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一年级下册《插秧》教学设计及其思考
一年级下册《插秧》教学设计及其思考教学目标：1.认识6个生字，会写“田、照、蓝、农、民”5个字。2.正确、流利有感情地朗读课文。背诵课文。3.让学生感受春天的美，大自然的美，人的劳动之美，然后进行续写。课前准备：预习：让学生用自己喜欢的方式认认生字、读读课文；教具：生字卡片，课文插图、班德瑞《田园风光曲》。教学过程：一、谜语激趣，导入新课。同学们都喜欢猜谜语，下面听老师说一则谜语：“你笑他也...一年级教案:一年级下册《老树的故事》教学设计及评析
一年级教案:一年级下册《老树的故事》教学设计及评析教学要求：1．认字：认识15个生字，继续进行渗透性识字，学习多音字“乐”。2．写字：学习写7个字。3．继续培养学生自主、合作的学习能力。4．在读书的过程中使学生感受人与自然和谐相处的快乐。教学重点：1．继续培养学生自主识字的能力。2．鼓励学生将感悟到的情感读出来。教学难点：培养学生自主、合作的学习能力。教学准备：带有树叶背景的生字卡、教学课件。课前教学活动：...《小山村》教学设想与教案 教案教学设计
《小山村》教学设想与教案 教案教学设计教学设想《小山村》这课书的内容对于生长在大都市的学生来说是比较生疏。难理解的，不容易引起他们的兴趣，为此，我们在教学中这样去进行设计：一、激发兴趣，导入课题一上课，教师先挂出彩图，以“老师的家就住在这里”导人，学生看到这么美的地方，又是老师的“家”，自然会激起兴趣。教师把学生带人情境，引出课题。二、理解内容，落实训练在教学过程中，采取带学生游玩的形式，以课文...《丁丁和牵牛花》教学设计之三
《丁丁和牵牛花》教学设计之三《丁丁和牵牛花》教学设计之三教学目标：通过学习《丁丁和牵牛花》，了解课文内容，知道丁丁的愿望，及他是怎样实现愿望的，体会人与人之间的关爱；会认、会写本课生字。教学重点、难点：通过学习了解课文内容，并回答课后问题。在了解课文的基础上体会人与人之间互助互爱之情。认识本课生字。教具准备：生字卡片教学过程：课前导入：师：每个人都有自己的愿望，你有什么愿望？今天我们了...给家乡孩子的信教案
给家乡孩子的信教案一、教材分析《给家乡孩子的信》是北师大版三年级下册第十一单元的第一篇课文，是作家巴金写给家乡孩子的一封感情真挚的信，表达了作家巴金对家乡孩子的关心和喜爱。通过学习，可使学生了解有关书信的知识，更重要的是通过读巴金爷爷的信领悟生命的意义在于奉献而不在于享受的深刻道理。本课紧密的与主题相联系，以书信体的形式，用简明、清楚的语言表达方式，传达出写信的基本格式和要求...《美丽的彩虹》教案之一
《美丽的彩虹》教案之一设计思路1、学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者。语文教学应以学生自读自悟、自学探究为基础，大力提倡自主合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。而要一年级小学生达到这个理想目标还不大可能，因此教师的有效引导就显得更为重要。2、架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，培养、训练学生的... -
《冬冬读课文》教学札记
《冬冬读课文》教学札记这节课以备学、交流、提升的教学方式学习，以培养学生的学习兴趣为出发点，调动学生的主动性、积极性、引导学生探究、发现，逐渐掌握方法，从而突破教学重难点，提高独立识字能力和阅读理解能力。因此在设计这节课时，我力图改变以往教学中存在的“课堂以教师教为主”的现象，力争体现《语文课程标准》中倡导的教学理念。1.重视读书，让学生自读自悟，从中懂得要善于发现别人身上的优点...《想飞的乌龟》教案之五
《想飞的乌龟》教案之五教学目标：1、学习本课出现的15个生字，会写9个生字，进行说话练习。2、学习朗读课文，进行情感渗透。3、培养学生的自主、合作、探究的学习能力。培养学生朗读、理解、感悟能力。培养学生追求理想的信心；培养学生对小动物的同情心、爱心。教学重点：学习本课的生字词语、句子练习。教学难点：体验乌龟的内心情感。教学准备：录音带挂图字卡多媒体课件教学时间：三课时教学过程：第...一年级语文下册教案——《雨铃铛》教学设计
一年级语文下册教案——《雨铃铛》教学设计学习目标：1、识记11个生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、在读中体会春雨的情趣，进而感受春天带给世界万物的勃勃生机。学情分析：1、认知特征分析：（1）一年级小学生喜欢形象、直观、有趣的学习内容，学习过程中仍以无意注意为主。（2）学生想象力丰富，乐于进行口语表达，但语言需要教师和同伴帮助规范。2、基础分析：（1）通过前段时间的学习，多数学生已具备了基...《小鱼的梦》教学设计
《小鱼的梦》教学设计文本简析《小鱼的梦》是一首儿童诗，内容生动活泼，富有情趣。全诗八行四句，语言优美，节奏明快，并配有新颖而又富有儿童情趣的插图，能激发学生学习兴趣，促使学生展开丰富想象，培养对小动物的同情心和爱心。设计理念在大力推进新课改的今天，我们的语文课堂呼唤工具性与人文性相融，具有生命活力的课堂。在新课堂上，珍视学生个性化地朗读，读出层次，说出情感。提倡个性化的识字方法...选读课文《特别的作业》教学设计
选读课文《特别的作业》教学设计教学目标：1.渗透性识字15个，写字8个。2.引导学生用多种方法识记15个生字。3.通过本课学习，使学生认识到任何花草树木都是有生命的，我们应当尊重它们的生命，自觉爱护花草树木。另外，还要让学生体会到遇事要善于思考。教学重难点：1.运用多种识字方法识记生字，正确工整地书写6个字。2.通过本课学习，使学生形成自觉爱护花草树木的意识。教具准备：识字卡片、写字卡片...《小山村》教学设计之二
《小山村》教学设计之二《小山村》教学设计之二教学目标：1、了解课文内容。2、正确、流利、有语气地朗读课文。练习背诵课文。3、感受小山村的美丽。教学重点：了解课文内容。正确、流利、有语气地朗读课文。练习、背诵课文。教学用具：多媒体教学过程：一、前提诊测：（1）读生字说词语坡结满苹楼鸭图（2）拼读认读字：梨二、导入过程：这位小作者的家住在小山村，他邀请同学们去他的家乡参观，你们想不想...
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一年级语文《雨铃铛》教学反思
一年级语文《雨铃铛》教学反思《雨铃铛》这篇课文，内容短小精悍，语言清新优美，生动活泼，充满了情趣，是一篇丰富学生语言，积累学生语言，训练学生语感能力，获得初步情感体验的好课文。在钻研了教材之后，如何通过朗读，领悟诗歌所表达的思想感情?如何巧设环节，引导学生想象，促进个性化学习?是备课过程中我不断思考的问题。课后，我对这课的教学过程进行了认真反思，总结出了一些成功之处：一、展示给学生一个...北师版一年级下册《丁丁和牵牛花》教学反思
北师版一年级下册《丁丁和牵牛花》教学反思一、激发兴趣。兴趣是最好的老师，尤其是低年级的教学，孩子们只有想学、爱学，才能学会、学好。所以这节课的教学我一直以饱满的情绪，循循善诱的语言激发孩子们的学习兴趣。第一环节以活泼，欢快的儿童歌曲——《小小牵牛花》引入课文，一下子调动起了孩子们的学习热情，接近了老师、学生、文本之间的距离。第二环节，我把枯燥的识字教学变为送花游戏，孩子们和丁丁一起进入文本，参加实...《看花灯》第二课时课堂实录
《看花灯》第二课时课堂实录《看花灯》第二课时教学实录之一一、教学目标：1、认识本课的十五个生字，渗透识字方法。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会花灯的奇妙。3、初步了解看花灯是元宵节的传统习俗。二、教学设计：（一）、揭题导入：教师：上节课，我们刚刚学过了一篇课文，还记得是什么吗？学生（齐）：《元宵节》。教师：这篇课文告诉我们元宵节有什么习俗？学生：元宵节晚上吃元宵。教师：元宵节还...北师大版一年级下册《美丽的彩虹》教学分析
北师大版一年级下册《美丽的彩虹》教学分析我们都知道“兴趣是最好的老师”。学生有了兴趣就有了主动探究的基础。所以激发探究的兴趣是教学成功的关键，是教师应始终致力去做的事情。在课的一开始就设计了猜谜语的活动，接着，让学生回忆自己生活中见到彩虹的样子，将已有的生活经验和教材结合起来。又利用多媒体课件展示了彩虹形成的过程，让学生在感官上对彩虹的形成有了一点认识。利用多媒体辅助教学，调动了学生的学习积极性，...苏教版一年级下册《长歌行》教学分析
苏教版一年级下册《长歌行》教学分析学习《长歌行》的时候，我一改平时老师讲学生听的传统教学模式，充分发挥学生的潜能，既调动了学生的积极性，又使教师从每节课的口干舌燥中解脱出来，教师在课堂上所扮演的角色只是一位主持人和见证人，真正的主角是学生自己。上课伊始，我先给学生介绍了“乐府”这种文学体裁，然后请学生自读诗歌，再以小组为单位结合课文低下的注释自行理解诗歌大意，在自学的过程中把不懂的问题随时标...北师大版一年级下册《特别的作业》教学反思
北师大版一年级下册《特别的作业》教学反思《特别的作业》一文，作者赋予了“作业”新的意义和价值，那就是把孩子们的学习生活引向更广阔的空间，引导他们去观察大自然，认识大自然，在美丽的大自然里受到美的熏陶和启迪。“作业”看似简单的一个词儿，在故事中却由于它的“特别”让我们走进小姑娘小丽的心，让我们看到了她的善良，充满爱意的心，使我们自然而然地爱护身边的花木。故事浅显易懂，贴近孩子们的生活，相信读完故事，... -
小学语文一年级下册《池塘边的叫声》教学分析
小学语文一年级下册《池塘边的叫声》教学分析力求体现课改新理念，知识与能力-----突出工具性，体现“感悟运用积累”;过程与方法-----增强主体性，让学生经历学的过程;情感态度价值观-----渗透人文性，让学生真正体会友情的可贵。在课改中，热点问题冷处理，如学习方式，合作起来探究什么?语文课中，各种活动是为什么服务的?现在就有很多课改课就是夸大语文课的活动性，本节课就本着正确处理好形式与实效的关系，...《快乐的小公鸡》课后总结
《快乐的小公鸡》课后总结《快乐的小公鸡》是义务教育课程标准北师大实验教科书第二册16单元“快乐”中的一篇课文。本课是一篇童话，说的是小公鸡整天没事做，心里很苦恼，后来在大家的帮助下成了一只快乐的小公鸡。故事告诉我们“帮助别人，你就会得到快乐。”课文的重点是小公鸡问老牛、青蛙和蜜蜂，最后又问爸爸的经过。老牛、青蛙和蜜蜂的话都具体说了自己怎样帮助别人，而没有告诉它其中的道理。小公鸡似乎...北师大版一年级下册《小鱼的梦》教学反思
北师大版一年级下册《小鱼的梦》教学反思创设情境，激发兴趣——让学生成为学习的主人语文教学活动必须建立在学生的认识发展水平和已有的知识经验基础上，教师应激发学生学习的积极性，向学生提供自主的语文实践活动机会，让学生成为语文学习的主人。在本节课的识字教学中，我追求的是“识字生活化，情境化，游戏化”，让学生在课堂上真正动起来。因而，精心设计丰富多彩的教学情境，通过自主学习，合作学习，看图猜字，给字加笔...一年级下册《车的世界》教学反思
一年级下册《车的世界》教学反思《车的世界》教学反思教育家苏霍姆林斯基说过：“只有当识字对儿童来说变成一种鲜明的激动人心的生活情景，里面充满了活生生的形象、声音、旋律的时候，读写结合过程才能变得比较轻松”。新《课标》也指出：“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验”。其实生活就是识字的背景和舞台,生活是语文的内容，语文是生活的工具。怎样将生活和语文识字结合起...《丁丁和牵牛花》教学反思
《丁丁和牵牛花》教学反思“我有一个美丽的愿望，长大以后要播种太阳......”在阵阵欢快的歌声中，我们开始了今天的学习。今天学习的是第11单元“愿望”中的第一篇课文《丁丁和牵牛花》。以耳熟能详的歌曲导入，让孩子们的心情一下子活跃起来了，然后认识“愿望”两个字，并且说一说你有什么愿望。孩子们的答案很丰富，希望快点长大帮爸爸妈妈干活的，希望快点长大给妈妈买车的，无奇不有。然后好朋友丁丁...《车的世界》教学分析
《车的世界》教学分析我今天执教了第八单元《车的世界》。对于一年级学生来说，他们虽然年龄较小，但是他们的求知欲非常强烈，对自己感兴趣的事情非常专注，个个喜欢动手操作，乐于把自己的想法、做法及自己知道的事情告诉别人;对生活有了一定的观察能力，能自觉、主动地获取信息。课前，我本想把自己收集的有关车的图片、模型拿给孩子们看。但还没等我开口，孩子们已争先恐后地告诉我，他在什么地方看到过车...
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《插秧》片断赏析
《插秧》片断赏析义务教育课程标准实验教科书语文（北师大版）一年级下册第3单元第2课《插秧》是一首短小精美的小诗，很有意境。诗中体现了自然美、生活美、劳动美，歌颂赞美了勤劳质朴的劳动大众。学习了这首美的小诗，我参照了教师用书所提出的建议，出了3道练习题，让学习进行再创造学习。1．水田是地毯，农民在地毯上________。2．水田是棋盘，农民在棋盘上________。3．水田是...《雨铃铛》片断赏析
《雨铃铛》片断赏析（北师大版第二册《雨铃铛》）[案例]师：雨落在房檐上是什么声音？生：沙沙响。（师板书）师：“沙沙响”在读的时候应该声音小小的，同学们试着读一读。师：（在指名一名读后）他读得怎么样？生：很有感情。师：那你能像他那样读一读吗？（生读）同学们再读读第二行，想一想哪几个字要读得重一点？（生练读）生：春雨洒在房檐上。（加点字学生读为重音）生：春雨洒在房檐上。（加点字学...《老树的故事》其它杂项
《老树的故事》其它杂项听了闻老师的语文课《老树的故事》，感觉颇深。这节课的教学设计新颖，各环节紧扣，又有较大的弹性。既达到了关注学生的个体差异，又做到了以人为本的目的。课上，教师通过多媒体教学手段，使学生看的真切有趣，学的轻松愉快。这样不仅激发了学生的学习兴趣，还培养了学生观察思考的能力。课堂上充分体现了三种主要的学习活动形式：（1）体验学习（自己动手做实验）。（2）发现学习（自...《插秧》片断赏析
《插秧》片断赏析新课程要求语文教学应该为学生创设开放性、创造性的语言环境，充分调动起学生学习的积极性和思维的活跃性，带领学生生趣盎然地去扣开智慧之门，让学生在情意浓浓、平等自由的和谐氛围中，生动活泼地投入学习。使他们的创造潜能得到不断的挖掘和最大限度的发挥，在轻松愉快的学习过程中积累丰富的语言，掌握语言的应用，并受到美的熏陶。然而，要如何把学生带入美妙纷呈的语文世界？要如何...《插秧》课文
《插秧》课文水田是镜子， 映照着蓝天， 映照着白云， 映照着青山， 映照着绿树。 农民在插秧， 插在绿树上， 插在青山上， 插在白云上， 插在蓝天上。《一粒种子》
《一粒种子》一粒种子上帝创造了一粒种子，他打算把种子埋进泥土里。他问种子：“你想成为什么植物?”“我想变成美丽无比的花儿。”“好，我这就把你变成美丽的玫瑰花吧!”上帝笑着说，“不过，玫瑰花的身上可是有不少尖刺哟!”“什么?有尖刺?那我就不想成玫瑰了。”种子想了想，又接着说，“万能的上帝呀，请您把我变成小草吧!”“好，我会满足你的要求的。”上帝又笑了，“小草翠绿可人，漫山...
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北师大版一年级语文下册期末试卷
北师大版一年级语文下册期末试卷期末考试有没有准备好呢?心态放好，一步一步来，不要着急，以下小编为大家整理了北师大版一年级语文下册期末试卷，赶紧来学习一下吧!北师大版一年级语文下册期末试卷一、看拼音写词语。(8分)zǔɡuókuàihuóběnlǐnɡbànfǎ二、写出带有下面部首的字。(16分)山()()纟()()宀()()灬()()口()()忄()()冖()()足()页()三、按要求填...北师大版小学一年级语文下册第三单元试卷
北师大版小学一年级语文下册第三单元试卷北师大版一年级下册语文第三单元试卷班级姓名成绩一、读拼音，写词语。Huàilènónɡmínxiǎoshùpāishǒupéngyǒu()()()()()lāchēlāshǒubáiyúnshuǐtiánkāixīn()()()()(...一年级下册语文小鱼的梦课后训练题北师大版
一年级下册语文小鱼的梦课后训练题北师大版一、看拼音写词语： wán jù huái lǐ xīnɡ xinɡ yuè qǔ yì bǎ zuò mènɡ 二、多音字组词： 落{luò( ) là( ) 把{bǎ( ) bà( ) 三、写出下面词语的近义词或反义词 近义词：甜甜——反义词：下去——推——四、组词 玩( )篮( )推( ) 环( )蓝( )摆( )2016年教科版一年级上册语文《小闹钟》练习题
2016年教科版一年级上册语文《小闹钟》练习题语文作为小学教育的一门基础学科，对于学好其它课程也起着至关重要的作用，我们整理了一年级上册语文小闹钟练习题，希望大家能够合理的使用!一、看拼音写词：nàozhōngbáizhǐzǎoshàngxuéxízìxíshǐyòngyòngjìn()()()()()()()dàchuángrènàoshízhōngzuòwénzhǐzǎoqǐxízuòdàshǐ()...好事情同步练习
好事情同步练习班级姓名一、读一读，连一连。二、根据拼音写一写。shìqínɡrúɡuǒbiéréntiānqìyúshì三、把苹果放到合适的盘子里。早晚低高1.我要是()一分钟起床，就不会()到了。2.从()山上流下来的水又流进了()谷中的小河里。四、遇到下面的情况，你会怎么做?1.如果小妹妹走丢了，我就2.如果妈妈生病了，我就3.如果同桌呕吐了，我就4.如果小树被风吹得...小学一年级语文下册第二单元试卷（北师大版）
小学一年级语文下册第二单元试卷（北师大版）【小学一年级语文下册第二单元试卷（北师大版）】一、看拼音写字。jīnɡxǐnɡjǐnkuàixiūxiwèntíyìlùn()()()()()zhúzizàojùyánshízuòwèiyònɡyì()()()()()二、给下面的字加偏旁组字并组词。式()()云()()果()()是()()中()()见()()仑()()仓()()尧()()三、选字填空。题提(... -
一年级语文下册暑假作业（北师大版）
一年级语文下册暑假作业（北师大版）一、读一读，画一画。火日木月目山水二、选字填空。头匹只个枝条座本一()马一()人一()鸟一()牛一()羊一()鱼一()数字一()山一()虾一()虫一()花一()书三、照样子，说一说，写一写。例：一一个人一()鸡三三分钱三()书四、在括号里写出下面数字所对应的汉字。12345678910()()()()()()()()()()五、词语排序。例：①春天②绿了③小...2016年一年级语文下学期期末质检试卷（北师版）
2016年一年级语文下学期期末质检试卷（北师版）语文，作为社会精神的产物，人类文化素质的载体，无一不体现了它在人类生活中有着举足轻重的地位。接下来，就和小编一起练习一年级语文下学期期末质检试卷。一、我会看拼音，写词语。(10分)jié rì nǎi nǎi rèn zhēn nónɡ mínyǚ diǎn zuò yè shuō huà mià...北师大版一年级语文下册第五六单元考试题
北师大版一年级语文下册第五六单元考试题一、爱“拼”才会赢（5分）gùshìjìniànérduōshíjiānheīsè二、火眼金睛。（20分）渴（）喝（）课（）棵（）蓝（）篮（）快（）坏（）坡（）波（）村（）材（）姐（）组（）每（）海（）种（）钟（）珍（）玲（）三、我会对对子（写反义词）。（８分）短—（）来—（）坏—（）老—（）西—（）早—（）天—（）对—（）四、汉字对对碰。（4）门大禾果页市...语文下册第一次月考测试卷（北师大版）
语文下册第一次月考测试卷（北师大版）语文的学习是必要的，为了帮助大家更好的学习语文，本文为大家推荐的是第一次月考测试卷一、基础知识显才智。(50分)1、你一定记得这些生字，想一想把字写准确美观。(10分)wǔ mèi tānwán wéié fēngbēi qí yì( ) ( ) ( ) ( ) ( )花( )草língló...沪教版四年级上册语文《特别的作业》练习题
沪教版四年级上册语文《特别的作业》练习题要想学好一门课就必须大量反复地做题，为此，小编为大家整理了这篇四年级上册语文特别的作业练习题，以供大家参考!一、我会写。bùzhìchāhuāzhāihuāyíxiàngshèngkāi二、我会填。一()作业一()白云一()实验一()鲜花一()画一()玻璃纸答案三、选一选，填一填。满意满足1、我们不能只眼前的成绩。2、老师地笑了。奇怪奇特1、鱼儿也会上树，真...一年级语文下册第六单元测试题（北师大版）
一年级语文下册第六单元测试题（北师大版）一年级语文下册第六单元测试题（北师大版）一组词应()名()台()作()座()各()抬()昨()今()户()让()玉()令()护()上()王()二我会读拼音写汉字。zuòyèzhuōzimíngzitáijiē三、我会拆，我会合。(12分)讠亥枝上讠国四、我会填。()的桃花()的桑叶()的小草()的纪念()的柳枝()的作业五、写出近义词。高兴---温暖---纪...
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北师大第二册26《丁丁冬冬学识字》(3)
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北师大语文第二册18《雨铃铛》4
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《小闹钟》阅读答案
《小闹钟》阅读答案阅读短文，完成练习。小闹钟我家正屋桌上放着一只小闹钟，这是一只普通的小闹钟。拂晓时，它就“丁零丁零”发出清脆的响声，催促我早起，开始新一天的学习和生活；晚上，我对着“滴滴答答”唱歌的小闹钟，孜孜不倦地复习功课……小闹钟啊，陪伴着我度过了多少个早晨和黄昏！1．写出下列词语的反义词。普通——（）开始——（）2．摘抄文中描写小闹钟声音的词。____________...《小山村》阅读答案
《小山村》阅读答案小山村，树绿，水清；开门见山，山路弯弯；早有小鸟啁啾，晚有山雾缭绕。虽然远离都会，缺乏城里的物质文明，可那儿的人却也一代代地繁衍了下来。小山村有一个卫生室，卫生室的主人是个中年汉子，叫什么来着，这并不重要，重要的是他那手绝技，那是从祖上传下来的，到了他，已是第四代了。医生的拿手技术是治疗各种疼痛，几代人都有着极好的口碑，为人解痛，不图不取，一家人始终住在那座...
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纪念纪念动物们在山坡上盖了一间小亭子。大家围着亭子唱歌，跳啊，真高兴。小熊说：亭子是我们建的，我们应该留个纪念。它在旁边的一块大石头上，刻...长歌行长歌行长歌行百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。丁丁和牵牛花丁丁和牵牛花丁丁和牵牛花奶奶上了年纪，不能下楼了。丁丁想让奶奶在屋里也能看到鲜花。他向同学要了几颗牵牛花种了。种在阳台的花盆里。不久，牵牛花长...大家都快乐大家都快乐大家都快乐一个人玩，挺快乐，静悄悄地，独自一个，正好折纸船、纸马，还可以踢毽子、听广播……两个人玩，真快乐，有些事儿，要两个人做，...小山村小山村小山村我家住在小山村。山坡上有一片果树林，开满了粉红的桃花、雪白的梨花。山脚下有一座漂亮的新房子，那是我们的学校。学校门前，有一条...老树的故事老树的故事老树，老树，你怎么这么大!你有一百岁了吗?有多少鸟儿，在你身上安过家?和你谈过话?这些身穿礼服的音乐家，是从哪儿来的?唱的都是什么歌?老...
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雨铃铛雨铃铛雨铃铛沙沙响，沙沙响，春雨洒在房檐上。房檐上，挂水珠，好像串中小铃铛。丁零当啷……丁零当啷……它在招呼小燕子，快快回来盖新房。...我的名字我的名字我的名字问路的叔叔，不知道我的名字，叫我小朋友。扫垃圾的阿姨，不知道我的名字，叫我红领巾。上公交车的老奶奶，不知道我的名字，叫我好...冬冬读课文冬冬读课文冬冬读课文冬冬胆子很小。有一次，老师请她读课文。她害怕出错，越读声音越小。有几个同学笑起来。冬冬脸红了，再也读不下去了。这时，丁丁...燕子妈妈笑了燕子妈妈笑了燕子妈妈笑了菜园里，冬瓜躺在地上，茄子挂在枝上。屋檐下，燕子妈妈问小燕子：你能不能飞到菜园里去，看看冬瓜和茄子长得一样不一样?小燕...小鱼的梦小鱼的梦小鱼的梦小鱼游了一天水,池塘妈妈怀里睡。天上星星落下来,为他盖床珍珠被。风儿唱起催眠曲,波浪又把摇篮推。小鱼做了个甜甜的梦,摆摆嘴巴咂...春天的手春天的手春天的手春天的手，温暖轻柔。春天的手抚摸着大地，大地一片新绿。春天的手掠过小河，小河唱起了快乐的歌。春天的手拂过树梢，枝头传来小鸟...
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