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语文S版《在金色的海滩上》教学设计
语文S版《在金色的海滩上》教学设计一、教学目标1、学习课文会认生字，读准新词。2、正确、流利有感情的朗读课文，学习带着问题默读课文，理解课文内容。3、学习小姑娘乐于助人、诚实淳朴的美好品质。二、重点和难点1、教学重点是理解小姑娘为画家看衣服，不要回报，体会小姑娘的美好的心灵。2、教学难点是领会文章是如何通过小姑娘神态、动作和语言的描写，表现小姑娘金子般的心。三、教学过程(一)激趣导入(学生闭...《鸟儿的侦察报告》教学实录
《鸟儿的侦察报告》教学实录教学目标1．引导学生从不同的内容中概括出相同的主题思想，培养学生的阅读能力和概括能力。2．通过各种方式朗读，体会文中作者的情感。3．激发学生对生态平衡知识的兴趣，提高学生的环保意识。教具准备：课件1：动画画面一：一只鸟儿在空中快乐的飞翔，途中看到野鸡妈妈孵小野鸡的情景；画面二：鸟儿又飞到了哭泣的燕子身边倾听燕子的哭诉；画面三：这只鸟儿飞到了海边看到海鸥被石油...小学（语文S版）三年级下册（第六册）：《蚂蚁的救助》教案
小学（语文S版）三年级下册（第六册）：《蚂蚁的救助》教案教学目标：1、引导学生有感情地朗读课文。2、学习本课会认的字8个，会写的字15个，会掌握的词语14个。3、帮助学生学习课文，理解课文的主要内容，能够从中感悟到做人就应该具有崇高的道德品质，要知道去关爱他人，关爱生命。4、帮助学生学习课文按顺序叙述的方法，理解课文中重点词语的意思。教学重点：有感情地朗读课文，理解课文的主要内容和写作方法。教学难点：能够感悟到课...《放飞蜻蜓》第二课时教学预案
《放飞蜻蜓》第二课时教学预案《放飞蜻蜓》第二课时教学预案教学目标：1、能有感情地把课文朗读好。2、凭借对课文内容的朗读感悟，了解有关蜻蜓的科学知识，懂得晴蜓是人类的好朋友，激发学生保护有益动物的情感。3、抓住描写陶行知先生动作、语言、神态的语句体会陶先生对学生充满爱心，循循善诱的特点。拓展内容：通过自主学习，了解蜻蜓的习性、特点，开展研究性学习活动。课堂资源：关于蜻蜓的图文资料，教学课...《捞铁牛》教案
《捞铁牛》教案教学目的：1、知识方面：理解课文内容，了解怀丙是利用水的浮力捞起铁牛的；学会生字新词；学习课文按一定的顺序写的方法。2、能力方面：会给课文分段，概括段落大意；会用“熟悉”、“出色”造句；能正确、流利、有感情的朗读课文。3、情感及其他发展方面：体会古代劳动人民的聪明智慧；激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣；引导学生积极思维与实践，培养学生的创新意识和实践精神...小学（语文S版）三年级下册（第六册）：《登上企鹅岛》教案
小学（语文S版）三年级下册（第六册）：《登上企鹅岛》教案一、教学要求知识与技能：1、学习本课的生字新词，积累词汇。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，感受南极企鹅的可爱。过程与方法：1、引导学生独立识字。2、查找图片资料，结合朗读，理解课文内容。情感、态度、价值观：1、感受企鹅的可爱，激发学生对南极的热爱与向往。2、激发学生树立远大理想去探索神奇的地球。二、重点、难道关键1、了解企鹅，感受企鹅的可... -
语文教学课件《难忘的八个字》评课稿
语文教学课件《难忘的八个字》评课稿《难忘的八个字》是教科版语文三年级的一篇略读课文，如何进行好这课的教学？为了这样一个共同的目标，我们四名来自不同学校的教师走到了一起，组成了一个团队。一次次的探究，一次次的研讨，我们四人从陌生到成为好朋友，我们感受到了团队的力量。可以说，我们每个人都有了自己的深刻体会，每个人都从中受益匪浅。本节课，我们团队的设计主要力图体现以下几个亮点：1、让学生与文本对话...三年级语文下册《大象保姆》教案
三年级语文下册《大象保姆》教案教学目标：1、学习会认的10个生字，理解它们在词语中的意思。2、引导学生能够正确、流利地读课文，了解课文的主要内容，增强关爱动物，和动物友好相处的意识。3、帮助学生理解课文中重点句子的意思。教学重点：了解课文的主要内容，并能说出故事的主要情节。教学难点：说故事情节，感受大象的可贵精神。教学准备：1、课前布置学生收集有关大象的资料。2、演示文稿(大象图片)教学...《放飞蜻蜓》教学设计之二
《放飞蜻蜓》教学设计之二教材分析：本文是一篇记事的文章，通过讲述老一辈教育家陶行知先生见一群孩子在捉蜻蜓，就因势利导，教育孩子懂得蜻蜓是人类的朋友，并放飞蜻蜓的故事，教育学生要爱护有益的动物，激发学生探求有关动物的科学知识的兴趣。课文层次清楚，语言简洁，通过人物具体明白的对话，推进故事的发展，引起学生的阅读的兴趣，从中了解有关的科学知识，受到教育，并体会到老一辈教育家陶行知先生对下...小语第七册《捞铁牛》教案设计
小语第七册《捞铁牛》教案设计小语第七册《捞铁牛》教案设计一、教学目标：1．了解怀丙和尚为捞铁牛做的几项准备工作；2．了解怀丙和尚把铁牛捞上岸的经过；3．认识浮力，教育学生爱科学，学科学；4．感受劳动人民的聪明和智慧，培养学生热爱劳动人民的本质。二、教学重点：怀丙和尚捞铁牛时做的四项准备工作和把铁牛捞上岸的经过。三、教学难点：对浮力的认识及利用四、教学对策：借助多媒体显示，变静态为动态，...三年级下册语文《柳笛和榆钱》教案
三年级下册语文《柳笛和榆钱》教案这是一篇略读课文。作者用深情的笔调描写了故乡科尔沁草原的春天里柳树和榆树奉献给孩子们的礼物——柳笛和榆钱。全文语言生动、形象，自始至终充满了童真童趣，表现出春天的无限乐趣和作者对童年生活的美好回忆。使人如临其境，如见其景，如可触摸。教学目标：1、指导学生运用精读课上学习的阅读方法自主学习课文，了解文章通过对童年趣事的描写，抒发了作者热爱家乡生活的美好情感，培...教科版《难忘的八个字》教学设计
教科版《难忘的八个字》教学设计教学目标：1、有感情朗读课文。2、体会老师对学生的爱，感受人与人之间的感情。重、难点：体会老师对“我”的爱和八个字对我的影响。教学准备：课件教学时间：1课时一、激情导入。1．在我们身边有些残疾人，你了解他们吗？你理解他们的需要吗？你知道关爱、尊敬残疾人是一份美好的情感吗？现在我们一起去认识一位身带残疾的小姑娘，体验一下她的感情生活。板书：难忘的八个字2．读了...
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《在金色的海滩上》说课稿
《在金色的海滩上》说课稿一、说教材《在金色的海滩上》是小学语文人教版教材第六册中第六单元的一篇略读课文。文章通过记叙一位小姑娘在海滩顶着烈日为一位画家看守衣服和画夹，而谢绝画家送给她贝壳的故事，赞扬了小姑娘诚实、守信、乐于助人的美好品质。课文很长，文质兼美，教学时我采用长文短教的方法，紧扣“美”这一情感主线开展教学，体现“以读为本，读中感悟积累”的教学理念。教学中，我让学生在读中发...《放飞蜻蜓》教材解读二
《放飞蜻蜓》教材解读二结合课文的情况，个人觉得对本课的讲读可以按照“捉蜻蜓——说蜻蜓——放蜻蜓”三步来走。第一步：捉蜻蜓课文对捉蜻蜓一节介绍的很简单，只是一句话带过，交代了时间、人物和做的事情。第二步：说蜻蜓这一部分是本文的重点，可以抓住两条主线来理解：一是孩子们对蜻蜓由不了解到了解，二是对蜻蜓吃什么，蜻蜓的尾巴的形状和作用，蜻蜓的眼睛的特点和作用做的介绍。在讲读过程中抓住慈爱、...《放飞蜻蜓》教学设计二
《放飞蜻蜓》教学设计二设计说明:课文是一篇充满情趣的故事，富有启迪意义。进行教学设计时，我主要考虑以下几点：1．引导学生熟悉故事情节，在此基础上逐渐深入探究。2．引导学生根据课题，提出自己的疑问，导向深入探究。3．本文突出的人物是陶行知先生，教学时引导学生抓住陶先生的神情、动作、说话的口吻等，感受陶先生和蔼可亲、循循善诱、民主作风等闪光点，让学生对其自然产生敬佩之情，在心中树起崇...小学语文:《鸟儿的侦察报告》课堂实录
小学语文:《鸟儿的侦察报告》课堂实录教材分析本文是我国著名的科幻童话作家郭以实写的一篇童话故事。故事用鸟儿朋友给作者发回的四份侦察报告贯穿全文，诉说了鸟类遭到人类迫害的种种情形，形象地说明了人类滥用农药、化学药品、石油泄漏、排放废弃物等行为对生态环境造成的严重的破坏，带来的令人心痛的恶果，读后令人警醒：人类急功近利、自私自利的行为使人类成为了破坏环境的真正元凶。故事的背后是作者要唤醒人类对自己...《放飞蜻蜓》说课稿
《放飞蜻蜓》说课稿《放飞蜻蜓》是小学语文国标本苏教版三年级下册第六单元的一篇课文。本文讲述了教育家陶行知先生见一群孩子在捉蜻蜓，就因势利导教育孩子懂得蜻蜓是人类的好朋友，并放飞蜻蜓的故事，。课文层次清楚语言简洁通过人物具体明白的对话，推进故事的发展，引起学生的阅读兴趣，从中了解有关科学知识，受到教育，并体会到老一辈教育家陶行知先生对下一代的谆谆教导。是教育学生要爱护有益动物，...千教万教教人求真————《放飞蜻蜓》教学反思
千教万教教人求真————《放飞蜻蜓》教学反思对于陶行知先生，做老师的我们并不陌生，他的教育思想之精髓——“生活即教育，社会即学校，教学做合一”，提得多么精彩，朴素浅显，通俗易懂。先生的一些经典论述我们还大多能出口成诵，什么《人有两个宝》《小孩不小歌》等等学生们也是会背的。特别是“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”这一至理格言,则是我们“教书育人”的永恒主题。《放飞蜻蜓》这一课就是叙述了陶行知和小朋... -
《难忘的八个字》第二课时课堂实录
《难忘的八个字》第二课时课堂实录师：上课，同学们好！生：老师好！师：今天我们继续学习《难忘的八个字》这篇文章，现在请同学们回忆一下，难忘的八个字指的是哪八个字？生：这八个字指的是“我希望你是我女儿！”师用卡片出示这八个字师：谁愿意读一读这八个字，你怎么感受的就怎么读。生1：“我希望你是我女儿！”（师：你读得很温柔。）生2：“我希望你是我女儿！”（师：你读得很诚恳。）生3：“我希望你是我女儿...《放飞蜻蜓》课堂实录
《放飞蜻蜓》课堂实录教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、凭借对课文内容的朗读感悟，了解有关蜻蜓的科学知识，懂得蜻蜓是人类的好朋友，激发学生保护有益动物的情感。3、抓住描写陶行知先生动作、语言、神态的语句体会陶先生对学生充满爱心，循循善诱的特点。教学重、难点：1、细读课文，了解蜻蜓的知识，懂得蜻蜓是益虫；能用上课文中的有关语句和自己搜集到的资料介绍蜻蜓，从而增强保护...语文S版三年级下册《放飞蜻蜓》教学实录
语文S版三年级下册《放飞蜻蜓》教学实录教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、凭借对课文内容的朗读感悟，了解有关蜻蜓的科学知识，懂得蜻蜓是人类的好朋友，激发学生保护有益动物的情感。3、抓住描写陶行知先生动作、语言、神态的语句体会陶先生对学生充满爱心，循循善诱的特点。教学重、难点：1、细读课文，了解蜻蜓的知识，懂得蜻蜓是益虫；能用上课文中的有关语句和自己搜集到的资料介绍蜻蜓，从而增强保护...《放飞蜻蜓》教材解读一
《放飞蜻蜓》教材解读一《放飞蜻蜓》一课看起来文字浅显，学生一读就懂。其实不然。就课题提问，可以提出与课文内容有关的两个问题：谁放飞蜻蜓？为什么要放飞蜻蜓？第一个问题很容易回答。第二个问题就复杂一点了。从课文的第一到第六自然段可以看出：蜻蜓是我们的好朋友。这可以成为放飞蜻蜓的理由之一。那放飞蜻蜓还有哪些理由呢？有老师认为：因为蜻蜓尾巴的作用很大，所以放飞蜻蜓；因为蜻蜓眼睛的本领大，...
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一年级寒假读书笔记：读《难忘的八个字》有感
一年级寒假读书笔记：读《难忘的八个字》有感【摘要】时间飞逝，2014年的寒假如约而至。新的一年，新的希冀。对于广大小学生朋友来说怎样才能度过一个既快乐又充实的寒假呢?为此字典语文网小学频道为大家搜集整理了读难忘的八个字有感，让大家在享受假期的同时，轻松愉快的安排好自己的学习生活!读难忘的八个字有感今天上作文课我读了《难忘的八个字》这篇文章，读完后我为这位老师的所作所为感到骄傲。小作者天生就是兔唇、左...
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卢沟桥PPT
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三年级鸟儿的侦察报告课件
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《难忘的八个字》阅读理解及答案
《难忘的八个字》阅读理解及答案阅读下文，回答问题。难忘的八个字①随着年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同。我气恼，我愤恨——怎么一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我。我心里很清楚，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。②同学们问我：“你嘴巴怎么会变得这样？”我撒谎说小时候摔了一跤，给地上的碎玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是裂唇要好受点。我越来越敢肯定：...《难忘的八个字》美文阅读附答案
《难忘的八个字》美文阅读附答案①随着年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同。我气恼，我愤恨――怎么一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我。我心里很清楚，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。②同学们问我：“你嘴巴怎么会变得这样？”我撒谎说小时候摔了一跤，给地上的碎玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是裂唇好受点。我越来越肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人...
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快乐国奇遇记快乐国奇遇记（一） 一天，仙女对皮诺曹说：“孩子，你的愿望就要实现了！从明天起，你不再是...翠鸟
翠鸟翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的...古诗两首古诗两首青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 注释 1.从军行：乐府旧题，内容多写军队战争之事。 ...我不能忘记祖国我不能忘记祖国宋庆（qìnɡ）龄十五岁那年，被父母送到美国留学，进了佐（zuǒ）治亚洲梅肯市的威斯里安女子学院。 ...春天的小雨滴滴滴春天的小雨滴滴滴雨，已经下了很久了。 丁丁东东打在篷顶的波浪板上。 滴滴嗒嗒打在树林的叶子上。 丁丁东东打在铁皮的屋顶上。 雨，不大。...雪顿节上看赛牛雪顿节上看赛牛我们在拉萨考察期间，正赶上藏族人民的传统节日——雪顿节，欣赏了一场别开生面的赛牦（máo）牛会。 ... -
难忘的八个字难忘的八个字随着年龄的增长，我发现自己越来越与众不同。我气恼、我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇!我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我。我心里很...清明节的由来清明节的由来每年4月5日前后，是中华民族的传统节日清明节。关于这个节日的由来，还有一个感人肺腑（fǔ）的传说呢。 ...古诗两首古诗两首惠崇春江晚景 [宋]苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿①满地芦芽②短， 正是河豚③欲④上⑤时。 注 释 ...奇异的植物世界奇异的植物世界小星和同学们到植物园去参观，他们请农艺师李叔叔当向导。 走进植物园，一阵风吹...山村的早晨山村的早晨小溪带走夜的鼾（hān）声， 露珠打湿美的黎明； 山...瀑布瀑布还没看见瀑布， 先听见瀑布的声音， 好像叠叠的浪涌上岸滩， 又像阵阵的风吹过松林。 山路忽然一转， 啊!望见了瀑布的...
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