得到
  • 汉语词
  • 汉语典
微信扫一扫
随时随地学习
当前位置 :
  • 过故人庄教案设计
    过故人庄教案设计
    过故人庄教案设计
    教学目标:1.掌握本诗正确的读法,在反复诵读中熟悉诗文,了解诗中所叙写的内容。2.联系诗人身世处境,揣摩诗歌语言,结合诗意去把握作者的思想感情。教学重点:进行朗读训练,品味诗人蕴含在诗中的思想感情。教学难点:进行朗读训练,品味诗人蕴含在诗中的思想感情。教学方法:朗读、讨论、合作探究课时安排:四课时教学过程:第一课时《茅屋为秋风所破歌》一、导入唐代由盛转衰,一...
    美猴王教案设计
    美猴王教案设计
    美猴王教案设计
    为方便教师更好的教学,语文网小编给大家整理了美猴王教案设计,其教学环节之精彩、教学设计之精致、教学问题之精当,令人耳目一新,回味无穷。下面一起来学习下吧!教材分析《美猴王》是语文版课程标准试验教材七年级上册第四单元第十四课,本单元中,这篇文章具有典型的情节,有妇孺皆知的孙猴子鲜活的形象,语言通俗易懂,符合学生阅读心理需求,深受初中学生欢迎,是适合初中学生学习...
    《飞天梦圆》教学设计
    《飞天梦圆》教学设计
    《飞天梦圆》教学设计
    教材说明:这是一篇略读课文。文中记叙了中华民族几千年来为实现飞离地球,遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和不懈的追求,重点记叙了新中国成立以来,中国航天事业的蓬勃发展。在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下,“神州五号”的发射成功,标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家,载人航天的千年梦想终于实现了。课文赞扬了中国航天人热爱祖国,...
    《商鞅南门立木》教学设计第二课时
    《商鞅南门立木》教学设计第二课时
    《商鞅南门立木》教学设计第二课时
    设计思路:围绕课文的重难点,抓住“言而有信、说到做到”两个词,引导学生读书并品味两个词,以感悟两个词语引领全文的学习,让学生自行探究课文内容,提高阅读的能力,真正成为学习的主体。鼓励学生大胆想象、发现、质疑,从而了解商鞅南门立木之举,不仅是为朝廷树立了一个言而有信、说到做到的形象,取得了老百姓对朝廷的信任,更是为新法的顺利实施打下了坚实的基础。教学目标:1、...
    《我们上路了》教学札记
    《我们上路了》教学札记
    《我们上路了》教学札记
    这节课结束了,我有这么几点想法:1、要想上好一堂课除研究课本外必须研究学生、研究课堂、不仅要研究教法更要研究学法。知己知彼,才能百战不殆。2、激发学生兴趣非常重要,而要想激发学生兴趣,必须充分的了解学生,这就要求我们老师一定要走下讲台,多和学生交流,看看现在的学生们关心什么,想要什么,反感什么,“有的”才能“放矢”。3、语文教学,贵在读。俗话说的好“书读百遍...
    《船长》教学案例设计
    《船长》教学案例设计
    《船长》教学案例设计
    [写作特色]集中笔墨,多方面刻画人物形象,是这篇课文的主要写作色。具体说来,可以从以下几方面进行分析:运用对比方法,揭示人物品质。客轮遇险以后,船长想到的是60个人的安全,惟独没有想自己,这60与1的对比,揭示了他忘我的品质;在人们混乱时,船长站在指挥台上,“威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂”,两处对比,突出了船长的镇定自若,临危不慌。运用语言动作,突出人物性...
  • 《我们上路了》说课设计
    《我们上路了》说课设计
    《我们上路了》说课设计
    今天我说课的题目是“读中感悟,读中激情”,说课的内容是北师大语文教材六年级下册最后一个主题单元“告别童年”的第一课《我们上路了》。我准备从以下几个方面进行说课:一、说教材首先来谈谈我自己对教材的理解。童年是人生的黄金时期,,童年有很多美好的回忆,童年充满令人感动的丰富情感。《我们上路了》是一首现代儿童诗。作者用一群孩子的口吻,描绘“我们”迈着稚嫩的脚步上路,...
    《船长》课文内容
    《船长》课文内容
    《船长》课文内容
    1870年3月17日夜晚,哈尔威船长像平常一样,把“诺曼底”号轮船从南安普敦开往格恩西岛。薄雾笼罩着大海。突然,沉沉夜雾中冒出一个阴森森的往前翘起的船头。那是正在全速前进的“玛丽”号巨轮,它直向“诺曼底”号的侧舷撞过来。只听一声巨响,“诺曼底”号的船身一下被剖开了一个大口子。船发生了可怕的震荡。顷刻间,所有的人都奔到甲板上,男人、女人、孩子,半裸着身子,奔跑...
    《夸父逐日》精品教案
    《夸父逐日》精品教案
    《夸父逐日》精品教案
    下面是由字典语文网小编分享的《夸父逐日》精品教案,希望可以帮助到大家。学习目标1扫清字词。正确流利地朗读课文,背诵课文。2、通过朗读、讨论等方法学会分析夸父的形象和文章的主题,并锻炼概括分析的能力。重点通过朗读、讨论等方法学会分析夸父的形象和文章的主题,并锻炼概括分析的能力。难点了解课文大意,初步感受夸父不畏艰难,为人类造福的舍己为人的伟大精神。教学设计一、...
    《种瓜得豆》教学设计
    《种瓜得豆》教学设计
    《种瓜得豆》教学设计
    教学目标:1、知识与技能⑴学习并掌握本课的生字新词,理解意思,积累词语⑵读懂课文,编写阅读提纲,了解作者是怎样一步一步地介绍转基因技术及其应用的。⑶抓住有关语句,体会文中打比方写法的表达效果。⑷正确、流利、有感情地朗读课文。2、过程与方法⑴自学生字新词,联系上下文理解词语表达的意思。⑵联系生活,展开想象,理解内容。⑶品析重点词句,体会文章的写作特点。3、情感...
    《船长》说课设计1
    《船长》说课设计1
    《船长》说课设计1
    一、说教材分析:《船长》是苏教版教材小学语文第十一册中第二单元的一篇小说。课文叙述了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击时,镇定自若,指挥60名船员安然脱险,自己却屹立在船长的岗位上随着客轮一起沉入深渊的故事,歌颂了哈尔位船长忠于职守、舍己救人的崇高精神。小说按“遇险—自救—殉职”的思路展开故事情节,“遇险”是起因,“殉职”是结局,着力描...
    《船长》的主要内容及中心思想
    《船长》的主要内容及中心思想
    《船长》的主要内容及中心思想
    这篇小说讲了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击后即将沉没时,镇定自若地指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险,自己却坚守在船长岗位上,随着客轮一起沉入深渊的故事,歌颂了哈尔威船长忠于职守,舍己救人的崇高精神。
  • 《夸父逐日》教学实录
    《夸父逐日》教学实录
    《夸父逐日》教学实录
    以下是由字典语文网小编分享的《夸父逐日》教学实录,大家一起来分享品味下吧。★教学目标⒈熟读课文,培养语感,多角度理解课文的内涵。⒉小组讨论,敢于挑战书本和传统思维,培养探究精神和合作意识,⒊尝试神话创作,提高创新思维能力。★教学重难点⒈理解神话内涵。⒉进行神话创作。★教学准备多媒体教学课件、设备。★教学过程一、走进神话。师:我从三峡来,从神奇浪漫的坛子岭走来...
    天上偷来的火种教学反思
    天上偷来的火种教学反思
    天上偷来的火种教学反思
    《天上偷来的火种》是一篇希腊的古代神话故事,讲的是一个名叫普罗米修斯的神,为解除人类在漫漫长夜中的痛苦,冒着生命危险将火种偷来带到人间,并教会人类使用火种的故事。为方便教师更好的教学,今天,语文网小编为大家收集了天上偷来的火种教学反思。通过教学反思,教师可以尽早发现一些教学不足,比如说教学设计上出现哪些问题、课堂交流和启迪是否得当、课后训练是否到位等等,从而...
    《船长》教学设计三
    《船长》教学设计三
    《船长》教学设计三
    教学目标1.自学课文生字词,在阅读过程中检查、复习。2.理解课文内容,感悟哈尔威船长在指挥救援工作中所表现出来的忠于职守、临危不惧、沉着果敢的高尚品质和人格魅力。3.有感情地朗读课文,背诵“哈尔威船长巍然屹立在他的船长岗位上……他又一次运用了成为一名英雄的权利”。4.了解文章抓住人物语言动作叙事写人的写作方法。教学过程第一课时一、描述导入,初读课文。1.今天...
    《船长》教学反思
    《船长》教学反思
    《船长》教学反思
    《船长》主要讲了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击即将沉没的时候,镇定自若地指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险,自己却坚守在船长岗位上,随着客轮一起沉入深渊的故事,歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高精神。《船长》文字美、精神更美,为了让学生感受船长的人性美,我引导学生品读语言,从字里行间感受哈尔威的临危不惧、忠于职守、指挥有...
    《船长》第二课时课堂实录
    《船长》第二课时课堂实录
    《船长》第二课时课堂实录
    教学目的1能正确、流利、有感情地朗读课文。2抓住课文关键词句,通过朗读,体验、感受船长临危不惧、舍已救人、沉着镇定的崇高品质。3培养学生的道德情感。教学过程师:同学们,通过上一堂课的学习,我们知道:灾难来得那么突然,那么猛烈,那么可怕。但是更可怕的事发生了……请同学们读第5小节看看是什么。(学生朗读课文)师:更可怕的是什么?生:整个人群简直像疯了似的,...
    《船长》教学设计(第二课时)
    《船长》教学设计(第二课时)
    《船长》教学设计(第二课时)
    教学目标:通过朗读课文,抓住哈尔威船长下达的四道命令,让学生感受体会船长忠于职守、舍己救人的精神,使学生经受一次精神上的洗礼。教学过程:一、复习导入1、过渡:同学们,今天这堂课让我们继续讲述《船长》的故事。1870年3月17日夜晚,哈尔威船长像往常一样,把“诺曼底”号从南安普敦开往格恩西岛。可是谁也没有料到,沉沉夜雾中,被全速前进的“玛丽”号撞上了,“诺曼底...
  • 《鲧禹治水》课后反思
    《鲧禹治水》课后反思
    《鲧禹治水》课后反思
    《鲧禹治水》所讲的是一篇神话故事,课前可要求学生查阅有关鲧禹治水的相关资料,以便对课文的内容有初步的了解,而对于教师而言,课后进行教学反思,有助于教师发现一些教学不足,比如说教学设计上出现哪些问题、课堂交流和启迪是否得当、课后训练是否到位等等,从而为自身教学水平的提高累计经验。以下是小编给大家推荐的《鲧禹治水》课后反思,一起来看下吧!《鲧禹治水》课后反思由字...
    走近英雄 解读英雄 成就英雄——《船长》一课教后感
    走近英雄 解读英雄 成就英雄——《船长》一课教后感
    走近英雄 解读英雄 成就英雄——《船长》一课教后感
    中国人历来崇尚英雄,谈起英雄,无不是眉飞色舞,喜形于色。人们可以如数家珍地说出许多的英雄来。古有贤明圣德的尧舜禹汤、雄才大略的始皇武帝,文治武功的唐宗宋祖……,今有文武双全、运筹帷握的人民领袖毛泽东周恩来、全心全意为人民服务的普通一兵雷锋……他们如一颗颗璀璨的明星,点缀着中华民族的史册。这些的英雄的名字,早已不知不觉地镌刻在孩子们幼小的心田,成为他们的偶像或...
    夸父逐日教学实录
    夸父逐日教学实录
    夸父逐日教学实录
    神话就是古代劳动人民借助夸张对自然现象进行解释和奇特想象。我们即将要学习的《夸父逐日》又是一篇具有神话色彩的课文。今天,语文网小编跟大家分享夸父逐日教学实录。课堂实录是一种鲜活的教学资源,通过课堂实录情景再现,教师们可以对教学案例进行分析研讨,可亲、可近、可学、可用,非常有益处,一起来看看吧!夸父逐日教学实录由字典语文网小编整理,仅供参考:一、案例背景学生有...
    《船长》教学ABC
    《船长》教学ABC
    《船长》教学ABC
    十月中旬,我接到了上一节公开课的任务,课题是六年级上册第6课《船长》。来不及多想,我就投入到紧张的准备工作中去了。熟悉教材,研读教参,这些都是少不了的。随着对教材的深入挖掘,船长的形象在我心中渐渐高大,也渐渐丰满起来,如何把我的感受传递给学生呢?该遵循着一个怎样的线索去教学呢?我苦苦地思索着……在对教学有了一些思路之后,我在网上看到一节很优秀的录象课,授课教...
    《鲧禹治水》教学反思
    《鲧禹治水》教学反思
    《鲧禹治水》教学反思
    《鲧禹治水》所讲的是一篇神话故事,课前可要求学生查阅有关鲧禹治水的相关资料,以便对课文的内容有初步的了解,而对于教师而言,课后进行反思,有助于教师发现一些教学不足,比如说教学设计上出现哪些问题、课堂交流和启迪是否得当、课后训练是否到位等等,从而为自身教学水平的提高累计经验。以下是小编给大家推荐的《鲧禹治水》教学反思,一起来看下吧!《鲧禹治水》教学反思由字典语...
    情,竟可以如此动人——听江苏省青年教师展示课《船长》一课后感
    情,竟可以如此动人——听江苏省青年教师展示课《船长》一课后感
    情,竟可以如此动人——听江苏省青年教师展示课《船长》一课后感
    近日,我有幸观摩了江苏省第八届青年教师展示课活动,在活动中一睹我省优秀青年教师的教学风采:郭学萍老师如一位热情的导游,以精湛的讲解引导学生们品评《灰椋鸟》那一幅幅动人的画面;朱华老师则像孩子们的大姐姐,脸上始终挂着甜美的笑,和孩子们共同分享《石榴》的“美味”;翟启连老师更像一位深厚的儒者,带领孩子们回眸历史的变迁,体会司马迁写《史记》的辛酸苦辣…………在这些...
  • 诗歌《我们上路了》仿写
    诗歌《我们上路了》仿写
    诗歌《我们上路了》仿写
    诗歌《我们上路了》仿写刚刚绽放那纯洁的笑脸,刚刚露出那挑战的勇气,刚刚从温暖的襁褓中挣脱出来,用自己的眼光看世界。刚刚从小屋中走出来,跃上春天去郊游。哦,不管大人们怎么说,反正我们是上路了,一步一步地上路了。哦,既然注定了我们得迈出双脚,既然注定了要勇往直前,只要是迎难而上,那我们就不会脸红。没有退路,药店不售后悔药,没有退路,面对困难最好的方法是进步。走下...
    商鞅南门立木主要内容
    商鞅南门立木主要内容
    商鞅南门立木主要内容
    《商鞅南门立木》是语文版小学六年级下册的教材。这篇课文主要讲什么呢?今天小编就分享关于商鞅南门立木主要内容,仅限参考,同学们也可以在此基础上讨论和补充。当时商鞅在秦孝公的支持下变法,但当时秦王庭在百姓中的威信不高,于是商鞅出金悬商让人将木杆移至南门并当场兑现承诺以此取信与民,为自己后续变法减少阻碍,使变法能顺利进行。最终使秦国强大起来,为统一天下奠定基础!商...
  • 小学六年级上册语文《船长》课后训练题:苏教版
    小学六年级上册语文《船长》课后训练题:苏教版
    小学六年级上册语文《船长》课后训练题:苏教版
    学习是一个循序渐进的过程,也是一个不断积累不断创新的过程。下面小编为大家整理了六年级上册语文船长课后训练题,欢迎大家参考阅读!一、拼写展示。1.用“——”画出黑体字正确的读音。坍(dāntān)塌着(zháozhuó)想散(sǎnsàn)步2.根据拼音写词语。午休后,他正在院子里xǐshù(),突然宿舍楼随着地势āoxiàn()下去,顷刻间变成一片fèixū...
    安徽省小学语文毕业考试卷(二)
    安徽省小学语文毕业考试卷(二)
    安徽省小学语文毕业考试卷(二)
    学校班级姓名成绩一、拼音长廊。(5+2=7分)1.认真拼,规范写。píngzhàngzhānyǎngpáihuáishǎnshuòkǒngbù()()()()()2.给加粗的字选择正确读音。自传(chuánzhuàn)老翁(wēngwōng)暖和(...
    《天上偷来的火种》课后训练题:五年级上学期语文
    《天上偷来的火种》课后训练题:五年级上学期语文
    《天上偷来的火种》课后训练题:五年级上学期语文
    要想学好一门课就必须大量反复地做题,为此,小编为大家整理了这篇天上偷来的火种课后训练题,以供大家参考!一、想一想,句中带点的词语能换成括号里的词语吗?为什么?(1)即便这样,宙斯还不解恨,又派了一只凶恶的鹫鹰,每天用尖利的嘴巴,啄吃他的肝脏。(锋利、锐利)(2)白天,他的肝脏被吃光了,可是一到晚上,肝脏又重新长起来。第二天早晨,鹫鹰又继续啄吃他的肝脏。(持续...
    初一文言文翻译:《夸父逐日》
    初一文言文翻译:《夸父逐日》
    初一文言文翻译:《夸父逐日》
    摘要:原文:夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林……初一文言文翻译:《夸父逐日》译文原文:夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。译文:夸父与太阳竞跑,一直追赶到太阳落下的地方;他感到口渴,想要喝水,就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够...
  • (春)语文版八年级下册:第12课《为人民服务》ppt课件包
    (春)语文版八年级下册:第12课《为人民服务》ppt课件包
    (春)语文版八年级下册:第12课《为人民服务》ppt课件包
    《(春)语文版八年级下册:第12课《为人民服务》ppt课件包》优秀课件由小编整理并分享,欢迎老师同学们下载并阅读。如果对你有帮助,请继续支持字典语文网,并提出您的宝贵建议,小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的教学文章!
  • 《我们上路了》阅读附答案
    《我们上路了》阅读附答案
    《我们上路了》阅读附答案
    我们上路了(节选)哦,既然注定了我们得迈出双脚,既然注定了我们只能往前挪动,哪怕只是短短的几寸,甚至更少,只要是在行进,那我们就不会脸红。没有退路,人生的车站不售返程车票,没有退路,出了山的溪水不会往回流动。走下去,前面有相思鸟,有金孔雀,走下去,前面有橄榄树,有曼陀铃。风来吧,雨来吧,雷鸣电闪都来吧,那一条条被我们用脚踏出来的路,才是我们每个人留在这世上的...
    《夸父逐日》阅读答案及翻译
    《夸父逐日》阅读答案及翻译
    《夸父逐日》阅读答案及翻译
    夸父逐日夸父①与日逐走②,入日③;渴,欲得饮,饮于河、渭④;河渭不足,北饮大泽⑤。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林⑥。注释①夸父:《山海经·海外北经》记载有一个“博父国”。前人考证,“博父”就是夸父,是一个善跑的巨人。②逐走:追赶赛跑。③入日:进入太阳光圈。④河、渭:指黄河与渭水。⑤大泽:神话里的大湖,传说在山西雁门山北,纵横千里。⑥邓林:清代毕沅注释《山海...
    《夸父逐日》阅读附答案
    《夸父逐日》阅读附答案
    《夸父逐日》阅读附答案
    阅读《夸父逐日》,完成1~3题。夸父逐日夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。1.选出解释有误的一项()A.逐走:赛跑B.饮:喝C.足:脚D.化:变化2.选出下面句子的正确解释。()弃其杖,化为邓林。A.他丢下他的手杖,把它化为一片桃林。B.他丢下他的拐杖,把它化成一片桃林。C.他丢下他的手杖,自...
    《夸父逐日》阅读附答案
    《夸父逐日》阅读附答案
    《夸父逐日》阅读附答案
    夸父逐日夸父与日逐走,入日。渴,欲得饮,饮于河渭;河渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。精卫填海发鸠之山,其上多柘木。有鸟焉,其状如乌,文首,白喙,赤足,名曰精卫,其鸣自詨。是炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于东海,溺而不返,故为精卫。常衔西山之木石,以堙于东海。1、两篇短文均选自我国最早的一部地理书__________________。2、解释...
    文言文全解《夸父逐日》
    文言文全解《夸父逐日》
    文言文全解《夸父逐日》
    一、文学常识这篇神话选自《山海经·海外北经》。二、词语积累【逐走】竞跑,赛跑。逐,追赶。【入日】追赶到太阳落山的地方。【足】够。【北】向北。【大泽】大湖。【至】到达。【道】中途,半路。【弃】遗弃。【邓林】桃林。【夸父追日(成语)】比喻决心大或不自量力。三、整体把握这篇神话描写了巨人夸父与太阳竞跑,最后口渴而死,化为桃林的故事。表现了夸父无比的英雄气概,反映了...
    《夸父逐日》阅读练习及答案
    《夸父逐日》阅读练习及答案
    《夸父逐日》阅读练习及答案
    文言文阅读需要在顺利翻译的基础上理解全文内容,体味古人表达的思想和情感。为增加同学们的文言文知识积累及提高文言文阅读能力,语文网小编给大家整理了“《夸父逐日》阅读练习及答案”。走进文言文,浸润其中,涵咏体味,提升审美能力,增长人生智慧。《夸父逐日》阅读练习及答案,一起来学习一下吧。《夸父逐日》阅读练习及答案夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不...
  • 《夸父逐日》阅读试题与答案
    《夸父逐日》阅读试题与答案
    《夸父逐日》阅读试题与答案
    《夸父逐日》阅读测试题1.解释下列加点的词语。⑴与日逐走()⑵河渭不足()⑶北饮大泽()⑷弃其杖()2.翻译下列句子。⑴夸父与日逐走,入日⑵未至,道渴而死⑶弃其杖,化为邓林4.对于夸父临死时弃其杖,化为邓林(桃林)这个情节,你有何感想?答:5.从《夸父逐日》这个古代神话中,你了解到我国古代劳动人民怎样的思想和精神?答:6.你认为夸父逐日以至于丧了命,这样做值...
    《夸父逐日》《共工怒触不周山》初中考试月考中考比较阅读试题答案
    《夸父逐日》《共工怒触不周山》初中考试月考中考比较阅读试题答案
    《夸父逐日》《共工怒触不周山》初中考试月考中考比较阅读试题答案
    《夸父逐日》夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。《共工怒触不周山》昔者,共工与颛顼争为帝,怒而触不周之山,天柱折,地维绝。天倾西北,故日月星辰移焉;地不满东南,故水潦尘埃归焉。1、联系课文内容,说说你对夸父这一人物的认识。2、《夸父逐日》从哪些方面看出它的想象力与神奇性?(原文回答)3、从“弃其...
    《夸父逐日》练习题及答案
    《夸父逐日》练习题及答案
    《夸父逐日》练习题及答案
    《夸父逐日》练习题夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。⒈解释下列画线的词语。⑴与日逐走⑵河渭不足()⑶北饮大泽()⑷弃其杖()⒉翻译下列句子。⑴夸父与日逐走,入日。⑵未至,道渴而死⑶弃其杖,化为邓林⒊对于夸父临死时弃其杖,化为邓林(桃林)这个情节,你有何感想?答:⒋从《夸父逐日》这个古代神话中,...
  • 出色的老师
    出色的老师
      2000年,在新世纪到来的时候,我迈进了美国的南加州法律大学。 ...
    穷人
    穷人
      渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅...
    编钟
    编钟
      远古时期,我们的祖先创造了世界上最早的钟。中国古代的钟不是用来报时的,而是举行仪式的重要乐器。编钟是我...
    商鞅南门立木
    商鞅南门立木
      商鞅是我国战国时期的改革家。他到秦国后,便说服秦孝公变革旧的法规,争取国家富强...
    海水为什么是蓝的
    海水为什么是蓝的
      1921年,碧波万顷的地中海。   印度科学家拉曼(màn)在英国皇家学会上作了声学与...
    鲧禹治水
    鲧禹治水
      上古时代,中国闹过一次大水灾。那时,大地一片汪洋,庄家、房屋都被淹没了,人们只...
  • 校园交响诗
    校园交响诗
      蜂巢   教室,像一只蜂巢。   排列的桌椅,是一格一格的...
    飞天梦圆
    飞天梦圆
      炎黄子孙有一个梦,这个梦做了很久很久。   当“女娲补天”“嫦娥(chánɡ’é)...
    女娲造人
    女娲造人
      天地开辟以后,天上有了太阳、月亮和星星,地上有了山川草木,甚至有了鸟兽虫鱼,可...
    青花
    青花
      我们家世世代代以青花为业,以青花为荣。父亲是镇上的名人,在这个以瓷器闻名天下的古镇上,他烧制的青花独树...
    船长
    船长
    船长
    <p> </p><p>   1870年3月17日夜晚,哈尔威船长像平常一样,把诺曼底号轮船从南安普敦开往斯恩西岛。</p><p>   薄雾笼罩着大海。突然...
    夸父逐日
    夸父逐日
      夸父与日逐走②,入日③。渴,欲得饮④,饮于河、渭(wèi)⑤;河、渭不足,北饮大...
小学语文
  • 语文S版(上册下册)
    语文A版(上册下册)
    新疆教育版(上册下册)
    粤教版(上册下册)
    冀教版(上册下册)
    河大版(上册下册)
    教科版(上册下册)
    北师版(上册下册)
    北京版(上册下册)
    沪教版(上册下册)
    鲁教版(上册下册)
    鄂教版(上册下册)
    语文版(上册下册)
    人教版(上册下册)
    浙教版(上册下册)
    西师版(上册下册)
    湘教版(上册下册)
    长春版(上册下册)
    苏教版(上册下册)
    部编版(上册下册)
  • 语文S版(上册下册)
    语文A版(上册下册)
    新疆教育版(上册下册)
    粤教版(上册下册)
    冀教版(上册下册)
    河大版(上册下册)
    教科版(上册下册)
    北师版(上册下册)
    北京版(上册下册)
    沪教版(上册下册)
    鲁教版(上册下册)
    鄂教版(上册下册)
    语文版(上册下册)
    人教版(上册下册)
    浙教版(上册下册)
    西师版(上册下册)
    湘教版(上册下册)
    长春版(上册下册)
    苏教版(上册下册)
    部编版(上册下册)
  • 语文S版(上册下册)
    语文A版(上册下册)
    新疆教育版(上册下册)
    粤教版(上册下册)
    冀教版(上册下册)
    河大版(上册下册)
    教科版(上册下册)
    北师版(上册下册)
    北京版(上册下册)
    沪教版(上册下册)
    鲁教版(上册下册)
    鄂教版(上册下册)
    语文版(上册下册)
    人教版(上册下册)
    浙教版(上册下册)
    西师版(上册下册)
    湘教版(上册下册)
    长春版(上册下册)
    苏教版(上册下册)
    部编版(上册下册)
  • 语文S版(上册下册)
    语文A版(上册下册)
    新疆教育版(上册下册)
    粤教版(上册下册)
    冀教版(上册下册)
    河大版(上册下册)
    教科版(上册下册)
    北师版(上册下册)
    北京版(上册下册)
    沪教版(上册下册)
    鲁教版(上册下册)
    鄂教版(上册下册)
    语文版(上册下册)
    人教版(上册下册)
    浙教版(上册下册)
    西师版(上册下册)
    湘教版(上册下册)
    长春版(上册下册)
    苏教版(上册下册)
    部编版(上册下册)
  • 语文S版(上册下册)
    语文A版(上册下册)
    新疆教育版(上册下册)
    粤教版(上册下册)
    冀教版(上册下册)
    河大版(上册下册)
    教科版(上册下册)
    北师版(上册下册)
    北京版(上册下册)
    沪教版(上册下册)
    鲁教版(上册下册)
    鄂教版(上册下册)
    语文版(上册下册)
    人教版(上册下册)
    浙教版(上册下册)
    西师版(上册下册)
    湘教版(上册下册)
    长春版(上册下册)
    苏教版(上册下册)
    部编版(上册下册)
  • 语文S版(上册下册)
    语文A版(上册下册)
    新疆教育版(上册下册)
    粤教版(上册下册)
    冀教版(上册下册)
    河大版(上册下册)
    教科版(上册下册)
    北师版(上册下册)
    北京版(上册下册)
    沪教版(上册下册)
    鲁教版(上册下册)
    鄂教版(上册下册)
    语文版(上册下册)
    人教版(上册下册)
    浙教版(上册下册)
    西师版(上册下册)
    湘教版(上册下册)
    长春版(上册下册)
    苏教版(上册下册)
    部编版(上册下册)
  • 初中语文
  • 语文S版(上册下册)
    语文A版(上册下册)
    新疆教育版(上册下册)
    粤教版(上册下册)
    冀教版(上册下册)
    河大版(上册下册)
    教科版(上册下册)
    北师版(上册下册)
    北京版(上册下册)
    沪教版(上册下册)
    鲁教版(上册下册)
    鄂教版(上册下册)
    语文版(上册下册)
    人教版(上册下册)
    浙教版(上册下册)
    西师版(上册下册)
    湘教版(上册下册)
    长春版(上册下册)
    苏教版(上册下册)
    部编版(上册下册)
  • 语文S版(上册下册)
    语文A版(上册下册)
    新疆教育版(上册下册)
    粤教版(上册下册)
    冀教版(上册下册)
    河大版(上册下册)
    教科版(上册下册)
    北师版(上册下册)
    北京版(上册下册)
    沪教版(上册下册)
    鲁教版(上册下册)
    鄂教版(上册下册)
    语文版(上册下册)
    人教版(上册下册)
    浙教版(上册下册)
    西师版(上册下册)
    湘教版(上册下册)
    长春版(上册下册)
    苏教版(上册下册)
    部编版(上册下册)
  • 语文S版(上册下册)
    语文A版(上册下册)
    新疆教育版(上册下册)
    粤教版(上册下册)
    冀教版(上册下册)
    河大版(上册下册)
    教科版(上册下册)
    北师版(上册下册)
    北京版(上册下册)
    沪教版(上册下册)
    鲁教版(上册下册)
    鄂教版(上册下册)
    语文版(上册下册)
    人教版(上册下册)
    浙教版(上册下册)
    西师版(上册下册)
    湘教版(上册下册)
    长春版(上册下册)
    苏教版(上册下册)
    部编版(上册下册)
  • 高中语文
  • 语文S版(上册下册)
    语文A版(上册下册)
    新疆教育版(上册下册)
    粤教版(上册下册)
    冀教版(上册下册)
    河大版(上册下册)
    教科版(上册下册)
    北师版(上册下册)
    北京版(上册下册)
    沪教版(上册下册)
    鲁教版(上册下册)
    鄂教版(上册下册)
    语文版(上册下册)
    人教版(上册下册)
    浙教版(上册下册)
    西师版(上册下册)
    湘教版(上册下册)
    长春版(上册下册)
    苏教版(上册下册)
    部编版(上册下册)
  • 语文S版(上册下册)
    语文A版(上册下册)
    新疆教育版(上册下册)
    粤教版(上册下册)
    冀教版(上册下册)
    河大版(上册下册)
    教科版(上册下册)
    北师版(上册下册)
    北京版(上册下册)
    沪教版(上册下册)
    鲁教版(上册下册)
    鄂教版(上册下册)
    语文版(上册下册)
    人教版(上册下册)
    浙教版(上册下册)
    西师版(上册下册)
    湘教版(上册下册)
    长春版(上册下册)
    苏教版(上册下册)
    部编版(上册下册)
  • 语文S版(上册下册)
    语文A版(上册下册)
    新疆教育版(上册下册)
    粤教版(上册下册)
    冀教版(上册下册)
    河大版(上册下册)
    教科版(上册下册)
    北师版(上册下册)
    北京版(上册下册)
    沪教版(上册下册)
    鲁教版(上册下册)
    鄂教版(上册下册)
    语文版(上册下册)
    人教版(上册下册)
    浙教版(上册下册)
    西师版(上册下册)
    湘教版(上册下册)
    长春版(上册下册)
    苏教版(上册下册)
    部编版(上册下册)
  • z
    PC端 | 移动端 | mip端
    百百课(baibeike.com)汇总了汉语字典,新华字典,成语字典,组词,词语,在线查字典,中文字典,英汉字典,在线字典,康熙字典等等,是学生查询学习资料的好帮手,是老师教学的好助手。
    声明:本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

    邮箱:  联系方式:

    Copyright©2009-2021 百百课 baibeike.com 版权所有 闽ICP备2021002822号-13