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小学四年级北师版教案教学
《地名》教学设计之二
一、单元教学目标1.使学生明白地名是各个历史时代人类活动的产物,也是人们工作、生活、交往不可缺少的工具。2.让学生在读地图、调查访问、收集资料等活动中,透过地名,了解历史文化知识,学会整理资料、提取信息、撰写调查报告,体会其中的文化,提升爱家乡、爱祖国的情感。3.通过丁丁、冬冬等人物的吐白,启发学生发现地名的由来,鼓励学生找本地的地图,经过读图的活动,发现地...
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《飞向月球》
《飞向月球》[写作特色]“飞向月球”是新鲜事物,作者注意突出重点,细致描写,给读者以具体感受,这是本文的重要写作特色。在飞向月球、登上月球;发现价值这三部分中,突出了“飞向月球”,将其作为重点展开描写,离开地球一向月球加速前进一脱离地球一接近月球一在月球着陆,写得井然有序。描写宇航员“失重”后工作、吃饭、休息的情形则十分细致,他们身体“轻飘飘的”、“无法……...
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《林中乐队》教学设计
《林中乐队》教学设计之一课题9、林中乐队课型新授课时2学情简析本课是为四年级学生所设计。森林对于学生来说是陌生的,但音乐又是同学们所喜欢的。因此,要让学生感受到大自然的情怀,教师需要通过模拟音乐以及引导学生充分认真地读课文的基础上,通过创设情景的方式使学生领悟到大自然的神奇。教学目标重点:★难点:△基础性目标★认识14个生字词。★理解课文内容,感受作者那可亲...
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北师大版语文四年级上册《走月亮》教学设计
导语:教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。下面就由小编为大家带来北师大版语文四年级上册《走月亮》教学设计,欢迎大家参考借鉴!教学目标:1、正确认读7个生字,会写6个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵喜欢的段落。3、理解课文内容,使学生在读中感受月光下美丽的景象,体会“我”与阿妈之间浓...
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《“扫一室”与“扫天下”》教学设计
《“扫一室”与“扫天下”》教学设计之二教材简析:《“扫一室”与“扫天下”》是北师大版小学语文教材第七册第十一单元的一篇课文。课文讲的是东汉时代,有个青年陈蕃,志存高远,喜好读书,但生活很懒散,连自己的书房也很少收拾打扫。他父亲的朋友告诫他:连一间小小的书房都不扫,是扫不了天下的。这个故事还警示人们:不积跬步,无以至千里,不积小溪,无以成江河;只有勤于“扫一室...
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语文四年级《爱我中华》教学设计
学习《爱我中华》,通过读后交流和有感情朗读,体会诗歌中强烈的民族情和爱国情。下面是小编分享的语文四年级《爱我中华》教学设计,欢迎大家参考!教学目标:1、正确流利有感情地朗读课文,背诵课文。2、体会课文表达的强烈的民族情、爱国情。3、课文中六次出现了“爱我中华”,引导学生读后交流朗读的感想,体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。重点难点:1、理解课文内容,体会“爱我...
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《“扫一室”与“扫天下”》教学设计之二
第一课时一、大家自由朗读课文,从整体上把握课文。讲的是什么时候的事情?告诉我们什么道理?本文讲的是东汉时代,有个青年陈蕃,志存高远,喜好读书,但生活很懒散,连自己的书房也很少打扫。他的父亲的朋友告诫他:连一件小小的屋子都不扫,是扫不了天下的。这个故事还警示人们,不积硅步,无以致千里,不积小溪,无以成江河;只有勤于“扫一室”,才能“扫天下”。二、找学生朗读课文...
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《中华民族的最强音》教学设计之二
一、学情分析四年级的学生已具备一定的独立学习语文的能力,对文本的理解与感受逐渐接近作者的情感。同时学生搜集信息的能力也越来越强,方式呈现多样化,搜集的资料内容越来越广,量逐渐增大。教学中教师可紧扣教学重点,引领学生走进文本,借助搜集的资料,从多渠道学习课文,感受中华民族最强音的深刻内涵。二、教学目标1.学会12个生字,理解重点词语。2.正确、流利、有感情地朗...
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《毽子里的铜钱》教学设计之三
一、教学目标1.认读8个生字,会写8个生字;积累词语,并体会它们在文中表达的意思。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.通过理解描写作者心情变化的词句,体会卖山薯老人的善良、纯朴和“我”对老人的怀念和感激之情。二、教学重点体会作者的情感,感受老人栉风沐雨的辛苦和善良、纯朴的美好心灵。三、教学准备课前去市场、集市上观察、接触小贩,尤其是卖东西的老人,与他们交...
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北师大小学语文第七册 《语文天地一》教案教学设计
第一课时一、自读短文《爸爸的老师》1.引疑:爸爸的老师是谁?短文讲了一件什么事?2.生读课文解疑。3.引疑:“我”和爸爸一起去看他的老师,心情有些什么变化呢?想象当时的情景。4.生再读课文,边读边圈点。5.全班汇报交流。6.指名生读短文,评议朗读情况。7.试着将短文的内容用自己的话说一说。二、综合学习活动:自制贺卡,向老师表达自己的敬意。1.借用教师节到来的...
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