教学目标1、知识目标：正确流利地朗读课文，背诵课文。正确认读本课18个生字，正确书写6个生字。2、德育心理目标：体会小主人公的内心世界，自觉保护环境、关爱小动物。3、能力目标：培养自主、开放识字的能力，培养合作阅读习惯，训练朗读能力。教学重点、难点认读生字，流利读文，理解领悟作品意图。教学过程设计一、揭示课题板书：11爸爸，你知道吗引题：这位小朋友想让爸爸知...

※四字词语：春回大地柳绿花红泉水丁冬百花齐放万里无云古往今来春暖花开春风拂面五颜六色欢歌笑语山清水秀万紫千红和风细雨鸟语花香聪明活泼四面八方波浪滚滚各种各样鲜花盛开飞驰而过※常用的词语搭配：“地”字短语：仔细地看笔直地站愉快地走轻轻地送还高高兴兴地走轻轻地走慢慢地走认真地清扫懒洋洋地晒太阳慢吞吞地说兴冲冲地走进来高兴地拉着急地说不安地说惊奇地问快活地游轻轻地...

活动内容：综合学习六包括“有趣的汉字”、“我能读好”、“把字写好看”、“我的小本本”、“读读背背”、“口语交际”六项学习内容。活动目标：1.初步了解形声字的构字方法，感受汉字所蕴涵的文化内涵，积累识字方法。2.让学生通过读句子体会语气词的表达作用，提高朗读能力。3.锻炼学生的口语表达能力，增强学生积累和运用词汇的能力。4.背诵积累古诗，感受梅花高贵的品质和顽...

活动内容：综合学习一包括“我能读准”、“有趣的汉字”、“把字写好看”、“我的小本本”、“阅读练习”和“口语交际”六项学习内容。活动目标：1.让学生初步感受形声字读音的规律。2.认识三个象形文字，体会祖国语言文字丰富的文化内涵，并积累成语。3.规范书写，从审美的角度把字写好看。4.用心观察生活，写出自己的发现，训练学生写话能力。5.阅读短文，扩大阅读量，提高学...

活动内容：综合学习七包括“我在公园里”、“有趣的汉字”、“把字写好看”、“我的小本本”、“读读背背”、“口语交际”六项学习内容。活动目标：1.使学生树立从周围生活环境中识字的意识，逐渐养成在生活中识字的习惯。2.感受汉字所蕴含的文化内涵，激发对汉字的热爱之情。3.增强学生积累和运用词汇的能力，锻炼学生的口语表达能力。4.背诵积累古诗，激发学生朗读古诗的兴趣和...

活动内容：综合学习八包括“有趣的汉字”、“把字写好看”、“我会填”、“读读背背”、“我的小本本”、“口语交际”六项学习内容。活动目标：1.通过辨析形声字，感受汉字所蕴涵的文化内涵，积累汉字。2.了解半包围和全包围结构汉字的书写规律，把字写好看。3.正确使用同音字，提高识字能力。4.背诵积累诗歌，受到中国传统文化的熏陶。5.增强学生积累和运用语言的能力，锻炼学...

课程改革以来，关注学生的学习态度和情感体验成为教学的核心。过去复习时的“炒冷饭”、“题海战”显然不能与课改匹配，不能使学生易于接受。尤其是低年级，由于他们思维具有形象性、具体性和单一性的特点，记忆规律表明：只有心、口、耳、眼、手等多种感官协调联动，才能达到最佳的记忆效果。这样，必须将复习转到关注学生的体验上来。在喜闻乐见、多样化的复习中使学生达到巩固知识、发...

活动内容：综合学习三包括“读一读，记一记”、“看电视认字”、“把字写好看”、“我的小本本”、“读一读”、“口语交际”六项学习内容。活动目标：1.熟记字母表并背诵下来。2.在生活中识字。教给学生识字方法，增强学生积累和运用词汇的能力。3.按笔顺规则写字，把字写好看。4.阅读：比谁读音正确、流利、有感情。5.我的小本本：引导学生写话，拓宽学生写话内容。6.口语交...

活动内容：综合学习五包括“有趣的汉字”、“把字写好看”、“小雨点回家”、“我的小本本”、“读读背背”、“口语交际”六项学习内容。活动目标：1．使学生进一步感知汉字的构字规律，激发学生学习汉字的兴趣。2.培养学生对语言的理解和感悟能力，增强学生积累与运用词汇的能力。3.激发学生参与学习的主动性和积极性，培养学生良好的学习习惯。活动策略：教师通过创设情境，运用竞...

活动内容：综合学习四包括“有趣的汉字”、“我能读准”、“把字写好看”、“我的小本本”、“读读背背”、“口语交际”六项学习内容。活动目标：1.感受汉字的神奇，激发学生热爱祖国语言文字的情感。2.让学生感受儿歌的优美韵律与意境，积累语言。3.锻炼学生的口语表达能力，增强学生积累和运用词汇的能力。活动策略：教师通过创设情境，让学生在轻松的氛围中诵读儿歌。通过看一看...