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    高一语文《记梁任公先生的一次演讲》的教学反思
    高一语文《记梁任公先生的一次演讲》的教学反思
    高一语文《记梁任公先生的一次演讲》的教学反思
    在本节课的教学中,我根据了教学需要,设计了三层提问,从而完成了这节课的教学,学生学习效果较为明显。在第一层次的问题设计中,我主要是在导课时,运用了提问的形式,目的是引起学生的对的学习欲望。问题一:“同学们,上三次的作文难点有什么不同?为什么写教官就不及写父母、老师、朋友形象鲜明呢?是事件太少,人物不熟,还是其它的问题呢?今天就让我们从梁实秋先生的《记梁任公先...
    《沙田山居》学案[粤教版必修一]
    《沙田山居》学案[粤教版必修一]
    《沙田山居》学案[粤教版必修一]
    《沙田山居》学案◆目标要点学法1.知识与能力:在整体阅读和细节阅读的基础上,充分把握文中重要语句的含义和表情达意的技巧。2.过程与方法:自主阅读和指导阅读相结合,课内探讨阅读与课外拓展阅读相结合,课内阅读与课外写作结合起来。3.情感态度与世界观:通过阅读本文和余光中的其他散文,体会作者含蓄的情感、传神的文字,充分理解作者笔下的神妙的山水之美和字里行间的淡淡的...
    人教版七年级下册 《白音昌中学七下诗两首》导学案
    人教版七年级下册 《白音昌中学七下诗两首》导学案
    人教版七年级下册 《白音昌中学七下诗两首》导学案
    学习目标1、了解诗人普希金,理解诗中蕴含的哲理。提高对人生的认识,培养健康的人生观。2、背诵《假如生活欺骗了你》。3、分析理解《假如生活欺骗了你》直抒胸臆的手法。重点目标1难点目标2、3导学方法品读法、示例引导合作探究法圈点批注法问题导学过程时间预设师生行为及二次设计课前教师寄语:1、没有比脚更长的路,没有比人更高的山。——汪国真2、路漫漫其修远兮,吾将上下...
    苏教版小学一年级下册语文:《古诗两首(《锄禾》《悯农》教案
    苏教版小学一年级下册语文:《古诗两首(《锄禾》《悯农》教案
    苏教版小学一年级下册语文:《古诗两首(《锄禾》《悯农》教案
    (一)教学目标:1.学会本课生字,理解生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。3.使学生懂得粮食的来之不易和农民劳动的辛苦,要尊重农民,爱惜粮食。初步了解诗人所反映的当时的不平等的社会现实。教学重点难点:识字、写字、朗读、背诵。教学具准备及辅助活动:生字卡片、插图、小黑板主要板书计划20古诗两首锄禾悯农日当午汗滴春一粒盘中餐辛苦秋万颗饿...
    古诗两首
    古诗两首
    古诗两首
    教学目标:1、学会本课11个生字。练习用“读—议—背—画—演”的方法学习古诗。2、背诵两首古诗。默写《四时田园杂兴》。3、能用自己的话说说诗句的意思,想象诗句所描写的景象,激发学习古诗的兴趣。教学重、难点:联系生活实际,想象诗句描写的景象。课前准备:布置学生预习课文教学媒体:小黑板、实物投影仪、生字卡片,教学挂图教学时数:两课时第一课时教学过程:-、启发谈话...
    《儿童诗两首》A、B案
    《儿童诗两首》A、B案
    《儿童诗两首》A、B案
    学习目标1.能有感情地朗读诗歌,想象诗歌描绘的意境,感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。2.认识本课生字,背诵喜欢的诗歌。如果有兴趣,尝试写一首儿童诗。学习重点想象诗歌描绘的意境,体会诗歌所表达的感情。课时安排1课时A案教学流程一、学习《我想》(一)导读引入,激发兴趣指名读导读部分的前三句。师导:今天我们要学习两首儿童诗。刚才同学们读的这几句话实际也可以称得...
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    《我有一个梦想》教学设计1
    《我有一个梦想》教学设计1
    《我有一个梦想》教学设计1
    我有一个梦想【背景资料】一、关于马丁路德金1968年4月4日,马丁路德金在田纳西州孟菲斯市的洛林汽车旅店被枪杀身亡,终年39岁。金是美国黑人民权运动领袖,浸礼会教堂牧师,非暴力主义者。1929年1月25日出生于佐治亚州亚特兰大市一黑人家庭,父亲和祖父都是浸礼会的传教士。早年就读于亚特兰大的莫尔豪斯学院社会学系,19岁毕业后加入浸礼教会。1951年和1954年...
    语文教案-我有一个梦想
    语文教案-我有一个梦想
    语文教案-我有一个梦想
    教案示例教学目标1.品味本文运用比喻和排比等修辞手法的表达效果。2.体会本文感情真挚、结构严谨、文辞优美、气势恢弘的写作特点,学写演说辞。3.理解马丁·路德·金在文中所表述的和平斗争主张。4.感受作者争取种族平等的热切情怀和伟大的献身精神。教学重难点1.品味本文运用比喻和排比等修辞手法的表达效果。2.体会本文感情真挚、结构严谨、文辞优美、气势恢弘的写作特点,...
    《离骚》教学实录与反思
    《离骚》教学实录与反思
    《离骚》教学实录与反思
    巧用紧缩诗句诱导古诗教学——《离骚》教学实录与反思要读懂古代的诗歌,有时也离不开一点字词上的翻译。但是若像翻译文言文一样的翻译一首诗歌,那实在是有点煞风景了。如果将古诗翻译成现代诗,倒可算是一种比较好的做法;不过这里还涉及到怎么译,译后对原文文气会有怎样的影响等问题。任何作品都是在作者所处的环境、相关的心理、当时当地的用语习惯的影响下产生的,尽量保留诗文的“...
    [粤教必修二]《说不尽的狗》导学案
    [粤教必修二]《说不尽的狗》导学案
    [粤教必修二]《说不尽的狗》导学案
    【走进作者】孙绍振,1936年出生,江苏盐城人。1960年毕业于北京大学中文系,现为福建师大文学院教授、博士生导师、福建省作家协会副主席。一生创作勤奋,著作等身,尤以文艺批评及幽默文论见长。获曾宪梓奖金二等奖,学术及创作成果多次获省社科一、二等奖,《人民日报》等全国性报刊和全国性学会一、二等奖。代表幽默文《美女危险论》。【教材简析】文章主要讨论了西方人和中国...
    在马克思墓前的讲话8
    在马克思墓前的讲话8
    在马克思墓前的讲话8
    第一部分:描述马克思的逝世第二部分:评价马克思的功绩1.“不可估量的损失”(从实践和理论两个方面)2.革命理论人类历史发展的一般规律资本主义社会的特殊规律许多领域有独到发现3.革命实践注重实践参加实践第三部分:论述马克思的影响敌人:驱逐他,诽谤他,诅咒他战友:尊敬他,爱戴他,悼念他第四部分:预见马克思的不朽“他的英名和事业将永垂不朽!”马克思的逝世:“最伟大...
    ·优质课《念奴娇·赤壁怀古 》教学设计
    ·优质课《念奴娇·赤壁怀古 》教学设计
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    教学目标知识目标:初步了解豪放词,体会豪放词的风格。能力目标:体会写景、咏史、抒情相结合的特点,品味鉴赏诗歌的语言。情感目标:在字斟句酌中体会诗人的感情。教学重点“还原”——通过对字词运用的探讨和想象,还原写景之状。“体悟”——通过对诗歌内容的挖掘和诵读,体悟苏轼之情。一交流热身二在朗读中初步感知豪放的特点抽读一生,初步体会豪放词的特点师:这首词历来被认为是...
  • 高一上册教学分析
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    高中语文:《诗两首(雨巷、再别康桥》教学案例
    高中语文:《诗两首(雨巷、再别康桥》教学案例
    高中语文:《诗两首(雨巷、再别康桥》教学案例
    雨巷【教学目的】体会诗歌创造的朦胧迷离,低回动人的意境。【教学设想】把握中心意象,深入体会诗歌情感。【教学步骤】一、导入:今年夏天有一个很明显的天气特征,是什么?生答:“多雨!”一到阴雨的天气,天是湿漉漉的,地是湿漉漉的,让我们的心情不由得也有几分湿漉漉的。雨总是带给我们一些莫名的忧郁、无可名状的哀伤,但这种微妙的情绪又很难准确把握,用语言传神地表达,“雨巷...
    《古诗两首》作者简介:袁枚
    《古诗两首》作者简介:袁枚
    《古诗两首》作者简介:袁枚
    袁枚(1716-1797),清代诗人、诗论家。字子才,号简斋,晚年自号苍山居士,钱塘(今浙江杭州)人。袁枚是乾隆、嘉庆时期代表诗人之一,与赵翼、蒋士铨合称为“乾隆三大家”。乾隆四年(1739年)进士,授翰林院庶吉士。乾隆七年外调做官,曾任江宁、上元等地知县,政声好,很得当时总督尹继善的赏识。三十三岁父亲亡故,辞官养母,在江宁(南京)购置隋氏废园,改名“随园”...
    《古诗两首》片断赏析
    《古诗两首》片断赏析
    《古诗两首》片断赏析
    【学习目标】1、流利、有感情与朗读和背诵两首古诗。2、抓住关键词句,读中感悟,理解诗人表达的思想情感;渗透热爱家乡、珍惜亲情的教育。3、拓展阅读古诗《杂诗》《夜雨寄北》等,激发学生自读古诗的兴趣,进一步感受怀乡思亲的思想感情。【教学过程】〖导入〗小朋友,你喜欢背古诗吗?我们一起来背诵一首古诗──李白的《静夜思》。(师生配乐背诵《静夜思》)你能用自己的话说说《...
    《古诗两首》教学反思
    《古诗两首》教学反思
    《古诗两首》教学反思
    古诗词的教学一直用这样的模式:诵读诗歌——理解字词句的意思——感悟诗歌的意境——体会诗人的情感。课前布置学生预习了,孩子们的预习也准备得十分充分,课堂交流的时候,也很热烈,诗歌的节奏,诗歌中字词的意思,对诗句的理解,同学们都是通过自主学习或课堂讨论习得的,课堂上我只点拨了几处难以理解的地方,如《望洞庭》中的“镜未磨”、“白银盘”、“青螺”;《峨眉山月歌》中的...
    古诗两首反思教学
    古诗两首反思教学
    古诗两首反思教学
    《示儿》这首诗写出了诗人陆游毕生的心事和无限的希望,表达了作者渴望收复失地,统一祖国的强烈的爱国热情。教学时,应紧扣诗眼“悲”字,引导学生反复朗读诗文,读出诗中的“味儿”。上课伊始,让学生初读诗文后,教师简介有关背景,让学生了解诗人陆游生活的时代政治动荡,金人南侵,南宋统治者屈辱求和,苟且偷安,导致国破家亡,民不聊生,引起诗人陆游无比悲愤。直至他临终时,已经...
    《大堰河——我的保姆》教学反思
    《大堰河——我的保姆》教学反思
    《大堰河——我的保姆》教学反思
    下面是我为大家分享的《大堰河——我的保姆》教学反思,今天来跟大家分享下。长期以来我们语文老师一直关注着语文的工具性,忽视了语文的人文性。这节课我有意地关注了语文工具性和人文性的结合。至少我在进行一种尝试。我认为在新课改的背景下,我们应该勇于尝试。本节课的教学重点在于感受大堰河对作者浓浓的爱,感受大堰河的形象。于是我大刀阔斧对教学资源进行了整合,对文本进行了细...
  • 高一下册教学分析
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    读出感情,品出意蕴──《故都的秋》美读教学有感
    读出感情,品出意蕴──《故都的秋》美读教学有感
    读出感情,品出意蕴──《故都的秋》美读教学有感
    每读到一篇情感如化雪春泥般细腻,语言似映月珍珠般温润的抒情散文,我都像得到了“世上仅此一件”的珍宝一样小心翼翼地捧在掌中,让眼睛承载着心灵,踏上一段寻找美,欣赏美,感悟美的旅程。自从踏上讲台,我就又多了一个心愿,让我的每一个学生都能在阅读散文时聆听美的教诲,收获精神的愉悦。钱理群教授曾说:“文学的教育,有时声音极其重要,这声音是对生命的一种触动。文学是感性的...
    《赤壁赋》课堂实录及反思
    《赤壁赋》课堂实录及反思
    《赤壁赋》课堂实录及反思
    师:讲《赤壁赋》不能不讲“乌台诗案”。(板书)苏轼与王安石同一时代,两人私交甚厚,但苏轼反对王安石变法,尤其“不敢默视”新法推行中的流弊,时时“缘诗人之义,托事以讽”。王安石罢相后,几个监察御史从苏轼诗文中深文周纳,罗织罪状,弹劾苏轼“指斥乘舆”“包藏祸心”,于元丰二年(1079)把他从湖州逮捕,投入监狱,勘问他诽谤朝廷的罪行,酿成北宋有名的文字狱“乌台诗案...
    《短歌行》探珠
    《短歌行》探珠
    《短歌行》探珠
    曹操的《短歌行》,不仅是诗人的代表性作品,也称得上是“建安文学”的扛鼎之作。前人对其思想主旨、艺术传承及情貌风骨等方面,都有大量精到论述。今天想必没有什么“珠”可探了。然而,人类对真理的追求是没有止境的,对任何艺术作品的探求亦然,更何况,“诗无达诂”,在教学中更要鼓励学生大胆质疑,培养创新思维能力。基于此,笔者不揣浅陋,试把《短歌行》这座前人已掏过无数遍的宝...
    《赤壁赋》课文导入
    《赤壁赋》课文导入
    《赤壁赋》课文导入
    【导入1】宋代的黄州,就是今天湖北黄冈。黄冈西北的长江边上,有一处风景胜地。那儿矗立着一座红褐色的山崖,因为形状有些像鼻子,人们就称它为赤鼾矶;又因为山崖陡峭如一面墙壁,所以它也被称为赤壁。宋神宗元年,苏轼遭受政治迫害,被贬谪到黄州已经两年了。“长江绕廓知鱼美,好竹连山觉笋香”,水中的鲜鱼,山间的新笋,江城的一切风物,都给政治失意的苏轼带来了莫大的慰藉。当时...
    高中语文:《赤壁赋》教学案例
    高中语文:《赤壁赋》教学案例
    高中语文:《赤壁赋》教学案例
    【教材分析】《赤壁赋》是第四册古代散文单元中一篇哲理性很强并蕴涵了作者深沉的情感的散文。由以前的自读课文升格为讲读课文,其重要性可见一斑。而且,苏轼是我国文学史上的一位影响深远的巨匠,他的很多作品都被选入教材,他的思想在很大程度上影响着教师和学生。【学生分析】经过近两年的高中语文学习,学生积累了相当的文学知识,有了一定的文学文化修养,他们已经有能力把作品再深...
    《荷塘月色》课文导入
    《荷塘月色》课文导入
    《荷塘月色》课文导入
    【导入1】在我国现代文学史上,有一位著名的文学家、教授,在极为贫困的情况下,他自己一身重病,但宁愿饿死,也不去领取美国的“救济粮”,他以对生命的抗争表现了中国人民不屈于外侮的铮铮铁骨,他以对权贵的蔑视展示了中国知识分子的伟岸人格。毛泽东同志称赞他“表现了我们民族的英雄气概。”他是谁呢?他,就是著名的美文家朱自清先生。朱自清先生不仅有铁骨,是个有骨气的人,他的...
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    读巴金的《小狗包弟》
    读巴金的《小狗包弟》
    读巴金的《小狗包弟》
    有人说巴金是“文化大革命”后中国文坛觉醒最早的人,又是最善于总结和反省极深刻的人。他晚年的《随想录》很多居于这一类。经历了“文革”的劫难,他的思想感情发生了很大变化。一提到“造反派”,他从生理上感到厌恶,一听到样板戏,他就会全身颤抖;同时他又非常严格地解剖自己。《小狗包弟》表达了一位经历劫难的老人对自己的解剖。他的心地敞亮,毫无遮拦;又不仅仅是反省,还有严厉...
    《外国诗两首》课文赏析
    《外国诗两首》课文赏析
    《外国诗两首》课文赏析
    蝈蝈与蛐蛐《蝈蝈与蛐蛐》是一首优美的抒情诗,也是一首大自然的欢歌。它描写了盛夏“蝈蝈的乐音”和冬日“蛐蛐的歌儿”,赞美了大自然的美妙无比,歌颂了大自然的勃勃生机,表达了作者热爱大自然的情感。1、这首诗可以分为两节:第1~8行诗为第一节。用“大地的诗歌从来不会死亡”领以下7行诗,主要写了“蝈蝈的乐音”。还写了“阴凉的林中”“新割的草地”“可喜的草丛”等富有盛夏...
    巴金散文《小狗包弟》给我们的写作启示
    巴金散文《小狗包弟》给我们的写作启示
    巴金散文《小狗包弟》给我们的写作启示
    近些年来,各种应对高考作文的书刊铺天盖地,这个“法”,那个“招”,频频亮相,致使一些中学生把写作的本源与目的抛到脑后,一门心思研究那些“招法”,生搬硬套地玩弄所谓“技巧”。殊不知,随着新课程、新高考研究的深入,考场作文仅凭用“招”弄“巧”已经很难吸引阅卷老师眼球,“骗”得高分了。也许有人会问:作文无技巧可言了吗?其实不然。作文是讲究技巧的;但技巧不是刻意“弄...
    《记梁任公先生的一次演讲》有关资料
    《记梁任公先生的一次演讲》有关资料
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    【作者简介】梁实秋(1902~1987),中国散文家、文学评论家、翻译家。原名治华,浙江杭县(今余杭)人,生于北京。1915年就学于清华学校(今清华大学)。1923年留学美国。回国后,曾先后任教于东南大学、暨南大学、青岛大学、北京大学等校,主编《时事新报》副刊《青光》《益世报·文学周刊》《中央日报》副刊《平明》等。一度主编《新月》月刊。创作以散文小品著称,风...
    古诗两首《饮湖上初晴后雨》原文及赏析
    古诗两首《饮湖上初晴后雨》原文及赏析
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    【小编寄语】古诗,就是一个艺术作品,一个塑造作者情感世界的艺术作品,或表达某种情感,或描绘某种期待。今天,字典语文网小编跟大家分享的古诗两首《饮湖上初晴后雨》原文及赏析,一起来学习一下。古诗两首《饮湖上初晴后雨》原文及赏析水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,浓妆淡抹总相宜。[作者简介]苏轼(1037-1101)字子瞻,一字和仲,号东坡居士。眉州眉...
    鸿门宴读后感(五)
    鸿门宴读后感(五)
    鸿门宴读后感(五)
    鸿门宴读后感(五)鸿门宴读后感(五)由字典语文网小编整理并分享,欢迎老师同学们阅读。如果对你有帮助,请继续支持字典语文网,并提出您的宝贵建议,小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的文章!《鸿门宴》所叙述的是项羽,刘邦在共同灭亡秦国之后,范增见刘邦有雄视天下之心,因此举办了一个暗藏杀机的宴会,准备除掉刘邦。而刘邦最终在张良,项伯,樊哙等人的帮助下逃离楚营的故...
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    《游褒禅山记》试析
    《游褒禅山记》试析
    《游褒禅山记》试析
    《游褒禅山记》是北宋王安石在执政之前的作品。作者所游的是“褒禅山”,而所记的是褒禅山的“华山洞”。作者游华山洞时,发现“入之愈深,其进愈难,而其见愈奇”,从而认识到一条客观真理:做任何事情,要想得到真正的、有价值的收获,必须树立坚定的志向,具有坚强的毅力,不避险远,勇往直前。所以《游褒禅山记》一文,实际是一篇游记形式的说理文。这篇游记写于宋仁宗至和元年(公元...
    历沧桑而弥新──读蔡元培的《就任北京大学校长之演说》有感
    历沧桑而弥新──读蔡元培的《就任北京大学校长之演说》有感
    历沧桑而弥新──读蔡元培的《就任北京大学校长之演说》有感
    众所周知,蔡元培是一个伟大的民主革命家,教育家和学者,但更多的情况下,他是以一个教育家的身份来面对大众的。我也更倾向于把他看成是一个教育家,尤其是当我读到这篇《就任北京大学校长之演说》时,我的这种想法就更加坚定了。这篇文章给了我很大的震动,也引发了不少的感触,让我不断地进行反思,反思之后,产生了一些想法,有种不吐不快的感觉。作为一名普通的学生,我是讲不出多少...
    《离骚》赏析
    《离骚》赏析
    《离骚》赏析
    宋代著名史学家、词人宋祁说:“《离骚》为词赋之祖,后人为之,如至方不能加矩,至圆不能过规。”这就是说,《离骚》不仅开辟了一个广阔的文学领域,而且是中国诗赋方面永远不可企及的典范。《离骚》作于楚怀王二十四、五年(前305、前304)屈原被放汉北后的两三年中。汉北其地即汉水在郢都以东折而东流一段的北面,现今天门、应城、京山、云梦县地,即汉北云梦。怀王十六年屈原因...
    屈原与端午节
    屈原与端午节
    屈原与端午节
    早在周朝,就有“五月五日,蓄兰而沐”的习俗。但今天端午节的众多活动都与纪念我国伟大的文学家屈原有关。这一天,家家户户都要吃粽子,南方各地举行龙舟大赛,都与悼念屈原有关。同时,端午节也是自古相传的“卫生节”,人们在这一天洒扫庭院,挂艾枝,悬菖蒲,洒雄黄水,饮雄黄酒,激清除腐,杀菌防病。战国时代,楚秦争夺霸权,上大夫屈原很受楚王器重,然而屈原的主张遭到上官大夫靳...
    《荷塘月色》赏析
    《荷塘月色》赏析
    《荷塘月色》赏析
    说起《荷塘月色》,很多人都熟的会背了吧。关于朱自清的这篇经典之作,今天字典语文网小编跟大家在分享一下吧。《荷塘月色》赏析。一、整体把握1.欣赏景物描写本文景物描写的特点,在于将描写荷塘和描写月色巧妙地结合起来。荷塘,是月下的荷塘;月色,是荷塘上的月色,突出了优雅、朦胧、幽静之美。第四、五段最能体现这种美。如:“层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜开着的...
    探究主体的深层心迹──为什么学《游褒禅山记》
    探究主体的深层心迹──为什么学《游褒禅山记》
    探究主体的深层心迹──为什么学《游褒禅山记》
    为什么学《游褒禅山记》?请问讲这篇课文的老师,怎么回答这个问题?你们或许会说:文章告诉人们“要实现远大理想,成就一番事业,除了要有一定的物质条件外,更需要有坚定的志向和顽强的毅力”,同时还告诉人们“治学必须采取‘深思而慎取’的态度”,这是某权威出版社出版的《教师教学用书》中讲的。这种传统的主题思想总结,只不过是原课文所讲内容的概括说明...
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    《烛之武退秦师》写作背景
    《烛之武退秦师》写作背景
    《烛之武退秦师》写作背景
    秦、晋围郑发生在公无前630年(鲁僖公三十年)。在这之前,郑国有两件事得罪了晋国。一是晋文公当年逃亡路过郑国时,郑国没有以礼相待;二是在公元前632年(鲁僖公二十八年)的晋、楚城濮之战中,郑国曾出兵帮助楚国(《左传·值公二十八年》:“曏役之三月,郑伯如楚致其师”)。结果,城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙,马上派人出使晋国,与晋结好。甚至在公元前63...
    《古诗两首》语言积累
    《古诗两首》语言积累
    《古诗两首》语言积累
    不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 等闲识得春风面,万紫千红总是春。
    《荆轲刺秦王》题目解说
    《荆轲刺秦王》题目解说
    《荆轲刺秦王》题目解说
    这是一个短句,精练地将故事表达出来。关键在一个“刺”,为什么要刺?刺的结果如何?都起到引起读者阅读关注的作用。
    语文寒假作业散文诗两首
    语文寒假作业散文诗两首
    语文寒假作业散文诗两首
    兴趣可以使人集中注意,如果要让学生感兴趣,教师就要饱含情感。字典语文网编辑了语文寒假作业散文诗两首,欢迎阅读!一、文学常识。《金色花》作者是(国名)作家、诗人(姓名)。代表作品有、。二、给下列加点的字注音。笑嘻嘻()匿笑()祷告()嗅()罗摩衍那()妄弃()抛下()倘若()沐浴()花瓣()三、下列各句中按意思划分朗读节奏有误的一项是()A、我/暗暗地/在那里...
    《包身工》题目简说
    《包身工》题目简说
    《包身工》题目简说
    包身工是旧社会一种变相的贩卖奴隶的形式。被贩卖的是女孩子,由承包人送到工厂做工,没有人身自由,工钱全归承包人所有。课文中提到的是那些女孩子的身体已经以一种奇妙的方式包给了叫做“带工”的老板,“包”的标志是事先立了“包身契”。“奇妙”之处不仅在于这些女孩子近乎被拐骗,而且是一仆二主:一主是日本资本家(工头是“拿摩温”);另一主是中国的老板,带工的。日本资本家称...
    《外国诗两首》课文评点
    《外国诗两首》课文评点
    《外国诗两首》课文评点
    [这是诗的第一节,用动静相衬的手法描写盛夏时“蝈蝈的乐音”。]地的诗歌从来不会死亡:当所有的鸟儿因骄阳而昏晕,隐藏在阴凉的林中,就有一种声音在新割的草地周围的树篱上飘荡,那就是蝈蝈的乐音啊!它争先沉醉于盛夏的豪华,它从未感到自己的喜悦消逝,一旦唱得疲劳了,便舒适地栖息在可喜的草丛中间。[鸟儿“隐藏在阴凉的林中”、“新割的草地周围的树篱”、“可喜的草丛”,这些...
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    《离骚》题解
    《离骚》题解
    《离骚》题解
    关于《离骚》篇名的涵义,古今各家说法不一。司马迁在《史记·屈原列传》中释为“离忧”。班固在《离骚赞序》中释为“遭忧”。王逸在《楚辞章句》中释为“别愁”。后人多各从其一说。近世学者,有人认为“离骚”即“劳商”之转音,因而推论《离骚》本为楚国古乐曲名。
    高一语文下册期中检测卷
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    一、语言文字运用(16分)1.下列各项中加点的字,每对读音都不相同的一组是()(3分)A.吟哦/嵯峨伛偻/佝偻瘠薄/日薄西山B.蜷曲/缱绻簇新/蹙眉桀纣/命运多舛C.露珠/泄露湖泊/淡泊纤绳/纤尘不染D.愧怍/福祚汲水/趿拉奢靡/望风披靡2.下列对加点字词的解释全部正确的一项是()(3分)A.初至北营,抗辞慷慨(意气激昂)至京口,得间奔真州(中间)变姓名,诡...
    《中国当代诗三首》基础知识题及答案
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    《中国当代诗三首》基础知识题及答案 1.下列词语读音有误的一项是()A.熏(xūn)黑干瘪(biě)流淌(tǎng)B.淤(yū)滩蜗(wō)行笑涡(wō)C.胚(pēi)芽绯(fēi)红双桅(wēi)船D.迷惘(wǎng)沐(mù)浴惊涛骇(hài)浪2.下列句中,用到比喻修辞手法的一项是()A.我是你河边上破旧的老水车,/数百年来纺着疲惫的歌。B.河流两...
    《就任北京大学校长之演说》结构分析
    《就任北京大学校长之演说》结构分析
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    【结构分析】 第一部分(1段):回顾自己与北大的渊源。 第二部分(2~4段):对青年学子提出三点希望。 1、抱定宗旨,为求学而来。 2、砥砺德行,品行不可以不谨严。 3、敬爱师友。 第三部分(5段):交待了上任后要做的两件事及缘由(一曰改良讲义。二曰添购书籍。)。 【结构图示】
    永遇乐·京口北固亭怀古阅读答案
    永遇乐·京口北固亭怀古阅读答案
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    为了让您更好地理解辛弃疾的这首词,字典语文网课后练习频道小编为您整理了永遇乐·京口北固亭怀古阅读答案,希望对您的学习有所裨益!4、阅读《永遇乐·京口北固亭怀古》,回答问题。千古江山,英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。四十三年,望中犹记,烽火扬州路...
    《诗三首》特殊句式
    《诗三首》特殊句式
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    【宾语前置】 何以解忧?唯有杜康(“何以”,即“以何”) 【状语后置】 狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠(“深巷中”置于“吠”后,“桑树颠”置于“鸣”后) 【省略句】 误落(于)尘网中,一去三十年 开荒(于)南野际,守拙归园田
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    苏教版必修三《发现》ppt课件
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    高一语文期末测试题
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    重庆市巴南区高一语文第二册第六单元测试题
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    高一语文第一学期期中试卷(11月)
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    高一语文第二册第三单元阶段测试(人教版)
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    高一语文下册课时双基限时训练34
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    山西省广灵一中高一下期末考试语文试题及答案
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    巴金《小狗包弟》阅读理解试题及答案解析
    巴金《小狗包弟》阅读理解试题及答案解析
    巴金《小狗包弟》阅读理解试题及答案解析
    阅读下文,完成5--9题。(16分)小狗包弟巴金(1)一个多月前,我还在北京,听人讲起一位艺术家的事情,我记得其中一个故事是讲艺术家和狗的。据说艺术家住在一个不太大的城市里,隔壁人家养了小狗,它和艺术家相处很好,艺术家常常用吃的东西款待它。“文革”期间,城里发生了从未见过的武斗,艺术家害怕起来,就逃到别处躲了一段时期。后来他回来了,大概是给人揪回来的,说他“...
    《荆轲刺秦王》阅读附答案
    《荆轲刺秦王》阅读附答案
    《荆轲刺秦王》阅读附答案
    文言文阅读(共12分)荆轲刺秦王荆轲奉樊於期①头函,而秦武阳②奉地图匣,以次进。至陛③下,秦武阳色变振恐,群臣怪之,荆轲顾笑武阳,前为谢曰:“北蛮夷之鄙人,未尝见天子,故振慑,愿大王少④假借⑤之,使毕使于前。”秦王谓轲曰:“起,取武阳所持图!”轲既取图奉之,发图,图穷而匕首见。因左手把秦王之袖,而右手持匕首揕⑥(zhèn)之。未至身,秦王惊,自引⑦而起,绝⑧...
    《曹刿论战》《烛之武退秦师》比较阅读答案
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    阅读下面文言文,完成后面题目。(14分)【甲文】十年春,齐师伐我,公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠...
    鸿门宴阅读答案
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    文言文阅读需要在顺利翻译的基础上理解全文内容,体味古人表达的思想和情感。为增加同学们的文言文知识积累及提高文言文阅读能力,语文网小编给大家整理了“鸿门宴阅读答案”。走进文言文,浸润其中,涵咏体味,提升审美能力,增长人生智慧。鸿门宴阅读答案,一起来学习一下吧。阅读课文《鸿门宴》中下面两段文字,完成9——13题。(28分)沛公旦日从百余骑来见项王,至鸿门,谢曰:...
    飞向太空的航程阅读答案
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    语文网小编今天推荐的是:飞向太空的航程阅读答案。语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重,所以,多做一些阅读练习,不仅能熟能生巧,轻松应对考试,最重要的,对于语文学习能力的提高非常有帮助。这篇飞向太空的航程阅读答案,以供同学们练习、反思和感悟!飞向太空的航程阅读答案由字典语文网小编整理,仅供参考:1、本文标题有什么含义?本文标题有两层含义:其一,本文要...
    李贺《马诗两首》阅读答案对比赏析
    李贺《马诗两首》阅读答案对比赏析
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    马诗两首李贺此马非凡马,房星本是星。向前敲瘦骨,犹自带铜声。大漠沙如雪,燕山月似钩。何当金络脑,快走踏清秋。【注】房星:《晋书天文志》中有房四星,亦曰天驷,为天马,主车驾。房星明,则王者明。(1)这两首诗分别抒发了诗人怎样的思想感情?请简要分析。答案:前一首诗表现了马在困境中仍保持骨力坚劲的美好品质,表现了作者在困厄中仍然坚守的坚贞、刚毅的精神和对自己怀才不...
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    中考语文经典现代文选读—《荷塘月色》
    中考语文经典现代文选读—《荷塘月色》
    中考语文经典现代文选读—《荷塘月色》
    这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉,忽然想起日日走过的荷塘,在这满月的光里,总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了,墙外马路上孩子们的欢笑,已经听不见了;妻在屋里拍着闰儿,迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫,带上门出去。沿着荷塘,是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路;白天也少人走,夜晚更加寂寞。荷塘四面,长着许多树,蓊蓊郁郁的。路的一旁,是些杨柳,和...
    《后赤壁赋》《湖心亭看雪》比较阅读答案
    《后赤壁赋》《湖心亭看雪》比较阅读答案
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    阅读下面两段文言文,完成13~15题。(9分)(甲)是岁十月之望,步自雪堂,将归于临皋。二客从予,过黄泥之坂。霜露既降,木叶尽脱,人影在地,仰见明月。顾而乐之,行歌相答。已而叹曰:“有客无酒,有酒无肴,月白风清,如此良夜何!”客曰:“今者薄暮,举网得鱼,巨口细鳞,状如松江之鲈。顾安所得酒乎?”归而谋诸妇。妇曰:“我有斗酒,藏之久矣,以待子不时之需。”于是携酒...
    中考语文经典现代文选读—《故都的秋》
    中考语文经典现代文选读—《故都的秋》
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    故都的秋郁达夫秋天,无论在什么地方的秋天,总是好的;可是啊,北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉。我的不远千里,要从杭州赶上青岛,更要从青岛赶上北平来的理由,也不过想饱尝一尝这“秋”,这故都的秋味。江南,秋当然也是有的;但草木雕得慢,空气来得润,天的颜色显得淡,并且又时常多雨而少风;一个人夹在苏州上海杭州,或厦门香港广州的市民中间,浑浑沌沌地过去,只能...
    《囚绿记》课内阅读答案
    《囚绿记》课内阅读答案
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    赤壁赋训练题(有答案)
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    筑基达标1.指出下列文句的修辞手法。(1)诵明月之诗,歌窈窕之章。()(2)白露横江,水光接天。()(3)余音袅袅,不绝如缕。()提示:本题考查对修辞方法的把握,难度不大。答案:(1)互文见义(2)对偶(3)比喻2.文学常识填空。苏轼(1037~1101),北宋文学家、书画家。字,一字和仲,号,眉州眉山(今四川眉山)人。宋仁宗嘉祐二年进士。他与其父、其弟,并...
    《核舟记》《赤壁赋》比较阅读答案
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    阅读《核舟记》节选和《赤壁赋》节选,完成17~21题。(共12分)甲文明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,箬篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴...
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    烛之武退秦师
    烛之武退秦师
    烛之武退秦师
     晋侯、秦伯围郑①,以其无礼于晋②,且贰于楚也③。晋军函陵④,秦军氾南⑤。  佚之狐⑥言于郑伯曰:“国危矣,若⑦使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞⑧曰:“臣之壮...
    鸿门宴
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      沛公军霸上,未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰:“沛公欲王关中,使子婴为相,珍宝尽有之。”项羽大怒曰:“旦日飨士卒,为击破沛公军!”当是时,项羽兵...
    短新闻两篇
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    别了,“不列颠尼亚”周 婷 杨 兴 在香港飘扬了一百五十多年的英国米字旗最后一次在这里降落后,接载查尔斯王子和离任港督彭定康回国的英国皇家游轮“不列颠尼亚”号驶离...
    大堰河——我的保姆
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    大堰河——我的保姆  大堰(yan 4声)河,是我的保姆。  她的名字就是生她的村庄的名字,  她是童养媳,  大堰河,是我的保姆。  我是地主的儿子;  也是吃了大堰...
    飞向太空的航程
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     新华网酒泉10月16日电 2003年10月15日清晨,朝阳晖映着酒泉卫星发射中心载人航天发射场耸入云天的发射架。乳白色的“神舟”五号飞船内,杨利伟——中国第一个...
    荆轲刺秦王
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     秦将王翦破赵,虏赵王,尽收其地,进兵北略地,至燕南界。太子丹恐惧,乃请荆卿曰:“秦兵旦暮渡易水,则虽欲长侍足下,岂可得哉?”荆卿曰:“微太子言,臣愿得谒之。今行...
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    神奇的极光
    神奇的极光
      在地球南北两极附近地区的高空,夜间常会出现灿烂美丽的光辉。它轻盈地飘荡,同时忽暗忽明,发出红的、蓝的、绿的、紫的光芒。这种壮丽...
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