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  • 一年级教案:苏版一年级《浪花》
    一年级教案:苏版一年级《浪花》
    一年级教案:苏版一年级《浪花》
    教学要求1.学会9个生字和3个词语,认识7个字。2.正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容,激发学生热爱大自然的感情。教学重点难点重点是在理解课文内容的基础上学习有感情地朗读课文。难点是生字中有些字不容易读准字音,有些形近字容易混淆。课前准备1.投影片。2.海边风光录像片。3.生字词卡片。教学时间2课时教学过程第一课时一、导入新课1.小朋友,你们见过大海吗?...
    语文S版一年级上册《看书》教案
    语文S版一年级上册《看书》教案
    语文S版一年级上册《看书》教案
    看书内容简析这是一首儿童诗,写“我”和爸爸、妈妈在看书。课文有两幅插图,与课文内容一致,有助于学生理解课文。设计理念本课教学设计力求体现自主、合作、探究的方式,并在具体的语言环境中认识生字。教学目标1.能力目标:能借助拼音正确、流利地朗读课文,背诵课文,理解课文内容。2.知识目标:会认“本、像、着、最、狗、叫、猫、跳、又”九个字,会写“又、手、书、本”四个字...
    《雨后的森林》课文
    《雨后的森林》课文
    《雨后的森林》课文
    雨停了, 雨停了, 蘑菇撑开小伞, 木耳爬满老树, 红果枕着绿叶, 葡萄滴着水珠。 森林是彩色的图画, 森林是祖国的宝库。
    语文版一年级语文上册浪花教学设计
    语文版一年级语文上册浪花教学设计
    语文版一年级语文上册浪花教学设计
    语文版一年级语文上册浪花教学设计[教学目标]1.使学生了解一字多音的现象;学会用音序法查字典;复习巩固内外结构汉字的书写。2.正确、流利的朗读短文,培养良好的阅读习惯,感受语言的魅力,培养学生的幽默感;培养学生的观察能力和语言表达能力。3.培养学生的语文实践能力,逐步提高学生的语文素养;加强学生的自主学习、合作学习的意识,通过语文实践能力逐步形成技能或能力。...
    语文S版一年级上册《雨后的森林》教学实录
    语文S版一年级上册《雨后的森林》教学实录
    语文S版一年级上册《雨后的森林》教学实录
    雨后的森林师:亲爱的小朋友们,我们昨天到乐园一样的学校里去游览了一番,今天,老师带大家到自然中去采摘一些知识的果实。只有认识这些汉字宝宝,我们才能到达!你们准备好了吗?生:准备好了!师:采的这些汉字宝宝,我们一起去美丽的大森林去看一看吧!那里有茂盛的大树,绿油油的小草。师:这一天雨过天晴,火红的太阳露出甜甜的脸,天空中也架起了一座美丽的彩虹桥,这一切多美美好...
    浅谈执教《共同的家》教学感悟
    浅谈执教《共同的家》教学感悟
    浅谈执教《共同的家》教学感悟
    一、挖掘诗句里的情,赋予诗句以生命《共同的家》是一首儿童诗,内容浅显,语言凝练,让学生会读、理解意思并不不难。难道从这么美的诗中仅仅收获这些吗?美的诗歌打动人的是文字背后蕴含的情和美丽的画面。如何掀开文本的面纱,带领学生去感受呢?还原画面,挖掘真情。天空中飘着大片大片雪白的云,有的像盛开的白花,有的像温暖的棉花,还有的像好吃的棉花糖……当美丽的画面呈现在学生...
  • 《石榴笑了》教学札记
    《石榴笑了》教学札记
    《石榴笑了》教学札记
    课文讲了王力力看到石榴,想吃石榴,秋天到了,石榴成熟了这样一个充满童趣的故事,向我们介绍了石榴成熟的过程,同时也刻画了一个天真可爱的儿童形象。教学中,我以读为本,以“品”为主,运用灵活多样的方法,让学生真正成为课堂的主人。我紧扣“笑”字,带着学生逐层深入,将每一段的笑都很清晰地展现出来了。第一自然段妈妈说:石榴一笑,就可以吃了。对于这个“笑”字,我先让学生自...
    《看书》教学实录
    《看书》教学实录
    《看书》教学实录
    看书教学目的1.会认“本、像、着、最、狗、叫、猫、跳、又“9个生字。会写“又、手、书、本”4个字及词语“一本书”。2.流利地朗读课文,背诵课文。3.教学重点:识字和指导学生有感情地朗读课文。通过朗读,激发学生对书本的兴趣,培养学生爱看书的习惯。教学时间:2课时。教学准备:生字,词语卡片或教学挂图。教学过程一、识字、写字。1.识字。⑴让学生借助拼音读准生字的字...
    《十二月歌》教学设计
    《十二月歌》教学设计
    《十二月歌》教学设计
    教学内容:教科书第107—109页。课型:讲读课教学目标:1.认识12个生字,会写“九”“女”“牛”“四”“六”“午”等字。学习新的笔画“”,积累“杨柳”等词语。2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。3.理解课文内容,读中了解一年有12个月份,每个月份都有自己特有的景色与节日。教学重难点:1.识字、写字2.了解一年景色的变化以及一年中的节日。教学方法:讲授法、...
    语文版一年级语文上册树叶教学设计
    语文版一年级语文上册树叶教学设计
    语文版一年级语文上册树叶教学设计
    语文版一年级语文上册树叶教学设计一、教材简析:《树叶》是一首儿童诗,全诗共5句。小诗从“树枝拿它当扇子”“小虫拿它当被子”“鱼儿拿它当花伞”“小鸟拿当风筝”……从而形象地写出了树枝、小虫、鱼儿、小鸟……都非常喜欢树叶,树叶给它们带来了温暖和欢乐,同时也反映了树叶与大家亲密、协和的关系。最后一句,树叶说:“大家都喜欢我,我真高兴。”这是树叶发自内心的感慨,由于...
    (语文S版第一册)《树叶》 教案教学设计
    (语文S版第一册)《树叶》 教案教学设计
    (语文S版第一册)《树叶》 教案教学设计
    设计理念:在教学中创设了富有情趣的语文活动,通过“读”与“说”,调动学生的生活经历和情感体验于品读文本的过程中,让课堂充满趣味和活力,为学生的自主参与创造有利的条件。同时,借助生动形象的多媒体动画来调动学生的学习积极性,使学生能在乐中学,趣中学。教学目标:1、认知目标:认识8个生字,会写“长、兴、虫、当”4个生字。学习新笔画“竖提”。2、能力目标:正确流利地...
    《共同的家》课文
    《共同的家》课文
    《共同的家》课文
    蓝天是白云的家, 土地是禾苗的家, 树林是小鸟的家, 大海是鱼儿的家, 地球是我们共同的家。
  • 大海睡了说课稿
    大海睡了说课稿
    大海睡了说课稿
    第一部分说教材《大海睡了》是一首优美的小诗,描述了风平浪静、明月高悬的夜晚大海的美丽景象,表现了大海的温柔和可爱。诗文虽短小,字里行间却充满童趣,充满美感,是培养学生观察能力、朗读能力的好教材。1、教学目标(1)学会本课的生字,理解生词,体会大海的温柔和可爱,能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。(2)通过观察、练读、讨论、评价、欣赏、背诵等方式来培养和...
  • 假借字相关解析
    假借字相关解析
    假借字相关解析
    一、定义许慎:“假借者,本无其字,依声托事,令长是也。”即本来没有那个字,现在为了表达的需要,在不另造新字之情况下借用旧字来充当新义,就成了假借,“令”本义表命令的会意字,后来指县令。二、举例“长”原来表示:头发长得长,年纪大,后来借作“长老”的长,“县长”的“长”。三、学者的话清代学者孙诒yi曾说:“天下之事无穷,造字之初,苟无假借一例,则逐事而为之字,而...
    形近字的区别
    形近字的区别
    形近字的区别
    形近字就是形体相近容易混淆的字。它们有的是偏旁部首易混,如“礻”和“衤”;有的是个别部件易混,如“辨”、“辩”;有的是笔形易混,如“贝”、“见”;有的是笔画多少、长短易混,如“己已巳”,“钓钧”等。区别形近字可以使用以下方法:①从字音上区别。如“段”和“”。凡是有“段”组成的字都读du4n,像锻、缎;凡有“”组成的字读jia或xia,像假、暇、瑕、霞。②要从...
  • 《十二月歌》同步练习
    《十二月歌》同步练习
    《十二月歌》同步练习
    十二月歌 班级 姓名 一、看拼音,写汉字。 jiǔ yuè nǚ ér gōng niú zhōng wǔ(  )(  )(  )(  ) 二、连一连。 放 高山赛 树登 电车爬 风筝坐 龙舟 小资料库 中国农历节日:正月初一春节、正月十五元宵节、五月初五端午节、八月十五中秋节、九月九日重阳节。
  • 十二月歌课件
    十二月歌课件
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  • 《共同的家》阅读附答案
    《共同的家》阅读附答案
    《共同的家》阅读附答案
    共同的家①那头黑猪娃刚买来时就对我们家很不满意。母亲把它拴在后墙根,不留神它便在墙根拱一个坑,样子气哼哼的,像要把房子拱倒似的。要是个外人在我们家后墙根挖坑,我们非和他拼命不可。对这个小猪娃,却只有容忍。每次母亲都拿一个指头细的小树条,在小猪鼻梁上打两下,当着它的面把坑填平、踩瓷实。末了举起树条吓唬一句:再拱墙根打死你。②黄母牛刚买来时也常整坏家里的东西。父...
    《浪花》阅读答案
    《浪花》阅读答案
    《浪花》阅读答案
    读一读,问一问。 浪花 浪花家在哪儿? 家在大海中。 浪花几时开? 请你去问风。浪花什么色? 朵朵白如云。 浪花开多少? 千千万万朵。 1.浪花的家在________中。 2.要知浪花几时开,你得去问________。 3.浪花是________色的。 4.浪花可以开________朵。 参考答案: 1.大海 2.风 3.白 4.千千万万
  • 聪明的小白兔(一)
    聪明的小白兔(一)
    聪明的小白兔(一)
    春天,小白兔和小灰兔在地里种了许多南瓜籽。秋天,南瓜丰收了。  兔兄弟要把南瓜一个一个搬回家去。他们各自抱起一个又大又圆的南瓜。南瓜太重了,他们没走几步,就累得直...
    看书
    看书
    看书
     爸爸在看书,  妈妈在看书,  我也在看书。  一人手捧一本书,  像捧着一只大蝴蝶。  爸爸看厚厚的书,  妈妈看大大的书,  我看花花绿绿的书。  我的书最...
    江南
    江南
    江南
    江南可采莲,      莲叶何田田!      鱼戏莲叶间:      鱼戏莲叶东,      鱼戏莲叶西,      鱼戏莲叶南,      鱼戏莲叶北。
    司马光
    司马光
    司马光
    古时候有个孩子,叫司马光。  一天,他跟几个小朋友在花园里玩儿。花园里有座假山,假山下面有一口大水缸,缸里装满了水。有个小朋友爬到假山上去玩儿,一不小心,掉进大水...
    风
    你没见过风,  我也没见过风。  你听树叶沙沙沙,  那是风儿在跟树说话。  你没见过风,  我也没见过风。  你看树枝在点头,  那是风儿在树林里走。
    聪明的小白兔(二)
    聪明的小白兔(二)
    聪明的小白兔(二)
    冬天的一个早晨,兔兄弟一块儿在山坡上做游戏。忽然,鸟儿们乱飞起来,对兔兄弟大喊:不好了,老鹰来了,快藏起来!  小灰兔慌了:这儿没有洞,往哪儿藏啊?  小白兔告诉...
  • 绿色的金鱼
    绿色的金鱼
    绿色的金鱼
    图画课上,  我画了一条绿色的金鱼。  老师看了看说:  世界上有绿色的金鱼吗?  我听了笑着说:  我喜欢绿色的金鱼,  现在没有,  以后会有的。  老师看看...
    自己去吧
    自己去吧
    自己去吧
    小猴说:妈妈,  我要吃果子。  妈妈说:  树上多着呢,  自己去摘吧。  这样,  小猴学会了爬树。  小鸭说:妈妈,  我要洗澡。  妈妈说:  池塘大着呢...
    乌鸦喝水
    乌鸦喝水
    乌鸦喝水
     一只乌鸦口渴了,到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。可是瓶子里水不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水。怎么办呢?  乌鸦看见旁边有许多小石子。想出办法来了。  乌...
    雨后的森林
    雨后的森林
    雨后的森林
    雨停了,  雨停了,  蘑菇撑开小伞,  木耳爬满老树,  红果枕着绿叶,  葡萄滴着水珠。  森林是彩色的图画,  森林是祖国的宝库。
    石榴笑了
    石榴笑了
    石榴笑了
      院子里有棵石榴树,树上挂满了石榴。妈妈说:石榴一笑,就可以吃了。  石榴什么时候笑呢?王力力想:我逗逗它,它会不会笑呢?力力唱歌,石榴不笑。力力跳舞,石榴不笑...
    共同的家
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    共同的家
    蓝天是白云的家,  土地是禾苗的家,  树林是小鸟的家,  大海是鱼儿的家,  地球是我们共同的家。
小学语文
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