异能者。益习其声,又近出前后,终不敢搏。稍近益狎,荡倚冲冒,驴不胜怒,蹄之。虎因喜,计之曰:“技止此耳!”因跳踉大,断其喉,尽其肉,乃去。【小题1】解释...
    《黔之驴》课内阅读答案
    《黔之驴》课内阅读答案
    《黔之驴》课内阅读答案
    我们马上就要学习《黔之驴》这篇文言文了。语文网小编今天推荐的是:《黔之驴》课内阅读答案。语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重,所以,多做一些阅读练习,不仅能熟能生巧,轻松应对考试,最重要的,对于语文学习能力的提高非常有帮助。这篇《黔之驴》课内阅读答案,以供同学们练习、反思和感悟!黔之驴◇柳宗元黔无驴,有好事者船载以入,至则无可用,放之山下,虎见之,...
    《黔之驴》阅读答案
    《黔之驴》阅读答案
    《黔之驴》阅读答案
    阅读下面语段,回答问题。(6分)黔之驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神。蔽林间窥之,稍出近之,慭慭然,莫相知。他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。然往来视之,觉无异能者。益习其声,又近出前后,终不敢搏。稍近益狎,荡倚冲冒,驴不胜怒,蹄之。虎因喜,计之曰:“技止此耳!”因跳踉大譀,断其喉,尽其肉,乃去。(1)解释...
    《乡愁》的阅读附答案
    《乡愁》的阅读附答案
    《乡愁》的阅读附答案
    故乡的歌是一支清远的笛,总在有月亮的晚上响起。故乡的面貌却是一种模糊地怅惘,仿佛雾里的挥手别离。别离后,乡愁是一棵没有年轮的树。永不老去。1.诗中用了哪些具体的形象来表现乡愁?2.“故乡的面貌却是一种模糊的怅惘”,作者将“故乡的面貌”说成是“一种模糊的怅惘”,将具体的食物比喻成抽象的概念,这样合适吗?谈谈你的理解3.“乡愁是一颗没有年轮的树/永不老去”表达了...
    《黔之驴》课时练习及答案
    《黔之驴》课时练习及答案
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    《黔之驴》练习黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神,蔽林间窥之。稍出近之,慭慭然,莫相知。他日,驴一鸣,虎大骇,远遁;以为且噬已也,甚恐。然往来视之,觉无异能者;益习其声,又近出前后,终不敢搏。稍近,益狎,荡倚冲冒。驴不胜怒,蹄之。虎因喜,计之曰,“技止此耳!”因跳踉大阚,断其喉,尽其肉,乃去。一、解释下列斜体字的词语。...
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    蟋蟀在时报广场塞尔登老鼠塔克是纽约时报广场地铁车站里的老住户,他住在一根废旧的排水管里。平时,除了搜集东西,他最喜欢坐在排水管的口...
    黔之驴
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    黔之驴柳宗元黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神,蔽林间窥之。稍出近之,慭\慭\然,莫相知。他...
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    性格怪僻的犹太孩子小阿尔伯特是个沉静而孤僻的孩子,后脑勺大大的,而且长得很不匀称,母亲觉得自己生了个丑八怪,他的祖母认为她的孙子太...
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    苏州园林叶圣陶苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各...
    地毯下的尘土
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    从前有一位母亲,她有两个女儿。由于死了丈夫,家里又很穷,她一天到晚辛辛苦苦地干活,才得以使一家人勉强吃饱穿暖。她是个熟练的工人,总...
    巨人和孩子
    巨人和孩子
    每天下午,孩子们放学后总喜欢到巨人的花园里去玩耍。这是一个很可爱的大花园,长满了绿茸茸的青草,美丽的鲜花随处可见,多得像天上的星星...
  • 乡愁
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    乡愁席慕蓉故乡的歌是一支清远的笛总在有月亮的晚上响起故乡的面貌却是一种模糊的怅惘仿佛雾里的挥手别离离别后乡愁是一棵没有年轮的树永不...
    强项令
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    强项令董宣陈留董宣为洛阳令。湖阳公主苍头白日杀人,因匿主家,吏不能得。及主出行,以奴骖乘。宣于夏门亭侯之,驻车叩马,以刀画地,大言...
    鲁迅自传
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    鲁迅自传我于一八八一年生于浙江省绍兴府城里的一家姓周的家里。父亲是读书的;母亲姓鲁,乡下人,她以自修得到能够看书的学力。听人说,在...
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    纸船泰戈尔我每天把纸船一个个放在急流的溪中。我用大黑字写我的名字和我住的村名在纸船上。我希望住在异地的人会得到这纸船,知道我是谁。...
    桥梁远景图
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    桥梁远景图茅以升少年朋友们,你们都该听过牛郎织女的神话吧。牛郎和织女原是天上的两颗星,据说他俩都是神仙,每年在天河上的鹊桥相会一次...
    海燕
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    散文《海燕》——郑振铎海 燕乌黑的一身羽毛,光滑漂亮,积伶积俐,加上一双剪刀似的尾巴,一对劲俊轻快的翅膀,凑成了那样可爱的活泼的一...
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