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西师版二年级下册《谁住顶楼》教案
西师版二年级下册《谁住顶楼》教案教学目标：知识与能力：1、自主认识10个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：1、通过让学生理解重点词，增加对课文的理解。2、通过分角色朗读课文，读好人物的对话，来体会不同的语气。情感态度价值观：学会与人相处，多替别人着想，邻里间和睦、友好。教育孩子做一个尊敬老人、团结友爱、互相帮助的好孩子。教学重难点：1.认识10个生字，会写8个...《谁住顶楼》说课稿
《谁住顶楼》说课稿一：教材分析：这篇课文写的是新楼盖好了，小动物们一心想把方便让给别人，都争着住顶楼的事。写小马、小狗、小兔、小猴之间关于“谁住顶楼”的谈话，课文篇幅较长，但内容浅显易懂，语言也贴近孩子们的生活，适宜儿童阅读。第二课时，重点指导书写。二；学生分析学生在识字与读文方面已有一定的基础，尤其是识字，学生完全有能力用自主探究、合作交流的方法自学。在指导书写方面，老师重...《寄给青蛙的信》教案之一
《寄给青蛙的信》教案之一教学主题：阅读课所属学科：语文适于年级：一年级下册教材版本：义务教育课程标准实验教科书语文（语文出版社S版）建议学时数：2学时教学设计：【教材简析】这篇课文是一则童话故事，写的是发生在一对好朋友之间的事。青蛙从来没有收到过一封信，它很难过；小鸭知道了，就给青蛙写了一封信；青蛙收到信后快活极了，小鸭子由此也感到特别高兴。课文的语言生动，内容浅显易懂，生活化的对...《尧帝凿井》教学札记
《尧帝凿井》教学札记在《尧帝凿井》一课教学中，我努力做好以下几方面：1、利用观察课文插图，调动学生学习积极性，让学生很有兴趣的进入课文。有观察的过程中将学习的主动权交给学生，让学生在说、听、认活动中，借图认识部分生字，初步感知课文内容。2、在课外延伸的活动中，让学生收集有关的传说故事，目的是让学生自主了解传说故事，养成爱阅读的习惯。3、在读的过程中，让学生进行评价，在评价中发现...语文S版《这个办法好》教学设计
语文S版《这个办法好》教学设计◆您现在正在阅读的语文S版《这个办法好》教学设计文章内容由收集,请记住本站网址:www.zidianwang.com.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!语文S版《这个办法好》教学设计教学要求：1熟读《这个办法好》课文，能回答文后问题。2认识生字14个，规范书写生字2个。3懂得遇事善于开动脑筋设法巧干，学习与他人团结合作、互助友爱。教学重点、难点...《炎帝的传说》教学札记
《炎帝的传说》教学札记《炎帝的传说》一文是一篇神话故事。它以学生喜闻乐见的连环画的形式，用通俗的语言，讲述了炎帝发现鸟儿吃剩的稻粒在地上结出了稻穗，他便亲自试种，获得丰收，并指导人们种植五谷造福人类的故事。本文共有6个自然段，每段配有插图，图文并茂浅显易懂。学生在阅读中了解到炎帝的伟大功绩，会产生敬佩之情，引发许多思考。“炎、黄、尧、舜、禹”是传说中的“五帝”。炎帝作为“五帝”之... -
S版小学一年级下册语文：《演一棵大树》教案与反思
S版小学一年级下册语文：《演一棵大树》教案与反思一、教学目标：1.知识目标：A、认识13个生字，会写8个生字，学习11个新部首“走之儿”；B、正确、流利地朗读课文。2.能力目标：A、培养学生借助拼音阅读课文的能力；B、培养学生小组合作学习的能力；C、培养学生的口语交际能力。3.情感目标：A、认识阿海真诚善良的心灵；B、学习阿海对待事情一丝不苟的认真态度。二、内容分析：《演一棵大树》是语文出版社S版一年级下...《毽子变乖了》教学设计及反思
《毽子变乖了》教学设计及反思教学目标1．认识12个生字,会写8个字,认识部首“双人旁。”2．正确、流利地朗读课文。3．培养学生对活动的爱好和兴趣。重点难点重点：朗读课文,正确认读“会认”字和正确书写“会写”字。难点：理解毽子为什么在“我”的脚下不听话。教具准备各种体育用品、词语卡片教学时间两课时教学过程第一课时一﹑事物引入,激发兴趣1、出示各种体育用品。同学看，老师给大家带来了什么?你...《咕咚》教学设计及反思
《咕咚》教学设计及反思一、教学目的：1.掌握本课的生字新词，会认真对待13个生字，会写7个生字，认识并正确书写“羊”部，积累“玩耍”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色演一演这个故事。3.理解课文，知道凡事得讲根据，眼见为实，不能道听途说，盲目地下结论。二、教学重、难点：1.掌握本课的生字新词，会认真对待13个生字，会写7个生字。2.理解课文，分角色演一演这个故事，感...《月亮和云彩》教学札记
《月亮和云彩》教学札记这篇课文主要讲的是几个小朋友在晚上观看天空月亮和云彩的事。全文共两个自然段。第一自然段讲几个小朋友看见月亮在云彩里穿行。读着这一自然段，还能读出什么呢？读了几遍，我感受小朋友对身边的平常的事物有着特有的好奇心和观察力。学生读了这一段是否会对我们身边平时的事物产生探求的渴望呢？所谓处处留心皆学问。身边的大自然充满着无穷的知识，我想学习这一段应唤起学生对日常的生...一年级下册语文《阳台上的小鸟》教案
一年级下册语文《阳台上的小鸟》教案教学目标知识与能力：1.认识“台、丝、停、身、湿、羽、悄、啊、连、拉、指、拍、朝”13个生字;会写“衣、身、阳、妈、台、要、笑”7个字，学习2个新部首：“双耳”、“女字旁”。2.正确、流利地朗读课文。3.体会我为雨中的小鸟担心的真挚情感，学会关心弱小。过程与方法：1.有感情地朗读课文。2.在自主的读书活动中，学会表述自己的理解与感受，抒发自己的情感与思想。情...壶盖为什么会动教案设计
壶盖为什么会动教案设计教学目标：1.选用自己喜欢的方法，认识7个生字，会写9个生字。并能熟练地进行组词。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。3.将课文与日常生活联系起来，启发学生探索生活中许多小现象，养成思考、联想，甚至实验的好习惯。教学重点：1、认识7个生字，会写9个生字。2、理解课文，了解瓦特发明的全过程。教学难点：将课文与日常生活联系起来，启发学生探索生活中许多小...
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《谁住顶楼》教学总结
《谁住顶楼》教学总结同学们课前预习了这一课，所以这节课，我首先先让同学们通读一遍课文，从题目中你想知道什么?从课题《谁住顶楼》中抓住“顶楼”一词理解，从形象直观的图片中感知：最高的一层就是顶楼。再从现实生活经验入手，引导学生联系生活经验说说：“你住过顶楼吗?住在顶楼好不好，为什么?”使学生凭自己的经验了解顶楼带来的不方便：夏天热，冬天冷，上楼累。理解住“顶楼”的不方便。然后让孩...西师版二年级下册《谁住顶楼》教学反思
西师版二年级下册《谁住顶楼》教学反思《谁住顶楼》是本册第三单元的一篇课文，本单元均是围绕儿童生活选材，再现了儿童的情感世界，使孩子在潜移默化中受到感染，获得情感体验。《谁住顶楼》这篇童话故事主要讲的是：新楼盖好了，动物们围绕着谁住顶楼这个问题展开激烈的讨论，从动物们的对话中，我们感受到邻里间的和睦友好、互相谦让的气氛。全文以小马、小兔、小猴、小狗的对话为主要形式进行描写，而贯穿全文的主线仍然是...一年级下册语文《谁住顶楼》课堂实录
一年级下册语文《谁住顶楼》课堂实录教学目标：１、认识“住、顶、房、方、便、体、响、守、爬、垂、分、各、户”十三个生字，会写“户、分、住、共、休、各、体、爷”八个生字。学习三个新部首“八字头”“牛字头”“父字头”。２、练习有感情的朗读课文。教学重点难点：指导学生有感情地、分角色朗读课文，感悟理解小动物们为什么要争着住顶楼。教学准备：生字词语卡片、课件。教学流程：一、创设情境，引入新课。教师：出...《谁住顶楼》教学反思
《谁住顶楼》教学反思这篇课文是一个童话故事，写的是新楼房盖好了，小动物们互相关心，想把方便让给别人，争着住顶楼的事情。在教学中我通过观看课件、讲故事导入课文，抓住课文中心：谁住顶楼最好?再通过自学、合作学习、互相交流的方法识字;然后让学生用各种方式朗读课文，在读中理解、感悟;最后分角色朗读表演并评价，让学生在互相评价中发现自己的不足，学习别人的长处，弥补自己的不足;进而拓展交流...西师版《谁住顶楼》教学反思
西师版《谁住顶楼》教学反思《谁住顶楼》是一篇内容浅显易懂，语言也贴近孩子们生活的课文。我在教学中充分利用阅读教学的方法让教学充满了情趣月活力。一、“读得正确”是朗读的基础教学生正确朗读，要求必须做到：用普通话进行朗读，发音清楚响亮，不读错字，不漏字，不添字，不唱读，不重复朗读字句。在教学中我积极提供给学生朗读的机会，让他们在读书的时候语速略慢一些，多读几遍。只有坚持不懈，才能为学生今...《寄给青蛙的信》课堂实录
《寄给青蛙的信》课堂实录《寄给青蛙的信》教学实录之一教学目标：1、能准确、流利有感情的朗读课文。2、能体会到松鼠、蜗牛大叔和小青蛙的内心情感。3、在情感体验中，使学生懂得人与人之间是需要互相关心互相帮助的，让学生体会到人间的真情和生活的快乐。教学过程：师：上课，同学们好！生：老师好！师：老师想请同学们看一样东西，谁来说说这是什么呀？（出示一个大信封，指名说）谁愿意大声读一读上面的内...
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《寄给青蛙的信》同步练习
《寄给青蛙的信》同步练习寄给青蛙的信班级姓名一、读拼音写词语。ānxīnjīntiānfēichángqīnài()()()常()二、写出带有yǒu下xià列liè部bù首shǒu的de字zì。宀：()()辶：()()木：()()人：()()三、填tián空kònɡ。你快...《小树谣》同步练习
《小树谣》同步练习小树谣班级姓名一、给汉字注音，再读一读词语。()tián()qián()()guān()甘甜从前森林观众()tou()yue()()huī()舌头明月笔尖灰尘二、看拼音，写词语。guāngmíngshānyángshétoucónglái()()()()三、下列...《演一棵大树》同步练习
《演一棵大树》同步练习演一棵大树班级姓名一、读拼音写汉字。zuǒyòurènzhēnzhízhídeháiyǒu()()()()二、比一比，再组成词语。做()直()还()爪()作()真()不()瓜()三、填空。认：部首()旁，第二笔是()，组词()。还：部首()旁，共()笔，第六笔是()。四、用下面词语写句子。...《山青青》同步练习
《山青青》同步练习山青青班级姓名一、把下列词语和对应的拼音连线。míngjiàolǜméngméngyìshēngshēngxiàoyíngyíng绿蒙蒙鸣叫笑盈盈一声声二、组词。花()()草()()叫()()苗()()青()()朵()()三、照样子，写出四个这样的...《谁住顶楼》同步练习
《谁住顶楼》同步练习谁住顶楼班级姓名一、读拼音，写汉字。shífēnshēntǐxiūxigèjiāgèhù()()()息()二、填空。“户”共()笔笔顺是。“爷”是()结构，第五笔是()。三、比一比，再组词。休()告()轻()fēi()体()牛()青()fēn()四、把词语补充完整。上上()()()家()户()睦()处(...《这个办法好》同步练习
《这个办法好》同步练习这个办法好班级姓名一、读拼音，写汉字。tāmenhuǒbànbànfǎxiǎozǔ()()()()二、想一想，填一填。1.“份”的偏旁是()，是()结构。2.“背”是()结构，第四笔是()。三、比一比，再组词。伙()们()法()火()门()去()四、读一读，再用带点字写一句话。大家牵上牛，背上柴，提上篮子，高高兴兴地回家了。_... -
小学二年级语文阅读《尧帝凿井》练习题及答案
小学二年级语文阅读《尧帝凿井》练习题及答案传说尧是我国古代的一位帝王，他非常关心老百姓的生活。有一年，天下大（汗旱）。为了（喝渴）水，人们只好跑到很远的大河里去挑水，早上出门，晚上才能回家。尧看了非常着急。有一天，尧正在路上低头思考，忽然看见一群蚂蚁。他想：“蚂蚁不是也需要水吗？这么旱的天，蚂蚁能活下来，那它们的洞底下一定有水（原源）。他让人顺着蚂蚁洞往下挖土。挖到一人深的时候，土已经是湿漉漉的了。...
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演一棵大树课件
演一棵大树课件《演一棵大树课件》优秀课件由小编整理并分享，欢迎老师同学们下载并阅读。如果对你有帮助，请继续支持字典语文网，并提出您的宝贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的教学文章!春雨的色彩PPT
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夜色教案课件
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《这个办法好》阅读答案
《这个办法好》阅读答案《这个办法好》阅读答案毛泽东七岁的时候，常和小伙伴们到山上放牛，砍柴，捡果子。有一回，他想：怎样能放好牛，又能多砍些柴，还能捡些果子呢?他想出了一个办法，把大家分成三个小组：一组放牛，一组砍柴，一组捡果子。天快黑了，放牛的把牛喂得饱饱的，砍柴的背回了许多柴，捡果子的捡了满篮的野果子。毛泽东把柴和果子分成几份，每人一份。大家牵上牛，背上柴，提上篮子，高高兴兴地...
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燕子妈妈笑了
燕子妈妈笑了菜园里，冬瓜躺在地上，茄子挂在枝上。 屋檐下，燕子妈妈问小燕子：你能不能飞到菜园里去，看看冬瓜和茄子长得一样不一样？ 小燕子飞去了，回来说：妈妈，妈妈，冬瓜是...炎帝的传说小蝌蚪找妈妈
小蝌蚪找妈妈池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，...毽子变乖了夜色大熊猫
大熊猫我国有许多奇的动物，最可爱的要数大熊猫了。 大熊猫的身子胖乎乎的，尾巴很短，皮毛很光滑，头和身子是白的，四肢是黑的。它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的... -
古诗两首小猪画画古诗两首快乐的小青蛙小熊和小鹿山青青
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