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  • 高二上册教案设计
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    《祝福》教案教学设计35
    《祝福》教案教学设计35
    《祝福》教案教学设计35
    教学目标:1.准确把握祥林嫂的形象特征,理解造成人物悲剧的社会根源,从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。2.学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写来塑造人物的方法。3.体会并理解本文环境描写的作用。重点难点:1.以“祝福”为题目的深刻含义,理解本文倒叙手法的作用。2.领悟作者的创作意图。教学方法:老师指导下的学生研读,读、思、议结合,培养学生阅读鉴赏能力...
    《祝福》结构分析
    《祝福》结构分析
    《祝福》结构分析
    【结构分析】 1~2段:祝福景象与鲁四老爷。(序幕) 3~33段:祥林嫂突然死去。(结局) 34~53段:祥林嫂初到鲁镇。(开端) 54~65段;祥林嫂初卖改嫁。(发展) 66~110段:祥林嫂再到鲁镇。(高潮) 111:段祝福景象和我的感受。 (尾声)
    《林黛玉进贾府》教案10
    《林黛玉进贾府》教案10
    《林黛玉进贾府》教案10
    一、教学目标:1、通过阅读分析,能圈点出有关贾宝玉、林黛玉和王熙凤等人物描写的语句,并能理解这些人物的性格特征;2、能赏析本篇课文中多姿多彩的人物描写的艺术;3、能在阅读过程中,抓住林黛玉进贾府的行踪——线索。二、教学的重点和难点:1、在初读课文后即能抓住林黛玉的行踪;2、能抓住课文的有关语句,分析人物的性格特征;3、多姿多彩的语言描写艺术。三、课时:五课时...
    蜀道难
    蜀道难
    蜀道难
    教学过程一、导入课文1、李白,字太白,号青莲居士。盛唐伟大诗人。祖籍陇西成纪(今甘肃秦安东),于唐武后长安元年(公元701年)出生在西域的碎叶(今巴尔喀什湖南面的楚河流域)。幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油县)青莲乡。少年即显露才华,吟诗作赋,博学广览,并好行使。“五岁诵六甲,十岁观百家。”从二十五岁起离川,长期在各地漫游,对社会生活多所体验。其间曾因吴钧等...
    文本须“挖掘”教学需“设计”──教《老人与海鸥》有感
    文本须“挖掘”教学需“设计”──教《老人与海鸥》有感
    文本须“挖掘”教学需“设计”──教《老人与海鸥》有感
    题目中出现了两个不同字形的同音字“须、需”俩字,折射的实是近几年在教学中最深的体会。记得刚入教坛那几年,如果碰到公开教学就会先手脚忙乱地查找相关资料,借阅有关教案书籍。常常在一番“纸上、网上或他人口中”的“集思广益”之后,一份教学设计就“出炉”了。捧着这样的教案上课,当然偶尔也有感觉良好的时刻,只是这样的“好运”并不多,教学中更多的是“顾此失彼”的状况。随着...
    《寡人之于国也》
    《寡人之于国也》
    《寡人之于国也》
    教学目标1.了解《孟子》的有关知识;2.归纳课内的文言文字、词、句知识;3.理解文中体现的孟子的仁政思想;4.欣赏体味孟子散文雄辩的说理艺术。教学过程第一课时一、整体感知1.由《论语》导入新课。孟子是继孔子之后的儒学大师,我们经常孔孟并称,初中时,我们学习过《得道多助,失道寡助》《生于忧患,死于安乐》,都是劝说君王施仁政。今天我们学习《寡人之于国也》,看看孟...
  • 高二下册教案设计
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    18雷雨精品教案教学设计一名师案例
    18雷雨精品教案教学设计一名师案例
    18雷雨精品教案教学设计一名师案例
    文章摘要:本文章的主要内容是关于18雷雨精品教案教学设计一名师案例,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!学习目标1.会认“压”等4个生字,会写“垂”等12个字。2.默读课文,能边读边想象。有感情地朗读课文,能用不同的语气读出雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。3.感悟雷雨前、雷雨中、雷雨后的景物是怎样变化的,有留心观察天气的兴趣,能写观察日记。课前准备1.教学挂图,有条件...
    雷雨2
    雷雨2
    雷雨2
    一、导入新课1933年,一位年仅23岁的清华大学学生怀着对旧中国封建家庭和社会的无比愤懑,奋笔完成了一部他曾痛苦酝酿了五年的剧本。一年后,当时任《文学季刊》编委的巴金在编辑部的故纸堆里发现了它,并感动得为它掉下了激动的眼泪。在巴金的热忱帮助下,这部剧本终于在1934年《文学季刊》第三期上发表了,它的发表立刻引起了中国剧坛的强烈震动,从1935年4月在日本东京...
    雷雨教案 (人教版二年级第四册)
    雷雨教案 (人教版二年级第四册)
    雷雨教案 (人教版二年级第四册)
    教学目标:1、通过看图、学文、知道雷雨前、雷雨后自然界出现的不同景象特点,激发学生观察大自然的兴趣。2、能流利有感情地朗读课文,通过声音表现雷雨前后的不同景象。3、通过情境模拟,激发学生学习语文的兴趣。教学重点:图文结合,知道雷雨前、雷雨后的自然景象特点。教学难点:通过朗读表现雷雨前后的不同景象。课前准备:多媒体课件教学过程:一、创设情景,激发兴趣1、呈现板...
    虞美人的教案
    虞美人的教案
    虞美人的教案
    教学目的感受李煜词中亡国之恨,故国之思鉴赏李煜词的深远的意境美和真挚的情感美理解李煜词“把抽象的感情形象化“的艺术特色教学设想:以诵读与欣赏为主,课件融合朗读、音乐、歌曲、图片,构成优美的课堂情境。课时:一课时教学过程导入:背诵《相见欢》(2分钟)读:让学生谈对这首词的感情基调,后听配乐朗读,是否合自己对词的欣赏,发表看法.(8分钟)欣赏:歌曲跟唱(10分钟...
    拿来主义
    拿来主义
    拿来主义
    教学目标:1、理解鲁迅关于批判地继承文化遗产的原理的方法。2、揣摩课文中运用比喻的内蕴,学会根据语境辨析语意和思想感情的方法。3、联系实际,深入理解学习本文的现实意义。教学重点:引导学生透过词语表面,分析所用形象的深刻内涵。教学难点:联系历史背景,揣摩语言的感情色彩。教具准备:多媒体课件课时安排:2课时教学过程:第一课时[教学要点]了解文章背景,整体感知课文...
    《雷雨》教学实录5
    《雷雨》教学实录5
    《雷雨》教学实录5
    《雷雨》实录一、导入新课:师:简介《雷雨》之后.看看你的课本,《雷雨》选自什么?生:答师:(简介不同版本《雷雨》的细微区别.雷雨在曹禺大学期间写成,开始郑振铎一看,说乱,后来巴金在文学期刊社见到雷雨剧本,说好,这样雷雨一下成名.后来在剧院上演雷雨戏剧,一举成功!二、教学过程:1、让学生自主分角色朗读(给定时间)师:读完的举手(可能没有读完,所有的学生都不举手...
  • 高二上册教学分析
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    人教版六上《老人与海鸥》教材简析(简说、词句、目标、建议)
    人教版六上《老人与海鸥》教材简析(简说、词句、目标、建议)
    人教版六上《老人与海鸥》教材简析(简说、词句、目标、建议)
    《老人与海鸥》课文简说课文讲述了一个感人的故事。十多年前,老人在湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥。从此,老人与海鸥结下了不解之缘。每逢冬季来临,海鸥便成群结队地来到翠湖之畔,老人也像赶赴约会似的,每天到翠湖之畔去喂海鸥,风雨无阻。他视海鸥为儿女,给它们起名字,喂饼干,照顾伤病的海鸥。久而久之,海鸥与老人结下了深厚的情谊。然而有一天,老人去世了。海鸥们在老...
    《师说》课堂实录
    《师说》课堂实录
    《师说》课堂实录
    下面是由字典语文网小编分享的《师说》课堂实录,希望能够帮助到大家更好的理解这篇文章。师:这节课先请同学用自己美丽的眼睛看一段很不美丽的视频(播放视频“这就是我们的课堂”)生:(看)(视频内容介绍:一个大约有20名学生的班级正在上地理课,课堂上睡觉的,说话的,打闹的,可谓是“八仙过海,各显神通”不知何故,一位坐在第一排的左耳戴着耳环男生走上讲台,一手摘掉正在讲...
    如何在语文教学中引导学生发现美,感受美?
    如何在语文教学中引导学生发现美,感受美?
    如何在语文教学中引导学生发现美,感受美?
    新课程改革后,教师角色的转换,不意味着完全放手,任其自由。学生自主、合作、探究式的学习不应无序,不能盲从,不走形式,不为做秀。鉴于学生知识储量、学习能力、生活阅历的局限,还是需要教师的扶持引领、参与调度如何在语文课中指导学生审美呢?作为语文老师,必须在教学意识上解决两个问题,其一是审美的内容,语文教材中,课文题材和题材多样化,为学生提供了丰富的审美对象,如小...
    教师,应是一个善于发现学生闪光点的伯乐
    教师,应是一个善于发现学生闪光点的伯乐
    教师,应是一个善于发现学生闪光点的伯乐
    处于成长阶段的学生,可塑性强,每个孩子身上都有“闪光点”。作为一名教师,应该充分肯定学生的闪光点,当一个善于发现学生闪光点的伯乐。班上的孙飞,非常好动,上课一点儿也坐不住,时不时地还要在课堂上发出一些和教学无关的声音,弄得班里鸡犬不宁,令老师们头疼。刚开始我也和他交流了几次,但效果都不理想。一到兴奋的时候,总是控制不住自己的行为。但这个孩子很聪明,尽管他上课...
    六年级上册语文《老人与海鸥》课堂教学实录
    六年级上册语文《老人与海鸥》课堂教学实录
    六年级上册语文《老人与海鸥》课堂教学实录
    【小编寄语】六年级上册语文《老人与海鸥》课堂教学实录是字典语文网小编为大家收集到优质教学案例。课堂实录是一种鲜活的教学资源,通过课堂教学实录情景再现,对教学案例进行分析研讨,可亲、可近、可学、可用,非常有益处,一起来看看吧!六年级上册语文《老人与海鸥》课堂教学实录课前互动:师:同学们,你们好。生:老师好。师:老师从你们跟我打招呼的过程中,发现你们特别尊重我,...
    《师说》教学反思
    《师说》教学反思
    《师说》教学反思
    【教学设计】《师说》是个传统篇目,也是韩愈散文中一篇重要的论说文,文章论述了从事学习的必要性和原则,批判了当时社会上“耻学于师”的陋习,表现出非凡的勇气和斗争精神。文章不长,按照学生的理解程度和一般的讲课进程,利用两个课时完全可以完成教学任务。但考虑到本文需要背诵,而高一学生课程较多,又面临历史、地理、计算机的会考,课外几乎腾不出时间来背诵。所以,为了减轻学...
  • 高二下册教学分析
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    苏武传教学反思
    苏武传教学反思
    苏武传教学反思
    《苏武传》是《汉书》中最出色的名篇之一,它记述了苏武出使匈奴,面对威胁利诱坚守节操,历尽艰辛而不辱使命的事迹。为方便教师更好的教学,今天,语文网小编给大家推荐关于苏武传教学反思。通过教学反思,教师可以尽早发现一些教学不足,比如说教学设计上出现哪些问题、课堂交流和启迪是否得当、课后训练是否到位等等,从而为自身教学水平的提高累计经验。苏武传教学反思,一起来看下吧...
    声声慢课堂实录
    声声慢课堂实录
    声声慢课堂实录
    《声声慢》这首词中,李清照抒发的那种非比寻常的凄苦哀愁,满含凄苦情堪称千古绝唱。今天,语文网小编跟大家分享声声慢课堂实录。课堂实录是一种鲜活的教学资源,通过教学实录情景再现,教师们可以对教学案例进行分析研讨,可亲、可近、可学、可用,非常有益处,声声慢课堂实录,一起来看看吧!声声慢课堂实录由字典语文网小编整理,仅供参考:师:上课(师生问好)师:在中国的历史上,...
    廉颇蔺相如列传教学反思
    廉颇蔺相如列传教学反思
    廉颇蔺相如列传教学反思
    廉颇蔺相如列传,出自西汉司马迁所著《史记》卷八十一。讲述的是战国末期的历史背景下,赵国将军廉颇和上卿蔺相如的故事。为方便教师更好的教学,今天,语文网小编给大家推荐廉颇蔺相如列传教学反思。通过教学反思,教师可以尽早发现一些教学不足,比如说教学设计上出现哪些问题、课堂交流和启迪是否得当、课后训练是否到位等等,从而为自身教学水平的提高累计经验。廉颇蔺相如列传教学反...
    声声慢课后反思
    声声慢课后反思
    声声慢课后反思
    词人李清照无儿无女,晚年孑然一身,寄人篱下,孀居之苦,无法排遣,于是写下了千古绝唱的《声声慢》。每上完一次课,教师总会有所收获和反思,今天,语文网小编给大家整理了声声慢课后反思。通过教学反思,教师可以尽早发现一些教学不足,比如说教学设计上出现哪些问题、课堂交流和启迪是否得当、课后训练是否到位等等,从而为自身教学水平的提高累计经验。声声慢课后反思,一起来看下吧...
    《张衡传》教学反思
    《张衡传》教学反思
    《张衡传》教学反思
    下面是由字典语文网小编分享的《张衡传》就爱哦学反思,希望能够对大家有所帮助。我本次讲课所抽题目为《张衡传》,抽到这课时心头便是一紧。这篇课文是传记性的文言文,而且要在一课时内完成,到底是要侧重“文”,还是要侧重“言”,这的确是个问题。说实话,这令我很是纠结了一阵子。后来感觉课文文言难度不大,字词较好理解,加上在与学生的交流中,我感觉,如果不深入探讨文本的话,...
    《苏轼词两首》教学杂谈
    《苏轼词两首》教学杂谈
    《苏轼词两首》教学杂谈
    〖巧用电教媒体技术优化语文课堂教学〗二、巧用电教媒体技术,挖掘学生阅读潜能心理学知识告诉我们,在教学过程中,人的感官接收运用越多,对知识则越容易理解。电教媒体技术在教学中的应用,大大改善了人脑获取知识信息的感官功能,提高了视觉形象与听觉印象传递的效率,电教媒体所表现的内容具有很强的真实感与表现力,同时调动视、听、说、手、脑等。在阅读教学中,巧用电教媒体技术,...
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    《过秦论》三题
    《过秦论》三题
    《过秦论》三题
    一、“过秦”与“颂秦”顾名思义,《过秦论》应该是论述统一天下后秦统治者的政治得失,但文章的前半部分却用不吝笔墨“赞颂”了始皇之前的几位君主的辉煌业绩。孝公时“拱手而取”的强势,惠文、武、昭襄时“宰割天下,分裂山河”的狂飙……这些似与“过秦”的主题相悖甚远。贾谊为何要做这样的处理呢?秦国的强大始于孝公时的商鞅变法,从前359第一次变法到秦统一天下的前221年,...
    峻拔锋利 语警词工──谈贾谊的《过秦论》
    峻拔锋利 语警词工──谈贾谊的《过秦论》
    峻拔锋利 语警词工──谈贾谊的《过秦论》
    贾谊的《过秦论》,全文共有上、中、下三篇。选作中学语文教材的,按照贾谊的文集《贾子新书》,排为上篇,《史记·秦始皇本纪》全文引录时,将其置于中段。《史记·陈涉世家》仅摘引了这一部分。《汉书》、《昭明文选》以及后世的《古文观止》,都曾收录此文。这是一篇流传久远的政论。贾谊是西汉时期杰出的辞赋家和政论家。他的赋写得云蒸雨降、回肠荡气,以《鹏鸟赋》、《吊屈原赋》最...
    《蜀道难》备课笔记
    《蜀道难》备课笔记
    《蜀道难》备课笔记
    一、课文悟读《蜀道难》是乐府《相和歌辞·瑟调曲》旧题,内容多以山川之险言蜀道之难。本篇诗人袭用乐府古题而推陈出新,以丰富的想像、奔放的语言、雄健的笔调生动地描绘了由秦人蜀道路上奇丽惊险的山川景色。既写了蜀道的艰难,又写了人生旅程的艰难,并寄予了对国事的忧虑和担心。全诗以强烈的咏叹凭空起事,继之以浩渺混茫的古代传说和高危险峻的山水景物。大起大落的跳跃式的诗歌情...
    《过秦论》(下)及译文
    《过秦论》(下)及译文
    《过秦论》(下)及译文
    【原文】秦兼诸侯山东三十余郡,循津关,据崄塞,缮甲兵而守之。然陈涉率散乱之众数百,奋臂大呼,不用弓戟之兵,锄耰白梃,望屋而食,横行天下。秦人阻崄不守,关梁不闭,长戟不刺,强弩不射,楚沛深入,战于鸿门,曾无藩篱之难。于是山东诸侯并起,豪俊相立,秦使章邯将而东征。章邯因其三军之众,要市于外,以谋其二。群臣之不相信,可见于此矣。子婴立,遂不悟。借使子婴有庸主之材,...
    如何运用“台阶情景式”教学法讲授《劝学》这篇课文
    如何运用“台阶情景式”教学法讲授《劝学》这篇课文
    如何运用“台阶情景式”教学法讲授《劝学》这篇课文
    第一台阶,问题情景:1、有没有同学了解韩愈或古文运动的?(学生介绍引入新课);2、自读全文,找出读不懂或有疑问的地方,并做上记号。第二台阶,互动情景:1、四人一组讨论解决各自找出的疑难问题;2、每组推荐一人提出本组没有解决的主要问题,供全班集体探究;3、讨论完毕,下发译文,解决遗留问题,然后自由诵读全文。第三台阶,成果情景:1、分小组诵读,互评互荐,每组推选...
    《祝福》赏析
    《祝福》赏析
    《祝福》赏析
    让我们想象我们是一名生活在旧社会的人,面对着“吃人”的社会,面对着无情的压迫,我们会是另外一个祥林嫂吗?就带着这些问题,我们来品味这篇《祝福》赏析。鲁迅的《祝福》描写了中国贫苦农村妇女祥林嫂的人生悲剧,祥林嫂是一个勤劳、正直、善良、安分的劳动妇女。却遭到夫权、族权和神权的迫害丧了命。祥林嫂本不该死,但如果“吃人”的思想还存在,还会有千千万万的祥林嫂会被害死。...
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    周朴园何错之有──《雷雨》感悟
    周朴园何错之有──《雷雨》感悟
    周朴园何错之有──《雷雨》感悟
    良心承受三十年的拷问,让情感经受三十年的涅槃。人生有多少个三十年可以用来等待,用来接受伤害?三十年,无论多么不可饶恕的孽情都值得让人同情了。更何况,谁没有过懵懂的青春?谁没有过绽放的季节?周朴园不是一个禁欲主义者,更不是一个圣人。当浪漫的爱情必须在残酷的现实面前退步的时候,他仅仅是舍弃了浪漫啊。也许,这在“唯情主义”的琼瑶论者们看来,这无疑是应该受到惩戒的。...
    为什么雷雨前天气闷热?
    为什么雷雨前天气闷热?
    为什么雷雨前天气闷热?
    当天气非常闷热时,人们往往会说:“可能要下雷雨了。”那么为什么雷雨前天气会闷热呢?这是因为出现雷雨天气要具备两个条件:一是地面温度要高;二是大气湿度要大。地面高温,靠近地面空气的温度能上升的很高,气温升高后会轻轻地浮向高空;如果只是热,但空气很干燥,雷雨也不会发生。只有湿度大的空气上浮到了高空,才会形成雷雨云。天空中有了雷雨云,就可能有雷雨发生。天气热,空气...
    《苏武传》全文及翻译
    《苏武传》全文及翻译
    《苏武传》全文及翻译
    《苏武传》这篇课文通过许多生动具体的细节描写,突出地再现了苏武作为汉使无理被扣匈奴后,十九年之间始终不为威服,不被利诱,艰苦卓绝,视死如归的感人事迹,热情讴歌了其坚贞不屈的民族气节和忠心耿耿的高尚品德。今天小编特地给大家整理了《苏武传》全文及翻译,希望能帮助大家理解全文。一起来看看吧!《苏武传》全文及翻译武字子卿,少以父任,兄弟并为郎,稍迁至栘中厩监。时汉连...
    一蓑烟雨任平生──苏轼的《定风波》赏析
    一蓑烟雨任平生──苏轼的《定风波》赏析
    一蓑烟雨任平生──苏轼的《定风波》赏析
    莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。《定风波》为苏词名作,历来被人评为悠闲从容、旷达乐观。它不仅是苏轼的一首闲适词,更是一篇夫子自道之作。该词作于黄州谪所。借途中遇雨的生活小事,抒写了作者任天而动、苦乐随缘、开朗达观、意存归隐的人生态度和坦荡胸怀,描...
    《哈姆莱特》内容辑要
    《哈姆莱特》内容辑要
    《哈姆莱特》内容辑要
    丹麦国王哈姆莱特突然逝世后不到两个月,王后乔特鲁德就和国王的弟弟、新国王克劳狄斯结了婚。这一连串事情在朝中引起了议论,有些大臣认为乔特鲁德轻率无情,居然嫁给了可憎卑下起克劳狄斯。甚至有人怀疑克劳狄斯是为了篡位娶嫂,卑鄙害死了已故的国王。受刺激最深的还是王子小哈姆莱特。因为哈姆莱特总是把他已故的父亲当作偶像来崇拜,所以最令他难受的倒还不是没能继承照理来说应由他...
    声声慢评析及译文
    声声慢评析及译文
    声声慢评析及译文
    《声声慢》一词中一系列的客观环境事物,贯穿浓重的感情色彩,渗透着作者的主观感受,创造了冷落、凄清、寂寞的意境。今天,语文网小编就跟大家一起来分享声声慢评析及译文,一起来看看吧!诗词主要是通过意象来表情达意,意象化的程度体现着诗词审美程度的高低。声声慢抓住秋风、过雁、黄花、梧桐、细雨等一系列典型的深秋景物来书写愁情,意象联翩而情致充盈。但意象化的程度,主要不是...
  • 高二上册练习题
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    高二语文上册寒假作业(天天练)
    高二语文上册寒假作业(天天练)
    高二语文上册寒假作业(天天练)
    语文是人们相互交流思想等的工具。以下是字典语文网为大家整理的高二语文上册寒假作业,希望可以解决您所遇到的相关问题,加油,字典语文网一直陪伴您。高二语文上册寒假作业【语言快餐】1.下面加点的字读音全部正确的一项是A.慰藉(ji)缄默(jiān)卓尔不群(zhu)如椽巨笔(yun)B.遒劲(jnɡ)蛊惑(ɡǔ)自怨自艾(y)素昧平生(mi)C.缜密(shn)摒弃...
    《蜀道难》诵读提示
    《蜀道难》诵读提示
    《蜀道难》诵读提示
    乐府诗大多具有咏叹的意味。这首诗言蜀道之险,有“风人之义”,咏叹的意味尤浓,诵读时必须把握这个基调,才能再现诗中的意境。下面试分层加以解说:1、“噫吁嚱……难于上青天。”这两句统摄全诗,奠定了诗的咏叹基调,感情是豪放的,要读得很有声势。全用散文化的句子,表明这是诗人在仰望蜀道时情不自已,脱口而出,也显示了感叹的强烈。“噫吁嚱”是惊异之辞。“危”“高”,一义重...
    上学期高二语文寒假检测题(有答案)
    上学期高二语文寒假检测题(有答案)
    上学期高二语文寒假检测题(有答案)
    语文是一门工具性很强的学科。小编准备了上学期高二语文寒假检测题,具体请看以下内容。一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成13题。我们的宇宙外面是什么在宇宙学中,有一个非常重要的常数,叫做宇宙学常数。这个常数在我们的宇宙中起着一种斥力的作用,使得我们的宇宙加速膨胀。20世纪80年代末,诺贝尔奖获得者、美国理论物理学家温伯格指出,如果宇宙学常数显...
    《师说》结构分析
    《师说》结构分析
    《师说》结构分析
    【结构分析】本文论述了从师的必要性和以能者为师的从师原则,批判了当时士大夫阶层耻于从师的恶劣风气。全文共四段。第一段,以教师的重要作用总论从师的必要性和从师的原则,提出中心论点。第二段,论述“师道之不传”,批判“士大夫之族”耻于从师的恶劣风气,从反面论证中心论点。第三段,以孔子为例,进一步从正面论证中心论点。第四段,点明写作缘由。本文从整体上是按照“正一反一...
    《劝学》主题思想
    《劝学》主题思想
    《劝学》主题思想
    《劝学》较系统地论述了学习的目的、意义、态度和方法,是古代论述学习的重要文章。这里节选的三段,着重论述学习的重要意义和学习应持的态度。作者反复论证人的知识、才能、品德不是天生就有的,而是通过学习和积累取得的。即使是圣人的思想,也可以在不断的学习和积累中具备。所以,任何人都应当持恒专一,脚踏实地,不断学习。
    高二语文上册期末复习模拟题
    高二语文上册期末复习模拟题
    高二语文上册期末复习模拟题
    一、现代文阅读(16分)阅读下面的文本,完成1—4题。梁思成力保北京城墙邓琮琮、张建伟1957年,“反右”运动正如火如荼,而雄伟壮丽的北京城墙也正在被热火朝天地拆除着。到处是毁墙的炮声,每一炮,都像在梁思成的心中炸响。他已经有了无望的感觉,但这位中国建筑业的泰斗还要为保卫北京城墙做最后拼搏。有一天,梁思成进城去瞅了瞅,发现地安门已经没有了,广安门也消失了,听...
  • 高二下册练习题
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    高二下册语文第四单元苏武传知识点整理
    高二下册语文第四单元苏武传知识点整理
    高二下册语文第四单元苏武传知识点整理
    语文是一门工具性很强的学科。小编准备了高二下册语文第四单元苏武传知识点,具体请看以下内容。1.字注音①稍迁至栘中厩(ji)监;②数(shu)通使相窥(kuī)观;③汉天子,我丈人行(hng)也;④既至匈奴,置币遗(wi)单于;⑤后随浞野侯没(m)胡中;⑥阴相与谋,劫单于母阏氏(yānzhī)归汉;⑦置煴(yūn)火,覆武其上;(附:此课本注音yn错误)⑧拥众...
    《苏轼词两首》译文
    《苏轼词两首》译文
    《苏轼词两首》译文
    1、《念奴娇》:长江朝东流去,千百年来,所有才华横溢的英雄豪杰,都被长江滚滚的波浪冲洗掉了。那旧营垒的西边,人们说:那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。陡峭不平的石壁插入天空,惊人的巨浪拍打着江岸,卷起千堆雪似的层层浪花。祖国的江山啊,那一时期该有多少英雄豪杰!遥想当年周公瑾,小乔刚刚嫁了过来,周公瑾姿态雄峻。手里拿着羽毛扇,头上戴着青丝帛的头巾,谈笑之间,曹操的...
    高二语文下学期期中考试试卷及参考答案
    高二语文下学期期中考试试卷及参考答案
    高二语文下学期期中考试试卷及参考答案
    期中考试是一个阶段性的考试,考试时一定要心细,先易后难,交卷前要反复检查。今天语文网小编给大家整理编辑了高二语文下学期期中考试试卷及参考答案。希望在期中的最后复习里,这些题型能够让大家熟练于心,祝同学们考试顺利!高二语文下学期期中考试试卷及参考答案由字典语文网小编整理,仅供参考:第Ⅰ卷选择题(共20分)一.语言知识及运用(每小题2分,共12分)1.下列词语中...
    下学期高二语文期中练习试题2016
    下学期高二语文期中练习试题2016
    下学期高二语文期中练习试题2016
    语文是人类文化的重要组成部分。以下是字典语文网为大家整理的下学期高二语文期中练习试题,希望可以解决您所遇到的相关问题,加油,字典语文网一直陪伴您。一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1-3题。横江西望阻西秦,汉水东连扬子津。白浪如山那可渡,狂风愁杀峭帆人。这是李白《横江词》的第三首。横江即采石矶对岸的横江浦渡口。王琦《李太白集辑注》引有胡三...
    2013高二语文下册暑假作业答案
    2013高二语文下册暑假作业答案
    2013高二语文下册暑假作业答案
    下面是字典语文网小编为同学们整理发布的2013高二语文下册暑假作业大答案,希望能够有助于大家,答案仅供参考。一、语言文字运用(15分,每道小题3分)1.下列加点字的读音,每组都不相同的一项是()A.朝暮/朝拜处理/处置宁可/宁愿门槛/直栏横槛B.绮筵/宴席脉脉/湮没扁豆/扁舟横行/横暴不法C.砧声/粘贴蹉跎/嗟叹斗兵/刁斗责难/大难临头D.玉箸/执著草檄/缴...
    2017年高二语文下册期末试卷及答案
    2017年高二语文下册期末试卷及答案
    2017年高二语文下册期末试卷及答案
    高中阶段对于学生们来说也是十分重要的一个时期,对每个学生来说尤为重要,下文为大家准备了高二语文下册期末试卷及答案,供大家参考。一、语言文字应用(13分)1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是(3分)A.拓片/落拓不羁抹布/浓妆艳抹厌恶/好逸恶劳B.纤维/纤尘不染角色/钩心斗角星宿/风餐露宿C.削面/削足适履给以/自给自足单于/单枪匹马D.塞责/塞翁...
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    高二语文上册专题备课参考
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    人教版语文选修《祭十二郎文》ppt课件1
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    语文版语文选修第4课《知其不可而为之》ppt课件5
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    杨子《十八岁和其他》ppt课件1
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    苏教版语文必修五第1专题《人类基因组计划及其意义》ppt课件5
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    苏教版语文选修《超然台记》ppt课件3
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    鲁人版语文选修第8课《井陉之战》ppt课件
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    福克纳《纪念爱米丽的一朵玫瑰花》ppt课件2
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    粤教版选修《想北平》ppt课件
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    粤教版选修《马钧传》ppt课件1
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    语文版语文选修第15课《海棠》ppt课件2
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    福建省泉州市高二语文上册期末测试题2
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    高二语文上册课时综合检测题7
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    吉林省吉林市第一中学校高二9月检测语文试题(含答案)
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    浙江省杭州重点中学高二上期末语文试题及答案
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    高二语文上册课时演练检测36
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    高二语文上册课时演练检测28
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    高二语文下册期中检测试题2
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    山西省高中名校—高二语文下学期期中试题(含答案)
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    福建省晋江季延中学高二下学期期中考试语文试题及答案
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    苏教版高二下学期期中考试语文试题(1)
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    高二语文10月份月考试题
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    高中语文第四册第4单元检测题
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    韩愈的《师说》是人们耳熟能详的名篇....阅读附答案
    韩愈的《师说》是人们耳熟能详的名篇....阅读附答案
    韩愈的《师说》是人们耳熟能详的名篇....阅读附答案
    韩愈的《师说》是人们耳熟能详的名篇。“师者,所以传道受业解惑也。”“吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。”道就是古代圣贤之道,大致可以概括为“仁义礼智信”,其重要载体就是儒家经典“四书五经”,实质上就是古代中国的核心价值观。师为道存,是韩文之主旨。师对于道的依附关系,韩文言之甚详。然而,道对于师的依附,韩文无说。...
    《动物游戏之谜》学案及答案
    《动物游戏之谜》学案及答案
    《动物游戏之谜》学案及答案
    动物游戏之谜江苏省赣榆高级中学王晔[采撷资源]1.作者简介周立明,国际行为分析协会会员,曾任少年儿童出版社副总编辑2.科技说明文研读常识对于一篇好的科技说明文,应该怎样研读呢?第一,要根据作者的表述,“咬文嚼字”,前后联系,把文章本身研究透彻科学性,是科技说明文的主要特点,作者的表述总是字斟句酌的研读科技说明文要“咬文嚼字”,特别是重要的语句,连一个修饰语都...
    《杜甫诗三首》配套练习册参考答案p109
    《杜甫诗三首》配套练习册参考答案p109
    《杜甫诗三首》配套练习册参考答案p109
    一、1.zìdàilíngyùzānyúshùyè2.(1)宗/夫/如鲁/青/未(2)时/花/溅别/鸟/惊(3)呼/一啼/一(4)久/语闻/泣3.B4.(1)决眦入归鸟(2)烽火连三月(3)会当凌绝顶(4)恨别鸟惊心(5)死者长已矣(6)夜久语声绝(7)会当凌绝顶一览众山小造化钟神秀阴阳割昏晓(8)感时花溅泪恨别鸟惊心(9)一男附书至二男新战死二、(一)1....
    2016年中考语文文言文孙权劝学
    2016年中考语文文言文孙权劝学
    2016年中考语文文言文孙权劝学
    原文初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪(语气词,通“耶”)!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁(lù)肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂(suì多音字...
    《动物游戏之谜》一课一练(附答案)
    《动物游戏之谜》一课一练(附答案)
    《动物游戏之谜》一课一练(附答案)
    动物游戏之谜一、基础知识1.下列加点字注音有错误的一项是()A.嬉闹(xī)坠地(zhuì)B.聒噪(guòzào)默契(qì)C.陡峭(qiào)嚼舌(jiáo)D.衔恨(xián)汲取(jí)2.请指出下列标点符号使用正确的一项()A.“唉”!...
    为自己祝福 阅读附答案
    为自己祝福 阅读附答案
    为自己祝福 阅读附答案
    为自己祝福梅莉①这是一个真实的故事。②那年,女孩刚上大学,她住在有六个人的宿舍。另外五个女孩家里的条件都非常好,而女孩家里很穷。她的穿着非常朴素,人长得瘦小而且有点儿黑,除了那双乌黑明亮的眼睛,女孩跟打扮漂亮的舍友比起来,就像是天鹅群里的丑小鸭。⑧正因为这样,女孩很自卑,脸上总是挂着忧郁的神情。她尽管努力,但成绩平平。④女孩的舍友陆续地过生日,她们在高档的卡...
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    范晔《张衡传》文言文知识归纳
    范晔《张衡传》文言文知识归纳
    范晔《张衡传》文言文知识归纳
    一、文言知识归纳(一)通假字1.员径八尺(员,通“圆”,圆周)2.形似酒尊(尊,通“樽”,酒器)3.一时收禽(禽,通“擒”,捉拿,擒拿)(二)古今异义1.常从容淡静(古义:言语举止适度得体。今义:不慌不忙,沉着镇定。)2.举孝廉不行(古义:不去(应荐)。今义:不可以。)3.公车特征拜郎中(古义:特地征召。今义:事物的特点、征象、标志等。)(古义:指官职名称;...
    《廉颇蔺相如列传》语段阅读答案
    《廉颇蔺相如列传》语段阅读答案
    《廉颇蔺相如列传》语段阅读答案
    阅读下面课内的文段,完成后面的题目。(12分)既罢,归国,以相如功大,拜为上卿,位在廉颇之右。廉颇曰:“我为赵将,有攻城野战之大功,而蔺相如徒以口舌为劳,而位居我上。且相如素贱人,吾羞,不忍为之下!”宣言曰:“我见相如,必辱之。”相如闻,不肯与会。相如每朝时,常称病,不欲与廉颇争列。已而相如出,望见廉颇,相如引车避匿。于是舍人相与谏曰:“臣所以去亲戚而事君者...
    《苏武传》文言文基础练习与答案
    《苏武传》文言文基础练习与答案
    《苏武传》文言文基础练习与答案
    《苏武传》文言文基础练习一、由四人学习小组提出借助字典,通读课文过程中重点要解决的字词读音以及重难点的文言字词句,以练习的形式落实有关文言语言知识问题。1.给加点的字注音①稍迁至栘中厩(jiù)监;②数(shuò)通使相窥(kuī)观;③汉天子,我丈人行(háng)也;④既至匈奴,置币遗(wèi)单于;⑤后随浞野侯没(mò)胡中;⑥阴相与谋,劫单于母阏氏(y...
    《拿来主义》阅读答案
    《拿来主义》阅读答案
    《拿来主义》阅读答案
    阅读下面的选文,回答后面的问题。拿来主义鲁迅中国一向是所谓“闭关主义”,自己不去,别人也不许来。自从给枪炮打破了大门之后,又碰了一串钉子,到现在,成了什么都是“送去主义“了。别的且不说罢,单是学艺上的东西,近来就先送一批古董到巴黎去展览,但终“不知后事如何”;还有几位“大师”们捧着几张古画和新画,在欧洲各国一路的挂过去,叫作“发扬国光”。听说不远还要送梅兰芳...
    《廉颇蔺相如列传》、《蔺相如完璧归赵论》比较阅读
    《廉颇蔺相如列传》、《蔺相如完璧归赵论》比较阅读
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    (甲)秦王坐章台见相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜,传以示美人及左右,左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城,乃前曰:“璧有瑕,请指示王。”王授璧,相如因持璧却立倚柱,怒发上冲冠,谓秦王曰:“大王欲得璧,使人发书至赵王,赵王悉召群臣议,皆曰:‘秦贪,负其强,以空言求璧,偿城恐不可得。’议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺,况大国乎?且以一璧之故逆强秦之欢,不可。于...
    司马迁《廉颇蔺相如列传》文言文知识归纳
    司马迁《廉颇蔺相如列传》文言文知识归纳
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    一、通假字①可予不:(不,通“否”。)②臣愿奉璧西入秦:(奉,通“捧”,双手捧着。)③拜送书于庭:(庭,通“廷”,朝廷,接受朝拜和处理政务的地方。)④召有司案图:(案,通“按”,察看。)⑤秦自缪公以来,未尝有坚明约束者也:(缪,通“穆”。)⑥唯大王与群臣孰计议之:(孰,通“熟”,仔细。)⑦设九宾于廷(宾,通“傧”,接引宾客的人,傧相)⑧肉袒伏斧质(质,通“鑕...
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    师说
    师说
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     古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦...
    杜甫诗三首
    杜甫诗三首
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    秋兴八首·其一  作者:杜甫  玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森。  江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴。  丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心。  寒衣处处催刀尺,白帝城...
    老人与海
    老人与海
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    老渔夫桑提亚哥已经八十四天没有打到鱼了。头四十天还有一个男孩儿跟他在一起,可是孩子的父母说这老头儿倒运了,叫他跟别的渔船去打鱼。但男孩儿很佩服老人的本事,仍然惦(d...
    一名物理学家的教育历程
    一名物理学家的教育历程
    一名物理学家的教育历程
    加来道雄 加来道雄,美籍日裔物理学家,纽约市立大学城市学院理论物理学教授。他毕业于哈佛大学,获得加利福尼亚大学伯克利分校哲学博士学位。他是《超越爱因斯坦》(与特雷...
    祝福
    祝福
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     旧历的年底毕竟最像年底,村镇上不必说,就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光,接着一声钝响,是送灶的爆竹;近处燃放的可就更强烈了,...
    林黛玉进贾府
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    林黛玉进贾府
     林黛玉进贾府  且说黛玉自那日弃舟登岸时,便有荣国府打发了轿子并拉行李的车辆久候了。这林黛玉常听得母亲说过,他外祖母家与别家不同。他近日所见的这几个三等仆妇,吃...
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    柳永词两首
    柳永词两首
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     望海潮  东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华。烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。云树绕堤沙。怒涛卷霜雪,天堑无涯。市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。  重湖叠巘(山献)...
    廉颇蔺相如列传
    廉颇蔺相如列传
    廉颇蔺相如列传
     廉颇者,赵之良将也。赵惠文王十六年,廉颇为赵将,伐齐,大破之,取阳晋,拜为上卿,以勇气闻 原文图于诸侯。  蔺相如者,赵人也。为赵宦者令缪(miào)贤舍人。  赵惠...
    雷雨
    雷雨
    雷雨
    背景介绍  本剧是根据曹禺的著名话剧《雷雨》改编、创作的。1981年12月戏剧家曹禺为本剧演出撰写了《为中国文化争光——看芭蕾舞剧〈雷雨〉有感》的文章,又于1982年在《曹...
    苏武传
    苏武传
    苏武传
      武,字子卿。少以父任,兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡,数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等,前后十余辈。匈奴使来,汉亦留之以相当。天汉元年,且鞮侯单...
    辛弃疾词两首
    辛弃疾词两首
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    水龙吟  登建康①赏心亭    楚天千里清秋,水随天去秋无际。遥岑②远目,献愁供恨,玉簪螺髻(jì)③。落日楼头,断鸿④声里,江南游子。把吴钩⑤看了,阑干拍遍,无人...
    短文三篇
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    热爱生命蒙田(1533-1592)文艺复兴时期法国思想家、散文作家。反对灵魂不朽之说,并认为人们的幸福生活就在今世。他的散文对培根、莎士比亚以及十七、十八世纪法国的一些先进...
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