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  • 小学语文第二册教学计划
    小学语文第二册教学计划
    小学语文第二册教学计划
    教材分析:(一)教材内容本册教科书以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容。共设8个专题,分为8组:多彩的春天,家庭生活,保护环境,快乐的夏天,动脑筋想办法,我们的生活多么幸福,我们都有好品质,有趣的自然科学。这八个专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴含教育价值。而且,每个专题内涵都比较宽泛,避免了教材内容的局限性。每组教材把语文知识、能力、方法、习惯、情感态...
    一年级教案:第二册教案(简案)
    一年级教案:第二册教案(简案)
    一年级教案:第二册教案(简案)
    小学语文第二册备课教案教学内容:教科书采用主题单元的编排方式,从学生的生活实际、学习心理和发展需要出发,十六个单元。每个单元大致包括两篇主体课文和一个“语文天地”。课文下面依次列出要求会认的字和要求会写的字,最下面是共学生思考讨论的问题。“语文天地”包括本单元基础知识的巩固练习和各种语文实践活动。本册生字分为三类,要求会写238字,要求会认441字,其余生字...
    一年级教案:义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册教材介绍
    一年级教案:义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册教材介绍
    一年级教案:义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册教材介绍
    《义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册》以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据,遵循语文学习的规律,顺应学生的身心发展特点,致力于构建开放而有活力的语文教材体系,促进学生学习方式的改变,全面提高学生的语文素养,为他们的终身学习、生活和工作奠定坚实的语文基础。一、教材编写的指导思想1.在语文一年级上册的基础上,进一步加大改革力度,锐意创新,开拓进...
    一年级数学下册《统计》优质课教学设计
    一年级数学下册《统计》优质课教学设计
    一年级数学下册《统计》优质课教学设计
    第九单元:统计学情分析教学内容:教科书第93~97页教学目标:1.使学生初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简单的方法收集、整理数据。2.使学生初步认识条形统计图和简单的统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。教学重点、难点:经历收集数据、整理数据的过程。教材及学情分析:统计内容注意结合学生的生活实际。(练习中注意选取学生生活中的题材...
    教科版小学语文一年级下册《自己能做的事自己做》教案
    教科版小学语文一年级下册《自己能做的事自己做》教案
    教科版小学语文一年级下册《自己能做的事自己做》教案
    一、教材分析:(一)结构分析:本次“能说会写”重在说,教材提供了一段说明文字,一幅插图。说明文字共三句话。第一话,总结了本单元学习的主要内容。第二、三句话提出本次口语交际的要求:1、想一想你自己最过做了哪些事,怎么做的,有什么感受,和同学们讲一讲。2、还可以说说你还想做什么事,但暂时还做不到,自己打算怎么办。(二)话题分析:本次“口语交际”的话题来源于生活,...
    义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册教材介绍
    义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册教材介绍
    义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册教材介绍
    《义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册》以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据,遵循语文学习的规律,顺应学生的身心发展特点,致力于构建开放而有活力的语文教材体系,促进学生学习方式的改变,全面提高学生的语文素养,为他们的终身学习、生活和工作奠定坚实的语文基础。一、教材编写的指导思想1.在语文一年级上册的基础上,进一步加大改革力度,锐意创新,开拓进...
  • 一年级数学下册《找规律》优秀教学设计
    一年级数学下册《找规律》优秀教学设计
    一年级数学下册《找规律》优秀教学设计
    第八单元找规律(第二册P88)峰江小学董海燕一、教学内容:两大知识块:(1)探索图形的排列规律;(2)探索数字的排列规律。知识结构:二、《找规律》的地位和作用(一)已渗透的知识梳理规律这块知识在新课程标准实验教科书第一册中就已经对学生进行了大量的渗透。比如:1、在整理10以内的加减法以及20以内的加减法时,出现的加法减法表,就要求孩子去寻找规律,这其中有些孩...
    一年级第二册第一单元教案
    一年级第二册第一单元教案
    一年级第二册第一单元教案
    1.柳树醒了【教材分析】《柳树醒了》是义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册的一篇课文,课文的题目已散发出诗意,这是一首诗,又似一篇引人入胜的童话。柳树醒了,春雷把她从沉睡中叫醒了。她睁开睡眼,春雨给她洗澡,春风给她梳头,春燕跟她做游戏。柳树醒了,她是那么柔软,那么鲜嫩,那么活泼,那么妩媚动人。她不就是春姑娘吗?【设计理念】1、学生是学习和发展的主体,教师...
    一年级语文下册教案——还口语交际的生活之源
    一年级语文下册教案——还口语交际的生活之源
    一年级语文下册教案——还口语交际的生活之源
    一、案例背景义务教育六年制小学语文教科书中《到到我家来》是一篇口语交际训练课,要求学生自己家如何去。我采用“走一走”、“演一演”、“画一画”、“说一说”的教学设计,让每个学生无拘无束地进行交流,提高口语交际能力,培养良好的听说态度和语言习惯,这是一种内容丰富多样且多变思维,表达灵活、机智、双向或多向互动的口语交际能力训练,让口语交际走出课堂,扎根生活。二、案...
    一年级语文下册全册教案(教科版)
    一年级语文下册全册教案(教科版)
    一年级语文下册全册教案(教科版)
    第一单元单元备课:教材分析:本单元围绕着爱国这一主题,把主体课文《升国旗》《我们的祖国真大》同“快乐读书屋”《家》、“能说会写”《我所知道的祖国》以及“语文七色光”中的主要活动内容有机地整合起来,让学生通过参与各类学习活动,了解祖国(首都、国徽、国土、祖国的语言……),从而激发学生热爱祖国的思想感情,建议教师在进行教学设计时,把握教材内容之间整合的特点,灵活...
    一年级语文下册《口语交际.我会拼图》说课设计
    一年级语文下册《口语交际.我会拼图》说课设计
    一年级语文下册《口语交际.我会拼图》说课设计
    《我会拼图》是《义务教育课程标准实验教科书》一年级语文上册语文园地四的一节口语交际课。口语交际是“听话、说话”的发展,是一项双向,甚至多向互动的言语活动,在传统的语文教学中,我们也曾十分注重学生的口头表达能力的训练,但仅停留在“听话、说话”的层次,忽略了语言的交际功能,弱化了口头语言表情达意,交流信息,相互沟通的工具性。这对于掌握语言,运用语言的是很不利的,...
    小学教科版语文第二册复习教案 教案教学设计
    小学教科版语文第二册复习教案 教案教学设计
    小学教科版语文第二册复习教案 教案教学设计
    语文第一单元复习计划复习目的:巩固生字词,理解课文,背诵课文复习过程:一、巩固字词1、听写生字:升国红我们歌立礼真北家开泳2、认读词语:升旗起立立正您好敬礼鲜花伟大时候滑冰二、朗读课文:1、《升国旗》2、《我们的祖国真大》快乐读书屋一《家》我们的祖国是()我国的国旗是()我国的首都是()我国的国歌是()()是()的家。三、语文七色光一练:汉语拼音字母表(26...
  • 义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册教材简析
    义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册教材简析
    义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册教材简析
    一、教材基本结构1、本册教材专题组织单元共设8个专题,分为8组:多彩的春天,家庭生活,保护环境,快乐的夏天,动脑筋想办法,我们的生活多么幸福,我们都有好品质,我们身边的科学。这8个专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴含教育价值,把知识与能力、方法与习惯、情感态度价值观融为一体。2、单元结构导语→集中识字→课文→语文园地3、本册教材...
  • 一年级下册语文第五单元测试题(教科版)
    一年级下册语文第五单元测试题(教科版)
    一年级下册语文第五单元测试题(教科版)
    一、字词训练1、看拼音写汉字。(16%)sushíhouqīngqīngkuài告()()()草()kuàishuíyuánpáng土()()的花()()边xǐhuānchànggēhúxīn()()西()()鲜2、比一比,再组词。(12%)进()城()跟()近()成()根()做()第()该()作()弟()刻()3、写出反义词。(8%)近----()好---...
    《义务教育课程标准实验教科书语文》一年级上下册的新特点
    《义务教育课程标准实验教科书语文》一年级上下册的新特点
    《义务教育课程标准实验教科书语文》一年级上下册的新特点
    读了人教版《义务教育课程标准实验教科书语文》一年级的上册和下册,深深感到这两本书是崭新的、具有鲜明特点的优秀教科书。《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》指出:“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神,合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。语文教育应该而且能够为造就...
    义务教育课程标准实验教科书(人教版)语文一年级下册期末测评意见
    义务教育课程标准实验教科书(人教版)语文一年级下册期末测评意见
    义务教育课程标准实验教科书(人教版)语文一年级下册期末测评意见
    一、测评对象使用“义务教育课程标准实验教科书(人教版)”的一年级学生。二、测评时间本学期期末。三、测评内容(一)测评学生能否准确地认读教材中要求认的字。(二)测评学生能否正确、整洁、美观地书写教材中要求写的字。(三)测评学生课外认字情况。(四)测评学生是否能正确、流利、有感情地朗读学过的课文。(五)测评学生是否乐于表达。四、测评方法(一)测试方法1.生字的测...
  • 教科版二年级下册《一定要争气》PPT课件3
    教科版二年级下册《一定要争气》PPT课件3
    教科版二年级下册《一定要争气》PPT课件3
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    教科版一年级下册《法布尔观察昆虫》说课
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    教科版语文二年级下册《黄果树瀑布》课件
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    教科版二年级下册《窗外听课的孩子》说课PPT课件
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    教科版四年级下册《最佳路径》PPT课件 4
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