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  • 《记金华的双龙洞》预习解析
    《记金华的双龙洞》预习解析
    《记金华的双龙洞》预习解析
    ●重点生字浙:zhè〔浙江〕a.古水名,今中国钱塘江及其上流的总称。亦称“渐江”、“之江”、“曲江”;b.省名,位于中国东部。笔画数:10;部首:氵造句:浙江是叔叔的故乡。罗:(羅)luó捕鸟的网:罗网。张网捕捉:罗掘(用网捕麻雀,挖掘老鼠洞找粮食。喻用尽办法筹措款项)。门可罗雀(形容门庭冷落)。搜集,招致,包括:罗捕。罗致(招请...
    《山谷中的谜底》教学设计2
    《山谷中的谜底》教学设计2
    《山谷中的谜底》教学设计2
    教学目标:1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。2、联系课文内容及生活实际,理解“弯曲不是倒下和毁灭,而是为了生存和更好地发展。”的深刻含义。3、准确、流利、有感情地朗读课文。教学重难点:联系课文内容及生活实际,理解“弯曲不是倒下和毁灭,而是为了生存和更好地发展。”的深刻含义。教学准备:课前搜集有关资料。录音朗读课件。准备有课文中重点句子的多媒体课件。教学...
    《记金华的双龙洞》教学建议
    《记金华的双龙洞》教学建议
    《记金华的双龙洞》教学建议
    1、课前教师可作些调查,学生有没有见过溶洞,对溶洞有些什么了解等。2、课始,让去过溶洞的学生说说自己的见闻,师生之间相互补充,与此同时借机教学“石钟乳”“石笋”等词语。然后揭示课题,对课文略作介绍。3、本文生字较多,可单独安排一个环节,让学生通过联系上下文或查字典以及提出疑难,读准生字字音,初步理解词语的意思。4、在读通课文的基础上,要求学生理清文章的思路,...
    《三亚落日》
    《三亚落日》
    《三亚落日》
    教学目标1、学会本课生字,理解生字组成的词语。2、初读感知,初步理解课文内内容。3、自主阅读,给课文分段,概括段意。教时第1教时授课时间2月日上午课前准备挂图、课件、投影执笔人林中坤教学过程:改进方法一、激趣导题今天,我们学习一一篇写景的课文,板书:2、三亚落日。出示中国地图,介绍三亚的地理位置,指出三亚是观看日落的好地方,课文写的“落日”与我们这儿看到的落...
    程旭萍《螳螂捕蝉》教学设计11(第二课时)
    程旭萍《螳螂捕蝉》教学设计11(第二课时)
    程旭萍《螳螂捕蝉》教学设计11(第二课时)
    教学目的:1.正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。2.理解课文内容,学习少年冒死巧谏吴王的勇气和才智,懂得不能只看眼前利益而忽视身后隐患的道理。教学准备:小黑板、投影片。教学过程:一、复习导入。1.听写。螳螂捕蝉诸侯国乘虚而入不堪设想毫不介意瞄准夸奖隐伏(同座打开书,对照互批,订正)2.你能用上你听写的几个词说说这篇课文主要讲了一件什么事吗?3.谁来说说...
    《三打白骨精》教学反思2
    《三打白骨精》教学反思2
    《三打白骨精》教学反思2
    课文主要写了孙悟空三次怒打白骨精的经过,我上这节课重在引导学生理解描写三次打斗中所用的词句不同这一文章特色,并出示原文片段,让学生领略古典名著的精彩,从而激发学生阅读原著的兴趣。把更多的时间让学生潜心入文本,去品读语言文字、去感悟人物特点。该课表现突出的几方面1、重视学生自主学习,教师因势利导《语文课程标准》强调:“学生是语文学习的主人”,教师是学生“学习活...
  • 苏教版小学语文六年级《夹竹桃》教案
    苏教版小学语文六年级《夹竹桃》教案
    苏教版小学语文六年级《夹竹桃》教案
    教学目标:1.学会本课生字,理解由生字组成的词语,会用无不和无不等词语造句。2.理解课文重点句子的意思。3.欣赏夹竹桃的可贵韧性,体味作者对夹竹桃的喜爱之情,培养审美情趣。教学重难点:指导学生有感情地朗读课文,体会作者对夹竹桃的喜爱之情。教学过程:一、谈话导入:1.今天这节课,老师给大家带来了一种很美丽的植物,请看大屏幕.仔细观察这种植物的叶和花,看哪位细心...
    《海洋——21世纪的希望》教学案例设计
    《海洋——21世纪的希望》教学案例设计
    《海洋——21世纪的希望》教学案例设计
    本文的显著写作特色是总分说明,纲举目张,条理清晰。比如先总提海洋与人类关系密切,然后从“提供”、“给予”、“冲垮”、“毁灭”正反两方面加以说明,归结到人类对海洋既热爱又敬畏的复杂心情。:又如第二段先总提人类正迎来开发和利用海洋的新时代,然后从矿产资源、高蛋白食品、发电、淡化海水和建设海底城市诸多方面一一说明,条分缕析,纲目分明,给人以清晰印象,这在“结构分析...
    《烟台的海》教案之三
    《烟台的海》教案之三
    《烟台的海》教案之三
    一、教学要求:1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、理解“前赴后继、锲不舍、呢喃细语”等词语的意思。3、凭借语言材料,了解烟台四季不同的海上奇观,激发热爱大自然、热爱生活的美好感情。二、教学过程:一、导入新课,学习第一段1、同学们,你们去过大海边看过那波澜壮阔的大海吗?(看过的可以说一说,在哪儿看过,你看到的海给你最大的感受是什么?)2、看来没有看...
    《螳螂捕蝉》的主要内容
    《螳螂捕蝉》的主要内容
    《螳螂捕蝉》的主要内容
    《螳螂捕蝉》是一篇寓言故事,讲的是一位少年以“螳螂捕蟑、黄雀在后”的故事,告诫吴王如果一心想得到眼前利益,而不顾身后的隐患是危险的,并使吴王打消了攻打楚国的念头。
    《记金华的双龙洞》教学设计七
    《记金华的双龙洞》教学设计七
    《记金华的双龙洞》教学设计七
    一、教学目标:认知:1.通过自学,能读准生字,多音字字音,运用查字典与结合课文等方法理解有关词语;2.了解作者叶圣陶的生平概况以及游记这一体裁的基本特点和有关溶洞方面的自然常识。技能、方法:1.训练并初步掌握解词的几种基本方法,如查工具书、用近义词、借助图片、实物、结合句子,联系生活经验等。2.训练学生正确、流利地朗读课文,做到“三要六不”,即读音要正确,声...
    《烟台的海》作业设计2
    《烟台的海》作业设计2
    《烟台的海》作业设计2
    一、音汉互写如痴如醉()锲而不舍()惬意()湛蓝()wèi()蓝过lǜ()tián()静chóng()山峻岭二、为烟台的海设计一句广告语。______________________________________________________三、用“奇”组成合适的词语填空。1)江畔有一块()的大岩石,像一条穿靴的...
  • 陈建先老师《螳螂捕蝉》教学赏析
    陈建先老师《螳螂捕蝉》教学赏析
    陈建先老师《螳螂捕蝉》教学赏析
    师:你们喜欢听谁的歌?……生:刀郎。师:你是实力派的!我也喜欢刀郎的歌。(板书:刀郎)师:说起刀郎,我总忍不住要发笑。因为刀郎这个名字和一种昆虫关系很近。生:什么昆虫?师:刀螂呗!(给“郎”加“虫”旁。)师:有谁知道“刀螂”?……师:“螳螂捕蝉”是一个寓言故事。寓言就是通过一个假托的故事来说明某一个深刻的道理。这篇课文讲了一个怎样的故事,又告诉我们一个什么样...
    《记金华的双龙洞》文本解读之一
    《记金华的双龙洞》文本解读之一
    《记金华的双龙洞》文本解读之一
    《记金华的双龙洞》是篇游记,全文按游览顺序记叙,可分为三段。第一段即第一自然段,写“我”游双龙洞的时间和出发地点;第二段从“出金华城”到“那溪流就是从洞里出来的”,写从金华到双龙洞的路上;第三段从“在洞口抬头望”到结束,写游洞。全文脉络清楚,层次分明,满篇皆画。学习这一课,培养学生用文字描述景物的能力是重要内容。怎样才能达到这个目的呢下面谈谈我的一些设想。一...
    《记金华的双龙洞》课后小记
    《记金华的双龙洞》课后小记
    《记金华的双龙洞》课后小记
    最近,我执教了小学语文第八册中的《记金华的双龙洞》一课。这是一篇游记,记叙了作者游览金华双龙洞的经过,情融于景,表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情和品赏大自然的情趣。课文按游览顺序,依次写了游金华双龙洞时的路上见闻,游外洞,由外洞进入内洞、游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况。了解外洞、孔隙、内洞的特点和落实“分清文章的主次”这一重点训练项目是本课教学的重...
    《学会合作》说课稿
    《学会合作》说课稿
    《学会合作》说课稿
    各位评委、各位老师,大家好,今天我说课的内容是《学会合作》,选自湖南人民出版社出版的小学心理健康教育读本,属于交往心理的范畴。现在的小学生由于受多种因素的影响,往往没有养成合作的习惯。本活动通过各种各样的游戏渗透,让学生体会合作的快乐、培养他们的合作精神。根据以上的活动理念,我制定了这样三个活动目标:1、认识合作,懂得合作的力量大,培养合作精神。2、学会合作...
    《夹竹桃》教学资料
    《夹竹桃》教学资料
    《夹竹桃》教学资料
    1.在季羡林的眼中,夹竹桃是一种什么样的花?(根据学生的回答,板书:最值得留恋最值得回忆)2.最值得留恋最值得回忆,昨天,我们梳理了三方面的内容,那三方面?根据学生回答板书。3.直接写夹竹桃,主要写了哪些方面?颜色:雪火相容颜色美在哪里呢?指读第2段。雪与火摆在一起不是很刺眼吗?但是一盆红色的夹竹桃,一盆白色的夹竹桃摆在一起呢?关键词:融洽。怎么融洽?(火上...
    《天游峰的扫路人》课堂实录
    《天游峰的扫路人》课堂实录
    《天游峰的扫路人》课堂实录
    第一课时师:同学们,你们是什么学校的?生:通德桥中心小学。师:好,知道我姓什么吗?生:孙。师:对,孙悟空的孙。孙悟空有什么本领?生:孙悟空会七十二变。孙悟空会翻筋斗云。他还会降妖除魔。他还有火眼金睛。师:好,不像孙老师近视眼。那么,孙家有哪些名人,除了孙悟空?生:孙中山。孙权。孙友田。孙思邈。孙子。师:你贵姓?你们家有什么名人?想一想,再自豪地告诉我。生:我...
  • 《学会合作》教学设计之一
    《学会合作》教学设计之一
    《学会合作》教学设计之一
    教学目标:1、学会本课6个生字,理解由生字组成的词语的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文,并在熟读的基础上练习当众演讲。3、初步认识演讲词的结构特点,学习文中列举典型事例说明观点的方法。4、凭借课文具体的语言材料,获得“只有学会与别人合作,才能取得更大的成功”的感受,培养学生团结协作、自我牺牲的精神。教学重难点:能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它...
    《聂将军与日本小姑娘》课文背景
    《聂将军与日本小姑娘》课文背景
    《聂将军与日本小姑娘》课文背景
    一、课文背景介绍:1、抗日战争抗日战争从1937年7月开始,1945年9月结束。(根据远东军事法庭裁判:“中日战争”应从1928年皇姑屯事件开始)中国人民进行的8年反抗日本帝国主义侵略的伟大的民族革命战争,也是一百多年来中国人民反对外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争。这场战争是以国共两党合作为基础,有社会各界、各族人民、各民主党派、抗日团体、社会各阶层...
    《记金华的双龙洞》教学反思
    《记金华的双龙洞》教学反思
    《记金华的双龙洞》教学反思
    【课前准备】我十分重视这次的教学活动,态度是端正的。变压力为动力,很早就开始准备:认真备课,认真制作课件;多次修改课件、教案。【预期的目标】《记金华的双龙洞》是篇游记,主要描写了“外洞、空隙、内洞景物”的特点。教学时,我想重点讲解“空隙”的部分,引导学生归纳学习方法。然后,要求学生以小组讨论的形式学习“外洞、内洞”部分。最后,学生自学“路上见闻”部分。如此安...
    《明天,我们毕业》教学设计二
    《明天,我们毕业》教学设计二
    《明天,我们毕业》教学设计二
    教材分析本课通过作者对6年学习生活及成长历程的回顾,抒发了对母校、对老师和同学的眷恋之情。课文可以分为三段。第一段(1)写想到即将告别校园、老师和同学,心中涌起深深的眷恋之情。第二段(2-5)写我们不会忘记母校,更不会忘记敬爱的老师。第三段(6)写等我们成为祖国的栋梁,大家再来母校相聚,再来看望我们的老师。学情分析文章描写的是自己的学习生活,而毕业这一特殊的...
    《烟台的海》教学设计之一
    《烟台的海》教学设计之一
    《烟台的海》教学设计之一
    主持人:余老师不愧是大家风范,他的课要言不繁、张弛有度、舒展自如,整堂课既轻松自如,又充满了思维的张力;听他的课,就好像品淡淡茉莉,回味起来,余香袅袅,韵味无穷,谢谢余老师!接下来他要上的课是六年级的《烟台的海》。掌声响起来。师:好,同学们,上课!师:同学们好!生:老师您好!师:请坐!师:这一节课,让我们一起到烟台的海里去旅行。想问一个有趣的问题,《烟台的海...
    苏教版第十二册《山谷中的谜底》教学分析
    苏教版第十二册《山谷中的谜底》教学分析
    苏教版第十二册《山谷中的谜底》教学分析
    在苏教版的第十二册教材中,课文《山谷中的谜底》蕴涵着深刻的哲理。文中通过两个旅行者的发现,让我们了解了山谷中的谜形成的原因,并由此而让学生理解既要敢于抗争,也要学会退让的道理。在第二课时时,我抓住“弯曲不是屈服和毁灭,而是为了生存和更好地发展。”这句话,让学生理解为什么雪松的弯曲值得人敬佩与学习,而汉*的弯曲就只能得到批判。学生答道:“心怀反弹的弯曲是一种策...
  • 苏教版六年级语文下册总复习第十九课
    苏教版六年级语文下册总复习第十九课
    苏教版六年级语文下册总复习第十九课
    小学语文六年级下册第六单元:咏物抒情19、夹竹桃(作家名片——季羡林)1、《夹竹桃》本文通过描写万紫千红、五彩缤纷的花季里,夹竹桃花期之长,韧性可贵,花影迷离的动人情景,达了表作者对夹竹桃的喜爱之情。2、《夹竹桃》作者是季羡林,他被誉为“学界泰斗”。他还是一位坚定而忠诚的爱国者,2004年4月,93岁的他还通过《人民日报》寄语全国的中小学生:“学界泰斗,,学...
    苏教版六年级语文下册总复习第六课
    苏教版六年级语文下册总复习第六课
    苏教版六年级语文下册总复习第六课
    六年级语文下册第二单元正义必胜6、半截蜡烛1、《半截蜡烛》本文通过记叙在第二次世界大战期间,参与秘密情报传递工作的伯诺德夫人母子三人与突然闯入德国军官斗智斗勇,巧妙周旋,并最终保全了情报站的事,赞扬了母子三人的从容镇定、机智勇敢和强烈的爱国主义精神。2、孩子是懂事的。他知道,厄运即将到来了,在斗争的最后时刻,他从容地搬回一捆木柴,生了火,默默地坐待着。烛光摇...
    《莫泊桑拜师》相关知识
    《莫泊桑拜师》相关知识
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    福楼拜(1821-1880)法国作家。生于法国西北部鲁昂城一个世代行医的家庭。父亲是鲁昂市立医院院长兼外科主任。他的童年是在父亲的医院里度过的。因此,他以后的文学创作明显带有医生的细致观察与剖析的痕迹。福楼拜从中学时代起就开始尝试文学创作。1841年他就读于巴黎法学院,22岁时因被怀疑患癫痫病而辍学,此后他一直住在鲁昂,专心从事创作,终生未婚。《包法利夫人》...
    苏教版六年级语文下册总复习第十三课
    苏教版六年级语文下册总复习第十三课
    苏教版六年级语文下册总复习第十三课
    小学语文六年级下册第四单元:探索与发现13、海洋——21世纪的希望(新增)1、《海洋——21世纪的希望》是一篇说明文。文章告诉我们:海洋与人类有密切的关系,21世纪人类已迎来开发海洋、利用海洋的新时代。之所以说海洋是人类21世纪的希望,是因为海洋蕴藏着丰富的矿藏,可以从海洋索取高蛋白食品,利用海水的运动发电,淡化海水缓解水荒,在海底建设城市_。文中“望洋兴叹...
    《如梦令》赏析
    《如梦令》赏析
    《如梦令》赏析
    文学作品就是一个艺术形象--透过语言,在自己心理屏幕上复活出一个活生生的形象世界,一个生命世界,一个情感世界。而文学赏析成了许多文学创作者和爱好者去研究的必修课。字典语文网小编推荐《如梦令》赏析,其独到的鉴赏角度及剖析风格,也非常值得我们读者去学习。《如梦令》赏析由字典语文网小编整理,仅供参考:《如梦令》李清照常记溪亭日暮,沉醉不知归路。兴尽晚回舟,误入藕花...
    得意·得言·得法 ──《记金华的双龙洞》精彩片段赏析
    得意·得言·得法 ──《记金华的双龙洞》精彩片段赏析
    得意·得言·得法 ──《记金华的双龙洞》精彩片段赏析
    近日,笔者有幸欣赏了“第九届全国青年教师阅读教学观摩活动”特等奖获得者江西省甘密老师的优秀课例《记金华的双龙洞》,甘密老师结合游记文体的特点,引领学生理文序、清结构,以段为例领悟写法,迁移运用,得意、得言、也得法,很好地实现了以篇达类、学习语言文字运用的教学目标。欣赏之后,笔者对于“2011版课标”提出的“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。...
  • 苏教版六年级语文下册总复习第十六课
    苏教版六年级语文下册总复习第十六课
    苏教版六年级语文下册总复习第十六课
    小学语文六年级下册第五单元:感悟人生16、最大的麦穗1、《最大的麦穗》本文通过叙述古希腊学者苏格拉底让弟子们到麦地里摘一个最大的麦穗,弟子们挑挑拣拣,结果两手空空的故事,揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇,而不能东张西望,错失良机的道理。2、苏格拉底的弟子们听了老师的话,悟出了这样一个道理:人的一生仿佛也在麦地中行走,也在寻找那最大的一穗。有的人见了...
    《烟台的海》主要内容
    《烟台的海》主要内容
    《烟台的海》主要内容
    《烟台的海》主要内容——《烟台的海》是孙为刚写的一篇文章。课文主要描写了烟台的独特景观:冬日的凝重、春日的轻盈、夏日的浪漫、秋日的高远,以及在大海的背景下,烟台人的劳动与生活。激发人们热爱大自然、热爱劳动热爱生活的情感。 《烟台的海》主要内容由字典语文网小编整理,仅供参考。
    苏教版六年级语文下册总复习第十八课
    苏教版六年级语文下册总复习第十八课
    苏教版六年级语文下册总复习第十八课
    六年级语文下册第六单元:咏物抒情18、广玉兰1、《广玉兰》本文通过描写广玉兰花的色美,形秀,香幽以及叶片的独特情趣,达了表作者对广玉兰的喜爱之情。作者爱广玉兰的幽香和纯洁,更爱它旺盛的生命力。2、五六月份是广玉兰花盛开的季节。在绿油油的叶丛中,花朵是那样的洁净、高雅。我无法用文字准确形容那花瓣的色彩,说它纯白吧,又似乎有一种淡淡的青绿色渗透出来;我也无法用文...
    苏教版六年级下册语文总复习第二十三课
    苏教版六年级下册语文总复习第二十三课
    苏教版六年级下册语文总复习第二十三课
    小学语文六年级下册第七单元:师恩难忘23、孔子游春(有少量修改)1、《孔子游春》本文通过描写孔子带领弟子们到四水河畔赏春,巧借河水诱导弟子的故事,表现了孔子对弟子的关爱及师生间真挚的情谊。2、《孔子游春》孔子带学生到泗水欣赏春天美景以此来教导学生做人。因为水有德行,有情义,有志向,善施教化,所以孔子称水是真君子。学了课文,我们认识了博学多才、循循善诱、有教无...
  • 苏教版六年级下册数学期中试卷2
    苏教版六年级下册数学期中试卷2
    苏教版六年级下册数学期中试卷2
    六年级数学下学期期中试卷一、想想填填。(20分)1、5080立方厘米=()升4.65立方米=()立方米()立方分米2、0.6==12÷()=():10=()%3、在一个比例中,两个内项互为倒数,那么两个外项的积是()。4、从12的约数中,选出4个数,组成一个比例式是()。5、要表示病人一昼夜体温变化的情况,应选用()统计表。6、在一幅比例尺为1...
    四年级语文《莫泊桑拜师》课后练习题:第一学期
    四年级语文《莫泊桑拜师》课后练习题:第一学期
    四年级语文《莫泊桑拜师》课后练习题:第一学期
    为了丰富同学们的学习生活,字典语文网搜集整理了四年级语文莫泊桑拜师课后练习题,供大家参考,希望对大家有所帮助!1.认真朗读全文,完成。①给下列汉字注音:篝()陋()炎()吆()咔()啡()揣()②正确抄写下列词语:篝火、、陋习、、吆喝、、孜孜不倦、、怀揣、、③用自己喜欢的方法理解词语:酷爱----简陋----烙印----揣摩----孜孜不倦----直截了当-...
    六年级语文下册第二次月考试卷(苏教版)
    六年级语文下册第二次月考试卷(苏教版)
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    1、读拼音,写汉字。(8分)kāfēishēngxiùjiàohuìwúgōng()()()()sòng歌()朗()()别()朝tí马()()叫()纲()目2、查字典我能行(3分)。“夷”,用音序查字法,应先查大写字母______;一共______画,第四画是______。用部首查字法,应先查部首______,再查______画。“夷”在字典中有这几种解释:...
    苏教版六年级下册语文第一单元测试卷
    苏教版六年级下册语文第一单元测试卷
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    一、积累运用。计40分1、看拼音写词语,要求写得正确、美观。5+2dàng dí  xùn sè  yáng yì  qī hēi   zhúsǔn(    )   (      )  (     )  (     )  (      )jùn   (   )工   (  )峻   (   )俏  (    )马2、我是小小播音员。你能为加点字选择正确的读音...
    苏教版小学六年级数学下册半期1-5单元期中试卷
    苏教版小学六年级数学下册半期1-5单元期中试卷
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    苏教版六年级数学下册1-5单元素质测查卷班级________姓名________成绩________一、细心计算(26分)1.直接写出得数(8分)0.4×20%=9-0.9=7.2÷40%=3÷7=21+=5311-=56x-24÷3=47×45=92.解方程(6分)2x+2.7=24.70....
    《读书要有选择》课课练
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    一、联系上下文填空。(1)选择合适的读物是一种。掌握了,就能帮助自己用去,去。(2)“无声的老师”是指。二、造句。(1)教诲——(2)因人而异——(3)日新月异——三、回答下列问题。(1)为什么要有选择地读书?(2)怎样选择读物?(3)说说你如何理解“读一本好书,就是在和高尚的人谈话”这句话的?四、比一比,再组词。幻()导()诲()袖()幼()异()侮()柚...
  • 西师大版四年级语文《莫泊桑拜师》练习题:上册
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    同学们在学习的过程中是用什么样的方法来巩固自己所学的知识点呢?编辑老师建议大家多做一些与之相关的题,接下来就为大家整理了四年级语文莫泊桑拜师练习题,希望大家学习愉快!1.认真朗读全文,完成。①给下列汉字注音:篝()陋()炎()吆()咔()啡()揣()②正确抄写下列词语:篝火、、陋习、、吆喝、、孜孜不倦、、怀揣、、③用自己喜欢的方法理解词语:酷爱----简陋-...
    2016-2017学年五年级上语文《烟台的海》练习题
    2016-2017学年五年级上语文《烟台的海》练习题
    2016-2017学年五年级上语文《烟台的海》练习题
    学习是一个边学新知识边巩固的过程,对学过的知识一定要多加练习,这样才能进步。因此,我们精心为大家整理了五年级上语文烟台的海练习题,供大家参考。1、音汉互写。如痴如醉()锲而不舍()惬意()湛蓝()wèi()蓝过lǜ()....tián()静chóng()山峻岭湿漉漉()暴怒()呢喃()2、近义词:凝重()惬意()壮丽()3、反义词:恬静()充实()轻盈()4...
    《记金华的双龙洞》词义辨析
    《记金华的双龙洞》词义辨析
    《记金华的双龙洞》词义辨析
    【挤压拥挤】这两个词都可以作动词用,都有“向着某个方面用力、集中”的意思。主要区别是:“挤压”是指人或事物朝着某一个方向集中,使人产生一种压迫感。“拥挤”兼属动词和形容词,作动词用时,多用于人,指“挤在一起”。如“大家不要拥挤”;也可用于船只、车辆能够流动的东西。作形容词时,指“地方小而人或车船相对地多”,适用对象跟动词用法相同。【大约大概】这两个词都表示“...
    苏教版小学六年级下册数学《空间与图形》单元试卷
    苏教版小学六年级下册数学《空间与图形》单元试卷
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    苏教版六年级数学下册“空间与图形”过关测试题一、对号入座。1.钟上5时整,时针和分针组成()角,4时30分时针和分针组成()角,()时整,时针和分针组成平角,()时整或()时整,时针和分针组成直角。2.过一点能画()条直线,过两点能画()条直线。ABCD3.有()条线段。4.一个平面有4个不在同一直线上的点,连接其中任意两个点,最多能画()条直线。5.三角形...
    六年级语文下册第五单元测试卷(苏教版有答案)
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    一、积累运用。40分1、拼音是你学习的好伙伴,请你借助拼音朋友,写出词语。8分yípōxuēkuí化险为()()有成就瘦()夺()péng船()()松zhēn坚()()察2、平时你一定掌握了不少成语,现在就来考考你。2分莫()一是()夷所思迷途知()白()过隙()往知来3、一词多义。2分却:人间只要有爱,死神也望而却步。_____________夏天到了,天...
    苏教版小学六年级下学期数学《空间与图形(二)》试卷
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    一、填一填(共23分,每空1分)1、在钟面上,3点钟的时侯,分针和时针所夹的角是()度,这个度数等于平角度数的()(),等于周角度数的()()。2、正方形的对称轴有()条,半圆形的对称轴有()条。3、小明在小兰南偏东45°方向200米处,小兰在小明()方向()°()米处。4、等腰三角形的一个底角是40度,它的顶角是()度;如果一个等腰三角形的...
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  • 苏教版小学语文毕业班练习试卷
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    苏教版六年级语文下册期中测试卷
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    苏教版六年级语文下册第三单元测试题
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    苏教版小学语文毕业班阅读综合练习题
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  • 苏教小学语文第十二册第一单元检测试卷
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    苏教版六年级语文下册第七单元测试题
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    苏教版六年级语文下册1-3单元课文填空题
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    苏教版六年级语文下册金牌阅读提优训练
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    小学语文毕业生练习题(苏教版)
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  • 苏教版六下《人类的老师》同步阅读及参考答案
    苏教版六下《人类的老师》同步阅读及参考答案
    苏教版六下《人类的老师》同步阅读及参考答案
    科学家研究了蝙蝠飞行的秘密,从中得到启示,发明了雷达。可以说,蝙蝠是人类的“老师”。其实,自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种?人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理,终于在1903年发明了飞机。30年以后,由于飞机速度的不断提高,经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象,造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久,人类才找到了防止这类事故的...
    《山谷中的谜底》节选阅读附答案
    《山谷中的谜底》节选阅读附答案
    《山谷中的谜底》节选阅读附答案
    《山谷中的谜底》节选1983年的冬天,大雪纷飞,有两个旅行者来到了这个山谷。他们支起帐篷,望着满天飞舞的大雪,突然惊奇地发现,由于特殊的风向,山谷东坡的雪总比西坡的雪来得大。不一会儿满坡的雪松上就积了厚厚的一层雪。当雪积到一定程度时,雪松那富有弹性的枝丫就开始向下弯曲,于是积雪便从树枝上滑落,待压力减轻,刚弯下去的树枝又立即反弹过来,雪松依旧保持着苍翠挺拔的...
    《山谷中的谜底》六年级阅读和答案
    《山谷中的谜底》六年级阅读和答案
    《山谷中的谜底》六年级阅读和答案
    山谷中的谜底加拿大的魁北克有一条南北走向的山谷。山谷没有什么特别之处,唯一能引人注意的,是它的西坡长满松、柏、柘、女贞等杂树,而东坡只有雪松。这一奇异的景观始终是个谜,谁也不知道谜底在哪儿。1983年的冬天,大雪纷飞,有两个旅行者来到了这个山谷。他们支起帐篷,望着满天飞舞的大雪,突然惊奇地发现,由于特殊的风向,山谷东坡的雪总比西坡的雪来得大。不一会儿满枝的雪...
    《螳螂捕蝉》阅读附答案
    《螳螂捕蝉》阅读附答案
    《螳螂捕蝉》阅读附答案
    螳螂捕蝉吴王准备攻打楚国,遭到大臣的反对。大臣们认为,攻打楚国虽然取胜希望很大,但如果其他国家乘虚而入,后果不堪设想。可是吴王不听劝告。有一位侍奉吴王的少年,想去劝说吴王。他拿着一把弹弓在王宫花园里转来转去,一连转了几天。少年终于被吴王发现了。昊王问他转什么,他回答说在打鸟。吴王问:“你打着鸟了吗?”少年说:“我没有打着鸟,却见到一件有趣的事。”吴王来了兴致...
    《长江之歌》阅读答案
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    小编整理了关于《长江之歌》原文及《长江之歌》阅读答案,你从雪山走来,春潮是你的风采;我们依恋长江,你有母亲的情怀...朗诵着长江之歌,我们感受这磅礴的气势与风采,《长江之歌》阅读答案以供同学们练习参考!长江之歌你从雪山走来,春潮是你的风采;你向东海奔去,惊涛是你的气概,你用甘甜的乳汁,哺育各族儿女;你用健美的臂膀,挽起高山大海,我们赞美长江,你是无穷的源泉;...
    苏教版六年级下《窗影》同步阅读及参考答案
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    苏教版六年级下《窗影》同步阅读及参考答案窗影夜,是多么静啊!星星在湛蓝色的天幕上(张、眨、闪)着眼,弯弯的月儿挂在树梢间,又是一个月明星稀的冬夜。灯光(通、穿、射、透)过小窗照在我的被子上。怎么?小屋的灯光还没有熄。我抬起头看了看那扇窗户,果然,一个影子还在影影绰绰地晃动。啊,是妈妈正在一针一线地为我织毛衣。今天,她出差刚回来,我怎么能忍心让已经十分疲惫的母...
  • 《螳螂捕蝉》阅读答案
    《螳螂捕蝉》阅读答案
    《螳螂捕蝉》阅读答案
    请读《螳螂捕蝉》完成作业: 1、 解释词句: 伐---讨伐、征伐 欲谏不敢--- 想要劝阻(他)又不敢说 三旦---三天早上 罢其兵---放弃了用兵(的打算) 螳螂捕蝉---螳螂想要捕捉蝉。比喻目光短浅,不知道潜在的危险。 2、 请概括这则寓言的主要内容: 这则寓言主要写的是吴王决定攻打楚国,有个年轻人用螳螂捕蝉的故事劝谏吴王不要去打楚国。
    苏教版六年级下册《人类的老师》同步阅读及答案
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    人类的老师科学家研究了蝙蝠飞行的秘密,从中得到启示,发明了雷达。可以说,蝙蝠是人类的老师。其实,自然界可以充当人类老师的生物何止蝙蝠一种?人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理,终于在1903年发明了飞机。30年以后,由于飞机速度的不断提高,经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象,造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久,人类才找到了防止这类事故...
    《螳螂捕蝉》“吴王欲伐荆”阅读答案
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    《螳螂捕蝉》“吴王欲伐荆”阅读答案
    六、螳螂捕蝉吴王欲伐荆①,告其左右曰:“敢有谏者死!”舍人有少孺子者欲谏不敢,则怀丸操弹于后园,露沾其衣,如是者三旦。吴王曰:“子来,何苦沾衣如此!”对曰:“园中有树,其上有蝉,蝉高居悲鸣,饮露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附,欲取蝉,而不知黄雀在其傍也;黄雀延颈②,欲啄螳螂,而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利,而不顾其后之有患也。”吴王曰:“善哉!”...
  • 螳螂捕蝉
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    吴王准备出兵攻打楚国,遭到了一些大臣的反对。大臣们认为,攻打楚国虽然取胜的希望很大,但如果其他诸侯国乘虚而入,后果将不堪设想。可是...
    卢沟桥烽火
    卢沟桥烽火
    九一八事变后,日本帝国主义侵占了我国东北三省,接着又蚕食华北,妄图把侵略的魔爪伸向全中国。至1937年上半年,北平的东、北、西三面都被...
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    在抗日战争时期的一次战斗中,八路军战士从战火中救出了两个失去父母的日本小姑娘。大的五六岁,小的还不满周岁,又受了伤。  聂荣臻将军...
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      当我们在新华书店或图书馆里,看到那一排又一排图书的时候,你是否会有一种如入书城的感觉呢?是呀,在我们的一生中,有多少书在等着我...
    古诗两首 《石灰吟》《墨梅》
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      石灰吟 明·于谦  千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。  粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。  墨梅•王冕(元)  吾家洗砚池边...
    三打白骨精
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    一天,唐僧师徒四人来到一座高山前,只见山势险峻,峰岩重叠。走了一天的路,唐僧感觉饥饿,就让孙悟空去找些吃的。悟空跳上云端,四处观看...
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    在三亚看落日真有诗意。夕阳滑落的景象美妙绝伦,一点儿也不比日出逊色。  三亚在海南岛的最南端,被蓝透了的海水围着,洋溢着浓浓的热带...
    孔子游春
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      春天到了,孔子听说泗水正涨春潮,便带着弟子们到泗水河边游玩。  阳光普照着大地,泗水河边桃红柳绿,草色青青,习习的春风像优美的...
    海洋——21世纪的希望
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    你知道吗?当飞上太空的宇航员回眸我们的地球时,他们发现,地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色水球。  蔚蓝色的海洋,波涛汹涌,无边无际。...
    莫泊桑拜师
    莫泊桑拜师
      莫泊桑是19世纪法国著名作家。他从小酷爱写作,孜孜不倦地写下了许多作品,但这些作品都很平常,没有什么特色。莫泊桑焦急万分,于是,...
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      柳枝染上了嫩绿,在春风里尽情飘摆,舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭,向着长天吹奏着生命之歌。蓝天上,一只只风筝在同白云...
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      一想到明天,就要告别美丽的校园,告别朝夕相处的老师和同学,心中就涌起了深深的眷恋之情。我还清楚的记得,六年前,我们依偎着爸爸妈...
小学语文
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