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  • 窦娥冤
    窦娥冤
    窦娥冤
    教材分析:这场戏节选自元杂剧代表作家关汉卿的代表作品《窦娥冤》中最精彩的一折。这一折戏是全剧的高潮,通过描写窦娥被解往刑场问斩的经过,刻划了她敢于反抗的性格,揭露了社会的黑暗。教学目的:一、使学生了解元杂剧的特点及有关知识;二、理解节选部分的剧情及窦娥的形象;三、理解窦娥形象的社会意义,理解戏剧的主题。教学重点:窦娥形象、元杂剧常识。教学难点:三场戏对表现窦...
    《张衡传》导学案
    《张衡传》导学案
    《张衡传》导学案
    下面是由字典语文网小编分享的《张衡传》导学案,希望可以帮助到大家。三维目标1.了解范晔的生平和《后汉书》;疏通课文大意,归纳文言知识点,整体感知课文内容。2.了解人物传记的写法和技巧,对张衡有深入的认识。3.通过探究张衡成为世界史上罕见的才华横溢的伟人的原因,学习张衡刻苦钻研和注重社会实践的精神。教学方法:诵读合作探究教学过程:一、导入新课早在1700年前,...
    《雷雨》教案及练习
    《雷雨》教案及练习
    《雷雨》教案及练习
    雷雨教案【教学目标及训练重点】1、识记理解“涔涔”“郁热”“昧心”等词语及文学常识。2、了解作品丰富多彩而又富有个性化的语言特点。3、体会戏剧通过尖锐的戏剧冲突、曲折的情节刻画人物、表现主题。【教学过程设计】第一课时【教学要点】1、作者作品简介2、分角色朗读3、理解课文节选部分的矛盾冲突4、课堂讨论:周朴园爱鲁侍萍吗?一、导入简介作者及《雷雨》的大致情节二、...
    廉颇蔺相如列传
    廉颇蔺相如列传
    廉颇蔺相如列传
    一.教学要点1.掌握文中8个通假字;2.掌握文中10个一词多义崐现象;3.掌握文中出现的一词多义崐现象;4.掌握文中涉及的词类活用崐现象;5.掌握课文中出现文言判断崐句/被动句/倒装句.6.掌握比喻和借代两种修辞崐方法;7.掌握司马迁和史记;8.把握本文在塑造人物性格崐和组材上的特点;9.把握文中的主要人物的主崐要性格特点.二.教学设想1.本篇课文较长,要在...
    《信条》导学案
    《信条》导学案
    《信条》导学案
    今天字典语文网小编为大家分享的是《信条》导学案,希望可以对大家有所帮助。【教学目标】知识与能力1.了解文章丰富的文化内涵,提高学生的文化素养。2.注意学习课文语言,摘抄名言警句。过程与方法1.把握论著的主要观点和基本倾向,了解用以支撑观点的关键材料。2.要在阅读过程注重反思,探究论著中的疑点和难点,敢于提出自己的见解,并乐于和他人交流切磋,共同提高。情感态度...
    雷雨
    雷雨
    雷雨
    教学目的:1理解戏剧中个性化的语言对刻画人物形象的作用2了解戏剧作品的特点:尖锐的戏剧冲突和个性化的戏剧语言3深刻认识旧社会的腐朽、黑暗和罪恶,认识中华民族自古就有勇于斗争、追求光明的光荣传统。重点和难点:1、认识尖锐的戏剧冲突和个性化的戏剧语言2、了解具有封建阶级和资产阶级两重特点的周朴园在家庭和社会上的罪恶教学方法:1、预习前指导学生掌握戏剧文学的特点:...
  • 《哈姆莱特》教学设计【优质课】
    《哈姆莱特》教学设计【优质课】
    《哈姆莱特》教学设计【优质课】
    教学目标:知识与技能1、识记莎士比亚及其剧作的有关知识。2、了解《哈姆莱特》的艺术价值并归纳哈姆莱特的性格特点。过程与方法把握紧张、激烈的情节,分析哈姆莱特的人物性格。讨论总结品读人物的方法。情感态度与价值观认识封建宫廷的罪恶,正确认识哈姆莱特复仇的意义,吸收人文主义思想中的精华。教学重点:把握紧张激烈的矛盾冲突,正确认识哈姆莱特复仇的意义,了解《哈姆莱特》...
    高二年级语文雷雨教案
    高二年级语文雷雨教案
    高二年级语文雷雨教案
    一、教学目标(一)领会作品中个性化的对话语言对真实、鲜明地塑造人物形象所起的作用。(二)了解戏剧作品的特点。(三)认识到具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史,从而认清半殖民地半封建社会的罪恶与黑暗以及它的必然灭亡。二、难点、重点分析(-)课文开头一段“舞台说明”的作用是什么?分析:这段“舞台说明”交代了故事发生的时间和舞台气氛。这种气氛同剧情紧密配合,烘托了...
    《拿来主义》教学设计34
    《拿来主义》教学设计34
    《拿来主义》教学设计34
    《拿来主义》教学设计【教学目标】1.了解并掌握杂文的特点;2.理解鲁迅对待中外文化遗产的态度【教学设想】杂文,作为一种独特的文体,在中学教材中所剩无几《拿来主义》是一篇比较集中体现杂文特点的佳作,因此,在教学内容的确定上需要删繁就简,瞄准杂文特点进行教学,以期达到尝一脔知一镬的目的针对这一主要教学目标,特意为学生提供了几篇鲁迅的杂文,作为课外拓展,以便更好地...
    《雷雨》拓展阅读
    《雷雨》拓展阅读
    《雷雨》拓展阅读
    夏天夏天的午后,太阳像一个大火球。柳叶打着卷儿,花儿低着头,湖水也烤热了。小鱼该不会煮熟吧!啊,别急别急!蜻蜓飞来了,飞得很低很低,在湖面上转圈,报告着好消息:“就要下雨了,就要下雨了!”风来了,云黑了,打闪了,雷公公跑来啦!哗,哗,哗,大雨快活地下了起来。下了一阵雨,风去了,云散了,闪停了,雷公公回家了。太阳又出来了,天边挂起了一道彩虹。柳叶、花儿滴着水珠...
    《廉颇蔺相如列传》教学教案
    《廉颇蔺相如列传》教学教案
    《廉颇蔺相如列传》教学教案
    教学目标:1、继续积累文言常用词,继续培养文言文语感。2、《史记》中的小说因素齐备。体会课文善于剪裁和组织材料的方法以及用语言行动揭示人物性格的表现手法。3、认识廉颇、蔺相如思想品质的可贵之处,培养以大局为重的爱国主义精神。教学方法:诵读、提问、讲解、质疑。重点难点:1、积累文言常用词,继续培养文言文语感。2、在学习小说技巧的基础上进一步理解其特征,借鉴写法...
    《雷雨》(第二课时)教学片断评析 教案教学设计
    《雷雨》(第二课时)教学片断评析 教案教学设计
    《雷雨》(第二课时)教学片断评析 教案教学设计
    学习5-6段师:请小朋友们闭上眼睛,听老师读5-6自然断。看看谁能听出雷雨在下的过程中有什么变化?生:刚开始雷雨越下越大,后来渐渐小了。(板书:越下越大渐渐小)【导入过程,单刀直入,贴近学生生活,让学生形象感受雷雨的过程】师:(学习生字“渐”),“渐”古时候是“浸染”的意思,跟水有关,所以用三点水。(师演示:在实物投影仪出示一盆蓝色的水和一条白纱巾)这白纱巾...
  • 老天赐予的灵感——记一堂感受雷雨的即兴作文课
    老天赐予的灵感——记一堂感受雷雨的即兴作文课
    老天赐予的灵感——记一堂感受雷雨的即兴作文课
    4月22日上午第二节课,学生正在进行半期检测,教室里都非常静。突然“咔嚓”一声巨响,惊天动地,震耳欲聋,我们都被吓懵了。几道刺眼的闪电过后,轰隆隆的雷声滚滚而来,哗哗的大雨也下起来了,门、窗被撞得碰碰乱响。一切来得太突然,,教室里躁动起来,学生哪里还有心思考试呀。我突然来了灵感:这不是上天赐予的习作资源吗?机不可失,时不再来,一定要抓住这个机会。“同学们,玩...
    由语言走进文本,由语言深入内心──《雷雨》教学实录
    由语言走进文本,由语言深入内心──《雷雨》教学实录
    由语言走进文本,由语言深入内心──《雷雨》教学实录
    【教学目的】品味戏剧语言,把握人物心理与个性【教学方法】朗读品味法;讨论点拨法【教学手段】Authorware课件(文字图片投影,电影片断欣赏)【教学时数】第一课时。【教学过程】一、导入(显示按钮主页面)上世纪60年代,有一位年轻的日本作家访问中国,他专程登门拜望了剧作家曹禺先生,并表达了这样的愿望:“我希望日后也能写出像您的《雷雨》那样的杰作来。”这位日本...
    《雷雨》教学反思
    《雷雨》教学反思
    《雷雨》教学反思
    随着课题改革的不断深入,我们教师通过各种各样的形式,不断启发学生进行思考,探索,积累、感悟、运用。在备课与讲课的过程中都注重了面向每一位学生的发展。在教学过程中我注意运用新课程的理念:学生成为主体,老师成为主导,平等地与学生进行对话交流,启发和引导学生运用所收集的资料自由地发表自己的所得、所想。改变学生阅读中的被动局面,让阅读成为一个主动探究的过程,让学生的...
    《雷雨》教学杂谈
    《雷雨》教学杂谈
    《雷雨》教学杂谈
    〖让语文课堂“亮”起来〗2、让语文课充满活力:以培养语言思维能力和情感个性为学科基础任务的语文教师,必须真正走出“一言堂”的误区,让全体学生投入到课堂活动中,使我们的语文课堂生动活泼、妙趣横生,其中依据教材设置活动不失为一个好方法。如教《雷雨》一课时,我没有采用讲授法按部就班地分析讲解,而是师生共看了《雷雨》的电影,看之前布置下辩论题目:周朴圆是否爱鲁侍萍。...
    《雷雨》教师语录
    《雷雨》教师语录
    《雷雨》教师语录
    “《雷雨》对我是个诱惑。与《雷雨》俱来的情绪蕴成我对宇宙间许多神秘的事物一种不可言喻的憧憬。《雷雨》可以说是我的‘蛮性的遗留’,我如原始的祖先们对那些不可理解的现象睁大了惊奇的眼。(曹禺)其实,《雷雨》对任何人都是一个巨大的诱惑,剧中人物形象的刻画、戏剧性强的结构方式和精彩的戏剧语言被人们广为称道,它奠定了曹禺在中国现代戏剧史上的大师...
    《雷雨》反思
    《雷雨》反思
    《雷雨》反思
    学习目标1.会认“压”等4个生字,会写“垂”等12个字。2.默读课文,能边读边想象。有感情地朗读课文,能用不同的语气读出雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。3.感悟雷雨前、雷雨中、雷雨后的景物是怎样变化的,有留心观察天气的兴趣,能写观察日记。课前准备1.教学挂图,有条件的可制作反映雷雨前、雷雨中、雷雨后景象的课件。2.生字词卡片。第一课时联系生活,揭示课题夏天的午...
  • 张衡传课堂实录
    张衡传课堂实录
    张衡传课堂实录
    张衡一生经历了东汉章帝、和帝、安帝和顺帝四个时期。我们即将要学习到的《张衡传》这篇课文,介绍了张衡文学、科学、政治三方面的才能和成就。今天,语文网小编跟大家分享张衡传课堂实录。课堂实录是一种鲜活的教学资源,通过课堂实录情景再现,教师们可以对教学案例进行分析研讨,可亲、可近、可学、可用,非常有益处,张衡传课堂实录,一起来看看吧!张衡传课堂实录由字典语文网小编整...
    《雷雨》教学设计片段
    《雷雨》教学设计片段
    《雷雨》教学设计片段
    1.闭眼听配音,想象你看到了什么?听到了什么? 2.画一幅你看到的或想象中的“雷雨前”的景象图,并在图下写几句话,在小组内介绍自己的图,进行交流。 3.写一写。留心观察这一周天气的变化,把它写在日记里。
    《父母与孩子之间的爱》教学反思
    《父母与孩子之间的爱》教学反思
    《父母与孩子之间的爱》教学反思
    下面是由字典语文网小编分享的《父母与孩子之间的爱》教学反思,希望能够帮助到大家。《父母与孩子之间的爱》,这四节课上得让我很辛苦,原因之一是这篇课文本身比较难,课文中的某些句子比较晦涩,让学生难以读懂,课文中所体现的弗罗姆的某些观点还值得商榷;原因之二是学生课前没有预习,这就让我的教学进程变得比较困难,在课堂上得给他们大量的时间去读这篇课文,由于对文本的不熟悉...
    《雷雨》教学中的“四三两一”
    《雷雨》教学中的“四三两一”
    《雷雨》教学中的“四三两一”
    对高中语文第四册《雷雨》一课的教学,传统的教法是以“串讲”为主,大多以分析戏剧冲突为侧重点。我在教学本文时,根据戏剧文学的特点和戏剧教学的目的,进行了大胆的尝试,用“四三两一”四个数字为导线,指导学生思考讨论,教师给予适当点拨,从不同角度进行主体分列式综合讲读,圆满地完成了教学任务。一、剧情发展分四个阶段课文节选部分共有两场戏,前一场的“重逢”(周朴园和鲁侍...
    《定风波》教学反思
    《定风波》教学反思
    《定风波》教学反思
    下面是由字典语文网小编分享的《定风波》教学反思,希望可以帮助到大家。苏轼的《定风波》向人们展示的是自己面对人生逆境时的那种旷达自如的胸怀,这一富有哲理意味的宋词,如果只让学生停留在对文本的翻译上,那么领会哲理思想的目标就难以实现,于是我对这堂课进行了以下的设计:首先“看”,开场以视频吸引学生,结合原先对苏轼的人物了解,我又向学生补充了作者的生平介绍和创作背景...
    声声慢公开课反思
    声声慢公开课反思
    声声慢公开课反思
    《声声慢》又名《胜胜慢》,此词以豪放纵恣之笔写激动悲怆之怀,不能列入婉约体。这首作法独特的词,就其内容而言,是一篇悲秋赋。每上完一次课,教师总会有所收获和反思,今天,语文网小编给大家推荐声声慢公开课反思。通过教学反思,教师可以尽早发现一些教学不足,比如说教学设计上出现哪些问题、课堂交流和启迪是否得当、课后训练是否到位等等,从而为自身教学水平的提高累计经验。声...
  • 《廉颇蔺相如列传》全文
    《廉颇蔺相如列传》全文
    《廉颇蔺相如列传》全文
    负荆请罪的故事大家一定都听过,这个故事也影响着很多人。那今天字典语文网的小编就跟大家一起来鉴赏一下这篇《廉颇蔺相如列传》吧。廉颇者,赵之良将也。赵惠文王十六年,廉颇为赵将,伐齐,大破之,取阳晋,拜为上卿,以勇气闻于诸侯。相如者,赵人也。为赵宦者令缪贤舍人。赵惠文王时,得楚和氏璧。秦昭王闻之,使人遗赵王书,愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋,欲予秦,秦...
    《哈姆莱特》阅读指导
    《哈姆莱特》阅读指导
    《哈姆莱特》阅读指导
    外国戏剧作品本课是初次接触,应指导学生根据舞台剧本欣赏的要求,做好预习工作。《哈姆莱特》全剧并不长,应鼓励学生先读一读,了解剧情梗概,激发阅读兴趣。课文是节选,篇幅不长,但初读时学生不一定读得明白。在预习时,应指导学生查看有关资料,让学生在了解前因后果的基础上,反复阅读课文,体会深刻含义。戏剧人物、戏剧语言的分析是本课的教学重点,应详讲详析。作品介绍、情节分...
    《父母与孩子之间的爱》赏析
    《父母与孩子之间的爱》赏析
    《父母与孩子之间的爱》赏析
    今天字典语文网小编要跟大家分享的是《父母与孩子之间的爱》赏析,一起来分享下吧。埃里希·弗罗姆所著的《爱的艺术》,是一部以精神分析的方法研究和阐述爱的艺术的理论专著。这部著作自1956年问世以来已经被译成二十多种文字,仅英文版就发行一百五十万册以上,这在西方──就理论性专著而言──是罕见的。此书畅销至今不衰,被誉为当代爱的艺术理论专著最著名的作品之一。据估计各...
    《哈姆莱特》赏析
    《哈姆莱特》赏析
    《哈姆莱特》赏析
    悲剧《哈姆莱特》是莎士比亚戏剧创作的最高成就。我们首先来看看他的现实性。虽然《哈姆莱特》的剧情发生在中世纪的丹麦,但是从剧中我们可以联想起英国的现实。剧中所发生的种种冲突,恰恰真实地反映了16世纪末17世纪初英国的社会矛盾。在悲剧一开场时,莎士比亚描写的就是一个动荡不安的局面。丹麦王的突然死去,鬼魂的出现,种种现象都给人一种劫难临头的感觉。从这一切可以看出,...
    雷雨过后
    雷雨过后
    雷雨过后
    惊雷轰鸣,闪电行空,一场雷雨降临了。等到雨过天晴,人们常常会感觉到房屋、道路、庄稼、森林……甚至那蔚蓝的天空都显得格外清净、明亮,空气也特别新鲜,呼吸十分舒畅。这是什么原因呢?原来,在闪电的时候,空气中的一部分氧气会转变成臭氧。稀薄的臭氧是不臭的,会给人以清新的感觉。它还能杀死病菌,净化空气,对人的身体很有好处。疗养院之所以常建在松树林里,其原因就是因为松树...
    谈谈《雷雨》中的周朴园
    谈谈《雷雨》中的周朴园
    谈谈《雷雨》中的周朴园
    《雷雨》第二幕中的两个场景,集中地描写了侍萍、鲁大海和周朴园之间的矛盾冲突。作为侍萍、鲁大海对立面的周朴园是一个什么样的形象呢?有的分析文章往往把他简单化、脸谱化,或把他说成一个单一的资产阶级分子,这都是不符合作品的实际和作者的创作思想的。从作品中我们可以看到,周朴园是一个有魄力,有手腕,非常残忍、虚伪的家伙。他有着雄厚的资本和巨大的企业,有着经营现代企业的...
  • 试论《哈姆莱特》的意象运用
    试论《哈姆莱特》的意象运用
    试论《哈姆莱特》的意象运用
    【内容提要】本文从“意象”入手,从三个方面阐述了“意象”在《哈姆莱特》中的特点与表现,认为莎士比亚剧中的“意象”是一种丰富而又类化的主导意象,具有冷静、含蓄、生动、形象的特点,是一种基于现实的想象,在体现“莎剧”的独特魅力上有不可忽视的作用。【关键词】莎士比亚;《哈姆莱特》;意象;特点;表现;作用绪论以“四大悲剧”为中心的莎士比亚戏剧,多年来所引起的诠释与评...
    为什么雷雨前先刮风后下雨?
    为什么雷雨前先刮风后下雨?
    为什么雷雨前先刮风后下雨?
    人人都知道,雷雨前,往往先是一阵狂风,随后骤雨接踵而来,这种现象在山区更为常见。为什么雷雨前先刮风,而后才下雨呢?原因是炎热的夏季,近地面空气增温剧烈,在有利的天气系统影响下,暖湿空气势力特别强盛。尤其是在水平气流遇到山脉、高地阻挡时,一方面由于地形强烈的抬升作用,促使暖湿空气沿着山坡上升;另一方面,山地对近地层的空气又有加热作用,使空气膨胀上升,容易形成雷...
    张衡传文言文知识汇总
    张衡传文言文知识汇总
    张衡传文言文知识汇总
    《张衡传》为传统名篇,选自《后汉书》,是一篇精彩的人物传记。通过课文《张衡传》的学习,我们又掌握了不少的语文知识。今天小编还给大家准备了“张衡传文言文知识汇总”,方便同学们更好的掌握文言文知识。张衡传文言文知识汇总1.通假字(1)员径八尺(“员”通“圆”)(2)阴知奸党名姓,一时收禽(“禽”通“擒”)﹙3﹚傍行八道(“傍”通“旁”)(4)形似酒尊(“尊”通“...
    《雷雨》老师语录
    《雷雨》老师语录
    《雷雨》老师语录
    本文用精炼的文字,为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。 炎热的夏日,骄阳似炎,一场雷雨,送来了一阵凉爽。呼吸着清新的空气,欣赏着美丽的彩虹,耳边传来声声蛙鸣,淘气的孩子光着小脚丫,在积满雨水的路上嬉戏。 这就是夏天雷雨后的情景。雷雨为我们的生活增添了许多乐趣。如能把看图与读文有机结合起来去感受雨前、雨中和雨后的不同特点,一定会给你留下更深刻的印象。
    《张衡传》原文和译文
    《张衡传》原文和译文
    《张衡传》原文和译文
    原文:张衡,字平子,南阳西鄂人也。衡少善属文,游于三辅,因入京师,观太学,遂通五经,贯六艺。虽才高于世,而无骄尚之情。常从容淡静,不好交接欲人。永元中,举孝廉不行,连辟公府不就。时天下承平日久,自王侯以下莫不逾侈。衡乃拟班固《两都》作《二京赋》,因以讽谏。精思傅会,十年乃成。大将军邓骘奇其才,累召不应。衡善机巧,尤致思于天文阴阳历算。安帝雅闻衡善术学,公车特...
    《雷雨》(节选)的“发现”艺术
    《雷雨》(节选)的“发现”艺术
    《雷雨》(节选)的“发现”艺术
    高中课本选入的曹禺先生的话剧《雷雨》(节选),在情节的营构上颇具匠心,尤其是周朴园“发现”鲁侍萍即他当年的情人之过程更是起伏跌宕,艺术蕴含十分丰富。1、周朴园“发现”鲁侍萍的过程亦即剧情不断演进、人物矛盾不断激化的过程。在周朴园“发现”鲁侍萍的过程中,前后一共5次打探其身份。这5次打探以周朴园“你是新来的下人?”一句无意发问为起点,接着因为周朴园从鲁侍萍关窗...
  • 人教版高二语文下册第三单元同步练习罗密欧与朱丽叶(节选)
    人教版高二语文下册第三单元同步练习罗密欧与朱丽叶(节选)
    人教版高二语文下册第三单元同步练习罗密欧与朱丽叶(节选)
    《罗密欧与朱丽叶》,威廉莎士比亚著名戏剧作品之一,因其知名度而常被误称为莎士比亚的四大悲剧之一。以下是人教版高二语文下册第三单元同步练习:罗密欧与朱丽叶(节选),供练习!1、请补全下列成语神魂_______涂____抹_____烟视_________举世_______山盟_________当机_________2、下列各组词语书写都正确的一项是:()A、审慎...
    《雷雨》字词解释
    《雷雨》字词解释
    《雷雨》字词解释
    【弥补】把不足的部分填足。弥,覆盖,张衡《西京赋》:“弥皋被冈。”薛综注】“弥,犹覆也。”引申为填满,遮掩。【伺候】在人身边供使唤,照料饮食起居。【无赖】①刁钻泼辣,不讲道理。②游手好闲,品行不端的人。也叫无赖汉,无赖子。课文用的是①义。【贤慧】指妇女心地善良,通情达理,对人和蔼。也作贤惠。贤,才能,德行好;慧,智慧,聪明;惠,仁慈,柔顺。【郁热】闷热。郁,...
    《哈姆莱特》人物形象
    《哈姆莱特》人物形象
    《哈姆莱特》人物形象
    1、哈姆莱特:哈姆莱特是莎士比亚笔下的著名悲剧人物。在这戏剧中,哈姆莱特是整个剧情的中心人物。莎士比亚通过贯穿全剧的一系列复仇行动刻画了他了形象,揭示了他复杂的内心世界,和以他为代表的但是新生人文主义的局限性。哈姆莱特的性格是复杂的,莎士比亚通过了头绪繁多但皆与复仇主线交织的剧情展示了他独特的个性。我们可以看到,哈姆莱特的身份是一位尊贵的丹麦王子,从小养尊处...
    张衡传阅读答案
    张衡传阅读答案
    张衡传阅读答案
    张衡传阅读答案,仅供同学们在做完练习的时候参考和对照,希望同学们可以更好的把握这篇文章!阅读下文,完成1—5题。张衡,字平子,南阳西鄂人也。衡少善属文,游于三辅,因入京师,观太学,遂通五经,贯六艺。虽才高于世,而无骄尚之情。常从容淡静,不好接交俗人。永元中,举孝廉不行,连辟公府不就。时天下承平日久,自王侯以下莫不逾侈。衡乃拟班固《两都》作《二京赋》,因以讽谏...
    《雷雨》随堂练习之二
    《雷雨》随堂练习之二
    《雷雨》随堂练习之二
    一、选择题1.下列各句中究竟的意思,理解完全正确的一项是①我只想看看他,他究竟是我生的孩子。②对于我们工人的条件,究竟是答应不答应?③对这件事,要查出个究竟来。A.①归根到底,毕竟的意思;②表示进一步追究,有到底的意思;③为什么的意思。B.①归根到底,毕竟的意思;②表示进一步追究,有到底的意思;③有结果的意思。C.①归根到底,的确的意思;②表示进一步追究,有...
    高二下册语文张衡传同步练习(答案)
    高二下册语文张衡传同步练习(答案)
    高二下册语文张衡传同步练习(答案)
    语文是一门重要的人文社会学科,小编准备了高二下册语文张衡传同步练习,具体请看以下内容。1.给下列句中加点的字注音:①衡少善属文()②不好交接俗人()③累召不应()④五载复还()2.解释下列句中加点的词:①a.游于三辅()b.虽才高于世()c.尤致思于天文阴阳历算()②a.因入京师,观太学()b.作《二京赋》,因以讽谏()c.伺者因此觉知()③a.公车特征拜郎...
  • 《雷雨》文题全解
    《雷雨》文题全解
    《雷雨》文题全解
    “雷雨”写的是一个封建资产阶段大家庭的矛盾。周朴园是这个大家庭的统治者,其妻繁漪不堪他的专横,与周朴园的大儿子周萍发生了暖昧关系。怯懦、自私的周萍又勾引了婢女四凤。出于嫉妒,繁漪通知四凤的母亲侍萍把她带走。侍萍正是三十年前被周朴园引诱,而后又被遗弃的侍女,她是周萍的生身母亲,而被她带走的儿子鲁大海又正在周朴园的矿上做工,做为罢工工人的代表,他和周朴园面对面地...
  • 人教版语文必修四:第6课《辛弃疾词两首》ppt课件
    人教版语文必修四:第6课《辛弃疾词两首》ppt课件
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  • 江西省南昌市八一中学高二5月月考语文试题及答案
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    湖北省沙市中学高二语文下册第三次半月考试题
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    江西省丰城中学高二语文下册周练试卷
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    福建省东山二中高二语文下册第一次月考试题
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    江西省吉安市高二语文下册第一次段考试题
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  • 阅读:关汉卿·窦娥冤字词解释
    阅读:关汉卿·窦娥冤字词解释
    阅读:关汉卿·窦娥冤字词解释
    关汉卿·窦娥冤字词解释【端的有个谁问、有谁偢】究竟。【拖你到官司,把你三推六问】指多次审讯。推,推求;问,审问。【只合把清浊分辨】应该。【罪愆】罪过。【只当把你亡化的孩儿荐】祭。【你道是暑气暄】暖。【亲眷】亲属。【嗟怨】叹息埋怨。【杳无音信】去向遥远,下落不明。【尸骸】尸体。【负屈衔冤】即含冤承受委屈。【古陌荒阡】即荒郊野外。古代田间小路东西为“陌”,南北为...
    范晔《张衡传》文言文知识归纳
    范晔《张衡传》文言文知识归纳
    范晔《张衡传》文言文知识归纳
    一、文言知识归纳(一)通假字1.员径八尺(员,通“圆”,圆周)2.形似酒尊(尊,通“樽”,酒器)3.一时收禽(禽,通“擒”,捉拿,擒拿)(二)古今异义1.常从容淡静(古义:言语举止适度得体。今义:不慌不忙,沉着镇定。)2.举孝廉不行(古义:不去(应荐)。今义:不可以。)3.公车特征拜郎中(古义:特地征召。今义:事物的特点、征象、标志等。)(古义:指官职名称;...
    廉颇蔺相如列传课堂练习题(带参考答案)
    廉颇蔺相如列传课堂练习题(带参考答案)
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    【2012优化方案练习】语文必修第三册(配苏教版)第四专题第二模块廉颇蔺相如列传节选一、语段阅读阅读下面的文段,完成1~4题。既罢归国,以相如功大,拜为上卿,位在廉颇之右。廉颇曰:“我为赵将,有攻城野战之大功,而蔺相如徒以口舌为劳,而位居我上。且相如素贱人,吾羞,不忍为之下。”宣言曰:“我见相如,必辱之!”相如闻,不肯与会。相如每朝时,常称病,不欲与廉颇争列...
    雷雨 阅读附答案
    雷雨 阅读附答案
    雷雨 阅读附答案
    雷雨阅读附答案雷雨在夏天很常见,可是不一定夏天才有。含水蒸气较多的下层空气猛烈上升,都可能造成一场雷雨。有时候,高空中过分冷,贴近地面的含水蒸气比较多的空气跟高空的空气相比,显得轻多了,于是就猛烈上升,夜间海洋上的雷雨大多是这样造成的。有时候,从北方来了强大的冷空气团,会把贴近地面的含水蒸气比较多的空气直推到高空中去,所以冬天也可能发生雷雨。也有的时候,带着...
    雷雨 阅读答案
    雷雨 阅读答案
    雷雨 阅读答案
    雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了,青蛙也叫起来了。1.这段话共有()句。2.这段话写__________的情景,描写了太阳、__________、__________、__________,以及池塘里的__________和__________等六种景物。参考答案:1.62.雷雨后彩虹蝉蜘蛛水青蛙
    诗词《苏武传》阅读答案
    诗词《苏武传》阅读答案
    诗词《苏武传》阅读答案
    诗词《苏武传》阅读答案语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重,所以,多做一些阅读练习,不仅能熟能生巧,轻松应对考试,最重要的,对于语文学习能力的提高非常有帮助。这篇诗词《苏武传》阅读答案,由语文网提供,欢迎大家阅读学习。方欲发使送武等,会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者,昆邪王姊子也,与昆邪王俱降汉,后随浞野侯没胡中。及卫律所将降者,阴相与谋劫单于...
  • 《苏武传》阅读答案
    《苏武传》阅读答案
    《苏武传》阅读答案
    阅读《苏武传》选段,回答10~13题。初,武与李陵俱为侍中。武使匈奴,明年,陵降,不敢求武。久之,单于使陵至海上,为武置酒设乐。因谓武曰:“单于闻陵与子卿素厚,故使陵来说足下,虚心欲相待。终不得归汉,空自苦亡人之地,信义安所见乎?前长君为奉车,从至雍阳宫,扶辇下除,触柱折辕,劾大不敬,伏剑自刎,赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土,宦骑与黄门驸马争船,推堕驸马河...
    阅读:关汉卿·窦娥冤文学常识
    阅读:关汉卿·窦娥冤文学常识
    阅读:关汉卿·窦娥冤文学常识
    【作者简介】关汉卿,号己斋叟,金末元初大都(今北京市)人,元代杂剧的代表作家,与郑光祖、白朴、马致远一同被称为“元曲四大家”,并居“元曲四大家”之首。生卒年不详。他一生“不屑仕进”([元]朱经《青楼集·序》),生活在底层人民中间。他是当时杂剧界的领袖人物,与当时许多戏曲作家、杂剧演员有着密切联系。元末熊自得《析津志》说他“生而倜傥,博学能文,滑稽多智,蕴藉风...
    《苏武传》文言文基础练习与答案
    《苏武传》文言文基础练习与答案
    《苏武传》文言文基础练习与答案
    《苏武传》文言文基础练习一、由四人学习小组提出借助字典,通读课文过程中重点要解决的字词读音以及重难点的文言字词句,以练习的形式落实有关文言语言知识问题。1.给加点的字注音①稍迁至栘中厩(jiù)监;②数(shuò)通使相窥(kuī)观;③汉天子,我丈人行(háng)也;④既至匈奴,置币遗(wèi)单于;⑤后随浞野侯没(mò)胡中;⑥阴相与谋,劫单于母阏氏(y...
    曹禺《雷雨》阅读答案
    曹禺《雷雨》阅读答案
    曹禺《雷雨》阅读答案
    阅读下面的文字,完成(1)—(4)题。(25分)片段一(选自第一幕,周朴园逼繁漪吃药。朴指周朴园,四指四凤,繁指繁漪,冲指周冲,萍指周萍。)朴:(四凤端茶,放朴面前。)四凤,──(向冲)你先等一等。(向四凤)叫你跟太太煎的药呢?四:煎好了。朴:为什么不拿来?四:(看繁漪,不说话)。繁:(觉出四周的征兆有些恶相)她刚才跟我倒来了,我没有喝。朴:为什么?(停,向...
    《雷雨》阅读附答案
    《雷雨》阅读附答案
    《雷雨》阅读附答案
    雷雨晌午,太阳像个大火球,炙烤着大地。小树无精打采地耷拉着脑袋,蝉在枝头拼命地叫着。一阵大风吹过,吹得树枝乱摆。地上,成群结队的蚂蚁正在忙碌地搬家。不一会儿,风卷乌云,滚滚而来,天像是到了傍晚,一阵比一阵暗。刹那间,闪电似金鞭乱挥,这儿一道,那儿一道,煞是怕人。雷声像爆炸似的,“轰隆隆,轰隆隆”响起来。在这电闪雷鸣之中,“哗哗哗”,大雨从天上倒下来了,越下越...
    苏武传 文言文知识点
    苏武传 文言文知识点
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    苏武传文言文知识点[东汉]班固【作者小传】班固(3292年),字孟坚,扶风安陵(今陕西咸阳市东)人。东汉著名的史学家。《后汉书班固传》称他年九岁,能属文,诵诗赋。及长,遂博贯载籍,九流百家之言,无不穷究。所学无常师,不为章句,举大义而已。其父班彪曾续司马迁《史记》作《史记后传》,未成而故。班固立志继承父业,在《后传》基础上,进一步广搜材料,编写《汉书》。后因...
  • 父母与孩子之间的爱
    父母与孩子之间的爱
    父母与孩子之间的爱
    [美]弗罗姆 如果不是一个仁慈的命运在保护婴儿,不让他感觉到离开母体的恐惧的话,那么诞生的一刹那,婴儿就会感到极度的恐惧。但是婴儿在生后一段时间内同他出生以前并无多...
    李清照词两首
    李清照词两首
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    醉花阴  薄雾浓云愁永昼,瑞脑销金兽。 佳节又重阳,玉枕纱厨,半夜凉初透。  东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。 莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。编辑本段注释  永昼...
    窦娥冤
    窦娥冤
    窦娥冤
    第一折  〔净扮赛卢医上,诗云〕行医有斟酌,下药依本草;死的医不活,活的医死了。自家姓卢,人道我一手好医,都叫做赛卢医。在这山阳县南门开着生药局。在城有个蔡婆婆,...
    雷雨
    雷雨
    雷雨
    背景介绍  本剧是根据曹禺的著名话剧《雷雨》改编、创作的。1981年12月戏剧家曹禺为本剧演出撰写了《为中国文化争光——看芭蕾舞剧〈雷雨〉有感》的文章,又于1982年在《曹...
    辛弃疾词两首
    辛弃疾词两首
    辛弃疾词两首
    水龙吟  登建康①赏心亭    楚天千里清秋,水随天去秋无际。遥岑②远目,献愁供恨,玉簪螺髻(jì)③。落日楼头,断鸿④声里,江南游子。把吴钩⑤看了,阑干拍遍,无人...
    哈姆莱特
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    第五幕 (二)哈: 时间是非常的短促, 可是, 它是属於我的--取人性命, 快之可如喊『著!』不过, 善良的赫瑞修, 我很抱歉我对雷尔提失去了控制,因为由我的处境, 我能了解他...
  • 张衡传
    张衡传
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    张衡字平子,南阳西鄂人也。衡少善属文,游于三辅,因入京师,观太学,遂通五经,贯六艺。虽才高于世,而无骄尚之情。常从容淡静,不好交接俗人。永元中,举孝廉不行,连辟公...
    柳永词两首
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     望海潮  东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华。烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。云树绕堤沙。怒涛卷霜雪,天堑无涯。市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。  重湖叠巘(山献)...
    廉颇蔺相如列传
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     廉颇者,赵之良将也。赵惠文王十六年,廉颇为赵将,伐齐,大破之,取阳晋,拜为上卿,以勇气闻 原文图于诸侯。  蔺相如者,赵人也。为赵宦者令缪(miào)贤舍人。  赵惠...
    短文三篇
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    热爱生命蒙田(1533-1592)文艺复兴时期法国思想家、散文作家。反对灵魂不朽之说,并认为人们的幸福生活就在今世。他的散文对培根、莎士比亚以及十七、十八世纪法国的一些先进...
    苏武传
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      武,字子卿。少以父任,兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡,数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等,前后十余辈。匈奴使来,汉亦留之以相当。天汉元年,且鞮侯单...
    拿来主义
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    拿来主义(1)  中国一向是所谓“闭关主义”(2),自己不去,别人也不许来。自从给枪炮打破了大门之后,又碰了一串钉子,到现在,成了什么都是“送去主义”了。别的且不说...
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